《灰椋鳥》課堂教學(xué)PPT課件(2課時)

1、 灰褐色的羽毛、橙色的小爪子，構(gòu)成了小巧玲瓏的灰椋鳥。灰椋鳥的飛行速度快，喜好群居。少則幾十只組成一群，多則成千上萬排成百米長隊，或圍成巨大的橢圓，一批批掠過天空。似云、似風(fēng)，形成一道亮麗的風(fēng)景線?；议ｘB作者故事 徐秀娟生于黑龍江省齊齊哈爾市一個滿族漁民家庭，一個養(yǎng)鶴世家。她從小就受到了良好的家庭教育。徐秀娟小時候常幫著父母喂小鶴，潛移默化中也愛上了丹頂鶴。1987年9月16日為了尋找飛失的白天鵝溺水犧牲，被追為烈士，譽(yù)為“中國第一位馴鶴姑娘”。以她的事跡譜寫的歌曲一個真實的故事曾被廣泛傳唱。灰椋鳥第1課時課時目標(biāo)學(xué)會本課生字詞，理解主要詞語的意思。能正確、流利、有感情地朗讀課文。整體感知課文

2、，理清文章脈絡(luò)。初探課文，走進(jìn)灰椋鳥。自讀要求：（1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。（2）自由輕聲讀課文，自學(xué)生字詞語，結(jié)合上下文或查字典理解難懂詞語。（3）再讀課文，標(biāo)記出自己不懂的問題。（4）想象畫面，嘗試將感受讀出來。初讀課文li2ng qi2o h8椋 翹 和我會認(rèn)誰是多音字？翹和sh1n q l5ng jin杉 棲 棱 澗我會認(rèn)我會寫理解詞語【水杉】 落葉大喬木，高達(dá)35米，葉子扁平，對生，花單性，球果近圓形，種子扁平，是我國的珍稀樹種?！敬袒薄?落葉喬木，枝上有刺，羽狀復(fù)葉，花白色，有香氣，結(jié)莢果。也叫洋槐。【撲棱棱】形容翅膀抖動的聲音?！旧顫尽可介g流水的深溝。 跟著課文朗

3、讀默讀課文，說說課文主要寫了什么？初讀課文 通過初讀課文，想一想作者是按照什么順序來寫灰椋鳥的？圍繞灰椋鳥都寫了些什么？理清層次第一部分（1、2）：寫“我”和同伴來到林場，準(zhǔn)備觀看灰椋鳥歸來。第二部分（35）：寫灰椋鳥歸林的壯觀景象。第三部分（6）：寫“我”歸來時的感想。理清層次 我想，灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機(jī)會，我看了關(guān)于灰椋鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。品讀課文 想一想，作者在電視中看到了什么，才會忍不住去看灰椋鳥？ 作者看了有關(guān)灰椋鳥的電視錄像，改變了原來的看法，想親眼看一看灰椋鳥，那么作者和同伴是怎樣等候灰椋鳥歸林的

4、？心情是怎樣的？灰椋鳥是怎樣歸林的呢？歸林時的情景又是如何的呢？ 設(shè)置疑問 打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-灰椋鳥”，一起來闖關(guān)吧！互動練習(xí)作業(yè)書寫生字詞。熟讀課文。搜集關(guān)于鳥類的知識。第2課時灰椋鳥課時目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文。感受灰椋鳥歸林的壯觀場面。讀懂課文，理解植樹造林的意義，贊頌林場工人的辛勤勞動。復(fù)習(xí)舊知li2ng qi2o h8灰椋鳥 翹首 應(yīng)和sh1n q l5ng jin水杉 棲息 撲棱棱 深澗 復(fù)習(xí)舊知灰椋鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去黑乎乎的。品讀課文 作者看了有關(guān)灰椋鳥的電視錄像，改變了原來的看法，想親眼看一看灰椋鳥，那么作者和同伴是怎樣等候灰椋鳥歸林的？心情是怎樣的？品讀課

5、文 下了車，輕輕走進(jìn)林內(nèi)。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯，走在上面軟綿綿的。我們選好觀察位置，便在那兒等候灰椋鳥歸來。品讀課文 周圍靜得出奇。路兩邊近百畝的竹林郁郁蔥蔥，與南段高大的人工刺槐林形成了鮮明的對比。同伴忽然喊道：“灰椋鳥！”我翹首遙望西南方向，果然有許多黑點向這邊移動灰椋鳥開始?xì)w林了。品讀課文 灰椋鳥是怎樣歸林的呢？請同學(xué)們仔細(xì)地讀課文的第四自然段，想一想，把關(guān)鍵的詞圈出來，邊讀邊想象畫面。 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至，老遠(yuǎn)就聽到它們的叫聲。它們大都是整群整群地列隊飛行。有的排成數(shù)百米長的長隊，有的圍成一

6、個巨大的橢圓型，一批一批，浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。品讀課文品讀課文 一開始還是一小群一小群地飛過來，盤旋著，陸續(xù)投入刺槐林。 灰椋鳥對刺槐林很有感情。品讀課文 沒有幾分鐘，“大部隊”便排空而至浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過。 先回來的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收獲，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；后到的鳥與林中的鳥互相應(yīng)和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的伙伴會合。體會分號的用法。品讀課文品讀課文不停地鳴叫傾訴未歸的同伴和兒女互相應(yīng)和，邊飛邊鳴見聞和收獲呼喚品讀課文讀：自由讀第五自然段，邊讀邊想象畫面。畫：畫出自己喜歡的寫鳥的句子。悟：再讀讀，和同桌說說自己喜歡的理由，并加上簡單的批注。 看，這幾只剛剛落在枝頭上，那幾只又馬上撲棱棱地飛起。 它們的羽毛全變成金紅色的了，多么像穿上盛裝的少女在翩翩起舞哇！ 樹林內(nèi)外，百鳥爭鳴，呼朋引伴，嘰嘰啾啾，似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘，整個刺槐林和竹林成了一個天然的俱樂部。 想象一下這是一個什么樣的場面？把你想到的場面說給大家聽一聽。 在回來的路上，我想：鳥是人類的朋友，樹林是鳥的樂園。沒有林場工人的辛勤勞動，沒有這幾年大規(guī)模的植樹造林，我到哪兒去觀賞這鳥兒歸林的壯觀場面呢？ 說一說從這段話中，你有怎樣的感受，受到什么樣的啟發(fā)？