五年級家長會課件------王燕朝

1、歡迎各位家長蒞臨指導五 班我們的努力您的關愛孩子的成功會議議程一、匯報班級情況 （觀 看課件）二、與家長經驗交流三、學生代表發(fā)言 1、優(yōu)秀學生代表 2、致爸爸媽媽的一封信 四、會議結束一、班級情況教學理念關注班上每一個學生沒有最好，只有更好班級沒有后進生不以一時成敗論英雄希望每個人都有好前途培養(yǎng)有理想抱負的人培養(yǎng)良好的道德品質培養(yǎng)良好的心理素質培養(yǎng)良好的學習習慣嚴格要求, 自主管理 讓每一位學生都健康成長!班級管理理念學生自主管理班干部團結能干班風純樸向上學習風氣濃厚集體榮譽感強衛(wèi)生工作較好班級亮點家校攜手 共同進步 -五 班家長會上的講話學校教育尊敬的各位家長： 上午好！ 首先，對各位家長能

2、在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。一、認識五年級 五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢？我認為五年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：1、學習內

3、容 從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握， 2、心理方面 孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。 3

4、、思想意識 思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。4、學習難度 說到學習在座的家長都深有體會。現(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背

5、課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！?5、成績方面 雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。

6、在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：高年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。 因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視?；仡欉^去的

7、半個學期二、工作思路 我的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發(fā)展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。 而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向 ，形成班級的凝聚力。 我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大

8、膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。三、班級工作 我們班共9人。男生3人，女生6人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養(yǎng)成了獨立完成和檢查作業(yè)的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的

9、問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！ 1、行為習慣方面 我們學校開展了一系列行為習慣養(yǎng)成教育的活動，通過一學期以來的主題班會教育、板報宣傳、班紀班規(guī)的實施以及學生的監(jiān)督，班級大部分同學已形成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，學生整體素質得到全面的提升，自我約束能力也逐漸增強，坐姿和站姿也到全面的規(guī)范。通過大型的課內外活動也增強了學生的自信心、自尊心和集體觀念， 2、學習方面 班級已經形成一種濃厚的學習氛圍，在早讀課上同學們能積極的背誦老師布置的早讀任務，作業(yè)也能按時的上交。大部分學生已認識到學習的重要性，課堂上積極思考老師提出的問題，表現(xiàn)的非常好。

10、踴躍參加學校組織的各類競賽，積極配合老師的教學工作。 競 賽 獎英語演講優(yōu)秀獎: 李娟春、于春曉數(shù)學競賽優(yōu)秀獎: 魏孔志跳繩比賽優(yōu)秀獎: 張寶云課外閱讀筆記優(yōu)秀獎: 李娟春 作業(yè)評比優(yōu)秀獎: 張寶云四、本班存在的問題1、部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性。2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草等等。3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲而浪費時間造成無心學習。4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。爸爸、媽媽 學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識，一個老師

11、要負責幾十個孩子的教化任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優(yōu)勢，有著特殊的地位和作用。家庭教育 很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 學校、家庭都是孩子生活

12、學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄兀考丛趯W?；宋逄爝M行正面教育，一個雙休日，學生們回到社區(qū)，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。一、建立良好的家庭環(huán)境 每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩

13、子能否健康成長。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。 第一、家長要不斷提高自身素質，以身作則 第二、要不斷創(chuàng)造良好的家庭文化 第三、要有良好的家庭心理環(huán)境 二、關心孩子的學習 一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關心呢？我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教 ，對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢 ？ 第一、熱情支持 第二、認真督促 第三、仔細檢查 第四、積極配合三、幫助孩子提高學習成績 有的父母見到孩子學習松懈.成績一時不夠理想,便十分焦急.有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤

14、的.殊不知,學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢? 第一、抓作業(yè). 第二、抓態(tài)度 第三、關注孩子的學習過程 第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標 四、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣 英國有句諺語：行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注重培養(yǎng)孩子的習慣。 第一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 第二、注重培養(yǎng)孩子的勞動觀念 第三、培養(yǎng)孩子良好的行為習慣五、給家長的十條建議：1、針對學生的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時和老師聯(lián)系、 溝通,支持老師的工作2、多和孩子進行一點必要的溝通和交流3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的

15、學習情況4、多給孩子一點鼓勵和信心5、嚴格管理時間，科學安排時間6、教育孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢7、要用平和的心態(tài)去看待孩子8、盡量抽時間多陪陪孩子9、在孩子面前做好表率10、做好孩子的安全教育工作六、對家長的希望： 多一份責任，少一份放任多一份鼓勵，少一份訓斥多一份關心，少一份隨意多一份理解，少一份責備多一份賞識，少一份自棄 各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優(yōu)秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 最

16、后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的，與其生活環(huán)境有關：如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責；如果孩子生活在諷刺之中，他就學會自卑；如果孩子生活在恐懼之中，他就學會憂慮；如果孩子生活在敵意之中，他就學會打架；如果孩子生活在羞辱之中，他就學會內疚；如果孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐；如果孩子生活在表揚之中，他就學會感激；如果孩子生活在鼓勵之中，他就學會自信；如果孩子生活在認可之中，他就學會自愛； 二、與家長交流 問題： 1、有不少家長頗感頭疼的是孩子不能安心做功課怎么辦？ （1）、創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當響，那孩子能安

17、心寫作業(yè)嗎？要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不做惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。（2）、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。2、孩子不聽話怎么辦？ 那么孩子不聽家長的話是因為什么?聽聽孩子們的呼聲，孩子們自己說，是因為：1、 他們對我提出的要

18、求太高太嚴，我做不到。2、 他們曾傷害過我的自尊心。3、 我對他們不服氣。4、 當時我的心情不好。5、 我根本不相信他們說的話是真的。6、 我控制不了自己的行為。7、 我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。8、 他們對我說話時態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。9、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。10、我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。11、他們說的話是假話，我才不愛聽呢。12、他們說話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。13、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。14、家長遇上不順心的事總愛拿我們撒氣，所以我很生氣。15、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。16、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。17、我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。18、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有