部編版三年級上冊語文 廈門期末質(zhì)量監(jiān)測卷

1、廈門市語文期末質(zhì)量監(jiān)測卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累與運(yùn)用(33分)1根據(jù)語境，看拼音寫詞語。(5分)2下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A放假(ji)B茶幾(j)C人參(shn) D舍得 (sh)3下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(2分)A服妝規(guī)則B臘燭準(zhǔn)備C感受搖晃D作夢視線4下面帶有目字旁的字中，全部表示眼部動作的一項(xiàng)是()。(2分)瞪眶睜眨瞅A B C D5下面成語中，與“大吃一驚”意思相近的一項(xiàng)是()。(2分)A成群結(jié)隊(duì) B一本正經(jīng) C大驚失色 D急急忙忙6下列關(guān)聯(lián)詞填入句中最合適的一項(xiàng)是()。(2分)_海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，_

2、從海面上看，色彩就不同了。A不但而且B如果就C雖然但是D因?yàn)樗?下列詩句中，與其他三項(xiàng)描寫的季節(jié)不同的一項(xiàng)是()。(2分)A停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。B荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。C蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。D湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。8下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()。(2分)A聽了老師的講解，我突然間恍然大悟。B他讀書時(shí)總是細(xì)嚼慢咽，品味文字之美。C通過這次讀書活動，使我增強(qiáng)了課外閱讀的能力。D參加植樹活動的有工人、農(nóng)民、學(xué)生、政府工作人員和老人等。9下面語句中，破折號的作用是()。(2分)四周一片寂靜，我隱約聽見一陣“嘩嘩”的聲音。A表示聲音的延長B表示解釋說明C

3、表示意思的轉(zhuǎn)折D表示意思的遞進(jìn)10將下列句子排成一段意思連貫的話，正確的順序是()。(3分)太陽出來了，千萬縷耀眼的金光穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。A B C D11下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(3分)A童話最大的特點(diǎn)是想象豐富。B運(yùn)用單一的方式理解難懂的詞語是學(xué)習(xí)語文最便捷的方法。C安徒生童話的作者是丹麥作家安徒生。D學(xué)習(xí)課文時(shí)，我們要學(xué)會感受課文生動的語言，把喜歡的

4、語句記錄下來。12根據(jù)所學(xué)知識填空。(6分)(1)陳東無理取鬧，被爸爸批評，但他覺得很委屈。你可以這樣告訴他：有理_，無理_。(2)暑假，陳河與王悅一起去天門山玩，他們看到天門山，不禁吟誦起李白的詩：“天門中斷楚江開，_。兩岸青山相對出，_?！?3)期中考試作文題目是“語言的溫暖”，李梅在作文中用上了“與人善言，_；_，深于矛戟”，老師夸獎她會靈活運(yùn)用課內(nèi)積累的名句為作文增添光彩。第二部分閱讀與欣賞(37分)(一)“愛健康”非接觸式紅外體溫計(jì)說明書(17分)13“愛健康”是這個(gè)產(chǎn)品的()。(2分)A品牌名稱 B型號 C性能 D注意事項(xiàng)14家里的這款體溫計(jì)的電池沒電了，媽媽讓你去買電池，你應(yīng)該買

5、()號電池。(2分)A2 B3 C4 D515測量體溫時(shí)，不接觸人體皮膚主要是為了()。(2分)A不影響測量的準(zhǔn)確性B避免對人體造成傷害C避免交叉感染D避免自動關(guān)機(jī)16以下哪種情況下，測量體溫的人適合使用“愛健康”這款體溫計(jì)？ ()(2分)A剛運(yùn)動完B站在開著的空調(diào)旁C剛吃飽飯D洗完澡休息了30分鐘17根據(jù)文本內(nèi)容判斷，對的打“”，錯(cuò)的打“”。(4分)(1)本產(chǎn)品功能強(qiáng)大，測量數(shù)據(jù)非常準(zhǔn)確，不存在誤差。()(2)本產(chǎn)品有快速、易用、可夜間讀數(shù)、可存儲多個(gè)測量數(shù)據(jù)等特點(diǎn)。()(3)小琴用這款體溫計(jì)測出了自己的體溫為30，這是正常的現(xiàn)象。()(4)媽媽把這款體溫計(jì)放在小琴的耳朵上來測量她的體溫，這

6、樣測量是可以的。()18妹妹化著漂亮的妝參加舞蹈比賽，剛從賽場上下來就覺得不舒服，媽媽立刻拿出此款體溫計(jì)為她測量體溫。你覺得她這樣做對嗎？請結(jié)合說明書說明理由。(5分)_(二)冬天的田野(20分)我喜歡冬天，更喜歡冬天的田野。冬天的田野很干凈。冬天的風(fēng)多，田野被風(fēng)掃過以后，我們所能看到的就只剩下大塊大塊干凈的土地了，干凈得讓人有一種想流淚的沖動。冬天，晴朗的日子里，田野上的天空是青碧的，好像用水洗過的藍(lán)寶石，潔凈得耀眼。陽光溫柔地從天空中傾瀉下來，照在原野里，大塊大塊的，整個(gè)田野就閃動了起來，仿佛一泓泓清泉。那些怕冷的鳥兒都飛走了，田野的上空少了往日的喧囂，但是喜鵲、麻雀仍然在陽光下飛翔。它們

7、是冬日家園的留守者，在田野的空地里，短暫飛行后又落下，然后昂首挺胸地走來走去。它們一直堅(jiān)忍地等待著，等待著春暖花開時(shí)，那些曾經(jīng)在一起的鳥兒飛回來。只是，來年它們還會相識嗎？田野里的草都枯萎了，顯然它們不想就這樣離去，仍然成片成片地站立著，在風(fēng)中搖曳。它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命，那需要何等的勇氣和堅(jiān)韌?。≡谔镆袄镄凶撸袝r(shí)候，會突然碰到一棵樹，沒有別的景物，只有一棵樹，孤零零地生長在空曠的田野里。這種樹，多是極易生長的刺槐，黧黑的樹干，皴裂的樹皮，枝條舒展著伸向遙遠(yuǎn)的天空，毫無畏懼，天空只好為它讓步。對于這樣一棵樹，我們竟然沒有絲毫突兀的感覺，仿佛它本來就應(yīng)該

8、生長在那兒，一直在那兒等待著我們，等待著我們來觀賞，來感嘆。有時(shí)，樹上會有一個(gè)鳥巢，()恰巧有只展翅欲飛的喜鵲立在鳥巢上，整個(gè)畫面()會因此而生動起來，并且有了虎虎的生氣。冬天，陽光明媚的日子里，我喜歡到田野里去。走在阡陌縱橫的田野里，心情也跟著明媚起來。19田野被風(fēng)掃過以后，我們能看到什么？()(2分)A一泓泓清泉B水洗過的藍(lán)寶石C大塊大塊干凈的土地D怕冷的鳥兒20本文第段中“突?！钡囊馑际?)。(2分)A高聳的樣子B突然，出乎意外C驚喜D難受21第段中的括號里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是()。(2分)A雖然但是B即使也C既然就D如果就22第段中的“一泓泓清泉”指的是()。(2分)A青碧的天空B水洗過

9、的藍(lán)寶石C溫柔的陽光D陽光下的田野23第段中畫“”的句子運(yùn)用了()的修辭手法。(2分)A比喻B擬人C排比D夸張24根據(jù)本文內(nèi)容判斷，下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。(2分)A晴朗的日子里，田野上的天空是灰白的，潔凈得耀眼。B喜鵲、麻雀都是冬日家園的留守者。C草的勇氣與堅(jiān)韌，主要表現(xiàn)在它們把自己的根深深地扎進(jìn)泥土里，然后用一冬的力量來孕育新的生命。D刺槐是一種極易生長的樹。25“我”為什么喜歡冬天的田野？根據(jù)文章內(nèi)容，說說原因。(4分)_26除了喜鵲、麻雀，你覺得文中所描述的景物中還有哪些是冬日家園的留守者？為什么？(4分)_第三部分表達(dá)與交流(30分)27寫留言條。(5分)今天是11月20日，小明

10、去小麗家約她明天下午三點(diǎn)到學(xué)校參加義務(wù)勞動，可是小麗不在家。請你幫小明寫一張留言條，注意內(nèi)容清楚，格式正確。_28寫作。(25分)題目一：那一天，我真_把題目補(bǔ)充完整(可填開心、失望、難過、自豪、幸福)，完成習(xí)作。注意把事情的經(jīng)過寫清楚，表現(xiàn)出自己的心情。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，300字左右。題目二：蝸?？爝f員請以“森林快遞公司最近要招收一名業(yè)務(wù)員，小蝸牛阿慢來報(bào)名了?？爝f公司的大象老板看沒有其他人報(bào)名，就讓阿慢當(dāng)了快遞員”為開頭，接著往下編故事，注意語句通順，300字左右。以上兩題，任選一題寫作。廈門市語文期末質(zhì)量監(jiān)測卷第一部分：積累與運(yùn)用1(1)楓葉舞蹈(2)雨滴演奏(3)翅膀2B3C4A5C6D7B8B9A10C11.B12(1)走遍天下寸步難行(2)碧水東流至此回孤帆一片日邊來(3)暖于布帛傷人以言第二部分：閱讀與欣賞(一)13.A14D15C16D17(1)(2)(3)(4)18不對。根據(jù)說明書上“注意事項(xiàng)”的第3條和第4條，妹妹的額頭上有化妝品，不符合測量的要求，另外，舞蹈比賽剛結(jié)束，妹妹的身體還處于不穩(wěn)定狀態(tài)，這會影響體溫測量的準(zhǔn)確性。(二)19.C20B21D22D23B24A25因?yàn)槎斓奶镆案蓛?、美麗，有留守的喜鵲和麻雀，有頑強(qiáng)的枯草和刺槐。在陽光明媚的日子里，走在田野里，“我”的心情也