幼兒園大班語言公開課春天是一本書教案反思

1、大班語言公開課春天是一本書教案反思這是大班語言公開課春天是一本書教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕?、理解詩歌的內(nèi)容，引導幼兒初步感知詩歌春天是一本書的語言美，了解詩歌的結構特點。2、結合春天的美景，幼兒大膽想象，嘗試按詩歌形式進行自主創(chuàng)編。3、了解春天的美景，感受春天的美好。4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?；顒訙蕚?、輕音樂晨光、春天在哪里2、教師制作的三本大書、三張書名卡片3、詩歌春天是一本書活動過程一、音樂導入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）師：春天到了，小朋友也跟老師一起來活動一下

2、，播放春天在哪里師：美麗的春天到了，那誰能來說說你心目中的春天是怎么樣的呢?小結：小朋友心中的春天有那么多美麗的景色，各種各樣的花都開了，冬眠的小動物也醒來了，到處都很溫暖，給人一種舒服的感覺。二、學習詩歌春天是一本書師：你們想不想知道老師心中的春天有哪些美麗的景色呢?(想)答案就藏在這本書里，讓我們一起來看看吧！1、出示圖書（一）師：你看到了什么？（第一頁）師：誰能夠看著圖片，把它編成一句好聽的話，引出黃色的迎春花。師：（第二頁）請小朋友模仿我們剛才編的話，也編成一句好聽的話，引出紅的桃花。師：（第三頁）師幼一起來說說看，引出綠的柳葉。師：（第四頁）你知道這是什么花嗎？（梨花），梨花是什么顏

3、色的呢?誰能用一句完整的話來說一說。師：剛才小朋友都看到了這本書上有：黃的迎春花、紅的桃花、綠的柳葉、白的桃花，在老師的的心目中，春天是一本書，那誰能來告訴老師春天是一本什么樣的書呢？（引導小朋友回憶剛才看到的各種顏色的景色）師：（出示圖書名-春天是一本彩色的書），誰想把這本好看的書說給其他小朋友聽呢？師：這位小朋友說的真好聽，我們一起模仿她甜甜的聲音把這本書說給我們的客人老師聽聽。2、出示圖書（二）師：讓我們繼續(xù)往下看，接下來這本書上又有些什么呢？（第一頁）看，這是什么？（小池塘）師：小池塘水面上一圈圈的是什么呀？（是水的波紋）師：它有一個更好聽的名字叫旋渦，這個旋渦就像是我們小朋友笑時臉上

4、露出的什么呀?(酒窩)師：請你找一找旁邊的小朋友，他笑的時候有沒有酒窩？師：誰笑的時候臉上酒窩的?(請一位小朋友上來)并且請其他小朋友形容一下酒窩的樣子,引出圓又大。師：現(xiàn)在老師有一個問題，想請小朋友幫忙，我們?nèi)诵Φ臅r候有酒窩，那小池塘的酒窩怎么來的呢?小結：小朋友都非常的聰明，春天來了，小池塘水面上的冰都融化了，有小雨點落到池塘里，小池塘就會有層層的水波，就像是小朋友笑時的酒窩。師：這么特別的酒窩，老師幫小池塘編了一句好聽的話：小池塘笑了，酒窩圓又大（學說一遍）師：小池塘笑了，酒窩圓又大，小朋友笑了，他的臉上有什么變化？(第二頁)（引導小朋友觀察他的嘴巴）師：老師有一句更好的話：咧開小嘴巴，

5、以后你們也能用這句話形容其他小朋友笑的時候的表情了。（學說一遍）師：小朋友笑了，咧開小嘴巴。你們看，就連天上的太陽和白云都笑了。師：所以想想看，現(xiàn)在春天是一本什么樣的書了?引出春天是一本會笑的書師：既然這是一本會笑的書，我們一起用開心的聲音把這本書來念一念。3、出示圖書（三）師：春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，那接下來春天會是一本什么樣的書呢？（幼兒根據(jù)封面猜測一下）引出春天是一本會唱的書師：小朋友實在是太聰明了，請小朋友想一想書里邊會是誰在唱呢？它是怎么唱的呢？討論：（第一、二頁）根據(jù)四幅圖，請你跟旁邊的好朋友說一說，是誰在唱?它是怎么來唱的？師：請小朋友用一句話分別來說一說這四幅圖

6、，引出春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱。師：請你用好聽的話，把這本書說給你旁邊的好朋友聽。三、完整的欣賞詩歌，體驗詩歌的語言美，韻律美師：春天是一本彩色的書，是一本會笑的書，還是一本會唱的書，我們把這三本書合在一起，變成了一首詩歌（出示詩歌）師：朗誦詩歌，請小朋友給詩歌起一個好聽的名字師：讓我們用溫柔的甜甜的聲音把這首詩歌完整的念一遍。師：你最喜歡春天是一本書這首詩歌中的哪一本書?(分別請喜歡的小朋友站起來念一念)小結：在春天是一本書這首詩歌里，每一段每句句子都是一樣的長，念起來十分的順口，這就是詩歌的一大特色。師：（配上音樂），幼兒朗誦詩歌，感受詩歌的語言美、韻律美。四、幼兒創(chuàng)

7、編詩歌師：春天還有很多美麗的景色沒有藏到我們的書里，請小朋友想一想：春天還會是一本什么書，書里有哪些美麗的景色，模仿詩歌中的句子說一說。五、活動延伸師：課后繼續(xù)想一想春天還有哪些景色沒有編到書里，再將剛才小朋友說的春天的景色畫在紙上，最后我們把它合成一本大書-春天是一本書。附：詩歌 春天是一本書春天是一本彩色的書，教學反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近學生的生活，讓學生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動中讓學生初步掌握觀察的方

8、法，初步訓練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。本課我的主要意圖是讓學生較充分地感受春天的美，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，引導學生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。在教學過程中了我采用了不同的形式來表現(xiàn)春天，如找春天、說春天、唱春天到最后的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。相關文章大班續(xù)編故事：小兔為什么來晚了：大班語言活動小兔為什么來晚了教案主要包含了教學要求，教學準備，教學過程等內(nèi)容，能根據(jù)故事的開頭和結尾大膽想象，編出故事的主要情節(jié)。能用較清楚連貫的語句大膽發(fā)言。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班續(xù)編故事小兔為什么來晚了教案吧。大班語言教案：大樹和男孩：大班語言活動X教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，觀察圖片的細節(jié)，能大膽表達對圖片內(nèi)容的理解。?感受圖片的意境，樂意說出自己的感受。適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看大班語言教案：大樹和男孩教案吧。大班早期閱讀教