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文檔簡介
山東省青島市嶗山區(qū)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測七年級(jí)語文試題閱讀文字,回答問題。 7月26日,第三十二屆全國圖書交易博覽會(huì)在濟(jì)南拉開帷幕。寬chang()的展廳內(nèi)人聲鼎沸,徜徉在展廳里的,有博學(xué)的學(xué)者,也有質(zhì)樸的工人,有稚氣的孩童,也有和ǎi()的老人,他們有的為覓得一本好書喜出望外,有的為無法定奪而徘徊躊躇……浩渺的人群,生動(dòng)地闡釋了書香的魅力與力量。 精品圖書展示和全民閱讀推廣,是書博會(huì)的重要功能。【A】本屆書博會(huì),出版發(fā)行單位攜多種精品圖書、文創(chuàng)產(chǎn)品參展,并策劃、組織了多場閱讀推廣活動(dòng)?!綛】展會(huì)吸引讀者116萬人次,總交易額達(dá)9.8億元。【C】通過書籍間的交流、傳播,能讓我們更好地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深的力量?!綝】書博會(huì),不僅僅是書展,更是一場全方位的文化盛宴。_____________,_____________,_____________。1.根據(jù)文段中的拼音寫漢字。(2分)(1)寬chang() (2)和ǎi()??○寬敞(kuānchǎng):形容詞,寬闊;寬大。??印象中,叔祖的足夠?qū)挸?,屋子中間擺著一張數(shù)米長的大桌子,用來裝裱字畫。 ○和藹(héǎi):形容詞,性情溫和,態(tài)度可親。??我的祖母總是以她那和藹的笑容迎接每一位家人,她的慈愛與溫暖,是我一生中都不能忘卻的記憶。2.文段中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.徜徉(cháng)B.稚氣(zhì)C.覓得(mì)D.闡釋(chán)??D.? ○徜徉(chángyáng):動(dòng)詞,書面語。閑游;安閑自在地步行。??我喜歡獨(dú)自徜徉于書海,讓知識(shí)的波瀾引領(lǐng)我思考生活的真諦,感受每一個(gè)字句間蘊(yùn)含的智慧與力量。 ○稚氣(zhìqì):名詞,孩子氣。??歷經(jīng)人世間那么多的事情,他早已褪去了稚氣,變得成熟穩(wěn)重,眼神中透露出歷經(jīng)滄桑后的深邃與堅(jiān)定。 ○覓得(mìdé):動(dòng)詞,找到。??在紛擾的人生旅途中,他終于覓得了一方屬于自己的天地,那里寧靜致遠(yuǎn),讓他得以沉思過往,展望未來,找到了心靈的歸宿。3.文段中的畫線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.人聲鼎沸B.喜出望外C.徘徊D.浩渺??D.? ○人聲鼎沸(rénshēngdǐngfèi):形容詞。鼎:古代煮食器;沸:沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷,就像煮開了鍋一樣。??什么是人聲鼎沸?繁忙的市集之中,四周是密密麻麻的人群,他們或高聲交談,或討價(jià)還價(jià),或笑聲朗朗,各種聲音交織在一起,形成了一股不可抗拒的洪流,沖擊著你的耳膜,也震撼著你的心靈。在這樣的環(huán)境中,你仿佛能感受到每一個(gè)人的心跳,每一個(gè)生命的脈動(dòng)。老人們坐在一旁,悠閑地聊著家常;孩子們?cè)谌巳褐写┧螅覒虼螋[;年輕人們則忙碌地穿梭于各個(gè)攤位之間,尋找著心儀的商品。每一個(gè)人的臉上都洋溢著滿足與幸福的笑容,仿佛在這一刻,所有的煩惱都被拋到了九霄云外。 ○喜出望外(xǐchūwàngwài):褒義詞。遇到出乎意料的喜事而特別高興。望:希望,意料。??在他平淡無奇的人生旅途中,那個(gè)意外的重逢如同一道璀璨的光芒,讓他喜出望外,感受到了人生中久違的驚喜與溫暖。 ○徘徊(páihuái):動(dòng)詞,在一個(gè)地方來回地走。??他獨(dú)自徘徊在黃昏的路口,眼神中透露出深深的憂郁,仿佛在尋找一個(gè)能指引他前行的答案。 ○浩渺(hàomiǎo):形容詞,形容水面遼闊。此處屬“用錯(cuò)對(duì)象”。??面對(duì)浩渺的人生旅途,他深知每一步都充滿未知與挑戰(zhàn),但仍懷揣夢想,勇往直前,決心在廣闊的人生舞臺(tái)上留下自己的足跡。4.文段中畫波浪線句子有語病的一項(xiàng)是()(2分)??C.? C.【成分殘缺】介詞誤用導(dǎo)致的主語缺失,“通過”與“讓”任刪其一。5.將下列句子填入文段橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)①書博會(huì)還設(shè)置“山東手造”“文化濟(jì)南”等展區(qū)②總之,本屆書博會(huì)以多樣的展區(qū)、豐富的活動(dòng),滿足了每一位觀覽者的口味③除了眾多優(yōu)質(zhì)知識(shí)類圖書供讀者閱覽④在“文化濟(jì)南”主題展區(qū)“遇見二安”⑤人們可以在“山東手造”展區(qū)直觀感受傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果A.②③⑤④① B.②⑤④③① C.③①⑤④② D.③⑤④①②??C.? C.③句作為開頭,引出了書博會(huì)除了圖書之外的額外內(nèi)容,為后文的展區(qū)介紹做鋪墊。①句介紹了書博會(huì)設(shè)置的額外展區(qū),即“山東手造”和“文化濟(jì)南”。⑤句和④句分別對(duì)這兩個(gè)展區(qū)進(jìn)行了具體描述,使讀者對(duì)展區(qū)內(nèi)容有更深入的了解。②句作為總結(jié),概括了書博會(huì)的整體特點(diǎn)和成果。6.根據(jù)提示,默寫詩文。(8分)詩文積累三境界會(huì)默寫①____________________,其不善者而改之。(《論語》十二章)②____________________,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)能理解王灣的《次北固山下》描繪春潮涌漲、江岸開闊、風(fēng)正帆懸的壯麗景色的詩句是:③____________________,④____________________。⑤“____________________,影入平羌江水流”寫秋月映江面,似跟隨降水,陪伴詩人遠(yuǎn)行。(李白《峨眉山月歌》)巧引用⑥“____________________,不舍晝夜”(《論語》十二章),六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。念舊日友情,我們有⑦“____________________,隨君直到夜郎西”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)的無盡牽掛;思未來學(xué)業(yè),我們彼此予對(duì)方以⑧“____________________,切問而近思”(《論語》十二章)的殷切勸勉。??○子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!笨鬃诱f:“多個(gè)人同行,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí),看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)?!?○枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。天色黃昏,一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上,發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響,小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬,頂著西風(fēng)艱難地前行?!靶颉币痪鋵懗隽嗽娙藢?duì)溫馨的家庭的渴望。樂景襯哀情,小橋流水近旁的村舍里,人們正在準(zhǔn)備晚餐,炊煙裊裊。這是以樂景寫哀情,反襯游子思鄉(xiāng)的愁緒。 ○潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。潮水漲滿,兩岸與江水齊平,整個(gè)江面十分開闊,帆順著風(fēng)端直高掛。詩句妙在通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景,把平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”,是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”。風(fēng)雖順,卻很猛,那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng),又是和風(fēng),帆才能夠“懸”。 ○峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。半輪明月高高懸掛在峨眉山前,青衣江澄澈的水面倒映著月影。(秋高氣爽,月色明亮,青山吐月,月映清江。月影映入江水,又隨江水流去。) ○子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?!笨鬃釉诤舆吀袊@道:“時(shí)光像河水一樣流去,日夜不停。”第十章這句話是孔子對(duì)于時(shí)間流逝,生命短暫的感嘆。告誡人們要珍惜時(shí)光。 ○我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。我把我憂愁的心思寄托給明月,希望能隨著您一直陪著你到夜郎以西。運(yùn)用了擬人手法,將明月人格化,把它看成能知人意、達(dá)人情的友好使者。詩人要把自己的“愁心”寄給“明月”,讓“愁心”與“明月”一起,伴隨王昌齡奔赴遠(yuǎn)方,表達(dá)了對(duì)友人深切的同情和關(guān)懷。 ○博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。子夏說:“博覽群書廣泛學(xué)習(xí),而且能堅(jiān)守自己的志向,懇切地提問,多考慮當(dāng)前的事,仁德就在這里面了?!钡谑轮v提升個(gè)人修養(yǎng)的方法,即要博學(xué),篤志,切問,近思,這也是求仁的途徑。7.下列對(duì)詩句的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“東臨碣石,以觀滄?!薄队^滄?!芬痪渲?,點(diǎn)明了“觀滄海”的位置:詩人登上碣石山,居高臨海,視野寥廓,大海的壯闊景象盡收眼底。B.“強(qiáng)欲登高去,無人送酒來”(岑參《行軍九日思長安故園》)一句中,寫詩人“強(qiáng)欲登高”,感嘆“無人送酒”的情景,其中的惆悵、凄涼,難以言表。C.“聞道龍標(biāo)過五溪”(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》,既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜,也寫出了對(duì)友人長途跋涉的關(guān)懷。D.王灣的《次北固山下》首聯(lián)寫“客路”“行舟”,與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng),表達(dá)了詩人壯志未酬的苦悶。??D.? D.王灣的《次北固山下》首聯(lián)“客路青山外,行舟綠水前”確實(shí)寫了“客路”“行舟”,尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”寫了“鄉(xiāng)書”“歸雁”,但這主要是表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情,而非“壯志未酬的苦悶”。因此,這一理解是不正確的。閱讀詩歌,回答問題。九月九日登玄武山【唐】盧照鄰九月九日眺山川,歸心歸望積風(fēng)煙。他鄉(xiāng)共酌金花酒,萬里同悲鴻雁天。[注]①總章二年(669)九月九日重陽節(jié),盧照鄰從益州來到梓州。與在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山,互相酬唱,這首詩即為盧照鄰當(dāng)時(shí)所作。②積風(fēng)煙:極言山川阻隔,風(fēng)煙彌漫。③鴻雁:大型候鳥,每年秋季南遷,常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感?!卷嵶g】九月九日眺望那故鄉(xiāng)的山川,鄉(xiāng)思?xì)w心飛越那隱約的風(fēng)煙。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)和大伙喝著菊花酒,身隔萬里傷心望著雁飛南天?!旧⒆g】九月九日登上玄武山遠(yuǎn)望山河,回歸故鄉(xiāng)的心思、回歸故土的熱望,濃得如眼前聚集的風(fēng)塵。身在別人的家鄉(xiāng)我們一起喝下這菊花酒,我們離家萬里,望著大雁飛過的天空,心中有著一樣的悲傷。8.《九月九日登玄武山》表達(dá)了作者怎樣的情感?結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。(3分)??“他鄉(xiāng)”說明作者身在異鄉(xiāng),“鴻雁”常引起游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感。這首詩歌通過寫詩人重陽節(jié)時(shí)在異鄉(xiāng)登高遠(yuǎn)望的所見所感,抒發(fā)了濃濃的思?xì)w的情懷。9.結(jié)合你對(duì)《朝花夕拾》的閱讀與理解,梳理魯迅對(duì)以下人物的認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度。(4分)人物特點(diǎn)典型事件情感阿長質(zhì)樸善良給我買來我喜歡的《山海經(jīng)》①____________________衍太太②____________________唆使魯迅偷母親的首飾變賣③____________________父親嚴(yán)厲深沉④____________________無奈??①感激,懷念 ②自私自利,心術(shù)不正,喜歡使壞 ③討厭,憎惡 ④“我”要去看五猖會(huì)時(shí),勒令我背書10.下列關(guān)于文學(xué)名著《朝花夕拾》的表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.《二十四孝圖》中,魯迅先生通過回憶兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷,引出對(duì)那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判,贊美了“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事。B.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的回憶性散文集,共十篇。這組散文是魯迅作品中最富有生活情趣的篇章。C.《狗·貓·鼠》一文主要通過對(duì)貓和鼠的一些秉性、行為的描寫,闡述作者不喜歡貓的原因,也是借貓來諷刺當(dāng)時(shí)的論敵。D.《朝花夕拾》敘述了魯迅童年、少年以及青年時(shí)代的往事,其中夾雜著有趣的議論或犀利的批判,既有溫情與童趣,也有對(duì)人情世故的洞察。??A.? A.“贊美了‘老萊娛親’‘郭巨埋兒’等孝道故事”表述不當(dāng),《二十四孝圖》中,魯迅先生確實(shí)通過回憶兒時(shí)的閱讀經(jīng)歷,對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上流行的“孝道”進(jìn)行了深刻的批判。然而,他批判的正是那些不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”,如“老萊娛親”“郭巨埋兒”等故事,認(rèn)為它們是對(duì)人性的扭曲和摧殘,而非贊美這些故事。閱讀文言,回答問題?!炯住?子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》) 子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”(《為政》) 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?《雍也》) 子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?!?《子罕》)【乙】 子曰:“不學(xué)而好思,雖知不廣矣;學(xué)而慢其身,雖學(xué)不尊矣。不以誠立,雖立不久矣;誠未著而好言,雖言不信矣。美材也,而不聞君子之道,隱小物以害大物者,災(zāi)必及身矣?!?…… 哀公問于子夏曰:“必學(xué)然后可以安國保民乎?”子夏曰:“不學(xué)而能安國保民者,未之有①也?!卑Ч唬骸叭粍t五帝有師乎?”子夏曰:“臣聞堯?qū)W乎務(wù)成舜學(xué)乎尹壽禹學(xué)乎西王國②?!丛獯藥煟涔I(yè)不能著乎天下,名號(hào)不能傳乎后世者也?!?選自《韓詩外傳》)[注]①未之有:即“未有之”。②堯,舜,禹:中國歷史中,自黃帝之后的三位部落聯(lián)盟首領(lǐng);務(wù)成、尹壽,傳為堯舜之師;西王國,傳禹曾在此求學(xué)。乎,相當(dāng)于“于”?!咀g文】 孔子說:“不學(xué)習(xí)卻喜歡思考,即使有所知曉,也不會(huì)廣博;學(xué)習(xí)了卻怠慢自己的身體(或:卻不急于實(shí)踐),即使學(xué)習(xí)了也不會(huì)尊貴。不用真誠來立身,即使能立身也不會(huì)長久;真誠沒有顯著表現(xiàn)出來卻喜歡說話,即使說了也不會(huì)被相信。有美好的材質(zhì),卻不了解君子的原則,被小事物遮蔽而損害了大事物,災(zāi)禍一定會(huì)降臨到自己身上?!?…… 魯哀公問子夏說:“一定要學(xué)習(xí)之后才能安定國家、保全百姓嗎?”子夏回答說:“不學(xué)習(xí)就能安定國家、保全百姓的人,從來沒有過?!濒敯Ч謫枺骸澳敲次宓垡灿欣蠋焼??”子夏說:“我聽說堯向務(wù)成子學(xué)習(xí),舜向尹壽學(xué)習(xí),禹向西王國學(xué)習(xí)?!ㄋ麄儯┤绻麤]有遇到這些老師,他們的功業(yè)就不能顯著于天下,名號(hào)就不能傳揚(yáng)于后世?!?1.下面各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.思而不學(xué)則殆 殆:疑惑 B.好之者不如樂之者 樂:以……為快樂C.不學(xué)而好思 好:友好 D.誠未著而好言 誠:真誠,誠實(shí)??C.? C.【不學(xué)而好思】不學(xué)習(xí)卻喜歡思考?!竞谩縿?dòng)詞,喜好。12.下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()(2分)例句:而不聞君子之道A.學(xué)而時(shí)習(xí)之(《論語》十二章) B.人不知而不慍(《論語》十二章)C.相委而去(《陳太丘與友期行》) D.切問而近思(《論語》十二章)??B.? 【而不聞君子之道】卻不了解君子的原則?!径窟B詞,表轉(zhuǎn)折。 【學(xué)而時(shí)習(xí)之】學(xué)習(xí)了知識(shí)然后按時(shí)復(fù)習(xí)它。【而】連詞,表順承。 【人不知而不慍】人們不了解我我卻不生氣?!径窟B詞,表轉(zhuǎn)折。 【相委而去】舍棄別人,自己離開。【而】連詞,順承。 【切問而近思】懇切的發(fā)問并且思考當(dāng)下的事情。【而】連詞,并列。13.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處,2分)臣聞堯?qū)W乎務(wù)成舜學(xué)乎尹壽禹學(xué)乎西王國。??此句譯為:我聽說堯向務(wù)成子學(xué)習(xí),舜向尹壽學(xué)習(xí),禹向西王國學(xué)習(xí)。 ○在“堯?qū)W乎務(wù)成”后斷開,表示堯的學(xué)習(xí)對(duì)象。 ○“舜學(xué)乎尹壽”與“禹學(xué)乎西王國”結(jié)構(gòu)相似,所以中間需要斷開。 遂斷句為:臣聞堯?qū)W乎務(wù)成/舜學(xué)乎尹壽/禹學(xué)乎西王國。14.下列各項(xiàng)中,對(duì)材料乙的理解與分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.孔子認(rèn)為,只學(xué)習(xí)卻忽視自身修養(yǎng),即使學(xué)到了知識(shí)也不會(huì)受人尊敬。B.孔子認(rèn)為,學(xué)習(xí)、誠信和聞道對(duì)自身發(fā)展都很重要。C.哀公問于子夏,是為了和子夏討論堯、舜、禹的功過。D.子夏認(rèn)為,堯、舜、禹等都是通過拜師學(xué)習(xí)成就功業(yè)、流芳百世的。??C.? C.原文中哀公問子夏“必學(xué)然后可以安國保民乎?”,顯然是為了詢問學(xué)習(xí)對(duì)于安國保民的重要性,而非為了討論堯、舜、禹的功過。子夏的回答也是圍繞學(xué)習(xí)的重要性展開的,提到了堯、舜、禹都是通過學(xué)習(xí)成就功業(yè)的例子,但并沒有對(duì)他們的功過進(jìn)行評(píng)價(jià)。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。??一國軍隊(duì),可以改變主帥;一個(gè)人的志向卻是不能改變的。不以誠立,雖立不久矣。??不以真誠誠信待人處事,即使別人一時(shí)相信也不會(huì)長久。閱讀文章,回答問題。秋之聲汪翔 ①秋是一首交響樂。秋之聲,從遠(yuǎn)方緩緩而來,向遠(yuǎn)方緩緩而去。 ②這首交響樂的序幕是雁鳴。秋天的清晨,大雁飛過長空,似乎從廣漠的時(shí)空穿越而來。天空的畫布,雁書人字,一幅秋天的大寫意,被提上狂草的詩行。雁鳴聲聲,透過若有若無的流云,清澈、透明,撒落在空曠的原野。白露裹著霜重的余音,開始在田野、山間,在天水的交接處彌漫。雁鳴聲驚醒了池塘邊的鴨子,搖搖擺擺地從棚子里款款走出,眺望著遠(yuǎn)方的天水間,然后張開扁扁的嘴巴,對(duì)著雁陣和天空叫喊,早起的雄雞也懶洋洋地吐出幾聲啼鳴。此時(shí),秋之聲由遠(yuǎn)而近,競相爭鳴,縈繞著秋天婉轉(zhuǎn)的晨韻。 ③山澗小溪潺潺地流著,帶著山間的青翠和芬芳,一路穿行,若隱若現(xiàn),時(shí)急時(shí)緩,曲曲彎彎,時(shí)而蜿蜒成溪,時(shí)而下落成瀑,時(shí)而匯聚成潭。一直延伸到山的深處。銀鈴般的笑聲中,藏著秋日里清澈的愿望。晶瑩、澄澈,可以看見水中的魚兒在卵石碧草間穿梭,帶著純潔的童心,從高山之巔流下,沒有人打攪它。 ④最具秋的氣質(zhì)的是秋風(fēng)。秋天的風(fēng)不帶一點(diǎn)修飾,是最純凈的風(fēng);它像是跳動(dòng)的音符,猶如從山泉滑落的泉水,滴滴答答,輕柔溫婉。舒緩時(shí)如淡云拂月,急促時(shí)如云中飛雪奏出高山流水。細(xì)心聆聽風(fēng)的絮語,不知不覺中,身心好似與自然融為一體,風(fēng)在回旋,山嵐在回旋,眼前呈現(xiàn)一個(gè)天籟匯聚、聲樂齊鳴的秋天…… ⑤秋風(fēng)是高超的演奏家,在草木枝葉間,把一架箜篌彈響,譜出一曲秋的歌謠。它拂過山林,大樹抖抖手臂,枝葉相敲,形成波浪,一層又一層。迎著秋風(fēng)的呼吸,葉子綻開了笑臉,躍下枝頭,仿佛生了一雙自由的翅膀,以一種奇妙的方式顫動(dòng)著,旋轉(zhuǎn)著,翱翔著,發(fā)出颯颯的聲響,好像在向人們傾訴著什么。葉子與風(fēng)的舞蹈,和諧完美。 ⑥秋風(fēng)里,我聽到草的聲音,如金屬般錚錚,如古箏的斷句。秋天古色古香,和金屬聲匹配,和古箏撥動(dòng)的指頭同步,秋草聲合著秋的心思。我聽到蒲公英梳頭的聲音,它有一頭蓬松奶黃色的頭發(fā),風(fēng)起時(shí),頭發(fā)就互相輕觸著,沙沙沙,發(fā)出一陣細(xì)細(xì)的響聲。 ⑦秋風(fēng)里,我聽到秋蟲的聲音。蟋蟀的叫聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),如一曲天籟縈繞耳邊,浸潤著秋的詩意。蟈蟈的叫聲清脆,猶如金屬鈴子的響聲。那些不知名的秋蟲的鳴唱,有的如大提琴,雄渾低沉;有的如舒伯特的小夜曲,優(yōu)美動(dòng)聽;有的如琵琶弦上訴相思,柔美綿長。 ⑧秋天的風(fēng),像是一把蘸滿了黃色油漆的大刷子,只是輕輕地一涂抹,這大地上的稻谷,瞬間就變了顏色,滿眼都是金黃,如同鋪了一層金子,光輝燦爛。風(fēng)的手掀起波瀾,沙沙沙,嘩啦啦,一圈圈漣漪在稻田慢慢擴(kuò)散,恰如一幅巨大而輕柔的錦緞在迎風(fēng)飄拂。稻浪滾滾,鋪天蓋地的金黃起伏著,涌動(dòng)著,翻滾著,熱烈而張揚(yáng)。 ⑨白果噼里啪啦落下來,柿子搖曳在枝頭,發(fā)出噗噗的聲響,棉花發(fā)出嗤嗤的輕裂聲,露出滿口潔白的牙齒,黃豆莢發(fā)出啪啪的脆響……這些聲音交織在一起,合奏成秋天豐收的交響樂……(摘自《西安日?qǐng)?bào)》)16.根據(jù)你對(duì)文章的理解,將下面的結(jié)構(gòu)圖補(bǔ)充完整。(4分)??①雁鳴聲 ②葉落聲 ③秋蟲聲 ④莊稼果實(shí)成熟的聲音(或言:豐收聲、成熟聲、秋果聲)17.簡析第六段畫線語句的表達(dá)效果。(3分) 我聽到蒲公英梳頭的聲音,它有一頭蓬松奶黃色的頭發(fā),風(fēng)起時(shí),頭發(fā)就互相輕觸著,沙沙沙,發(fā)出一陣細(xì)細(xì)的響聲。??“梳頭”“頭發(fā)”等詞語將蒲公英擬人化了,生動(dòng)地寫出了秋日蒲公英的形態(tài),以及在風(fēng)的吹拂下聲音細(xì)小的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)蒲公英、對(duì)秋之聲的喜愛,對(duì)自然的熱愛。18.結(jié)合文章內(nèi)容,說說第三段畫波浪線句子應(yīng)該用哪種語氣讀?請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并簡述理由。(4分)A.激情豪邁 B.溫婉感傷 C.歡快喜悅??我選擇C。理由是畫波浪線的句子運(yùn)用排比的修辭手法寫出了山澗小溪流水的聲音,長短句綜合運(yùn)用,給人帶來歡樂,表達(dá)了一種愉悅的心情,所以應(yīng)帶著歡快喜悅的語氣朗讀第三段畫線的句子。閱讀文章,回答問題。一塊地的使命陳辰 ①“你們?cè)龠@樣不聽勸,那地別種菜了,弄成花園吧。”我在電話里有些氣急敗壞,實(shí)在是覺得這兩位老年人有些任性了,特別是母親,種塊地把腰閃了。 ②這塊地,七八十平米的樣子,當(dāng)初買房時(shí),母親把整個(gè)鎮(zhèn)逛了一個(gè)遍,就為房前有一塊地,這塊近乎有房子一大半面積的地讓母親心滿意足。推窗可見綠,出門可踩地,我從母親的笑容里感知著愜意,田園式的生活仿佛觸手可及。 ③土地四周是木板圍成的籬笆,籬笆墻低矮,一同站立的還有一圈蔥蘢的綠竹,相對(duì)于別的院子伸出墻頭的花朵,母親的這方小院有一種淡淡的靜,每年能喧鬧一下的可能就是那幾畦菜地的豐收時(shí)節(jié),以及那兩棵蠟梅樹和桂花樹的花開時(shí)節(jié)。 ④記憶里也有一塊地,在模糊的夜色里,一盞燈的光撐破夜的黑。忙完一天工作的母親帶著我們?nèi)忝迷谧粤舻胤N豆。母親在前面刨坑,我負(fù)責(zé)丟豌豆種子,姐姐跟在后面撒肥料,妹妹提著燈照亮。土地坑坑洼洼,讓腳步高低不平,這樣的土地沒有給我一絲喜愛。 ⑤時(shí)光流轉(zhuǎn),當(dāng)看到父母為擁有這塊地而滿心歡喜時(shí),我的內(nèi)心依然沒有一絲波瀾。如今我們已經(jīng)長大,已無需父母親再事無巨細(xì)地照顧。如果這塊地能讓他們有些寄托,用以打發(fā)時(shí)光,也算是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 ⑥于是,每到了播種的時(shí)節(jié),番茄、辣椒、小白菜、蘿卜、絲瓜……還有一種叫做狗兒豆的豆類,都會(huì)被父母親如期投放到土里。肥料是母親用淘米水加瓜果皮、過期的酸奶之類浸泡而成,效果明不明顯不清楚,但是土地總會(huì)如期長出一些蔬菜,有時(shí)繁盛有時(shí)零星,母親和父親總結(jié)著蔬菜沒長好的緣由,商量著下一季的計(jì)劃。 ⑦我一直想不明白為什么父母念念不忘地要種地,父親十多歲入伍之后便離開了鄉(xiāng)村的土地,母親上山下鄉(xiāng)時(shí)去的農(nóng)村,后來也回了城,什么樣的情愫讓他們牽扯不舍呢?盡管每一次收割都不盡如人意,母親總把收成分成三份帶回來,一家一份,有時(shí)候同友人一起去鎮(zhèn)上看風(fēng)景,也會(huì)享受那塊地長出的喜悅。 ⑧這次,母親不小心摔了腰,休息調(diào)養(yǎng)了幾個(gè)月,那塊地便閑置了起來,她總是放心不下,便安排我和姐姐去把菜園子打理一下。 ⑨推開院子的木門,一股草地的氣息撲面而來,那塊種蔬菜并不旺盛的土地長滿了荒草,最高的齊腰了。原來,我以為沉寂的土地其實(shí)并不沉寂,它在自己的歲月里狂熱地與生命同在。桂花樹下圍滿了一圈濃密的魚腥草,有的開出了花,這讓我眼前亮了起來?,F(xiàn)在能在市場上買到野生的魚腥草幾乎無望,而像我這樣一個(gè)對(duì)它無比鐘愛的人,簡直如獲至寶。 ⑩我突然覺得這塊地?zé)o比神奇,它好像知道你想要的東西,即使沒有眷顧,仍傾其所有,我在這塊地面前的欣喜,喚醒了兒時(shí)模糊的記憶,有那么一條田埂,有那么一些零星的魚腥草,有個(gè)小小的身影,有那么些簡單的快樂。我眼前的土地溫暖起來,愛來得簡潔又迅速,土地也是聰慧的呀,它懂得人間,只是不語。我在一剎那仿佛也懂得了父親母親,他們投下一粒種子時(shí)的期待,應(yīng)該是果實(shí)成熟時(shí)送到我們手中的幸福,土地不僅種出了希望,還生長著情感,它還是一個(gè)載體,傳遞著溫情,這才是土地對(duì)他們而言更重要的使命。 ?清理了雜草,還原了之前清爽的模樣,在那個(gè)天氣晴好的下午,坐在陽光房的窗臺(tái)上,土地在我腳下,散發(fā)著青草香,淡如煙濃如酒,飄進(jìn)我沏好的茶里,桂花樹和蠟梅樹兩兩相望,它們會(huì)在不遠(yuǎn)的時(shí)間里相繼綻放,也會(huì)灑落一地馨香,交付于土地。我仿佛看見一場對(duì)話,關(guān)于歲月,關(guān)于愛。 ?給母親拍了視頻發(fā)過去,隨即母親給我打來了視頻電話。屏幕中,我看見一朵笑,開在歲月的藤蔓上,滿是愛意。(選自《湛江晚報(bào)》19.通讀全文,將表格補(bǔ)充完整。(2分)時(shí)間相關(guān)語句“我”的態(tài)度幫父母打理菜園子前“你們?cè)龠@樣不聽勸,那地別種菜了,弄成花園吧?!狈磳?duì)父母親種菜。我一直想不明白為什么父母念念不忘地要種地……什么樣的情愫讓他們牽扯不舍呢?①____________________幫父母打理菜園子后我突然覺得這塊地?zé)o比神奇,它好像知道你想要的東西……②____________________??①反對(duì)父母種地 ②贊美、熱愛這塊地20.結(jié)合內(nèi)容,談?wù)劶狱c(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分)現(xiàn)在能在市場上買到野生的魚腥草幾乎無望,而像我這樣一個(gè)對(duì)它無比鐘愛的人,簡直如獲至寶。??不同意。因?yàn)橥ㄟ^回憶兒時(shí)與母親在自留地種豆的情景,展現(xiàn)了不同時(shí)期與土地相關(guān)的經(jīng)歷,豐富文章的內(nèi)容;同時(shí)自然引出下文自己對(duì)土地情感的變化,使后文的情感轉(zhuǎn)變不顯得突兀(讓行文更加自然流暢)。21.聯(lián)系上下文,談?wù)剬?duì)于父母來說,這塊土地的使命是什么?(4分)??“如獲至寶”一詞寫出我非常喜歡地里發(fā)現(xiàn)的魚腥草,表現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)魚腥草時(shí)的驚喜意外,飆到了我對(duì)父母心意的理解和珍視。22.有同學(xué)認(rèn)為,第四自然段是贅筆,可以刪掉,你是否同意?結(jié)合
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