《沙灘上的童話》(課件)ppt2

1、10.沙灘上的童話人教部編版 二年級(jí)下新知導(dǎo)入 在金色的沙灘上，有一群充滿想象力的孩子，他們運(yùn)用自己的奇思妙想，編織著美麗的童話，享受著其中的樂趣。讓我們一起走進(jìn)課文，與他們一起分享那份快樂吧！ 金波：原名王金波，畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。作品曾多次獲得國家圖書獎(jiǎng)、五個(gè)一工程獎(jiǎng)、中國作家協(xié)會(huì)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)、全國幼兒圖書獎(jiǎng)。1992年獲國際安徒生獎(jiǎng)提名。 主要作品：童話集小樹葉童話眼睛樹等，散文集等你敲門等。作者簡介自學(xué)要求 1、自由讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、想一想：這篇課文主要寫了什么。課文主要寫“我們”在沙灘上修筑城堡，并編織了一個(gè)美麗的童話故事。

2、反駁周圍bobnchxin hnshn linhnyo一句炸死znb chnjij攻打城堡插上兇 狠商 量轟炸火藥補(bǔ) 充駕駛忘記贊賞合力h識(shí)字樂園書寫指導(dǎo)：被包圍部分上面是“土”，不要寫成“士”，橫寫在橫中線 上，下面是“口”，橫折稍稍往里收。 zhu 周圍組詞：周圍 四周造句：我們村周圍都是山。結(jié)構(gòu): 半包圍書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：注意把國字框?qū)懛秸?，框?nèi)部分的大小要合適。 wi 周圍組詞：包圍 圍欄造句：敵人被我們包圍了。結(jié)構(gòu): 全包圍書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：右上包左下，第一筆是短撇，第二筆橫折鉤要寫得舒展。 j 一句組詞：句號(hào) 病句造句：老師說的一句話讓我心 里很感動(dòng)。結(jié)構(gòu): 半包圍書寫指導(dǎo)A這是孔

3、子周游列國過程中的一個(gè)故事：孔子打算去楚國應(yīng)聘，陳和蔡的執(zhí)政大夫害怕孔子被楚國重用對(duì)自己不利，就發(fā)兵把孔子和他的隨從學(xué)生包圍在曠野上。面對(duì)斷糧挨餓的困境，孔子在病中仍彈琴唱歌并批評(píng)教育那些信心不足的學(xué)生。后來楚王發(fā)兵來接，孔子才得以脫險(xiǎn)。倡導(dǎo)尊師之道快樂的人生，也會(huì)有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常?？浯蟠煺?，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心里的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。蒲葦紉一時(shí)，卻也留下了如曇花般絢爛的一瞬?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我在記憶的廢墟之下等你，等你明白我選擇存于此生的意義。我不與你黃泉相約，和你刻骨銘心的相

4、遇，我將帶進(jìn)明天的弦音之中。我與你的鴛鴦相配，是否讓你明白了我一夕如一世的幽怨與牽掛？賞讀：人不能沒有羞恥之心，不知羞恥的那種羞恥，才真的是不知羞恥??！流行歌曲旋律清新明快，用詞用語膾炙人口。歌詞中有許多優(yōu)美的語句，或描寫自然的美景，或敘述生活中的逸事，或贊美人間的真情，或蘊(yùn)含人生的哲理。如果能巧妙地將這些歌詞嵌入作文中，定能讓文章文采斐然。文章用虛幻的手法敘述了一個(gè)生活在貧困中的人向煤店索求一鏟煤而遭到驅(qū)趕的事實(shí)，展示出現(xiàn)實(shí)社會(huì)的冷酷和人民生活的艱難，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)的控訴和批判。這首詞是姜夔早期的代表作。揚(yáng)州自隋代以來就是南北運(yùn)輸要道，商賈云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，昔

5、日繁華的揚(yáng)州，已蕭條冷落、殘敗不堪，作者路過此地時(shí)，感慨今昔，因制此曲。這里“揚(yáng)州慢”既是詞牌，又是詞的題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)；以后此詞牌只被用作詞譜，與詞的內(nèi)容無關(guān)。慢，慢調(diào)，詞曲的一種格調(diào)，因曲調(diào)舒緩而取名。運(yùn)用排比的修辭手法，語言簡練，意味深長，使文章充滿了理性的美。尤其是在作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙運(yùn)用，能使文章增色許多，又加深了文章的意境。東南枝自掛，你用瞬間埋葬我們的記憶，一世煎熬，我用今生告訴你我的決心。一輩子的消磨我只想見證曾經(jīng)的那一次相遇。錯(cuò)不在今朝，錯(cuò)在第一次的相遇，第一次的分別。寫作若想克服結(jié)構(gòu)混亂的毛病，需要注意以下幾點(diǎn)：材料作文的立意往往有多個(gè)角度，但是真正切合材料主旨的角

6、度也許只有“獨(dú)特的這一個(gè)”。所以，材料作文的審題，我們應(yīng)在吃透材料、找準(zhǔn)“抓手”、切“正”切“準(zhǔn)”題意上下工夫。然而，堅(jiān)硬并不意味著刻薄冷硬，并不意味著要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰(zhàn)栗世界的暖意。我們不愿再看到專制君主的暴戾恣睢，不愿再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅(jiān)硬之余，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好。書寫指導(dǎo)： “衤”不要誤寫成“礻”，右邊的“卜”要寫在豎中線右邊，最后一筆豎彎鉤要寫得舒展。 b 補(bǔ)充組詞：補(bǔ)充 補(bǔ)習(xí)造句：兒童在生長發(fā)育期，要注 意補(bǔ)充營養(yǎng)。結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：點(diǎn)橫頭的點(diǎn)寫在豎中線上，第三筆撇折的折段寫在橫中線上，最后一筆豎彎鉤要寫

7、得舒展。chng 補(bǔ)充組詞：充滿 充值造句：宇宙間充滿了奧秘，有待 于人類去探索。結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)： “艸”要寫得寬而扁，覆蓋“約”，絞絲旁撇折的起筆與“勺”的撇起筆同樣高度。 yo 火藥組詞：炸藥 火藥 造句：你吃藥了嗎？結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：人字頭的撇和捺要寫得舒展，蓋住下面的部分。 h 合力組詞：合作 合伙造句：我們要發(fā)動(dòng)一切力量，合 力抗擊自然災(zāi)害。結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：第一筆橫寫在上格的正中間，下面“夕”第一撇稍短，第二筆橫撇舒展稍長。 s 炸死組詞：死亡 炸死 造句：撒哈拉沙漠是世界有名的 不毛之地,死亡之谷。結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊

8、是“己”，不是“已”。 j 忘記組詞：忘記 記憶造句：人民不會(huì)忘記革命前輩的 歷史功績。結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)互動(dòng)探究說說“我們”在沙灘上編造了一個(gè)怎樣的童話？ 我們?cè)谏碁┥暇幙椓诉@樣一個(gè)童話：我們親手建造的城堡成了魔窟。魔窟里住著一個(gè)兇狠的魔王，他搶去了美麗的公主，公主在城堡中哭泣。于是我們成了攻打魔窟的勇士，我們商量著挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。通過大家的努力，我們把地道挖到了城堡下面，把手往上一抬，轟塌了城堡，炸死了魔王，救出了公主，那公主就是站在我們身后的媽媽?；?dòng)探究互動(dòng)探究比較下面兩個(gè)句子，你更喜歡那句？說說你的理由。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我大聲說：“公主被我們救出來了，在這兒！” 第一句，因?yàn)榈谝痪溆袃商幨且粯拥?，而且還有兩個(gè)感嘆號(hào)。這樣寫更能表現(xiàn)出“我們”找到公主后那種興奮和激動(dòng)的心情。說一說你覺得沙灘上的孩子們是一群什么樣的孩子？ 是一群天真活