部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷

1、部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷時(shí)間:90分鐘滿分:120分得分:一、基礎(chǔ)知識(shí)。(36分)1.讀拼音,寫詞語。(7分)(1).才藝展示開始了,jn qio()的女孩子們略帶xi s(),給大家表演了模仿明星走紅d tn()的情境;看起來bn zhu()的男孩子們一點(diǎn)兒也不j sh(),他們敞開y jn(),為大家表演了中國式shui jio()的精彩招式真沒想到,同學(xué)們的身上藝術(shù)細(xì)胞這么豐富!2.下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是()。(2分)A.巾飄帶舞一碧千里顧影自憐B.孤芳自賞寵然大物全神貫注C.翠流花色斑斕熙熙攘攘3.給下面句中劃線的詞語找近義詞,寫在括號(hào)里。(3分)(1).我倆你看

2、看我,我看看你,會(huì)心地笑了。()(2).花兒在微風(fēng)中不停地?fù)u曳。()(3).在草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。() 4.給下面句中的劃線詞語找反義詞,寫在括號(hào)里。(4分)(1).考試時(shí)要沉著鎮(zhèn)定,不要()。(2).新中國成立的消息傳來,平靜的神州大地頓時(shí)()了起來。(3).終于脫險(xiǎn)了,我們雖感到喜悅,但也為失去了一個(gè)朝夕相處的同伴而感到()。(4).分散在四面八方的群眾,此時(shí)()在天安門廣場(chǎng),焦急地等待開國大典的開始。5.根據(jù)要求,完成句子練習(xí)。(21分)(1).以“河流”為題,分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。(6分)(a)比喻句:(b)擬人句:(2).用一組排比句,寫一寫你眼中的課

3、間活動(dòng)。(3分)(3).把反問句改成陳述句。(3分)人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了么?(4).把下面的句子改寫成反問句。(3分)這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。(5). 把句子改成不用“說”的句式。(3分)他猛地舉起一塊磨盤大的石頭,大聲喊道:“同志們!用石頭砸!”(6).寫出下面詩句的意思并說出表達(dá)的情感。(3分) 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。6.判斷正誤。正確的打“”,錯(cuò)誤的打“”。(6分)(1).“清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎,傍晚,我又與群鳥一起為它送行?！本渲械臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤。()(2).西江月夜行黃沙道中是一首詞,“西江月”是詞牌名,“夜行黃沙道中”是詞的題目。

4、()(3).西江月夜行黃沙道中和宿建德江中都寫到了“月”,但表達(dá)的思想感情卻完全不一樣。()(4).開國大典的場(chǎng)面描寫中運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫作方法。()(5).演講就是說話,只要把話說清楚就可以了,語氣、語調(diào)、姿態(tài)在演講中可有可無。()(6).狼牙山五壯士是按照“接受任務(wù)痛殲敵人誘敵上山頂峰殲敵跳下懸崖”的順序來寫的。() 二、積累運(yùn)用。(13分)7.課文原文填空。(5分)這種境界,既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首。在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的。8.古詩文填空。(6分)(1)蒙漢情深何忍別, 。(2)野曠天低樹, 。(3),還來就菊花。(4),聽取蛙聲一片

5、。(5)黑云翻墨未遮山, 。(6)金沙水拍云崖暖, 。 9.愛國名言警句填空。(2分)(1),死而后已。(2),視死忽如歸。三、閱讀感悟。(24分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分) X|k |B| 1 . c|O |m我們?cè)L問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽不見一點(diǎn)兒聲音,也看不見什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥?！続】走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河!【B】牛羊多起來,也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響?？炝?快到了。忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,【C】遠(yuǎn)處的小丘上出

6、現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來:歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過小丘,看見了幾座蒙古包。10.讀畫橫線的句子,汽車走了()里,才到達(dá)目的地。(2分)A.四百五十B.三百C.一百五十11.找出具體描寫“草原上行車十分灑脫”的句子。(2分)12.讀畫浪紋線的句子,不是比喻句的是()。(2分)13.給短文取一個(gè)小標(biāo)題:。(2分)(二)課外閱讀。(16分)西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠

7、。站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面,在陽光下一閃一閃的,好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中,蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤,就像兩條綠色的綢帶,輕柔地飄浮在碧水之上。湖心的三個(gè)小島小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在綠樹叢中。明凈的湖水晃動(dòng)著綠島和白云的倒影,仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月東升,清風(fēng)徐來,湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映

8、在湖中,宛如無數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。遠(yuǎn)處,不時(shí)飄來悠揚(yáng)的琴聲。人們泛舟湖上,會(huì)覺得天上人間全都融化在月色里了。14.聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1)連綿起伏:(2)心曠神怡:15.找出兩個(gè)比喻句。(2分)16.短文第2、3自然段寫了的西湖;第4自然段寫了的西湖。(2分)17.把下面的句子改寫成陳述句。(2分)在這如畫的西湖邊走一走,看一看,怎能不令人心曠神怡呢!18.從整體上來看,作者是按照怎樣的行文思路來寫的?(2分)19.寫出文章的中心句,說說文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?(4分)四、習(xí)作平臺(tái)。(40分)20.任選一題1.在學(xué)習(xí)和生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到很多的“假如”,比如“假如我是老師”“假如我是孫悟空”“假如我有一支馬良的神筆”“假如我有一朵七色花”請(qǐng)以“假如”為題,寫一篇不少于500字