《論教養(yǎng)》ppt課件15優(yōu)秀課件

1、孩子：我可以允許你不優(yōu)秀，但不可以無教養(yǎng)。8 論教養(yǎng)1.理清文章的論證思路，學(xué)習(xí)論證方法。2.體會本文的語言風(fēng)格，揣摩重要詞語的含義。3.努力改正沒有教養(yǎng)的行為，學(xué)習(xí)做個(gè)有教養(yǎng)的 人。學(xué)習(xí)目標(biāo) 俄羅斯的20世紀(jì)，被稱為利哈喬夫的世紀(jì)。利哈喬夫被譽(yù)為“俄羅斯知識分子的良心”“俄羅斯民族的良心”，被俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽稱為是“唯一沒有污點(diǎn)的人”。 20世紀(jì)的俄羅斯風(fēng)云變幻，許多權(quán)柄在握、不可一世的人物，來去匆匆，成了時(shí)代的過客，唯獨(dú)德米特里利哈喬夫的名字屹立不倒。 今天，我們一起來學(xué)習(xí)這位“良心”作家的一篇文章論教養(yǎng)。新課導(dǎo)入【利哈喬夫】（19061999），20世紀(jì)俄羅斯著名的知識分子之一，政治家

2、、作家、文藝?yán)碚摷摇Ｗ呓髡咩∈?箴言 自吹自擂 允諾 妨礙 矯揉造作愚蠢 絮絮叨叨 積淀諺語 大發(fā)雷霆 貿(mào)然涵養(yǎng) 汲取 遵循 尷尬(k)(zhn)(li) (yn) (i) (jio)(chn) (do) (din) (yn) (tn) (mo) (hn)(j) (xn) (n )字詞正音【涵養(yǎng)】能控制情緒的功夫?！俱。╧）守】嚴(yán)格遵守?！倔穑▃hn）言】勸誡的話?！颈虮颍╞n）有禮】形容文雅、有禮貌的樣子?！緜?cè)目而視】斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或畏懼而又憤恨?，F(xiàn)也形容敢怒不敢言的樣子?！境C揉造作】形容過分做作，極不自然。詞語解釋【絮絮叨叨】形容說話啰唆，嘮叨?！倦S機(jī)應(yīng)變】隨著情況的變

3、化靈活機(jī)動地應(yīng)付。【大發(fā)雷霆】暴怒，發(fā)泄出強(qiáng)烈的怒氣。【自吹自擂】 擂，打鼓。意為自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹噓?！酒v不堪】疲憊，形容極度疲乏；不堪，不能忍受。形容非常疲乏，過度勞累。 【貿(mào)然】輕率地，不加考慮地。【附庸風(fēng)雅】附庸，古代指附屬在諸侯大國下面的小國，引申為從屬的地位或依賴的關(guān)系；風(fēng)雅，原指詩經(jīng)中國風(fēng)和大雅小雅，借以形容風(fēng)流，儒雅。泛指為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動?！九つ笞鲬B(tài)】扭捏，羞慚的樣子。形容不自然，不大方，含羞做作的樣子。給課文劃分層次，理清作者思路。第一部分：（1）開門見山，引出論題，分析良好的教養(yǎng)來自哪里。第二部分：（212）分析討論真正的教養(yǎng)的表

4、現(xiàn)。第三部分：（1318）剖析教養(yǎng)的重要表現(xiàn)-“優(yōu)雅風(fēng)度”，指出教養(yǎng)的本質(zhì)是尊重。第一層：（2-10）從反面展開論述，列舉“無教養(yǎng)”的種種表現(xiàn)。第二層：（11、12）從正面展開論述真正的教養(yǎng)是什么。第一層：（13、14）探討優(yōu)雅風(fēng)度的表現(xiàn)。第二層：（15-18）養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)該遵循的準(zhǔn)則。理清結(jié)構(gòu)1.本文的中心論點(diǎn)是什么？人往往注重外在的形象，在家里卻不拘小節(jié)，表現(xiàn)更真實(shí)，從家庭入手就能看出一個(gè)人是否真正做到了有教養(yǎng)，而不僅僅是表象。3作者認(rèn)為教養(yǎng)首先體現(xiàn)在家里。對此，你怎么看？教養(yǎng)首先應(yīng)該體現(xiàn)在家里；要有優(yōu)雅的風(fēng)度。2.作者是從哪幾個(gè)方面來論述中心論點(diǎn)的？做一個(gè)有教養(yǎng)、有風(fēng)度的人。整體感知文

5、章談?wù)摗敖甜B(yǎng)”，為什么要談“風(fēng)度”？二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度時(shí)時(shí)刻刻要記?。阂粋€(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺。這其實(shí)就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是養(yǎng)成教養(yǎng)的基礎(chǔ)。深層探究文中運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？對比論證。將沒有教養(yǎng)的行為和有教養(yǎng)的行為加以比較，強(qiáng)調(diào)了教養(yǎng)應(yīng)該首先體現(xiàn)在家里的觀點(diǎn)。舉例論證。文章列舉大量的例子說明哪些是有教養(yǎng)，哪些是無教養(yǎng)的表現(xiàn)，增強(qiáng)了說服力。說說下面兩個(gè)句子畫線詞語的作用。 我不敢貿(mào)然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因?yàn)槲也徽J(rèn)為自己是教養(yǎng)完美的典范。 比喻的修辭手法，用“處方”比喻讓人們擁有教養(yǎng)的獨(dú)特的方法，用語生動形象。

6、 有教養(yǎng)的人對別人一律謙讓和禮讓，無論接觸的人年長還是年幼，是社會賢達(dá)還是平民百姓。 “一律”和“無論”強(qiáng)調(diào)了有教養(yǎng)的人從內(nèi)心深處尊重別人，對人們的謙讓和禮讓是無條件的。品味語言 本文透過眾多“有教養(yǎng)”及“無教養(yǎng)”的現(xiàn)象，探究“真正的教養(yǎng)”和“優(yōu)雅風(fēng)度”的本質(zhì)。思路清晰，從討論教養(yǎng)本身，到剖析教養(yǎng)的重要表現(xiàn)優(yōu)雅風(fēng)度。又運(yùn)用了許多格言式的句子，論述充分，引人深思。 同學(xué)們，我們生活在文明社會，已經(jīng)步入智能時(shí)代，在物質(zhì)生活不斷提高的今天，對文明的表現(xiàn)和“有教養(yǎng)”的要求會更高，希望我們從作者的作品中受到啟發(fā)，學(xué)會做一個(gè)“有教養(yǎng)”的人。課堂小結(jié)1.結(jié)合在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，請你舉出我們身邊的“無教養(yǎng)”的表

7、現(xiàn)事例。2.結(jié)合自己的實(shí)際生活，談一談如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人。暢所欲言（任選一）65.好方法事半功倍，好習(xí)慣受益終身。68.如果你真的愿意為夢想努力，那么最差的結(jié)果不過是大器晚成。79.偉大的事業(yè)不是靠力氣速度和身體的敏捷完成的，而是靠性格意志和知識的力量完成的。58.用強(qiáng)烈欲望作為達(dá)成夢想的后盾，使欲望變得狂熱，讓它成為你腦中最重要的一件事。45.只有今天的埋頭，才有明天的出頭。111.機(jī)會只留給有準(zhǔn)備的人。13.貧窮并不可怕，可怕的是缺少自強(qiáng)自立的精神。93.雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長。108.山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。66.如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。18.比賽必有一勝，苦學(xué)必有一成。83.自卑心最傷害自己，是最大的障礙。108.專注自我提升，不要左顧右盼，緊緊抓住每一個(gè)分鐘。70.熟能生巧，巧能生精。55.光有知識是不夠的，還應(yīng)當(dāng)應(yīng)用；光有愿望是不夠的，還應(yīng)當(dāng)行動