人教版《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》PPT課件

1、本課教材本課教材教學(xué)內(nèi)容分析： 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我是道德與法治統(tǒng)編教材二年級上冊第四單元“我們生活的地方”第二課。本課時(shí)，我們學(xué)習(xí)的主題是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”。這一部分教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景：博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，孩子們跟隨家長在集市上發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并舉行家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會。教學(xué)內(nèi)容分析： 這一版塊旨在讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)的感情。教學(xué)內(nèi)容分析： 課程標(biāo)準(zhǔn)將“了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、主要物產(chǎn)等有關(guān)知識，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化”列為“愛家鄉(xiāng)”的重要目標(biāo)之一

2、。通過了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，可以幫助學(xué)生在感受家鄉(xiāng)美麗山水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境獨(dú)特與富饒，從而使其在潛移默化中接受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熏陶，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同與自豪感。教學(xué)目標(biāo)： 1.了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。 2.了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 3.培養(yǎng)收集整理資料、信息的能力。學(xué)習(xí)者分析： 二年級學(xué)生具有一定的積累知識、學(xué)習(xí)觀察以及動(dòng)手能力。課前我們先進(jìn)行“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”的小調(diào)查。通過觀察、了解，從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以學(xué)生的已有認(rèn)知為起點(diǎn)展開教學(xué)，提高實(shí)效。學(xué)習(xí)者分析： 對于學(xué)生來說，家鄉(xiāng)的

3、物產(chǎn)往往是一個(gè)具體的物象。細(xì)致發(fā)掘生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)密切的生活聯(lián)系。 “物產(chǎn)博覽會”學(xué)生以多種方式介紹自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品，在了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)以及這些物產(chǎn)的來歷后，回產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)的情感。作為新老蘇州人，能在介紹蘇州豐富物產(chǎn)的同時(shí)，產(chǎn)生自豪感，以家鄉(xiāng)為傲。教學(xué)策略選擇： 第14課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我編寫目的是引導(dǎo)學(xué)生感受到家鄉(xiāng)物產(chǎn)凝結(jié)著自然的恩賜與家鄉(xiāng)人的智慧，是自然與人的結(jié)合，其背后蘊(yùn)藏著獨(dú)特的鄉(xiāng)土文化。了解家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)是“愛家鄉(xiāng)”的重要內(nèi)容，能在發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然環(huán)境獨(dú)特與富饒中產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)同與自豪感。 第一課時(shí)主題是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”。本課時(shí)第一個(gè)層次主要以圖畫的形式讓學(xué)生在“博覽會”上感受

4、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)本地產(chǎn)業(yè)的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，初步了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、人們生活的關(guān)系。在這個(gè)板塊中，我們做過的課前調(diào)查必須引起重視。需要和學(xué)生明確調(diào)查目的和調(diào)查方法，在課堂上及時(shí)反饋，這很重要。教學(xué)策略選擇： 第一課時(shí)的第二個(gè)層次，是“家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會”。這個(gè)版塊我細(xì)致發(fā)掘生活細(xì)節(jié)，創(chuàng)設(shè)物產(chǎn)博覽會情境，在“蘇州館”中爭當(dāng)蘇州特產(chǎn)的小小解說員。我會引導(dǎo)學(xué)生聚焦“當(dāng)下生活著的地方”，體驗(yàn)密切的生活聯(lián)系，了解、熱愛當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)。當(dāng)然，呈現(xiàn)家鄉(xiāng)物產(chǎn)的方式，可以采取語言描述、實(shí)物、照片、繪畫等多種形式。 需要注意的是，家鄉(xiāng)物產(chǎn)不能僅僅局限于食物類的土特產(chǎn)，還包括礦

5、產(chǎn)、工藝品等與本地自然相關(guān)的特色產(chǎn)品。分享活動(dòng)，不是“展示一下”，而要通過交流收獲、感受、情感升華，讓學(xué)生通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能夠知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。教學(xué)難點(diǎn)：能夠知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)的特點(diǎn)和自然環(huán)境、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。激發(fā)學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)物產(chǎn)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我一、視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)意圖：播放最新蘇州城市宣傳片美麗蘇州，形象直觀地讓學(xué)生回想起家鄉(xiāng)。 2018年物產(chǎn)博覽會二、逛博覽會，體驗(yàn)物產(chǎn)豐富二、逛博覽會，體驗(yàn)物產(chǎn)豐富設(shè)計(jì)意圖：課前調(diào)查要明確調(diào)查目的、調(diào)查目的和調(diào)查方法。在課堂上

6、反饋課前小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生感受自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富。蘇州館三、游蘇州館，熱愛蘇州物產(chǎn)設(shè)計(jì)意圖：細(xì)致發(fā)掘生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)密切的生活聯(lián)系。將“家鄉(xiāng)”這一抽象的文化心理概念具象為“我們生活的地方”。2018年物產(chǎn)博覽會物產(chǎn)介紹要求： 1.以小組為單位，介紹自己調(diào)查的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，包括名稱、用途或制作工藝、物產(chǎn)的故事等。 2.介紹員聲音響亮，其余同學(xué)認(rèn)真傾聽。水八仙物產(chǎn)豐富陽澄湖大閘蟹太湖三寶設(shè)計(jì)意圖：在蘇州，“水八仙”“陽澄湖大閘蟹”“太湖三寶”是人人熟知的特產(chǎn)，也是學(xué)生日常生活中品嘗過的美味，聯(lián)系生活，感受物產(chǎn)的豐富。碧螺春物產(chǎn)豐富謝灶團(tuán)設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合地方特色，從遠(yuǎn)近聞名的茶葉“碧螺春”和蘇州本地名小吃謝灶團(tuán)入手，感受蘇州物產(chǎn)的豐富，感受物美情濃。蘇繡傳承造物歲月如歌蘇州繡娘 姚建萍桃花塢木刻年畫木刻年畫體驗(yàn)活動(dòng)木刻年畫體驗(yàn)活動(dòng)蘇繡傳承造物桃花塢木刻年畫體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：采用講故事、看視頻、品食物、結(jié)合校本特色動(dòng)手體驗(yàn)等多種形式，感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富、人情濃厚、手工傳承等方面，激發(fā)身為蘇州人的自豪感。 課后采用小組合作的方式，制作“蘇州物產(chǎn)卡”。用畫一畫、貼一貼、寫一寫多種方式，介紹你喜歡的蘇州特產(chǎn)，做成卡片展出，讓更多的人愛上蘇州的物產(chǎn)！謝謝！1