浙江省2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)分類匯編（九年級上冊）

1、登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂浙江省 2012 年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)分類匯編九年級 上冊一選擇題1（12 杭州-6）沖擊鉆是一種打孔的工具。工作時，鉆頭在電動機帶動下不斷地沖擊 墻壁打出圓孔（如圖所示）。沖擊鉆在工作的過程中（ ）A只有電能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化B只有電能和機械能的轉(zhuǎn)化C有電能、機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化 D沒有機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化2（12 杭州-15）常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步加人足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的是（ ）A物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，只和反應(yīng)的條件有關(guān)B反應(yīng)物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學(xué)反

2、應(yīng)C塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同D硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而溶解3（12 杭州-18）某學(xué)生將鋅粒放人 CuSO4 溶液中，發(fā)現(xiàn)鋅粒表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生。對于產(chǎn)生氣泡的“異常現(xiàn)象”，下列猜想無科學(xué)道理的是（ ） A產(chǎn)生的氣體可能是 H2 B產(chǎn)生的氣體可能是 CO2 CCuSO4 溶液中可能含有少量的某種酸 DCuSO4 溶液的 pH 可能小于 74（12 杭州-21）實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標簽脫落的固體試劑，小王分別取少量的該固體進行了下列實驗。 根據(jù)實驗現(xiàn)象，該固體最可能是 A金屬單質(zhì) B堿 C鹽 D金屬氧化物5（12 杭州-22）科學(xué)課本上“食物與能量

3、”的教學(xué)內(nèi)容中，為了比較體內(nèi)不同種類的有機 物在呼吸作用中釋放的能量多少，通過分別燃燒花生仁、大米、牛肉干來加熱試管中的 水，并比較水的溫度變化的實驗來推測三種食物所含能量的高低。下列選項與這個實驗 的科學(xué)原理、方法水直接關(guān)系的是（ ） A能量轉(zhuǎn)化與守恒定律 B變量控制 C氧化反應(yīng)程度 D同化作用6（12寧波-5）小科看到媽媽炒的一盤紫色高麗菜(一種紫色的卷心菜)的菜汁呈紫色，后來 因為摻了醋變成了紅色，在洗盤 子時遇到堿性洗滌劑變成黃綠色。下列也能使紫色高麗菜汁呈現(xiàn)黃綠色的物質(zhì)是（ ）A檸檬汁 B雪碧C食鹽水 D肥皂水7（12寧波-6）下列有關(guān)能源利用的說法錯誤的是（ ） A三峽水電站利用水

4、能發(fā)電 B節(jié)能需從身邊的點滴做起 C人類應(yīng)重視對太陽能的利用 D核電站利用核聚變產(chǎn)生的能量發(fā)電8（12寧波-13）血液循環(huán)系統(tǒng)是人體內(nèi)的主要運輸系統(tǒng)，在體內(nèi)起著極為重要的作用。下列與血液循環(huán)系統(tǒng)有關(guān)的說法中，正確的是（ ）A肺循環(huán)的起點是左心室 B靜脈血經(jīng)過體循環(huán)后變成動脈血21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 1 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂 C紅細胞的功能只是攜帶、運輸氧 D血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成9（12寧波-18）如圖為小科設(shè)計的遮光感煙探測器部分工作原理圖，在一個外部光線無法進入的煙室中，裝有一個激光發(fā)生器及帶有一感光電阻（R0）的

5、電路，R為定值電阻，電源電 壓恒定；當煙霧進入煙室后，激光被煙霧遮擋而使感光電阻 的阻值發(fā)生變化。當煙霧達到某一濃度時，探測器便會發(fā)出警報。已知光照越強，感光電阻阻值越小，反之則越大。當煙霧進入煙室并越來越濃時，則（ ）A電路的總電阻逐漸變小 B電壓表的示數(shù)逐漸變大C電流表的示數(shù)逐漸變大 DR消耗的功率逐漸變大10（12寧波-19）為提純下列物質(zhì)，所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是（ ）序號 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜試劑 分離方法 A 氯化鈉固體(碳酸鈉) 稀鹽酸 蒸發(fā)結(jié)晶 B 氯化銅溶液(氯化鋅) 金屬銅 過濾 C 二氧化碳(一氧化碳) 氫氧化鈉溶液 洗氣 D 二氧化錳粉末(碳粉) 水

6、過濾11（12 溫州-5）下表是某四種品牌不同類型洗發(fā)液的 pH，其中顯堿性的是 ( ) 洗發(fā)液類型 天然植物型 彈性卷發(fā)型 滋養(yǎng)修護型 去屑柔滑型 pH 5.5 6.0 6.2 7.6 A.天然植物型 B彈性卷發(fā)型 C滋養(yǎng)修護型 D去屑柔滑型12（12 溫州-14）如圖是表示物質(zhì)間發(fā)生的一種化學(xué)反應(yīng)模型示意圖，圖中“、”分別表示兩種不同元素的原子。該反應(yīng)的類型屬于 ( )A化合反應(yīng) B分解反應(yīng)C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)13（12 溫州-17）如圖是高速公路避險車道示意圖。 當高速行駛的汽車出現(xiàn)剎車失靈時，可通過進入 避險車道快速降低車速直至停止。避險車道的作 用是降低汽車因高速行駛而具有的哪種

7、能量帶來的危害 ( )A動能 B勢能 C內(nèi)能 D電能14（12 溫州-20）金屬活動性順序在科學(xué)研究中有重要應(yīng)用。已知鋅、鐵、銅三種金屬與其鹽溶液之間能發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe; Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。則三種金屬的活動性順序從強到弱的排列是 ( )AZnFeCu BCuFeZn CFeCuZn DCuZnFe15（12 嘉舟-2)實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭錃埲钡臉撕炄鐖D。這瓶試劑中 的溶質(zhì)可能是( )A單質(zhì) B氧化物 C堿 D鹽16（12 嘉舟-10）下列實驗設(shè)計或操作，能達到實驗?zāi)康牡氖? )21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 2 頁 （共 29 頁） 版權(quán)

8、所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂A干燥氫氣 B檢驗氧氣是否集滿 C檢驗 X 溶液中是否含有 SO42- D驗證 Zn、Fe、Cu 的活動性強弱17（12 嘉舟-l5)如圖所示，在大口厚玻璃瓶內(nèi)裝入少量的水，并滴入 幾滴酒精。塞緊塞子后，用氣筒往瓶內(nèi)打氣，當塞子跳出時，看到 瓶口有白霧出現(xiàn)。下列關(guān)于該實驗的分析錯誤的是( y ) 21cnjA往瓶內(nèi)打氣時，外界對瓶內(nèi)氣體做功B往瓶內(nèi)打氣時，瓶內(nèi)氣體內(nèi)能變小C瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體溫度降低 D瓶塞跳出時，瓶內(nèi)氣體對外做功18（12 嘉舟-19)比較歸納是科學(xué)學(xué)習中的常用方法。若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成：ZnZnCl2 Zn

9、(OH)2ZnCl2 ZnCO3ZnCl2。則( )A三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng)B三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成 C只有發(fā)生了中和反應(yīng)D三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水19（12 湖州-4）如圖，這款圖釘來自一位初中生的創(chuàng)意， 翹起部分為我們預(yù)留出施力空間。圖釘作為杠桿，其支點是( ) AA 點 BB 點 CC 點 DD 點20（12 湖州-9）如圖是人的血液循環(huán)系統(tǒng)某個部分的結(jié)構(gòu)示意圖，箭頭表示 血流方向，甲代表肺靜脈，則乙是( ) A左心房 B左心室 C右心房 D右心室21（12 湖州-10）下列說法符合圖中漫畫情景的是( )A此反應(yīng)可能是復(fù)分解反應(yīng)B若金屬 1 是鋅，金屬 2 可能是銀C此反應(yīng)

10、可能是 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2D比較鐵和銅的活動性強弱可以用硫酸鎂溶液22（12 湖州-16）觀察和實驗是學(xué)習科學(xué)的重要方式，下列實驗中觀察到的顏色正確的是( )A鐵銹放人稀鹽酸中溶液變黃色B酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色C硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰D硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀23（12 湖州-17）如圖是某科技館的一臺“永動機”。由 5 根輕桿和轉(zhuǎn)軸構(gòu)成，輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片。進入熱水后因葉片伸展“劃水”而轉(zhuǎn)動，離開熱水后葉片形狀迅速復(fù)原。關(guān)于該“永動機”的說法正確的是A科技發(fā)展制造出了永動機 B轉(zhuǎn)動會使水溫升得更高C記憶合金是一種新型

11、化合物D水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)輪的機械能24（12 紹興-12）小敏的午餐食譜是米飯、紅燒肉、麻辣豆腐。要使食譜的營養(yǎng)更合理、21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 3 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂均衡，應(yīng)當添加的食物是( ) A炒青菜 B牛奶 C清蒸鯽魚 D炒雞蛋25（12 紹興-13）如圖所示實驗，一段時間后，不能觀察到的現(xiàn)象是( ) A甲圖中，浸入濃硫酸的火柴梗變 黑B乙圖中，浸入硫酸銅溶液部分的鐵絲表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)C丙圖中，鐵釘水面處部分生銹 D丁圖中，試紙變藍色26（12 紹興-17）如圖甲，是小球從某高度處由靜止下落 h 過程的路程與時間關(guān)系圖，圖

12、 乙中，描述重力對該球做功大小與時間關(guān)系正確的圖線是( )27（12 紹興-18）為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號內(nèi)是雜質(zhì))，下列操作方法正確的是( y )21cnj選項 物質(zhì) 操作方法A Fe(Fe2O3) 加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾B CaO粉末(CaCO3粉末) 加足量的水，充分攪拌后過濾C NaOH溶液Ca(OH)2溶液 通入過量CO2氣體，充分反應(yīng)后過濾D CuSO4溶液(硫酸) 加入過量CuO粉末，加熱，充分反應(yīng)后過濾 A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D丁和甲28（12 金麗-5）杠桿在生產(chǎn)生活中普遍使用。下列工具在使用過程中，屬于省力杠桿的是 ( )29（12 衢州-7）金屬材料的

13、使用影響著人類的生活質(zhì)量，用活潑金屬制取不活潑金屬是常 用的方法，如 4Na+TiCl4 高溫 4NaCl+Ti，該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是( ) A分解反應(yīng) B化合反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)30（12 衢州-15）消化系統(tǒng)的部分器官如圖所示，食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)三類營養(yǎng)物質(zhì)必須消化成可溶于水的小分子物質(zhì)才能被人體吸收，消化和吸收營養(yǎng)物的的主要器官是( )A甲 B乙 C丙 D丁31（12 衢州-17）現(xiàn)有四種物質(zhì)：氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷，將它們分成兩組：一組為一氧化碳、氫氣、甲 烷；另一組為二氧化碳。其分組依據(jù)是( )A是否為氣體21cnjyB是否為單質(zhì)C是否為有機物21世紀

14、教育網(wǎng) 精品資料第 4 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂D是否具有可燃性32（12 衢州-18）“給我一個支點和一根足夠長的棍，我就能撬動整個地球。”下列生產(chǎn)和生活中的杠桿與阿基米德設(shè)想的杠桿屬于同一類型的是( )33（12 衢州-19）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的利用是一把雙刃劍，如不法商販用硫酸銅來浸泡黑木耳，食用這種木耳后，會危害人的身體健康；在游泳池中則通過加 入適量的硫酸銅，起到消毒殺菌作用。下列敘述中錯誤的是( )A銅離子可以殺菌，但攝入過多的銅離子會損害人體健康B用清水沖洗黑木耳時水變成淡藍色，則該黑木耳沒有用硫酸銅浸泡C鐵制

15、玩具掉入游泳池中，表面會析出少量紅色物質(zhì)D若誤服硫酸銅溶液，可立即飲用大量的牛奶，并馬上送醫(yī)院診治34（12 衢州-20）為了研究動能的大小與哪些因素有關(guān)，教材中設(shè)計了“小鋼球撞木塊” 的實驗(如下圖所示)，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動的距離。關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是( )A該實驗的沒計思路是采用轉(zhuǎn)換法用木塊移動的距離來表示動能的大小B該實驗研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C在實驗器材的選擇時，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞術(shù)塊的質(zhì)量和軟硬等因素D實驗過程中，讓同一小球從不同高度滾下，目的是為了讓小球獲得不同的運動速度35（12 臺州-3）下

16、列過程屬于化學(xué)變化的是( ) A冰雪消融 B鋼鐵生銹 C玻璃破碎 D燈絲發(fā)光36（12 臺州-7）某同學(xué)設(shè)計了一種如圖所示的簡易電梯，由圖可知 ( )AA 是動滑輪 BB 是定滑輪C如果電動機向下拉動繩子，電梯廂將上升D電梯廂運動的速度與電動機拉繩的速度相等37（12 臺州-8）硫酸的工業(yè)用途廣泛，如生產(chǎn)染料、農(nóng)藥、化學(xué)纖維、塑料等。實驗室也 可以用稀硫酸來制取 H2S 氣體：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S，該反應(yīng)屬于( ) A分解反應(yīng) B化合反應(yīng) C置換反應(yīng) D復(fù)分解反應(yīng)38（12 臺州-12）如圖所示，甲、乙兩物體沿豎直向上方向做勻速直線運動，不計空氣阻 力，則( y )21cnj

17、A甲的速度一定大于乙的速度 B甲的重力一定大于乙的重力C拉力 F 甲做的功一定大于拉力 F 乙做的功 D拉力 F 甲的功率一定大于拉力 F 乙的功率39（12 臺州-19）打開濃鹽酸試劑瓶，發(fā)現(xiàn)瓶口有“白21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 5 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂霧”出現(xiàn)。已知鹽酸中含有水分子(H2O)、氫離子 (H+)和氯離子(Cl-)。下列實驗?zāi)茏C明“白霧”中含有氫離子的是( )A B C D40（12 義烏-10）生物體內(nèi)幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)均在酶的參與下才能完成。以下有關(guān)酶的說法不正確的是( )A酶只能在細胞內(nèi)起作用B一種酶只能催化某一

18、種或某一類化學(xué)反應(yīng)C酶的催化作用受到溫度、pH 的影響D酶是生物體細胞制造的一種蛋白質(zhì)41（12 義烏-14）常見金屬 R 與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為 R+3AgNO3=3Ag+R(NO3)3，有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是( ) A反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定增加 B該金屬可能是鐵 CR 的活潑性比 Ag 弱 DR 表面有固體析出42（12 義烏-15）下列人體結(jié)構(gòu)中的血液含氧量最低的是( ) A肺靜脈 B主動脈 C左心室 D右心房二填空題1（12 杭州-23）（6 分）細菌性痢疾是一種由細菌引起的疾病。（3）治療急性細菌性痢疾往往需要口服或靜脈滴注抗菌藥物。若口服 抗菌藥物，藥物到達小腸的路徑是口咽

19、胃小腸；若靜脈滴注，抗菌藥物從體靜脈進入循環(huán)系統(tǒng)到達發(fā)病部位，此過程中抗菌藥物依次通過心臟各腔（如右圖）的順序是 。A BC D2（12 杭州-28）（6 分）如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長方體磚，平放 在水平地面上，第一次用豎直向上的力只作用于 ab 的中點，第二 次用豎直向上的力 F2 作用于 bc 的中點，都使它們在豎直方向上慢 慢向上移動 h（habbc），則在上述過程中 F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）；F1 所做的功 F1 F2 所做的功（選填 “大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功 第二次克服重力所做的功（選鎮(zhèn)“大于”、“小于”或“等于”）。3（12寧波

20、-21）今年5月，廣州某果蔬批發(fā)市場檢出來自某地的“甲醛白菜”(噴灑甲醛溶液保鮮的大白菜)。甲醛(HCHO)有毒，可經(jīng)呼吸道、消化道和皮膚吸收，引起蛋白質(zhì)變 性。(1)甲醛是一種有刺激性氣味的氣體，易溶于水，這些屬于甲醛的 性質(zhì)。(2)食品安全至關(guān)重要。根據(jù)以上信息，食用白菜前應(yīng)減少可能由甲醛帶來的危害，請你提出一條合理的建議： 。4（12寧波-26）用兩個相同的“熱得快”，分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖像如圖所示。根據(jù)圖像可知，甲液體的比熱容21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 6 頁 （共 29 頁登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂 (選填“大于”、“等

21、于”或 “小于”)乙液體的比熱容。質(zhì)量為500克、初溫為20的甲液體溫度升高到90，吸收的熱量為 焦。 甲液體的比熱容為18103焦(千克)5（12寧波-29）如圖是初中科學(xué)常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。其中單質(zhì) I為紅色固體，氧化物I和單質(zhì)均為黑色固體，氧化物能使澄清石灰水變渾濁。則：(1)反應(yīng)中 (填化學(xué)式)發(fā)生了還原反應(yīng)；(2)氧化物除圖中所示的化學(xué)性質(zhì)外，還具有 性，對人體有危害；(3)根據(jù)題意，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。6（12 溫州-23）2012 年 4 月 22 日，環(huán)保低價的甲醇汽油在我市開始銷售。甲醇汽油是在普通汽油中加入一定比例的甲醇和石油添加劑而制成的。(1)

22、根據(jù)物質(zhì)的組成進行分類，甲醇(CH4O)屬于純凈物中的 。(2)工業(yè)制取甲醇的方法之一：利用二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)制取甲醇，同時催化劑生成另一種常見物質(zhì)。請完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+3H2300CCH4O+ 。7（12 溫州-24）鉻是人體必需的微量元素之一，最近由于毒膠囊事件，引發(fā)人們對鉻的關(guān)注。(1)金屬鉻呈銀白色，難溶于水，在空氣中不易被氧化、耐腐蝕，在金屬防銹上應(yīng)用廣泛。根據(jù)上述信 息，寫出金屬鉻的一種物理性質(zhì)： 。(2)含鉻物質(zhì)的毒性與鉻元素(Cr)的化合價有關(guān)。已知CrCl3 中氯元素的化合價為-1，則 CrCl3 中鉻元素的 化合價為 。(3)如圖表示人體生理機能與

23、必需元素含量的關(guān)系。若長期攝入鉻超標的食品和飲用水，會導(dǎo)致人體生理機能從最佳區(qū)向 區(qū)移動，從而影響健康。8（12 嘉舟-26)如圖為某同學(xué)設(shè)計的氫氣還原氧化銅的微型實驗裝置，微型滴管內(nèi)裝稀硫酸。 (1)實驗時應(yīng)先擠壓微型滴管，還是先點燃微型酒精燈? 。（2)寫出 CuO 發(fā)生變化的化學(xué)方程式 。9（12 嘉舟-27)如圖所示的三個滑輪中屬于動滑輪的是 。若滑輪的自重和摩擦不計，當分別沿力 F1、F2 和 F3 方向勻速提起同一物體時，則 F1、F2、F3 的大小關(guān)系 是 ：10（12 嘉舟-28實驗室有失去標簽的三瓶無色溶液：H2SO4 溶液、NaOH 溶液和 KNO3溶液，要求只用無色酚酞一

24、種試液鑒別它們。請完成如下實驗：21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 7 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂(1)取少量三種溶液分別加到 A、B、C 三支試管中各滴入 12 滴無色酚酞試液，觀 察到 A 試管中的溶液變成紅色。則 A 試管中的是 溶液。(2)任取剩下兩種溶液中的一種，滴入上述實驗后的 A 試管中，若觀察到 A 試管中的溶液 。則滴入的是 溶液：21cnjy11（12 紹興-22）小敏設(shè)計并制造了一個能精確計時一百秒的器件。它的原理是：讓第一粒彈子落下跌入鐵罐，發(fā)出第一聲響，開始計時。彈子跌入鐵罐，使 B 點升高，管子里的活塞向上移動，第二粒彈

25、子被推出管子，從 H 點沿軌道滾動，直至跌入鐵罐，發(fā)出第二聲響，這時正好是 50 秒。再推動第三粒彈子進入軌道，最后，也跌入鐵罐。發(fā)出第三聲響，剛好是 100 秒。這一器件中。彈子落下，推動活塞上升，使用的機械名稱是_，彈子從 H 點下落，到跌入鐵罐的過程中，機械能的轉(zhuǎn)化方式是_。12（12 紹興-23）一氧化碳氣體在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。(1)下列對一氧化碳的有關(guān)描述，錯誤的是(填序號)。21cnjyA組成：由碳原子和氧原子組成B性質(zhì)：能燃燒C用途：可以作為燃料D危害：易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒 (2)如圖是一氧化碳還原氧化銅的裝置。指出實驗中 能證明發(fā)生了化學(xué)變化的證據(jù)_(寫一條

26、)。13（12 紹興-26）小敏設(shè)計了一個從空氣中分離二氧化碳的操作方案，其基本流程如圖所 示(部分條件未標出)。 (1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學(xué)方程式_。 (2)整個流程中，除水外，還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_(寫化學(xué)式)。14（12 紹興-28）如圖甲模擬淀粉的消化過程，圖乙是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，圖中數(shù)字表示心臟的不同部位。(1)圖甲中“剪刀”模擬消化液中的_。(2)葡萄糖最終在_處被吸收進入血液，通過血液循環(huán)首先進入心臟的_(選填數(shù)字)。21cnjy15（12 金麗-27）某氣體可能由 CO、CO2、H2、HCl 中的一種或幾種組成。為研究其組 成，某興趣小組的同學(xué)按如圖裝

27、置進行實驗(有些固定裝置已經(jīng)省去)。21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 8 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂請回答：（1）若該氣體中含有 H2，則能觀察到的實驗現(xiàn)象是 ；（2）按上述裝置進行實驗，觀察到 A 處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中CO2 的存在嗎？若能，請說明理由。若不能；請你在不影響其他氣體檢驗的前提下，對上述裝置提出一個簡單的改進方案，使實驗?zāi)艽_定 CO2 是否存在。16（12 金麗-30）現(xiàn)有一包固體粉末，可能由 CaCO3、CaO、Na2CO3 中的一種或幾種組成。為確定其組成，進行了如下圖所示的實驗。請回答：（1）若 X 溶液

28、只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實驗可以確定 X 溶液的溶質(zhì)是 ；（2）原固體粉末的所有可能組成是 。17（12 衢州-24）從 2012 年 3 月 25 日開始，省環(huán)保廳正式推出杭州等七個城市的 PM2.5 日報。PM2.5 顆粒是指大氣中直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物，能較長時間停留大氣中，富集較多的重金屬等有毒、有害物質(zhì)。PM2.5 顆粒能直接進入氣管和肺泡，并隨肺泡內(nèi)氣體交換進人血液，引發(fā)哮喘、慢性支氣管炎、心臟病等疾病。請回答下列問題： (2)若 PM2.5 中含有重金屬鎘，在肺泡內(nèi)隨氣體交換進入血液，首先到達心臟(如圖)的 后。再經(jīng)血液循環(huán)到腎臟時，近 1/3 被腎臟吸收，從而損傷腎小管

29、，影響腎小管的 作用，使人易患糖尿病。18（12 衢州-29）學(xué)習堿的個性時，同學(xué)們在實驗室中做 “檢測氫氧化鈣性質(zhì)”的實驗。實驗方案如圖所示(說明：實驗中使用的藥品均是溶液)。 請回答下列問題：(1)寫出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式: ；在實驗過程中，并沒有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請你寫出一種能觀察到變化發(fā)生的方法： 。(2)實驗結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中。為了處理廢液廢渣，首先對廢液缸中物質(zhì)的成分進行初步分析，過程如下圖所示：21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 9 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂由上述分析可知：固體 A

30、中一定含有碳酸鈣和 。 無色溶液 B 中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是 。19（12 臺州-24）2012 年 4 月，一位小伙子在家清洗抽水馬桶時，同時倒入了“84 消毒 液”和潔廁劑，結(jié)果被兩者反應(yīng)產(chǎn)生的有毒氣體熏倒在地。kxtj2008(1)“84 消毒液”的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)，其中 C1 的化合價為 。(2)目前市場上的潔廁劑大多為酸性，含有一定量的稀酸(如稀鹽酸、稀磷酸等)，具有腐 蝕性。下列物體的表面可用這類潔廁劑清洗的是 。A抽水馬桶 B釉面磚(釉面主要成分是 SiO2)C不銹鋼管 D大理石臺面(主要成分是 CaCO3)(3)消毒液中的次氯酸鈉(NaClO)與鹽酸混合后，會

31、生成氯化鈉、水及有毒的氯氣。請你寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。20（12 臺州-27）金屬冶煉是把金屬化合物轉(zhuǎn)變成金屬單質(zhì)，如煉銅的方法有： (1)濕法煉銅：Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu，這是利用鐵的活動性比銅 。 (2)干法煉銅：CO+ CuO 高溫 Cu + CO2，這是利用 CO 的 性。21（12 義烏-24）現(xiàn)有下列四組溶液： KNO3、NaCl、NaOH、H2SO4； Na2CO3 、HCl、石蕊試液、KOH； NaOH、H2SO4、NaCl、酚酞試液； K2CO3、H2SO4 、Cu(NO3)2、BaCl2。（1）上述四組溶液中都含有 Cl-，實驗室鑒定 Cl-用

32、（填試劑名稱或化學(xué)式）； （2）不用其它試劑就可以把組內(nèi)四種溶液區(qū)分開來的是哪幾組？ （用序號表示）。三探究題 kxtj20081（12 杭州-30）（8 分）某化學(xué)興趣小組通過如下實驗由廢鐵屑制備硫酸亞鐵晶體（FeSO47H2O）： 在洗滌過的廢鐵屑中加入適量稀硫酸，反應(yīng)結(jié)束后過濾。 將濾液轉(zhuǎn)入到密閉容器中，靜置、冷卻析出硫酸亞鐵晶體。待結(jié)晶完畢后，濾出晶體，用少量低溫的水洗滌晶體 3 次。請回答下列問題：kxtj2008（1）在步驟過濾時，所需用到的玻璃儀器中，除了漏斗、燒杯外，還 需 。（2）寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式（3）步驟中洗滌晶體用的水必須少量且低溫，其原因是（4）為了判

33、斷步驟中晶體表面吸附的硫酸是否洗凈，有人向第 3 次洗滌液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸，得到白色沉淀，以此證明該晶體并未洗凈。該結(jié)論是否可靠？為什么？ 。 2（12 杭州-31）（8 分）雨、雪在形成和降落過程中吸收、溶解了空氣中 SO2 及氮氧化物 等物質(zhì)，形成了 PH 小于 56 的降水稱為酸雨，請回答下列有關(guān)酸雨的問題： （l）要測定某地采集到的雨水是否為酸雨，下列提供的試劑（試紙）中宜取用 A 藍色石蕊試紙 B紫色石蕊溶液C無色酚酞試劑 DPH 試紙（2）已知 CO2 的飽和溶液常溫下 pH 不小于 5.6。通?？諝庵蠧O2 的含量大于 SO2 的含量，但人們反而將空氣中的 SO2 認 定

34、為形成酸雨的主要原因之一。有同學(xué)想通過如右圖的實驗尋 找證據(jù)，你認為下一步的實驗步驟是測定 ，只要出現(xiàn) 的實驗結(jié)果，就可認定 SO2 溶于水有形成酸雨的可能。（3）已知 SO2 與 CO2 有許多化學(xué)性質(zhì)是相似的，亞硫酸鈣21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 10 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂（CaSO3） 是白色難溶于水但可溶于酸的固體。某同學(xué)向一酸雨樣品中滴加 CaCl2,溶液本觀察到有渾濁現(xiàn)象，繼續(xù)滴入 NaOH 溶液后即有白色沉淀產(chǎn)生。在以 上實驗過程中，下列不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是ASO2CaCl2H2O= CaSO3十 2HCIBSO22Na

35、OH=Na2SO3H2OCNa2SO3CaCl2= CaSO32NaCIDH2SO3 2NaOH= Na2SO32H2O kxtj20083（12 杭州-32）（8 分）某同學(xué)在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，所用電源電壓為 6伏，小燈泡 L 的額定電壓為 25 伏，他按圖甲所示的電路進行實驗。實驗時，他調(diào)節(jié)滑動變阻器清片的位置，觀察小燈泡發(fā)光的情況，并記錄電表的示數(shù)（如下表所示）請回答下列問題：（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整。（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可知小燈泡 L 的額定攻率為 瓦。（3）小施同學(xué)分析表中實驗數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)還能求得小燈泡的電阻，于是他

36、分別算出了所給的三種情況下小燈泡的電阻并取平均 值。你認為小施同學(xué)的做法對嗎？清說明理由。4（12 杭州-33）（10 分）將一些能較好吸收和發(fā)射紅外線的納米級金屬氧化物（如氧化鐵、氧化鋁、氧化鋅等）通過特殊工藝織人 纖維，然后用該種纖維制成的內(nèi)衣，稱之為紅外保暖內(nèi)衣。對于紅外保暖內(nèi)衣和普通保暖內(nèi)衣在人體運動時，通氣和散熱的效果比較，某人設(shè)計如下實驗： 上午某時間穿紅外保暖內(nèi)衣，跳繩前測前胸體表溫度，跳繩 10 分鐘，再次測前胸體表溫度。 下午某時間同一人穿普通保暖內(nèi)衣（假設(shè)普通保暖內(nèi)衣和紅外保暖內(nèi)衣除材質(zhì)不同 外，其余都相同），在通風狀況相同的同一房間里，重復(fù)上午相同的實驗步驟。比較上、下午

37、跳繩前后的體表溫度變化量，得出兩種保暖內(nèi)衣通氣散熱效果強弱結(jié)論。請回答下列問題：（1）洗滌紅外保暖內(nèi)衣時，不宜選用的洗滌劑是 （選填“弱酸性洗滌劑”、“弱堿性洗滌劑”、“中性洗滌劑”）（2）若該人跳繩后腿部發(fā)酸，是因為肌肉細胞進行了（3）有人認為根據(jù)該實驗得出的結(jié)果不可靠，你認為該實驗設(shè)計中變量控制不嚴密的地方是 、 （寫兩點）（4）為了得出更可靠的結(jié)論，請寫出你認為該實驗最需改進的具體方面（寫一點）5（12 湖州-31）“220V 11w的節(jié)能燈與220V 60W的白熾燈正常工作時光照強度相當?！毙∶鲗Υ擞幸蓡枺殚嗁Y料得到以下信息：21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 11 頁 （共 29 頁） 版

38、權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂光敏電阻遵循歐姆定律。實驗用的光敏電阻阻值隨光照強度變化如圖甲。為了節(jié)能，我國正在逐步淘汰白熾燈。小明設(shè)計實驗裝置如圖乙，在暗室中把 “220V 11w”的節(jié)能燈與“220V60w”的白熾燈分別安裝在與光敏電阻距離 30 厘米的臺燈上，每次通電后調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表讀數(shù)恒為 3 伏，記錄電流 表讀數(shù)。(1)實驗發(fā)現(xiàn)，正常工作時節(jié)能燈照射下電流表讀數(shù)較大，光照強度較 (選填“強”或“弱”)。(2)正常工作相同時間后發(fā)現(xiàn)白熾燈溫度遠高于節(jié)能燈，說明白熾燈把更多的電能轉(zhuǎn)化 為能。6（12 紹興-31）為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有 S04

39、2-，同學(xué)們設(shè)計了如下方案，并進行了實驗。方 步驟 現(xiàn)象 結(jié)論案取樣品.滴加BaCl2溶液對步驟反應(yīng)后的混合物進行過濾，在濾渣中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象廢液中含有SO42-取樣品，滴加過量_在步驟的溶液中滴加BaCl2溶液無明顯現(xiàn)象有白色沉淀產(chǎn)生廢液中含有SO42-取樣品，滴加Ba(NO3)2溶液對步驟產(chǎn)生的混合物進行過濾，在濾渣中滴加稀硝酸有白色沉淀產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象廢液中含有SO42-(1)方案的實驗結(jié)論如果正確，步驟中滴加的物質(zhì)是_。(2)方案和中，結(jié)論不成立的方案是_，理由是 _。(3)方案的濾渣中，滴加稀硝酸是為了排除_的干擾。7（12 金麗-31）為探究“溫度對唾液淀粉酶催化

40、作用的影響”，小麗同學(xué)設(shè)計了如下實驗：步驟一：收集唾液并與蒸餾水按 11 的體積比制成唾液稀釋液；步驟二：取可溶性淀粉 1 克，放 試管編號 A B C D 入 燒杯中，加入 99 毫淀粉溶液/毫升 4 4 4 4升， 攪拌，緩慢加熱， 加入物蒸餾水/毫升 2 0 0 0溶解，制成 1%的淀粉溶質(zhì) 唾液稀釋液/毫升 0 2 2 2 液并冷卻至室溫；步驟三：取 4 支潔凈的試管編上號，按表中物質(zhì)的量依保存溫度/ 37 37 100 0保存時間/分 10 10 10 10次加入各試管并振蕩，放置在一定溫度下的水加入碘液后的現(xiàn)象 變藍 不變藍 變藍 變藍浴中保存 10 分鐘；步驟四：取出試管，分別滴

41、加 1 滴體積分數(shù)為 0.4%的碘酒溶液，然后搖勻。觀察并記錄各試管中溶液的變化情況如表。 （1）設(shè)置 A 組實驗的目的是 ；（2）收集唾液的方法是 ；21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 12 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂 （3）根據(jù)實驗記錄分析，實驗結(jié)果所支持的實驗假設(shè)是 。8（12 金麗-33）硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會造成空氣污染。為避免二氧化硫污染空氣， 某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實驗進行了改進與創(chuàng)新，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置：【實驗原理】 B 裝置是燃燒匙固定在帶有 A 導(dǎo)管的單塞上，硬質(zhì)玻璃管透光性好，不影響實驗現(xiàn)象的觀察

42、； C 裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可 吸收二氧化硫氣體，避免污染； 打開 D 裝置中的閥門，氣體就會從左向右依次進入裝置?！緦嶒炦^程】 步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點燃后，迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)（如圖 B 裝置），打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；步驟二：將導(dǎo)管 a 伸入盛有氧氣的集氣瓶中（如圖 A 裝置），觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn) 象。 【交流討論】（1）氫氧化鈉溶液吸收 SO2 氣體的反應(yīng)原 理是 （用化學(xué)方程式表示）；（2）氣流能從左向右作定向流動的原因是 ； 【拓展應(yīng)用】 小芳同學(xué)認為，運用該裝置設(shè)計原理，還能進行其它有毒氣體的實驗，同樣能達到避免污染的目的。于是設(shè)計了圖乙實

43、驗裝 置，用以完成“CO 還原氧化銅”實驗。（3）圖乙 D 裝置在實驗中除了形成氣體定向流動外，還有的用途是 ； （4）實驗時，小芳同學(xué)先打開止水夾 K1 和閥門，過一會兒再點燃酒精燈，她這樣 操作的目的是 。9（12 金麗-34）小金在做“測定小燈泡電功率”的實驗時，所用電源電壓為 4.5 伏，小燈泡額定電壓為 2.5 伏。（1）按電路圖連接成實物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉(zhuǎn)，則電路故障原因可能是 ； （2）故障排除后重新閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片 P 到某一位置時，電壓表的示數(shù) 如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖甲中滑片 P 向 （填 “A

44、”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為 2.5 伏；（3）小金同學(xué)移動滑片 P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖像。根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是 瓦。該圖像不是直線，主要原因是 。21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 13 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂10（12 衢州-3l）滑輪是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種簡單機械。甲同學(xué)用定滑輪進行了右圖所示的三個實驗。(1)甲同學(xué)研究的問題是 。(2)研究該問題時，彈簧測力計的操作方法可以 是 。(填序號)拉著重物保持靜止；勻速向下拉動重物；隨意拉動重物。11（12 臺州-30）某同學(xué)

45、利用如圖所示電路，測定額定電壓為 3.8 伏的小燈泡電功率。 (1)連接電路時，開關(guān) S 應(yīng)處于 狀態(tài)。(2)實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：實驗 電壓 電流 電功率次數(shù) (伏) (安) (瓦)1 1.5 0.182 2.5 0.233 3.8 0.284 4.5 0.31該燈泡的額定功率為 瓦。 (3)結(jié)合表中數(shù)據(jù)判斷：在不拆開電路的情況下，能否繼續(xù)研究“電流與電壓的定量關(guān) 系”?并說明理由。答： 。12（12 臺州-32）酶的催化效率不僅與溫度、酸堿度有關(guān)，還與離子種類有關(guān)，如氯離子 (Cl-)能提高唾液淀粉酶的催化效率，銅離子(Cu2+)能降低唾液淀粉酶的催化效率，鈉離 子(Na+)對唾液淀粉酶的催

46、化效率無影響。為了進一步探究硫酸根離子(SO42-)能否提高唾 液淀粉酶的催化效率，小柯進行了如下實驗：第 1 步：取 2 支潔凈的試管，按下表中從左到右的順序?qū)⑺幤芳尤氲较鄳?yīng)的試管中。試管號 1淀粉溶液 1稀硫酸 蒸餾水 碘液1 2mL 0 1mL 2 滴2 2mL 1mL 0 2 滴第 2 步：在 2 支試管中各加入 1 毫升稀釋的唾液，然后搖勻。第 3 步：將 2 支試管同時進行 37的水浴加熱，觀察并記錄現(xiàn)象。(1)小柯的實驗還不能確定硫酸根離子(SO42-)能否提高唾液淀粉酶的催化效率，需作如何 改進?答： 。(2)如果硫酸根離子(SO42-)能提高唾液淀粉酶的催化效率，那么小柯改進

47、實驗后的現(xiàn)象應(yīng)是 。(3)第 3 步操作中，另有一同學(xué)小妍把 2 支試管同時分別握在左、右手心里，也達到了21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 14 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂相同的實驗效果。請分析小妍這種做法的優(yōu)點： 。13（12 臺州-33）在實驗室里，某同學(xué)看到氫氧化鈉試劑瓶的瓶口有白色粉末，如圖所示。 他對白色粉末的成分作出了一些猜測。猜測一：可能是氫氧化鈉 猜測二：可能是碳酸鈉 猜測三：可能是氫氧化鈉和碳酸鈉 為探究白色粉末的成分，他將該粉末溶于水，得到無色溶液，再進行了如下實驗：(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象推測，無色氣體是 。(2)在溶液 2 中滴

48、加過量氯化鋇溶液的目的是 。(3)由實驗現(xiàn)象可知，猜測 是正確的。14（12 義烏-35）科學(xué)研究小組的同學(xué)在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發(fā)燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現(xiàn)象引起了同學(xué)們的思考。從組成物質(zhì)的元素角度分析，他們猜測氣體可能是 SO2、CO、CO2、H2 中的一種 或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。查閱資料：I. SO2、CO2 都能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水，CaSO3 難溶于水；II. SO2 能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)并使它褪色，上述其它氣體不能。 實驗探究：（1）甲同學(xué)為了驗證處理廢金屬材料產(chǎn)生的氣體中是否含有 CO2，把它直

49、接通入澄清石灰水，并觀察實驗現(xiàn)象。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的做法不合理。請用化學(xué)方程式表示其原因 。（2）同學(xué)們設(shè)計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復(fù)選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設(shè)每步反應(yīng)都是完全的)寫出 E 裝置中試劑的名稱或化學(xué)式 。若觀察到 （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有 CO2； 若觀察到 現(xiàn)象, 證明原氣體中有 H2 無 CO。四分析計算題1（12 杭州-34）（7 分）如圖，電動機 M 的線圈電阻為 0.5 歐，當S 斷開時，電流表讀數(shù) 1 安當 S

50、 閉合時，電流表讀數(shù) 3 安。問： （1）電阻 R 為多大？（2）電動機的機械功率為多大？21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 15 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂（3）電動機工作 2 分鐘，電動機線圈產(chǎn)生了多少熱量？2（12 杭州-36）（8 分）如圖是利用滑動變阻器控制電流的電路，其中電阻 R 為 100 歐姆，它與滑動變阻器串聯(lián)在電路中，通過電阻的電流可在 10 毫安100 毫安范圍內(nèi)調(diào)節(jié)。(1)選用電源的電壓應(yīng)為多大？(2)變阻器的總電阻為多大？額定電流至少要多大？(3)上述電路能否使電阻 R 兩端的電壓調(diào)為零？請說明理由。3（12 杭州-37）

51、（6 分）載人宇宙飛船內(nèi)常用含氫氧化理（LiOH 是一種可溶性堿，具有堿的通性）的過濾網(wǎng)吸收宇航員呼出的 CO2，以凈化空氣。若載人宇宙飛船內(nèi)每名等航員平均每天呼出的 CO2 為 550 升，請回答：（l）每天吸收一位宇航員呼出的 CO2 需氫氧化鋰多少克？（列式計算，計算時 CO2 密度 以=2.0 克升計，相對原子質(zhì)量：H 1；O 16； C 12； Li 7 Na 23） （2）載人宇宙飛船使用的過濾網(wǎng)內(nèi)選用氫氧化餿，而不用價格更便宜的氫氧化鈉，其主要原因是4（12 杭州-38）（10 分）隔夜萊是否能吃，主要在于燒熟后的隔夜菜中亞硝酸鹽含量的變化是否符合食品安全要求。蔬菜中的硝酸鹽來自

52、生長過程中所施氮肥?？諝庵械奈⑸?（如硝酸鹽還原菌）進入到蔬菜中，會產(chǎn)生一種還原酶，使蔬萊中的部分硝酸鹽還原成亞硝酸鹽。燒熟后的萊在食用和保存階段都會有一些細菌進入；做熟的蔬菜更適合細菌生長。 某研究小組對燒熟的萊中亞硝酸鹽含量做了測試，數(shù)據(jù)如下表：21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 16 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂 蓋有保鮮膜的菜肴在 40C 的冰箱中放置不同時間的亞硝酸鹽含量（單位： mgkg） 將一份紅燒鯽魚樣本（不蓋保鮮膜）在常溫下放置 4 小時，測定其亞硝酸鹽含量為8.9483mg/g。 請根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）亞硝酸鹽中含

53、有 NO3-，其中氮元素的化合價是 價。（2）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，萊中的亞硝酸鹽含量變化的共同規(guī)律是（3）要使燒熟后的隔夜萊中亞硝酸鹽含量盡可能低，保存的條件應(yīng)該是（4）炒菜過程中溫度一般在 100以上，你認為從生萊炒到熟菜過程中的亞硝酸鹽含 量是否會持續(xù)增加 ，原因是5（12寧波-35）如圖所示，用簡單機械使重力都為150牛的物體處于靜止狀態(tài)，不計摩擦、機械自重及繩重，已知OB=2OA(1)F1、F2、F3從大到小的順序為 ；(2)求圖乙中F2的大??；(3)利用圖丙的機械，小科把此物體勻速提高2米， 用時10秒，求拉力F3的功率。6（12寧波-36）實驗室中有一樣品，已知是由氧化亞鐵和氧化銅組成

54、。小科把樣品均分成兩份，根據(jù)學(xué)過的知識進行如下實驗：步驟一：將其中一份樣品加入過量鹽酸得到溶液A； 步驟二：將另一份樣品在加熱條件下與過量一氧化碳充分反應(yīng)得到粉末B；步驟三：將溶液A、粉末B混合，結(jié)果產(chǎn)生無色氣體05克，并得到不溶物32克和不含 Cu2+的強酸性溶液。(1)溶液A的溶質(zhì)中，除生成的氯化亞鐵和氯化銅外，還含有 ；(2)計算原樣品中氧化銅的質(zhì)量；(3)計算粉末B中鐵的質(zhì)量；(4)原樣品中氧化亞鐵和氧化銅的質(zhì)量比為多少?21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 17 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂7（12寧波-37）如圖甲所示，電源電壓恒定，導(dǎo)體電

55、阻的阻值不隨溫度的變化而變化。某同學(xué)把不同的定值電阻分別接入ab之間，得到ab兩端的電壓與接人電阻大小的關(guān)系如圖乙所示。當ab間只接入電阻R1時，電壓表的示數(shù)U1如圖丙所示；當ab間只接入電阻R2時，電壓表的示數(shù)為36伏，電阻R0所消耗的功率為243瓦。(1)U1的示數(shù)是 伏；(2)請你將圖丁中的電壓表按甲電路圖正確連接起 來；(3)根據(jù)圖乙可得，電阻R1：R2= ；(4)求電源電壓及電阻R0阻值。8（12 湖州-36）用氫氣還原氧化銅的方法測定某氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng))，同學(xué)們設(shè)計了以下實驗裝置。準確稱取 15 克干燥樣品進行實驗。裝置丙 裝置丁反應(yīng)前 48.8 克 161.2

56、克(1)在實驗中，乙裝置的作用是 。反應(yīng)后 46.5 克 163.9 克(2)準確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表： 小明根據(jù)裝置丙減少的質(zhì)量就是氧元素質(zhì)量，求得氧化銅的質(zhì)量為 11.5 克，純度為 76.7。小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進行計算，請幫小麗求出氧化銅樣品的純度(寫出計算過程)。(3)比較兩種計算結(jié)果，請分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是 。A裝置的氣密性不好 B空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收C通入的氫氣量不足 D空氣中的二氧化碳被丁處濃硫酸吸收21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 18 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂9（12 紹興-35）如圖甲

57、。是小敏設(shè)計的一個紅、綠兩燈能交替發(fā)光的未完成電路，電源的 電壓是可以變化的，兩燈規(guī)格相同，額定電壓是 2.5 伏，燈的電阻 R1 和保護電阻 R2 的電流和兩端電壓的關(guān)系如圖乙所示。電路連接完成后，兩燈交替工作時的任一電路如圖丙所示。電磁鐵電阻不計。為方便計算，不計銜鐵在觸點間來回時間。求：(1)燈在額定電壓時的電阻值(2)燈的額定功率(3)請完成電路的連接(4)閉合開關(guān) S，燈正常工作 5 分鐘，電路消耗的總電能。10（12 紹興-36）小敏對實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳后的廢液，進行溶質(zhì)成分鑒定。取廢液上層清液 50 克，逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為 26.5的碳酸鈉溶液，出現(xiàn)氣泡，滴加至

58、10 克開始出現(xiàn)白色沉淀。繼續(xù)滴加至沉淀不再產(chǎn)生，過濾，測得沉淀的質(zhì)量為 5 克，并繪制了圖像。(1)滴加的溶液中溶質(zhì)屬于_(選填“鹽”或“堿”)。(2)10 克碳酸鈉溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量是_克。(3)圖像中的 a 點數(shù)值是_。(4)廢液中含有的溶質(zhì)是_(寫化學(xué)式)。(5)通過計算說明，圖像橫坐標中的 b 點表示的溶液的質(zhì)量是多少克?21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 19 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂11（12 金麗-36） 會飛汽車不是夢！美國一家公司研制出了“會飛的汽車”（如圖），這款車的車身和 一般汽車相似，但車門多了兩個可折疊的翅膀。在陸地

59、行駛時，翅膀折疊，在空中飛行時，翅膀張開。從汽車到“飛機”的變形 在 30 秒內(nèi)完成，駕駛員在車內(nèi)即可完成操作。該車已獲準可在美國的空中飛行和公路行駛，是允許上路的第一輛飛行和地面行駛混合車。以下是該車的一些信息：汽車質(zhì)量 600kg 發(fā)動機功率 75kw空中最大飛行速度 200 km/h 最大飛行距離 800 km地面最大行駛速度 150 km/h 輪胎與地面接觸面積 40.03m2（1）該汽車可以在具備長約 760 米跑道的任何普通機場起飛或降落，汽車降落后，需要在跑道上滑行一段距離才能停下，這是因為汽車具有 的緣故。（2）該汽車停在水平地面上時，對地面的壓強是多少？（3）該汽車以最大飛行

60、速度飛行了 800 千米，則汽車發(fā)動機做功多少？12（12 金麗-37）為測定由氯化鈣和氯化鈉組成的固體樣品中氟化鈣的含量，某同學(xué)進行了如下實驗：取 14 克固體樣品，全部溶于 100 克水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 10.6%的碳酸鈉溶液，記錄并繪制了如圖所示的曲線。（1）當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時，所得沉淀的質(zhì)量為 克。若要得到純凈的氯化鈉固體，應(yīng)進行的操作是 ；（2）樣品中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？21世紀教育網(wǎng) 精品資料第 20 頁 （共 29 頁） 版權(quán)所有21世紀教育網(wǎng)登陸 21 世紀教育 助您教考全無憂13（12 金麗-38）如圖為某品牌的即熱式電熱水器，具有熱能