六年級(jí)上導(dǎo)學(xué)精要目標(biāo)總匯

1、六年級(jí)上導(dǎo)學(xué)精要目標(biāo)總匯第一單元第1課 山中訪友1學(xué)習(xí)課文第四自然段，了解作者展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用擬物的修辭方法，抒寫人與山中景物親密無(wú)間的關(guān)系。2默讀課文第五自然段，學(xué)習(xí)作者采用“全景式”選材，大量選取山中景物，妙用排比，一句一景，進(jìn)行略寫的方法。體會(huì)使用第二人稱的好處。第一單元第2課 山雨1.學(xué)習(xí)作者按照雨來(lái)、雨中、雨后的順序，從音韻、色彩兩方面描寫山雨的美。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受的方法，反復(fù)朗讀并試著積累這些優(yōu)美的句子。第一單元第3課 草蟲(chóng)的村落1學(xué)習(xí)作者首尾呼應(yīng)、文脈清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟季种\篇的方法。2學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察并用奇妙、合理的想象來(lái)表達(dá)獨(dú)特感受的方法。第一單元第4課 索

2、溪峪的野1學(xué)習(xí)作者抓住索溪峪“野”的特點(diǎn)，先概括再分別具體描寫的謀篇布局方法。2學(xué)習(xí)第三自然段作者通過(guò)擬人表現(xiàn)溪流歡快活潑的表達(dá)方法。第二單元第5課 詹天佑1學(xué)習(xí)作者圍繞中心句“詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師”選取典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)的表達(dá)方法。2學(xué)習(xí)作者通過(guò)介紹時(shí)代背景和自然環(huán)境側(cè)面烘托詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神的表達(dá)方法。第三單元第9課 窮人1.體會(huì)文章1自然段中環(huán)境描寫對(duì)于塑造桑娜這個(gè)人物形象的作用。2.學(xué)習(xí)9自然段中作者運(yùn)用語(yǔ)意跳躍和省略號(hào)展現(xiàn)桑娜矛盾心理的寫作方法。第三單元第10課 別餓壞了那匹馬1.學(xué)習(xí)作者寫謊言部分以“別餓壞了那匹馬”為線索，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的方法。2.理解課文以“別餓壞了那

3、匹馬”為題的深刻含義。第三單元第11課 唯一的聽(tīng)眾1.學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)烘托“我”拉琴時(shí)心情的寫作方法。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言和神態(tài)進(jìn)行了細(xì)致描寫，凸現(xiàn)老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德。第四單元第13課 只有一個(gè)地球1. 學(xué)習(xí)作者通過(guò)關(guān)聯(lián)詞句群清楚說(shuō)明“自然資源被破壞的原因及嚴(yán)重后果”，突出“珍惜資源，保護(hù)地球”這一中心的表達(dá)方法。2.學(xué)習(xí)作者采用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法及準(zhǔn)確用詞來(lái)突出“珍惜資源，保護(hù)地球”這一中心的表達(dá)方法。第四單元第14課 鹿和狼的故事1.了解作者通過(guò)“具體事例分析原因得出結(jié)論”的基本框架來(lái)敘事說(shuō)理的方法。2.遷移運(yùn)用本文的基本框架，完成單元習(xí)作建議書的構(gòu)思。第五單元第17

4、課 少年閏土1、通過(guò)聯(lián)系少年閏土的外貌描寫與他所經(jīng)歷的事件之間的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)作者抓住重點(diǎn)部位，進(jìn)行外貌勾勒，真實(shí)地塑造人物形象的方法。2、學(xué)習(xí)作者在寫少年閏土的事件中穿插“我”的感受，有助于塑造少年閏土形象的方法。第五單元第18課 我的伯父魯迅先生1.學(xué)習(xí)作者圍繞中心段“的確，伯父就是這樣一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多”組織材料，集中體現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。2.學(xué)習(xí)作者通過(guò)追悼人的行為和阿三的言談，以及直接對(duì)魯迅本人的細(xì)節(jié)描寫等多個(gè)角度，全面真實(shí)地表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。第七單元第23課 最后一頭戰(zhàn)象1.學(xué)習(xí)將動(dòng)物的行為與背景相結(jié)合的方法讀懂嘎羧的表現(xiàn)，體會(huì)嘎羧的內(nèi)心情感。第八單元第26課 月光曲1.運(yùn)用抓住文中主要人物盲姑娘和貝多芬語(yǔ)言，結(jié)合補(bǔ)充材料，揣摩人物心理活動(dòng)的閱讀策略，讀懂課文。2.學(xué)習(xí)作者抓住實(shí)在事物展開(kāi)聯(lián)想寫出月光曲意境的表達(dá)方法。第八單元第27課 蒙娜麗莎之約1學(xué)習(xí)作者一邊寫自已看到的具體情景，一邊運(yùn)用聯(lián)想寫自已獨(dú)特感受來(lái)描寫蒙娜麗莎這幅名畫的方法。2學(xué)習(xí)作者詳寫聯(lián)想，運(yùn)用聯(lián)想把蒙娜麗莎這個(gè)畫上的人寫得栩栩如生的方法。第八單元第28