二年級(jí)上語(yǔ)文一課一練小音樂(lè)家_西師大版

1、.*;2019年西師大版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)4.3小音樂(lè)家練習(xí)卷1一錘定音。選擇正確的讀音，畫“2我是拼寫小行家?？雌匆?，寫詞語(yǔ)3選一選，組詞語(yǔ)。 要 必 胡 文 請(qǐng) 廳4照樣子，加偏旁組字組詞。5讀一讀，連一連。悄悄地 答復(fù)難為情地 問(wèn)驚奇地 走過(guò)來(lái)親切地 打量6根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。1覺(jué)得奇怪。 2觀察。 3振奮，沖動(dòng)。 7選一選，填一填。1 快樂(lè) 高快樂(lè)興聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我 極了。放學(xué)后，同學(xué)們都 地往家走去。2叮咚 叮叮咚咚聽(tīng)到一聲 門鈴響，他急忙跑去開(kāi)門。大清早，五歲的莫扎特就 地練起鋼琴來(lái)。8用“畫出每組中不同類的詞語(yǔ)。1鋼琴 小提琴 吉他 音樂(lè)2手 鞋 腳 鼻子 3凳子 桌子 茶幾 桌布9照

2、樣子，把詞語(yǔ)填入適宜的位置。例：我想念媽媽。非常地 遠(yuǎn)方的我非常地想念遠(yuǎn)方的媽媽。1老師抱住莫扎特?？鞓?lè)地 機(jī)靈的2他彈起曲子。興奮地 一支10閱讀小木屋閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題音樂(lè)老師悄悄地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)他：“莫扎特，你剛剛彈的是什么曲子呀？“噢，那是那是我自己作的他難為情地小聲答道?！芭?！老師驚奇地走近鋼琴，打量著樂(lè)譜上歪歪斜斜的音符。曲子雖然寫得很簡(jiǎn)單，但它確實(shí)是小莫扎特自己作的呀！于是，老師興奮地彈起這支曲子。突然，他停住了：“莫扎特，你這里錯(cuò)了！瞧，如今兩只手正彈鋼琴的兩頭，你這里有一個(gè)音符卻需要在鋼琴的中間同時(shí)彈出來(lái)，沒(méi)有第三只手，怎么辦呢？“有方法。莫扎特爬上凳子，昂著頭彈起來(lái)。

3、彈到老師剛剛指出的那個(gè)難彈的音符時(shí)，他突然把頭一低，“咚的一聲，他那稚嫩的小鼻子碰在琴鍵上，完成了“第三只手的任務(wù)。1 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。他的槍里只剩下了一顆子彈。 “莫扎特，你剛剛彈的是什么曲子呀？ 音樂(lè)老師悄悄地走過(guò)來(lái)。 他整天總是樂(lè)呵呵的。 春天到了，大地一片活力勃勃的景象。 于是，老師興奮地彈起這支曲子。 2想一想，當(dāng)小莫扎特答復(fù)老師的問(wèn)題時(shí)為什么會(huì)“難為情地而且“小聲地呢？3這篇故事我們學(xué)習(xí)完了，那你知道文中的“第三只手指什么嗎？11我會(huì)猜謎語(yǔ)三足大怪物，牙齒幾十顆， 肚里吞鋼絲，嘴里會(huì)唱歌。 打一樂(lè)器謎底： 參考答案1廳 tng 鋼 gng量 ling 雖su【解析】2【解析】3需 須 須課 客 客【解析】4鋼鋼琴剛剛剛叮叮咚釘釘子伙伙伴滅熄滅【解析】5【解析】6【解析】71快樂(lè) 高快樂(lè)興2叮咚 叮叮咚咚【解析】81音樂(lè)2鞋 3桌布【解析】91老師快樂(lè)地抱住機(jī)靈的莫扎特。2他興奮地彈起