部編人教版六年級上冊第六單元語文園地教案

1、課題語文園地課型語文園地授課 時(shí)間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo).學(xué)習(xí)用多種方法去讀懂古詩句的意思。.學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。.學(xué)會乘公交車，選擇合適的乘車方案。.積累“五行、五谷、五音、五彩”具體所指。教學(xué) 重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用借助注釋、想象、了解古代文化常識等多種方法讀懂古詩句。教學(xué) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)語文園地六(板書課題)【課件1:課題】交流平臺出示古詩，讓學(xué)生 對照古詩來說自己的 學(xué)習(xí)方法，可以激發(fā)學(xué) 生靈感，便于回憶。一、交流學(xué)習(xí)方法.出示古詩浪淘沙【課件2】浪淘沙九曲黃河萬里沙新課教學(xué)()分鐘唐代：劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自

2、天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。.對照古詩，想一想自己是用哪些方法理解詩歌的？.學(xué)生交流，自由發(fā)言。.教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了不少的古詩，大家都掌握了一些 學(xué)習(xí)方法。具體總結(jié)如下，出示：【課件3】? 借助注釋理解古詩中的字詞。? 有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。?多了解古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意（適時(shí)板書：注釋 想象 常識）二、完成閱讀練習(xí).出示古詩【課件4】戲問花門酒家翁唐代：岑參老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。道傍榆莢巧似錢，摘來沾酒君肯否。沽：買或賣。首句的“沾”是實(shí)的意思，末句的“沽” 是買的意思?；ㄩT：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名?；?門口：指花門樓口。榆莢

3、：榆樹的果實(shí)。春天榆樹枝條間生榆莢，形狀 似錢而小，色白成用，俗稱榆錢。.合作交流：學(xué)生用學(xué)過的方法自學(xué)古詩，用自己的話 說一說詩句的大意。詞句段運(yùn)用一、分析提煉觀點(diǎn).出示：【課件5】為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草 樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，人們把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因?yàn)檫@ 些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調(diào) 節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染一一葉子表面的絨毛和 黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。.學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。.交流：這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？.匯報(bào)，評價(jià)，指導(dǎo)：出示課外古詩，安 排學(xué)生合作探究，讀懂 古詩。這

4、一環(huán)節(jié)的設(shè) 計(jì)，是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí) 鞏固剛剛學(xué)到的方法， 在合作探究階段又可 以與同學(xué)取長補(bǔ)短，學(xué) 到新的方法。教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就 是為了讓學(xué)生學(xué)會“抓 住關(guān)鍵句，把握文章的 主要觀點(diǎn)?！边@一學(xué)習(xí) 方法。可以看出作者非常喜歡這些花草樹木。這段文字的中心 句是第一句話，作者圍繞這個(gè)中心意思，從顏色和作用兩 方面來表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。從“郁郁蔥蔥”“綠色衛(wèi)士”“城 市之肺”這些詞語也可以看出作者對花草樹木的贊美。(適時(shí)板書：抓住關(guān)鍵句把握觀點(diǎn))二、選擇乘車方案.學(xué)生自讀“詞句段運(yùn)用”第二部分文字，明確時(shí)間和路 線。.小組交流，選擇合適的乘車方案。.教師檢查指導(dǎo)：(1)時(shí)間：早上九點(diǎn)以前 路線：溫泉鎮(zhèn)一一宋

5、家洼(2)乘車方案：早上六點(diǎn)鐘先坐65路車從溫泉鎮(zhèn)到四通橋下車，然后坐86路車從四通橋上車到宋家洼下車。日積月累一、根據(jù)拼音自讀1.出示：課】牛6】五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麥、黍、菽、稷五音：宮、商、角、徵、羽五彩：黃、青、赤、白、黑.學(xué)生練習(xí)讀一讀，記一記。用自己喜歡的方式理解不懂 的字。二、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo).五行是中醫(yī)理論之一，五行指金、木、水、火、土五種 物質(zhì)，這一概念早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期已運(yùn)用于醫(yī)學(xué)，用以說 明臟腑的屬性及相互關(guān)系；也用五行相生相克的理論來解 釋內(nèi)臟之間相互滋生和相互制約的關(guān)系。.平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物?！拔骞取?，古代有 多種不同說法，最主要的有兩種：一

6、種指稻、黍、稷、麥、 菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。.五音最早的“宮商角徵羽”的名稱見于距今2600余年的 春秋時(shí)期，在管子地員篇中，有采用數(shù)學(xué)運(yùn)算方法 獲得“宮、商、角、微、羽”五個(gè)音的科學(xué)辦法，這就是 中國音樂史上著名的“三分損益法”。“五音”：唇、舌、 齒、鼻、喉(張炎詞源)。.“五彩”是黃、青、赤、白、黑，泛指各種顏色，這五種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、 土。同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神 力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、 藍(lán)、黑、紫。板書設(shè)計(jì)注釋想象常識 抓住關(guān)鍵句把握觀點(diǎn)教學(xué)反思語文園地的教學(xué)，就是要以生活為主線，就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活，思索 生活，理解生活，學(xué)生才會用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我。因此，我們要教學(xué)生從小 就接觸和認(rèn)識社會，觀察社會生活，積累生活?！敖涣髌脚_”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會一些理解古詩的方法，學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談自己的學(xué)習(xí)體會。然后通過交流，互相學(xué)習(xí)，最后理解一首課外古詩，驗(yàn)證 自己的學(xué)習(xí)效果?！霸~句段運(yùn)用”欄目有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是從