江蘇省泰州市泰興市洋思中學2015-2016學年七年級上期中生物試卷解析版

1、2015-2016學年省市泰興市洋思中學七年級上期中生物試卷一、選擇題每小題 1分.下列不屬于生命現(xiàn)象的是A.母雞下蛋B.鐵皮生銹C.雨后春筍D.葵花向陽.下列哪項不屬于生物學研究的疇A.春來秋去氣候變化萬千B.對人類基因結(jié)構(gòu)和功能的研究C.仲夏之夜蛙鳴聲聲流螢點點D.無公害綠色果.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這句俗語反映的是A.生物能新代B.生物具有遺傳現(xiàn)象C.生物能由小長大D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境.假如未來的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離了生物圈的你們必須要帶上足 TOC o 1-5 h z 夠維持生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括A.寵物貓、電腦、收音機 B.

2、太陽能電池、保暖衣C.氧氣袋、礦泉水、食物 D.驅(qū)蚊燈、盆花、照相機.在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤 D.有空氣、無空氣.下列草煮熟的魚珊瑚鐘乳石冬眠的蛇恐龍化石蘑菇家鴿，其中 屬于生物的是A.B.C.D.在探究光對鼠婦生活的影響這一實驗過程中，實驗變量是A.溫度B.濕度C.光 D,周圍的環(huán)境.獲20XX度中國最高科學技術(shù)獎的科學家袁隆平的突出成就是A.人類基因組測序 B.雜交水稻C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.克隆技術(shù).科學探究的正確順序是提出問題制定計劃作出假設(shè)實施計劃得出結(jié)論表達和交流.A. B. C. D.科學探究常要進行對照實驗，實驗中應(yīng)注

3、意A.除實驗變量外，其他變量都相同B.所有變量都相同C.所有變量都不相同D.除實驗變量外，其他因素都不相同11.在彳光對鼠婦生活影響的實驗時，一組選用5只鼠婦，二組選用50只鼠婦，哪一組的實 驗結(jié)果更準確？為什么？A. 一組；數(shù)量少便于控制B.二組；可防止偶然性，減少實驗誤差C. 一組；實驗過程更簡短D.二組；數(shù)量多有利于競爭.使用顯微鏡對光的程序是選遮光器上的大光圈對準通光孔轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔左眼注視目鏡 轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個呈雪白色的視野.A.一一一B.一一一C.一一一D.一一一.用顯微鏡進行觀察時，圖象比較模糊，不利于觀察，如果要想看到清晰的標本圖象，正確的調(diào)節(jié)是A.調(diào)節(jié)細

4、準焦螺旋B.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋C.調(diào)節(jié)反光鏡白凹面鏡 D.調(diào)節(jié)目鏡.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到細胞數(shù)目最多A.目鏡10X,物鏡10XB.目鏡10X,物鏡40XC.目鏡12.5 X,物鏡10X D.目鏡5X,物鏡40 X15.某同學用顯微鏡觀察時A.平面鏡，較小的光圈C.較大白光圈，凹面鏡，若光線很強，則選用的光圈和反光鏡依次是B.凹面鏡，較大的光圈D.較小白光圈，平面鏡，應(yīng)把裝片推向.欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央A.左上方B,右上方C.左下方 D.右下方.在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能

5、是A.污物B.細胞C.氣泡D.墨水. 一般人都是習慣于用右手寫字，他們使用顯微鏡觀察的正確做法為A.雙眼睜開注視鏡筒B.雙眼睜開，左眼注視鏡筒C.左眼閉住，右眼睜開注視鏡筒D.右眼閉住，左眼睜開注視鏡筒.小明使用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.反光鏡D.光圈.將載玻片上寫的英文字母b放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應(yīng)是A. pB. qC. b D. d.用光學顯微鏡觀察玻片標本時，所觀察的生物材料必須A.形態(tài)不規(guī)則B.厚實一點C.越大越好D.薄而透明.顯微鏡調(diào)節(jié)光線強弱時的結(jié)構(gòu)是A.反光鏡、遮光器B.目鏡、物鏡C.轉(zhuǎn)換器、反光鏡D.目鏡

6、、遮光器.東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林，造成這種分布狀況的主要 因素是A. B.水C.溫度D. 土壤.下列能說明生物對環(huán)境有影響的是A.風聲鶴唳，草木皆兵B.大樹底下好乘涼C.螳螂捕蟬、黃雀在后D.魚兒離不開水.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于A.生物對環(huán)境的影響 B .環(huán)境對生物的適應(yīng)C.生物對環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對生物的制約.生態(tài)系統(tǒng)一般都包括A.生產(chǎn)者、消費者、分解者 B.生產(chǎn)者和非生物成分C.生物成分和非生物成分 D.消費者和非生物成分.下列選項中，全部屬于生產(chǎn)者的是A.蘑菇與梧桐B.黃與玉蘭C.草與蚱蠕D.玫瑰與蜜蜂.能夠凈化水源，防洪蓄水，又被稱為是地

7、球的腎”的生態(tài)系統(tǒng)是A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng).落紅不是無情物，化作春泥更護花.在落紅化作春泥的過程中起主要作用的是A.植物B.動物C.病毒D.腐生細菌和真菌.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，請問地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.生物圈 B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng).下列做法對于保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是：稻田放養(yǎng)蜘蛛劇毒農(nóng)藥治蟲多施農(nóng)家肥料捕殺毒蛇大面積單一種植嚴禁捕捉青蛙.A.B.C.D.關(guān)系.影響沙漠中植物生活的最主要非生物因素是A. B.空氣C.水D.溫度.下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是A.空氣B.溫度C. D. 土壤中的微生物.

8、螳螂才t蟬，黃雀在后這句話描述了生物之間的A.合作B.捕食C.寄生D.競爭.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A.微山湖 B.微山湖的所有植物C.微山湖的所有動物 D.微山湖的所有生物.城市生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是A.鳥B.昆蟲C.綠化植物D.農(nóng)民.大雨過后，蚯蚓爬到地面上.影響蚯蚓生活的非生物因素是A. B.水分C.氧氣D.溫度.菟絲子的葉片退化，纏繞在大豆莖上，將細根伸入大豆莖吸收水分和養(yǎng)料，菟絲子與大豆的生物間關(guān)系是A.互助B.斗爭 C.捕食 D.寄生.在實際生產(chǎn)過程中，增施氣肥”可以提高植物光合作用的強度，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里的氣肥指的是A. 一氧化碳B.二氧化碳 C.氧氣D.氫氣.”綠葉在光下

9、制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的A.耗盡葉片中的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳C.吸收盡容器中的氧氣D.吸收盡容器中的二氧化碳.種植農(nóng)作物要合理密植，原因是A.增加植株周圍的二氧化碳濃度B.增加吸收光能的作物葉片的面積C.降低周圍空氣中氧氣的濃度D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成.關(guān)于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是A.保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡B.為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源 C.光合作用制造的有機物只滿足了植物生長的需要D.是人類所用能源的主要來源.生態(tài)系統(tǒng)中的消費者所需的有機物都直接或間接來自于A.細菌B.綠色植物C.動物D.微生物 TOC

10、 o 1-5 h z .地球上的氧氣主要來自綠色植物的A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.吸收作用.小明做實驗時，他的白襯衫不小心沾上了菠菜汁液.那么用的簡便而有效的方法是A.肥皂水洗滌B.用沸水褪色C.用酒精月色D.到市場上購買去污靈.綠色植物進行光合作用所需要的原料有A.水和二氧化碳 B .氧氣和水C.氧氣和二氧化碳D.有機物和氧氣,要除去襯衫上的綠色污漬，采A.根B.葉C.莖48.光合作用的實質(zhì)是 A.合成有機物,儲存能量 C.合成有機物，釋放能量D.花B.分解有機物，釋放能量D.分解有機物，儲存能量. 一般來說，綠色植物進行光合作用的器官主要是49.在探究綠葉在光下制造有機物淀粉的

11、實驗中，對實驗過程和結(jié)果的解釋不正確的是A.光合作用需要光照B.滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產(chǎn)生C.對一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設(shè)置對照D.將植株放到黑暗中數(shù)小時，目的是使葉片中的淀粉耗盡50.韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜，它們的葉片呈黃白色，這是由于人們在這些蔬菜生長過程中，沒有給予它們A.肥料B.水分C.光照D.適宜的溫度2015-2016學年省市泰興市洋思中學七年級上期中生物試卷參考答案與試題解析、選擇題每小題 i分.下列不屬于生命現(xiàn)象的是A.母雞下蛋B.鐵皮生銹C.雨后春筍D.葵花向陽 考點生物的特征.分析生物體所表現(xiàn)出的基礎(chǔ)特征都屬于生物現(xiàn)象，例如 生物體所表現(xiàn)出的基礎(chǔ)特征

12、，可以簡單地歸納為以下幾點： 除病毒等少數(shù)種類以外，生物體都是由細胞構(gòu)成的；生物體都有新代作用；生物體都有生長現(xiàn)象；生物體都有應(yīng)激性；生物體都能生殖發(fā)育；生物體都有遺傳和變異的特性；生物體都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響周圍環(huán)境；生物體的生命是有開始和結(jié)束的，能與其他生物相處.解答答：A:母雞下蛋屬于生物的生殖發(fā)育 ，屬于生命現(xiàn)象，故不符合題意.B：鐵皮不具有生物的基本特征 ，所以不是生物，不屬于生物現(xiàn)象，故符合題意.C:雨后春筍屬于生物的生長現(xiàn)象 ，屬于生命現(xiàn)象，故不符合題意.D:葵花向陽屬于生物對外界刺激作出的反應(yīng)，是應(yīng)激性，屬于生命現(xiàn)象，故不符合題意.故選B點評本題考查了生物的基本特征 ，是

13、了解生命現(xiàn)象最基本的題.下列哪項不屬于生物學研究的疇A.春來秋去氣候變化萬千B.對人類基因結(jié)構(gòu)和功能的研究C.仲夏之夜蛙鳴聲聲流螢點點D.無公害綠色果考點生物的特征.分析此題考查生物學的概念.解答解：生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，即研究生物的形態(tài)、 結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學.研究對象是地球上形形色色的生物.A、春來秋去氣候變化萬千屬于地理學研究的疇，不包含生物.故符合題意；日對人類基因結(jié)構(gòu)和功能的研究是研究生物的遺傳和變異.故不符合題意；C仲夏之夜蛙鳴聲聲流螢點說的青蛙和螢火蟲兩種生物.故不符合題意；D無公害綠色果是對植物的研究.故不符合題意；故選：A點評生物

14、學是自然科學的一個門類.是研究生物各個層次的種類、結(jié)構(gòu)、功能、行為、發(fā)育和起源進化以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的科學.龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”這句俗語反映的是A.生物能新代B.生物具有遺傳現(xiàn)象C.生物能由小長大D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境考點生物的特征.分析生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異.解答解：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”說明了生物的親子代之間在性狀上的相似性 是生物的遺傳現(xiàn)象.故選：B點評解答此類題目的關(guān)鍵是知道遺傳的概念.假如未來的你和宇航員一起乘坐宇宙飛船去太空旅行，脫離

15、了生物圈的你們必須要帶上足夠維持生命活動所必需的物質(zhì)，這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該包括A.寵物貓、電腦、收音機 B.太陽能電池、保暖衣C.氧氣袋、礦泉水、食物 D.驅(qū)蚊燈、盆花、照相機考點生物生存的環(huán)境條件.分析生物圈為生物的生存提供基本的條件：營養(yǎng)物質(zhì)、空氣和水，還有適宜的溫度，和一定的生存空間，據(jù)此答題.解答解：生物的生存所需要的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、空氣和水，還有適宜的溫度，和一定的生存空間，而生物圈就可以滿足生物生存的需要，所以宇航員乘坐宇宙飛船飛向太空旅時，已經(jīng)脫離了生物圈這個圈層 ，必須從生物圈中帶上足夠維持生命活動所必需的物質(zhì)，如氧氣袋、礦泉水、各種吃的等.故選：C點評解答此類題目的關(guān)鍵是熟

16、記生物生存的基本條件，靈活分析宇航員能帶的、必須帶的物質(zhì).在設(shè)計探究實驗時，下列不能作為一組對照實驗的是A.有光、無光B.有光、無水C.干燥、濕潤D.有空氣、無空氣考點科學探究的基本方法.分析此題考查對設(shè)計探究實驗的認識.擬定探究計劃.列出所需要的材料與用具. 選出控制變量.設(shè)計對照實驗.解答解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量.此題四個選項中，只有選項B變量不唯一，該選項兩個變量是光和水，不能作為一組對照實驗.故選：B點評設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響.增加可信度和說服力，探究實

17、驗一定要設(shè)置對照組.下列草煮熟的魚珊瑚鐘乳石冬眠的蛇恐龍化石蘑菇家鴿，其中 屬于生物的是A.B.C.D. 考點生物的特征.分析此題考查的知識點是生物的特征.解答時可以從生物的特征方面來分析.解答解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng).2、生物能夠進行呼吸.3、生物 TOC o 1-5 h z 能排出體產(chǎn)生的廢物.4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng).5、生物能夠生長和繁殖.6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的.煮熟的魚，屬于死亡的生物，不再具有生物的特征.珊瑚屬于珊瑚蟲的分泌物形成的物質(zhì)，不具有生物的特征.不斷長大的鐘乳石是石頭，是含碳 酸鈣的水落在鐘乳石上，經(jīng)過蒸發(fā)后，碳酸鈣沉積下來使鐘乳石慢

18、慢長大，因此不屬于生物的生長現(xiàn)象；恐龍的化石是恐龍的骨骼與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過石化變成了石頭.綜上所述，草、冬眠的蛇、蘑菇和家I都具備生物的特征，因此屬于生物.故選：A.點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征.在探究光對鼠婦生活的影響這一實驗過程中，實驗變量是A.溫度B.濕度C.光 D.周圍的環(huán)境 考點探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素.分析此題是一道探究實驗題，具體考查的是探究實驗的科學設(shè)計方法.據(jù)此分析解答.解答解：設(shè)置對照實驗時，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照 組.本探究實驗所要探究的是 光對鼠婦生活的影響,所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光 為惟一變量的對照組，

19、其它條件都應(yīng)相同.故選：C點評解答此類題目的關(guān)鍵是對照實驗組的變量與探究的條件有關(guān)，要注意惟一變量即所要探究的條件.獲20XX度中國最高科學技術(shù)獎的科學家袁隆平的突出成就是A.人類基因組測序B.雜交水稻C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.克隆技術(shù)考點遺傳育種在實踐上的應(yīng)用.分析人類基因組測序即人類基因組計劃是由美國科學家于1985年率先提出,于1990年正式啟動的.美國、英國、法蘭西國、德意志聯(lián)邦國、日本和我國科學家共同參與了這一預(yù)算 達30億美元的人類基因組計劃；轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體 DNA中的生物技術(shù)；克隆是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個體有完全相同基因組之后代 的過程.科學

20、家把人工遺傳操作動物繁殖的過程叫克隆，這門生物技術(shù)叫克隆技術(shù)，含義是無性繁殖.解答解：袁隆平,1930年9月7日生，中國工程院院士，現(xiàn)任國家雜交水稻工作技術(shù)中心暨 雜交水稻研究中心主任.中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人.袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實踐，20XX2月19日，中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學技術(shù)頒獎大會，授予雜交水稻研究中心研究員、中國工程院院士袁隆 平20XX度國家最高科學技術(shù)獎.故選：B點評此題考查了生物科學的前沿成果 ，要善于拓展自己的知識面，了解生物科學的前沿知 識.科學探究的正確順序是提出問題制定計劃作出假設(shè)實施計劃得出結(jié)論表

21、達和交流.A. B. C. D. 考點科學探究的基本環(huán)節(jié).分析此題考查的是探究的一般過程.探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、 實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.解答解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論.因此，在得出Z論后，還需要對整個探究過程進行反思.即：提出問題、作出假設(shè)、制 定計劃、實施計劃、得

22、出結(jié)論、表達和交流.故選：B點評解此題的關(guān)鍵是理解掌握探究的一般過程.科學探究常要進行對照實驗 ，實驗中應(yīng)注意A.除實驗變量外，其他變量都相同B.所有變量都相同C.所有變量都不相同D.除實驗變量外，其他因素都不相同考點科學探究的基本環(huán)節(jié).分析對照實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、 干擾實驗結(jié)果的可能，要探究的實驗因素應(yīng)是 變量.解答解：對照實驗是除實3變量不同外 ，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實驗材料及其數(shù)量 也應(yīng)該相同.所以 A正確，而B C D均錯誤.故選：A點評在探究實驗中，設(shè)置對照實驗可以保證除了所研究的因素

23、不同之外，其他因素都相同.這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實驗結(jié)果具有說服力.11.在彳光對鼠婦生活影響的實驗時，一組選用5只鼠婦，二組選用50只鼠婦，哪一組的實 驗結(jié)果更準確？為什么？A. 一組；數(shù)量少便于控制B.二組；可防止偶然性，減少實驗誤差C. 一組；實驗過程更簡短D.二組；數(shù)量多有利于競爭考點探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素.分析此題考查的是探究光對鼠婦生活的影響”的實驗，注意鼠婦數(shù)量的選擇.解答解：不能用5只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而 導致實驗出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期 等都會導致實驗結(jié)論出錯，

24、所以為了避免偶然性，減小實驗誤差，實驗中應(yīng)盡可能多選幾只鼠 婦，盡可能排除其他因素的干擾.故選：B點評科學探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.在設(shè)計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù)，計算平均值，減少誤差.使用顯微鏡對光的程序是選遮光器上的大光圈對準通光孔轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔左眼注視目鏡 轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個呈雪白色的視野.A.一一一B.一一一C.一一一D.一一一考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析使用顯微鏡進行對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對準通光孔，用較大的光圈對準通 光孔，并調(diào)節(jié)反光鏡，同時左眼注視目鏡，看到明亮的視野為

25、止.解答解：根據(jù)分析對光的過程：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對準通光孔，選擇遮光器上適宜的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)節(jié)出一個白亮的視野.故選：B.點評以對光和觀察的操作為切入點，旨在要求學生能熟練掌握顯微鏡使用的具體步驟.用顯微鏡進行觀察時，圖象比較模糊，不利于觀察，如果要想看到清晰的標本圖象 ，正確的 調(diào)節(jié)是A.調(diào)節(jié)細準焦螺旋B.調(diào)節(jié)粗準焦螺旋C.調(diào)節(jié)反光鏡白凹面鏡D.調(diào)節(jié)目鏡考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析顯微鏡的使用方法主要包括四個方面：對光、安放裝片、觀察、整理和存放.解答解：A、當視野中出現(xiàn)模糊的物像時，在換用細準焦螺旋調(diào)節(jié)，細準焦螺旋升降圍比較小，通過調(diào)節(jié)可看到

26、清晰的物像 ,A正確；日粗準焦螺旋升降圍比較大，轉(zhuǎn)動它的主要目的是在顯微鏡的視野看到物像，而不能看到清晰的物像,B錯誤；C調(diào)節(jié)反光鏡目的是看到白亮的視野，與物像是否清晰沒有關(guān)系，C錯誤；D目鏡可以放大物像，調(diào)節(jié)目鏡只能放大或縮小物像 ，D錯誤； 故選：B點評顯微鏡各結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準焦螺旋和細準焦螺旋.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位，應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到細胞數(shù)目最多A.目鏡10X,物鏡10X B.目鏡10X,物鏡40XC.目鏡12.5 X,物鏡10X D.目鏡5X,物鏡40 X考點使用顯微鏡和制作臨時裝片.分析

27、此題可以從顯微鏡的放大倍數(shù)與所觀察到的細胞數(shù)目之間的關(guān)系方面來分析解答.解答解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細胞就越大，但看到的數(shù)目越少；顯 微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細胞就越小，但看到的數(shù)目越多；顯微鏡的放大倍 數(shù)的計算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù).在四個選項中A選項放大100倍,B選項放大400倍,C選項放大了 125倍,D選項放大200倍，只有A選項的放大倍數(shù)最小，所以看到 的細胞最小數(shù)目最多.故選A點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野所看到的細胞數(shù)目越多.某同學用顯微鏡觀察時，若光線很強，則選用的光圈和反光鏡依次是A.平面鏡，較小的光圈B

28、.凹面鏡，較大的光圈C.較大白光圈，凹面鏡D.較小白光圈，平面鏡考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.專題熱點問題；歸納推理；顯微鏡的使用專題.分析顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)： 光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)； 光線弱時，用大光圈、凹 面鏡調(diào)節(jié).解答解：小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱 ，因此用小光 圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗； 大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增 強，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮.題干中是光線很強，因此應(yīng)選用小光圈、 平面鏡. 故選：D.點評解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡凹面鏡使光線匯聚，視野亮度增強.欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視

29、野的中央，應(yīng)把裝片推向A.左上方B,右上方C.左下方D.右下方考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析本題考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，顯微鏡的成像原理，物像移動與玻片移動的關(guān)系.解答解：顯微鏡下形成的物像是一個倒像 ，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片.也就是物像在什么地方，就像那個地方移動裝片.所以 ，欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應(yīng)把裝片推向左上方移動裝片.綜上所述日C、D選項錯誤，只有A選項正確.故選：A點評本題考查顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法，物像移動與玻片移動的關(guān)系.屬于基礎(chǔ)題，難度不大.在觀察臨時裝片時，如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊

30、黑暗的圓圈，該圓圈可能是：A.污物B.細胞C.氣泡D.墨水考點使用顯微鏡和制作臨時裝片.分析本題考查的是使用顯微鏡制作臨時裝片的時遇到的問題，首先明確制作臨時裝片的步驟.解答解：制作臨時裝片的步驟包括：擦、滴、撕刮 、展涂、蓋、染.在蓋”這一步, 應(yīng)是將蓋玻片先接觸液滴的一端 ，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡，氣泡的特點是中央發(fā)亮、周 圍黑暗.污物和墨水在視野中是全黑的；細胞是一個清晰地圖象.故選：C點評使用顯微鏡制作臨時裝片的實驗是考查的重點，應(yīng)結(jié)合者實驗步驟掌握. 一般人都是習慣于用右手寫字，他們使用顯微鏡觀察的正確做法為A.雙眼睜開注視鏡筒B.雙眼睜開，左眼注視鏡筒C.左眼閉住，右眼睜開注視

31、鏡筒D.右眼閉住，左眼睜開注視鏡筒考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析本題考查的是顯微鏡的使用，顯微鏡是用來觀察比較微小的，肉眼無法看到的物體或 物像的一種儀器.解答解：在使用顯微鏡時，一手握鏡臂，一手托鏡座，將顯微鏡從鏡箱中取出.把顯微鏡輕 輕放在實驗臺略偏左的地方 ，鏡臂朝向自己，鏡座距離實3i臺邊緣 7厘米的位置.在觀察時 左眼注視目鏡右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到一個明亮的視野為止 ，這樣便于用右手做 記錄.故選：B點評顯微鏡的使用是考查的重點 ，多以選擇題或是識圖題的形式出現(xiàn).小明使用顯微鏡觀察細胞 ，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰 ，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的A.粗準焦螺旋B.細準焦螺旋C.反光鏡

32、D.光圈考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析此題考查的是顯微鏡的操作使用，只有熟練地掌握顯微鏡的使用技巧，才能較容易地完成此類題目解答解：粗準焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準焦螺旋升降鏡筒的圍較大，遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈.每個光圈都可以對準通光孔.用來調(diào)節(jié)光線的強弱.反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來.其兩面是不同的：光強時使用平面鏡和小光圈，光弱時使用凹面鏡和大光圈.細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調(diào)出更加清晰的物像.因此在觀察的過程中物像不夠清晰 ，應(yīng)該通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋使 物像清晰.故選：B點評正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考容之一，

33、所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我 們經(jīng)常操作使用顯微鏡，就會變得十分容易了.將載玻片上寫的英文字母b放在顯微鏡下觀察，這時看見的物像應(yīng)是A. pB. qC. bD. d考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析顯微鏡成倒立的像，倒立不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像.即上下相反、左右相 反.解答解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒.做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一小紙上，然后把這紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了.故選：B點評解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點是顯微鏡成倒立的

34、像.用光學顯微鏡觀察玻片標本時，所觀察的生物材料必須A.形態(tài)不規(guī)則B.厚實一點C.越大越好D.薄而透明考點使用顯微鏡和制作臨時裝片.專題簡答題；顯微鏡的使用專題.分析用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的.解答解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體 ，如果不透光就不 能在視野中成像.所以,用光學顯微鏡觀察玻片標本時 ,所觀察的生物材料必須是 “薄而透 明”，這是因為光線能透過材料.故選：D.點評解此題關(guān)鍵是理解光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、 目鏡，才能進入到人的眼睛.顯微鏡調(diào)節(jié)光線強弱時的結(jié)構(gòu)是A.反光鏡、遮光器B.目鏡、物鏡C.轉(zhuǎn)換

35、器、反光鏡D.目鏡、遮光器考點顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法.分析在顯微鏡白結(jié)構(gòu)中，調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡，需要強光線用凹面鏡和大光圈，需要弱光線用小光圈和平面鏡.解答解：遮光器上有大小不同的光圈 ，要想使視野亮度變強，要用大光圈，便于更多的光線 進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡 ，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮.所以如果光線較暗，就需要用大光圈和凹面鏡.根據(jù)以上分析可知，顯微鏡調(diào)節(jié)光線強弱時的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡.故選：A.點評解本題時，要注意顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能夠調(diào)節(jié)光線強弱的結(jié)構(gòu)是遮光器和反光鏡.東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林，造成這種分布狀況的主要 因素是A.

36、 B.水C.溫度D. 土壤考點環(huán)境對生物的影響.分析此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響.環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.光決定植物 的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等.溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育. 水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體 生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體.生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食 關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.解答解：非生物因素-溫度對植物的分布有著重要影響.不同的植物適應(yīng)不同的溫度，如落葉闊葉林必須生長在溫度較高的地

37、區(qū)，紅松林適于生長在溫度較低的地區(qū)，冷杉林適于生長在寒冷的高山高原.海拔每升高1千米氣溫下降6度左右，因此高山從山腳到山頂溫度差別極大，形成植物垂直分層分布的特點 ，即從山腳到山頂依次為落葉闊葉林、紅松林、冷山林.故選C點評解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.下列能說明生物對環(huán)境有影響”的是A.風聲鶴唳,草木皆兵B.大樹底下好乘涼C.螳螂捕蟬、黃雀在后 D.魚兒離不開水考點生物對環(huán)境的影響.分析生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存 ，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境 如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.解答解：A、風聲鶴唳，草木皆兵

38、，聽到風聲和鶴叫聲，都疑心是追兵.形容人在驚慌時疑神 疑鬼，屬于環(huán)境對生物的影響,A錯誤.日”大樹底下好乘涼”是因為植物通過蒸騰作用，向空氣中散發(fā)水分，帶走大樹周圍的一些熱 量，從而降低了大樹周圍的溫度 ，使得大樹地下比較涼爽.這說明大樹影響了周圍環(huán)境的溫度 屬于生物影響環(huán)境，B正確；C螳螂捕蟬黃雀在后，螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，是為了獲取營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，體現(xiàn)了生物間 的捕食關(guān)系，是生物因素對生物的影響.C錯誤；D魚兒離不開水，是環(huán)境因素水對生物的影響,D錯誤；故選B.點評解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于 A.生物對環(huán)境的影響 B

39、.環(huán)境對生物的適應(yīng)C.生物對環(huán)境的適應(yīng) D.環(huán)境對生物的制約考點生物對環(huán)境的適應(yīng).分析此題考查的知識點是生物對環(huán)境的適應(yīng).解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切解答解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存 ，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.竹節(jié)蟲的身體 與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于防御敵害，保護自己，是生物對環(huán)境的適應(yīng).故選C.點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同.生態(tài)系統(tǒng)一般都包括A.生產(chǎn)者、消費者、分解者 B.生產(chǎn)者和非生物成分C.生物成分和非生物成分 D.消費者和非生物成分 考點生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.分析本題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.解答解：生

40、態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、 消費者、分解者.其 中生產(chǎn)者指的是綠色植物.它們利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物. 它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物. 分解者指的是細菌、 真菌等營腐生生活的微生物.它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán).所以，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，除了生產(chǎn)者、消費者和分解者外 ，還包括非生物部分.故選：C點評生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成

41、分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.缺少哪種成分也不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng).下列選項中，全部屬于生產(chǎn)者的是A.蘑菇與梧桐B.黃與玉蘭C.草與蚱蠕D.玫瑰與蜜蜂考點生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.分析一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物成分包括、空氣、水和土壤等.他們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間.而生物部分由生產(chǎn)者植物、消費者動物和分解者細菌、真菌組成.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物.解答解：A、蘑菇是大型的真菌

42、，營腐生生活，屬于分解者；日黃和玉蘭都是綠色植物，都 能夠進行光合作用，制造有機物，都屬于生產(chǎn)者；C、蚱蠕是動物，以植物為食物，屬于消費者； 口蜜蜂是動物，以植物的花粉和花蜜為食物，屬于消費者.故選B點評回答此題要明確綠色植物能夠進行光合作用，制造有機物，屬于生產(chǎn)者，而腐生的真菌、細菌和動物都不能制造有機物，動物屬于消費者，腐生的真菌和細菌屬于分解者.能夠凈化水源，防洪蓄水，又被稱為是地球的腎的生態(tài)系統(tǒng)是A.草原生態(tài)系統(tǒng) B.淡水生態(tài)系統(tǒng) C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng) 考點生態(tài)系統(tǒng)中的類型.分析生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)

43、系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等.解答解：A、草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū) ，這里年降雨量很少.草原生態(tài)系統(tǒng)的動植物種 類少，在不同的季節(jié)或年份，降雨量很不均勻，沒有地球的腎之稱,A錯誤.B淡水生態(tài)系統(tǒng)是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型.前者指淡水湖泊、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等.具有易 被破壞、難以恢復的特征.沒有 “地球的腎之稱,B錯誤.C海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成.海洋中的植物絕大部分是微 小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植

44、物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%勺水域中全是藻類植物，且代速率極快.所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn) 生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%,是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng).沒有 地球的腎之稱,C錯誤.D濕地生態(tài)系統(tǒng)是由多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng).沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多.濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候， 有地球的腎之稱.它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點 ，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最 重要的生命支持系統(tǒng).濕地與人類息息相關(guān) ，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“地球 之腎”.D正確.故選：D.點評了解不同生態(tài)系統(tǒng)的作

45、用和美譽.落紅不是無情物，化作春泥更護花.在落紅化作春泥的過程中起主要作用的是：A.植物B.動物C.病毒D.腐生細菌和真菌考點真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系；細菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān) 系.分析在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者 ，動物是消費者，腐生生活的細菌真菌是分解者 ，據(jù)此 解答.解答解：在自然界中綠色I!物是生產(chǎn)者 ，動物是消費者，動物、植物的遺體、遺物不會一直 保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無 機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán).如題 中敘述的把落紅化作春泥，其原因就是被土壤中的腐生細菌

46、等微生物給分解掉了.可見 D符合題意.故選：D點評細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，請問地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是A.生物圈B.森林生態(tài)系統(tǒng) C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.濕地生態(tài)系統(tǒng)考點生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).分析生態(tài)系統(tǒng)是指生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題.解答解：生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它.故選：A.點評明確一點：生物圈是一個生態(tài)系統(tǒng)，而且是最大的生態(tài)系統(tǒng).下列

47、做法對于保護農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)不利的是稻田放養(yǎng)蜘蛛劇毒農(nóng)藥治蟲多施農(nóng)家肥料捕殺毒蛇大面積單一種植嚴禁捕捉青蛙.A.B.C. D.考點保持生態(tài)平衡的重要意義.分析此題考查的知識點是保持生態(tài)平衡的重要意義.解答時可以從它們對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響方面來切入.解答解：稻田中蜘蛛捕食的，大多是農(nóng)作物的害蟲.因此稻田放養(yǎng)蜘蛛可以防治水稻病 蟲害，有利于水稻的生長；劇毒農(nóng)藥治蟲雖然可以殺死害蟲，但是增加了稻米化學農(nóng)藥殘毒還污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡；多施農(nóng)家肥料，可以增加農(nóng)田中多種無機鹽 ，提高土壤肥力，有利于保護農(nóng)田；捕殺毒蛇，會破壞生態(tài)平衡，使老鼠數(shù)量增加農(nóng)作物產(chǎn)量降低；大面積單一種植，使生物種類減少，自動調(diào)節(jié)能力

48、降低，容易爆發(fā)病蟲害；嚴禁捕捉青蛙，青蛙可以 捕捉多種農(nóng)田害蟲，有效地穩(wěn)定了生物種群的平衡，有利于農(nóng)田保護.故選：C.點評解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.影響沙漠中植物生活的最主要非生物因素是A. B.空氣C.水 D.溫度考點水的作用及其對植物分布的影響.分析此題考查的知識點是水對植物分布的影響.解答時可以從水對植物分布的影響以及沙漠的特點方面來切入.解答解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.水影響植物的分布主要是因為：第一水是構(gòu)成 植物體的主要成分.第二水是植物進行各種生理活動的物質(zhì) ，

49、如化學反應(yīng)的溶濟，物質(zhì)的運輸，光合作 用的原料等.由于各種植物對水的要求不同，所以就影響了植物的分布. 沙漠干旱缺水，水是 影響植物生活的最主要非生物因素.故選C.點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解水對植物分布的影響.下列環(huán)境因素中屬于生物因素的是A.空氣B.溫度C. D. 土壤中的微生物考點環(huán)境對生物的影響.分析此題考查的知識點是環(huán)境中的生物因素，解答時可以從環(huán)境的涵、生物因素和非生物因素方面來切入.解答解：生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素.環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.光決定植物的生理

50、和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等.溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育.水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布.生 物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體.空氣、溫度、是非生物因素；土壤中的微生物屬于生物因素.故選：D.點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物因素的涵是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他 所有生物.螳螂才t蟬，黃雀在后這句話描述了生物之間的關(guān)系.A.合作B.捕食C.寄生D.競爭考點環(huán)境對生物的影響；生物和生物之間有密切的聯(lián)系.分析此題考查的知識點是生物因素對生物的影響，解答時可以從環(huán)境因素方面來切入.解答解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)

51、境因素，分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體.生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、 競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.”螳螂捕蟬，黃雀在后體現(xiàn)了生物對生物的影響.螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系；體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關(guān)系.故選：B點評解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是A.微山湖B.微山湖的所有植物C.微山湖的所有動物 D.微山湖的所有生物考點生態(tài)系統(tǒng)的概念.分析這是一個關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的概念的選擇題，分析作答.解答解：生態(tài)系統(tǒng)就

52、是在一定的地域 ，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.生物與環(huán)境是不可 分割的，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng).其中生物包括植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細菌真菌是分解者.環(huán)境是指生物生存的非生物條件.A、微山湖既包括了微山湖中生物生存的環(huán)境，也包括了微山湖里所有的生物.是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，因此是生態(tài)系統(tǒng).故 A正確.日微山湖的所有植物：只包括植物，沒有動物和細菌真菌，也沒有環(huán)境.因此不是生態(tài)系統(tǒng).故 B錯.C微山湖的所有動物：只有動物，沒有植物和細菌真菌，也沒有環(huán)境.因此不是生態(tài)系統(tǒng). 故 C錯.D微山湖的所有生物：只有生物 ，沒有環(huán)境，把生物與環(huán)境分割開了 ，也不是生態(tài)系統(tǒng).故

53、 D 錯.故選A點評有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的容是中考的熱點 ，一般是以這種選擇題的形式出現(xiàn) ，要注意.城市生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是A.鳥B.昆蟲C.綠化植物D.農(nóng)民考點生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用.專題類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題.分析一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者植物、消費者動物和分解者細菌、真菌組成.解答解：ABD 鳥、昆蟲、農(nóng)民都是動物，都必須直接或間接依賴綠色植物制造的有 機物維持生活，因此都屬于消費者；C 綠化日!物是綠色植物能進行光合作用制造有機物，因此屬于生產(chǎn)者.所以,城市生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者綠化I!物.故選：C.點評解答此類題

54、目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.大雨過后，蚯蚓爬到地面上.影響蚯蚓生活的非生物因素是A. B.水分C.氧氣D.溫度考點環(huán)境對生物的影響.分析蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，靠濕潤的體壁來呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣.解答解：蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的 ，呼吸的是空氣中的氧氣. 大雨過后，雨水把土壤 縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出 地.故選C點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣.菟絲子的葉片退化，纏繞在大豆莖上，將細根伸入大豆莖吸收水分和養(yǎng)料 ，菟絲子與大豆 的生物間關(guān)系是A.互助B.斗爭 C.捕食 D.寄生考點生物和生物之

55、間有密切的聯(lián)系.分析生物與生物之間的關(guān)系包括同種生物之間的作用和不同種生物之間的作用，常見的關(guān)系有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等.解答解：寄生關(guān)系是指兩種生物生活在在一起，對一種有利.對另一種寄主造成傷害的營養(yǎng)關(guān)系菟絲子和植物體之間的關(guān)系屬于不同種生物之間的作用.由于光合作用需要在含有葉綠體的細胞進行，菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進行光合作 用.菟絲子生長于大豆、柑橘等植物體上，遮擋光線，影響了大豆進行光合作用制造有機物，菟絲子主要靠吸收大豆體的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存，對大豆造成傷害.因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系.故選：D.點評解答此類題目的關(guān)鍵理解寄生關(guān)

56、系的概念特點.在實際生產(chǎn)過程中，增施氣肥”可以提高植物光合作用的強度 ，有利于蔬菜的豐產(chǎn)，這里 的氣肥指的是A. 一氧化碳B.二氧化碳 C.氧氣D.氫氣 考點光合作用與生物圈中的碳、氧平衡.分析影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，二氧化碳又稱為氣肥.解答解：綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用.影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定圍綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳 ，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就 會降低

57、.所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度 ，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大 棚里增施二氧化碳這種氣肥”，綜上所述A、C、D選項不符合題意，只有選項B符合題意. 故選：B點評解答此類題目的關(guān)鍵是理解在一定圍綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而 加強.”綠葉在光下制造淀粉”的實驗，把天竺葵放在黑暗中處理一晝夜的目的A.耗盡葉片中的淀粉 B.產(chǎn)生大量的二氧化碳C.吸收盡容器中的氧氣D.吸收盡容器中的二氧化碳考點綠葉在光下制造有機物.分析1綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理一選葉遮光一光照一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變

58、藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.2光是制造有機物的必要條件；光合作用制造淀粉，呼吸作用分解消耗淀粉.解答解：選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物淀粉.如不除去會對實驗結(jié)果造成影響. 所以將天竺葵放在黑暗中一晝夜的目的是通過呼吸作用使綠 葉將淀粉消耗運走.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存.故選：A點評關(guān)鍵是理解掌握在黑暗處只進行光合作用而不進行呼吸作用.種植農(nóng)作物要合理密植，原因是A.增加植株周圍的二氧化碳濃度B.增加吸收光能的作物葉片的面積C.降低周圍空氣中氧氣的濃度D.降低周圍的氣溫以增加有機物合成考點合理密植.分析本

59、題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植.解答解：合理密植是指在單位面積上 ，栽種作物或樹木時密度要適當 ，行株距要合理.一般 以每畝株數(shù)或穴數(shù)表示.株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定.合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施.通過調(diào)節(jié)植物單位面積個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的.合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率.種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部 葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低.只有合理密植才是最經(jīng) 濟的做法.故選B.點評關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用

60、效率的方法，可結(jié)合著具體的實例掌握，難度一般.關(guān)于光合作用對生物圈的意義的敘述中錯誤的是A.保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡B.為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源C.光合作用制造的有機物只滿足了植物生長的需要 D.是人類所用能源的主要來源考點光合作用的意義.分析綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化： 把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用.二是完成了能量轉(zhuǎn)化： 把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉.三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧