九年級化學復習講義第二單元我們周圍的空氣（無答案）

1、第二單元 我們周圍的空氣主備老師：任秀愛 時玉坤 付桂蓮【考點知識梳理】考點一 空氣的組成及用處【考點解讀】1空氣的成分；主要成分的性質及用處的判斷。2空氣中氧氣含量的測定。一.氧氣含量的測定用紅磷作反響物1實驗裝置如圖：2原理：物質在密閉容器中與空氣中的O2發(fā)生反響，使密閉容器中壓強減小，水被壓入容器，進入容器中水的體積約等于消耗O2的體積。3藥品：紅磷 化學方程式：_。 紅磷的替代品必須同時滿足的兩個條件： 1只能與空氣中的氧氣反響。 2與空氣中的氧氣反響，不能生成氣體。假設生成氣體，必須選擇適當?shù)脑噭┪铡?. 實驗現(xiàn)象 1紅磷燃燒，產生大量_，放出_。 2裝置冷卻至室溫后，翻開彈簧夾，

2、水沿導管進入集氣瓶中的體積約占集氣瓶容積的_。5. 實驗結論：空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的_。6. 成功的關鍵：裝置不能漏氣，導管中事先充滿水，紅磷用量要稍過量，點燃紅磷后伸入集氣瓶和塞緊膠塞的動作要快，要等到集氣瓶冷卻到室溫后才翻開彈簧夾。7. 誤差分析 1測量結果偏低：紅磷量缺乏；裝置漏氣；未等到集氣瓶冷卻到室溫，就過早翻開彈簧夾。 2測量結果偏高：導氣管沒有夾緊；燃燒匙伸入集氣瓶的速度過慢?！究紤]感悟】 1.由實驗推斷，反響后集氣瓶內的剩余氣體具備哪些性質？提示：紅磷耗盡集氣瓶內的氧氣后不再燃燒，集氣瓶內的水面不再變化，說明反響后集氣瓶內的剩余氣體不支持燃燒、不燃燒且難溶于水。 2.

3、用蠟燭代替紅磷做此實驗，能否到達一樣的目的？ 提示：蠟燭燃燒后的生成物中有二氧化碳氣體，無法準確測定空氣中氧氣的體積，因此用蠟燭代替紅磷無法到達該實驗的目的?！就卣寡由臁繙y定空氣中氧氣含量的常用其他實驗裝置，測定空氣中氧氣含量的實驗裝置還有以下幾種： 上述裝置雖然不同，但反響原理是一樣的，都是通過物質與空氣中的氧氣反響消耗氧氣，使密閉容器中氣體減少，減少的氣體體積即為氧氣的體積。實驗時一定要注意在裝置不漏氣的前提條件下進展，裝置是否漏氣是實驗成功的關鍵。二空氣的成分及含量體積分數(shù)氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳其他氣體和雜質_0.94%_0.03%三.主要氣體的用處1氧氣用于_。2氮氣用于制硝酸和_；

4、作_。3稀有氣體常用來制電光源；制造低溫環(huán)境等。四空氣的污染及防治1污染物:計入空氣污染指數(shù)的工程包括： _、_、 _、可吸入顆粒物和臭氧等。2防治措施 考點二氧氣的性質【考點解讀】氧氣的性質；可燃物在氧氣中燃燒產生的現(xiàn)象及有關反響的化學方程式的書寫。一.物理性質顏色：_；氣味：_；溶解性：_；密度：_；狀態(tài)變化：降溫時，變?yōu)開液體或_固體。二.化學性質1、木炭燃燒。 現(xiàn)象 不同點：在空氣中，_， 在氧氣中，_； 一樣點：_ _； 化學方程式：_。2、硫燃燒?，F(xiàn)象在空氣中，發(fā)出_火焰；在氧氣中，發(fā)出_火焰；一樣點：都放熱，都能生成有_氣味的氣體。 化學方程式：_。、鐵絲燃燒?，F(xiàn)象：在空氣中：鐵

5、絲紅熱，不能燃燒； 在氧氣中：_ _；化學方程式：_。 【方法指導】 1.描繪物質燃燒現(xiàn)象為“一光二熱三生成，如硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，發(fā)出藍紫色火焰；放出大量的熱；生成一種有刺激性氣味的氣體。 2.不要錯把實驗結論當作實驗現(xiàn)象 如鐵絲燃燒“火星四射，放出熱量，有黑色熔融物濺落，是描繪實驗現(xiàn)象，鐵絲燃燒生成四氧化三鐵是描繪實驗結論。一般來說，在描繪實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物的名稱?！究紤]感悟】1.點燃鐵絲前為何將鐵絲繞成螺旋狀？ 提示：這樣做的目的是將一定長度的鐵絲環(huán)繞變短，從而在點燃時增大鐵絲的受熱面積。 2.鐵絲在氧氣中燃燒時，需在集氣瓶底放少量水或鋪一層細沙，目的是什么？ 提示

6、：防止鐵絲燃燒時產生的高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底。 【特別提醒】正確理解氧氣的性質與用處 1.氧氣化學性質比較活潑，能和許多金屬單質、非金屬單質及化合物發(fā)生反響，物質與氧氣發(fā)生的反響都屬于氧化反響，在反響中氧氣提供氧，表現(xiàn)出氧化性。 2.氧氣支持燃燒是助燃劑，但不具有可燃性。 3.物質在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，是因為在純氧中氧氣的濃度比在空氣中的高，使得可燃物與氧氣的接觸面積增大，所以燃燒劇烈。 4.描繪實驗現(xiàn)象的兩個誤區(qū)誤區(qū)1.“煙“霧“煙是固體小顆粒聚集而成的；如碳不完全燃燒產生黑煙?！办F是小液滴聚集而成的，如鹽酸揮發(fā)產生白霧。誤區(qū)2.“光“火焰“光是固體直接燃燒產生的現(xiàn)象，如鎂條

7、燃燒產生強光；“火焰是固體熔化產生的蒸氣或氣體燃燒產生的現(xiàn)象，如蠟燭燃燒產生火焰。考點三 氧氣的制法【考點解讀】1反響原理；2制取氣體的發(fā)生裝置和搜集裝置的選擇；3.操作步驟及本卷須知等一.實驗室制法1.常溫下，用雙氧水和二氧化錳混合。反響方程式為：_2.加熱高錳酸鉀或氯酸鉀。反響方程式為：_，_3發(fā)生裝置選擇問題考慮： 用高錳酸鉀制取氧氣和用過氧化氫制取氧氣分別應采用上圖哪些裝置? 你知道選用該裝置的根據(jù)是什么嗎？ 提示：用高錳酸鉀制取氧氣，反響物為固體，且需要加熱，所以選擇A裝置；而用過氧化氫制取氧氣，反響物為液體與固體混合，不需要加熱，假設需要控制反響的速率，應選擇C裝置，不需要控制反響

8、速率還可選用B裝置。4.搜集裝置的選擇問題考慮： 1常見的氣體搜集裝置有以上三種，你認為搜集氧氣應該選用上圖的哪些裝置? 你知道選用上述裝置的根據(jù)是什么嗎？ 提示：氣體搜集方法的選擇是由其自身的性質決定的。因為氧氣的密度比空氣大，所以可用向上排空氣法搜集，又因為氧氣不易溶于水，故可以用排水法搜集氧氣，所以搜集氧氣應選用圖中的A裝置或C裝置。 2用排水法搜集氣體時，觀察到導管中有氣泡冒出時要立即搜集，這種做法是否正確？為什么？ 提示：不正確。因為導管中一開場冒出的氣泡，不是純潔的氣體，而是實驗裝置中原有的空氣或是空氣和制取的氣體的混合物，因此應等到氣泡連續(xù)、均勻冒出時搜集。 3用上述裝置搜集氧氣

9、時，如何證明氧氣已經(jīng)搜集滿了？ 提示：假如用排水法搜集氧氣，當看到集氣瓶口有大氣泡冒出時證明已經(jīng)搜集滿了；假如用向上排空氣法搜集氧氣，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，假設木條復燃那么證明氧氣已經(jīng)搜集滿了。5實驗步驟：查裝定點收離熄6驗滿方法：_7檢驗方法：_【特別提醒】 氧氣的檢驗和驗滿的比較：二者都用帶火星的木條，但放入的位置不同，驗滿時只能放在瓶口。8本卷須知1用KMnO4或KClO3制取氧氣時應注意：a.試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水倒流，造成_；b.用KMnO4制取氧氣時，試管口要塞一團棉花，以_。2用H2O2制取氧氣時應優(yōu)先選用分液漏斗，可控制反響速度。假設用長頸漏斗，那么應注意長頸

10、漏斗必須伸入_。3用向上排空氣法搜集氧氣時因氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法搜集，導管必須_。4用排水法搜集氧氣時，導管口有_時，開場搜集。集氣完畢時先_再_，以防止_。二.工業(yè)制法利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的_不同，采用別離液態(tài)空氣法。【考點四】 幾組概念【考點解讀】1催化劑的概念；催化劑的作用2化學反響類型的判斷。理解氧化反響和緩慢氧化。3物質的簡單分類。1.純潔物和混合物純潔物：只由_物質組成的物質。混合物：由_物質混合而成的物質。2.化合反響和分解反響1化合反響：由_生成_的反響。2分解反響：由_生成_的反響。3.催化劑和催化作用1催化劑的特點“一變二不變：化學反響中，能改變其他物質的_一

11、變，而本身的_和_在反響前后沒有發(fā)生改變的物質二不變。2催化作用：催化劑在化學反響中所起的作用。4.氧化反響和緩慢氧化 1氧化反響：物質_發(fā)生的化學反響，如木炭燃燒、鐵生銹等。 2緩慢氧化：進展得很慢甚至不容易被覺察的氧化反響，如鋼鐵生銹、呼吸作用、食物腐爛等?！就卣寡由臁繉Υ呋瘎┑恼_理解 1催化劑不僅能加快化學反響速率，也可以減慢化學反響速率，如塑料、橡膠中參加“防老化劑是為了減慢化學反響速率，防止老化。 2催化劑不能增加或減少生成物的質量。 3有些化學反響沒有催化劑那么不能反響，但有的化學反響沒有催化劑也能進展反響，只是化學反響速率較快或較慢。催化劑只影響反響速率，并不影響反響是否發(fā)生。

12、 4催化劑具有專一性，一種催化劑可能只對某一反響起催化作用，對其他反響不起作用；同一反響可能不止一種催化劑。二氧化錳是過氧化氫分解反響的催化劑，但不是所有化學反響的催化劑；過氧化氫反響的催化劑可以是二氧化錳，還可以是氧化鐵或其他物質。 5催化劑本身的質量和化學性質在化學反響前后都沒有發(fā)生改變，并不是說催化劑不參加反響，實際上許多催化劑都參加了反響，只是經(jīng)過一系列的變化后，又變成了原來的物質?；瘜W方程式梳理 1. 化合反響：C、S、P、Fe、H2、Cu、Mg、Al、CO分別與氧氣反響的化學方程式為其中C有兩個：_ _ _ _ _ _2. 分解反響：產生氧氣的化學方程式為： _ _ _3. 有機物

13、在氧氣中點燃的化學方程式為： _ _【鏈接中考 考點演練】12019淮安空氣成分中，體積分數(shù)約占21%的是 A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體22019江西以下能供給呼吸的氣體是 A氧氣 B氮氣 C氫氣 D氦氣3、2019臨沂在氧氣中燃燒，產生亮堂的藍紫色火焰，且有刺激性氣味的氣體產生的是A木炭B硫C紅磷D鐵絲4、2019臨沂以下物質屬于混合物的是A氧氣B生鐵C氯酸鉀D金剛石52019聊城集氣瓶中裝滿某氣體，可能是以下氣體中的一種：二氧化碳氧氣空氣氮氣。將燃著的木條伸人瓶中，火焰立即熄滅，那么該瓶氣體可能是A.或B.或C.或D.或62019煙臺空氣是人類珍貴的自然資源。以下有關空氣的說法錯誤的選

14、項是A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進展光合作用必需的物質72019北京空氣成分中，體積分數(shù)最大的是A氧氣B氮氣C二氧化碳D稀有氣體82019北京以下物質在氧氣中燃燒，產生大量白煙的是A木炭 B甲烷 C蠟燭 D紅磷9.2019北京以下方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中 C觀察顏色 D將燃著的木條伸入集氣瓶中102019定西以下物質屬于混合物的是A鋅 B石油 C氧化鎂 D硝酸鉀2019定西蘭州市2019年城區(qū)環(huán)境空氣質量優(yōu)良天數(shù)到達299天，優(yōu)良率到達了81.92%歷史性地退出了全國空氣質量十大污染城市行列

15、現(xiàn)行空氣質量日報中，未計入空氣污染指數(shù)工程的是ASO2 BCO2 CNO2 D可吸入顆粒122019武威2月29日，新發(fā)布的?環(huán)境空氣質量標準?中增加了PM2.5監(jiān)測指標PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對人體安康影響更大，主要來源之一是化石燃料的燃燒以下措施能減少PM2.5污染的是A鼓勵開私家車出行B鼓勵使用太陽能熱水器C鼓勵用煤火力發(fā)電D鼓勵用液化石油氣作燃料132019海南2019年-65一世界環(huán)境日中國主題為：“向污染宣戰(zhàn)。以下有關環(huán)境的說法不正確的選項是A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5m的顆粒物B.霧霾是一種自然現(xiàn)象，對人體安康影響不大C.二氧化碳是主

16、要的溫室氣體之一D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一142019煙臺空氣是人類珍貴的自然資源。以下有關空氣的說法錯誤的選項是A液氮可用作制冷劑B氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料C氦氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進展光合作用必需的物質152019蘇州以下有關物質燃燒現(xiàn)象的表達中，正確的選項是A.鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體C鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色同體D紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧162019泰安實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是A都屬于氧化物B都含有氧氣C都

17、含有氧分子D都含有氧元素172019鄂州生活中的以下物質,不屬于混合物的是A礦泉水B干凈的空氣C干冰D加碘食鹽182019鹽城以下屬于純潔物的是A海水B空氣C白酒D金剛石192019重慶打撈韓國“歲月號沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是A.12B.15C.14D.2179202019廣州不能從以下兩個化學方程式中獲取的信息是反響：2H2O2 2H2O + O2反響：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2A反響和反響都有氣體生成B反響和反響是在不同條件下進展的C反響和反響都放出熱量D反響和反響的反

18、響物中都含氧元素212019上海下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與搜集裝置。出儀器名稱 _ ， _ 。實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。假設要較好地控制產生氧氣的速度，應選用裝置 填編號。實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反響的化學方程式為 _ 。D裝置搜集氧氣，操作的正確順序為 _ 填編號。將導管深化集氣瓶口，氣體進入瓶中將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中當氣體搜集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置 假設用E裝置進展排空氣法搜集氧氣，氣體應從 填“a或“b端通入。 222019 年臨沂市通過近一年的學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)以下圖答復以下問題：A B C 在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_填序號，寫出反響的化學方程式_； 用C裝置搜集氧氣時，應將該裝置的_端與發(fā)生裝置連接。 232019濟寧在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水。哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組結些進展了更深化的探究：探究實驗一：濃度對化學反響速率的影響實驗步驟現(xiàn) 象結 論取一支試管參加35mL5%的過氧化氫溶液，然后參加少量二氧化錳