語言的連貫得體ppt課件(PPT 63頁)

1、 連貫語言表達1第1頁，共63頁。一、明確連貫及考查的形式1、連貫 所謂連貫就是語言的表達要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接和呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。2、考查形式（1）排列句序 （2）語句復位2第2頁，共63頁。解題思路： 瞻前顧后 上串下聯(lián) 從時間順序、空間順序和邏輯順序等方面去分析和思考，力求做到在思想內(nèi)容方面事理通達，在表達形式方面文理順暢。 3第3頁，共63頁。話題一致：話題一致是保持語言連貫的基本要求。一個長句或句群只有話題和陳述的角度一致，中心才會明確，語意才能貫通。表達連貫的基本要求 事理相通：用語要合乎邏輯才能保持連貫。事理不通，語言必然不通。

2、一般來講，影響事理相通的因素有：概念不清、判斷不當、前后矛盾、因果關(guān)系不當、多重否定不當、前后對應不當?shù)取ＵZ序合理：組成一段話的幾個句子之間要有合理的順序。如時間順序、空間順序、邏輯順序。4第4頁，共63頁。情景和諧：語言帶有情感。文字中所滲透的感情或喜或悲、或愛或憎、或褒或貶、或激昂或沉郁，文字所描寫的景象或繁盛或凄涼、或熱烈或肅殺。這樣就要上下文在整體上做到情感、意境保持一致。 結(jié)構(gòu)嚴密：語言中常有些排比句、對偶句，這就要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一，破壞了這種統(tǒng)一，也就失去了連貫性。用主動句還是用被動句，用陳述句還是用疑問句，合起來說還是分開來說，等等，也常常會涉及連貫問題。復句中的分句與分句之間有并

3、列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關(guān)系，只有運用正確語句才連貫。 音節(jié)和諧：音節(jié)的和諧常常表現(xiàn)為兩個方面： 一是句式對稱音節(jié)協(xié)調(diào)；二是上下文押韻。5第5頁，共63頁。一、“話題同一”類型二、“事理關(guān)系吻合”類型三、“句間順序合理”類型四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型五、“詞語照應、暗示”類型六、“短語類型一致”類型七、“句式勾聯(lián)”類型八、“音韻和諧”類型連貫題八種類型6第6頁，共63頁。一、“話題同一”類型看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持同一 7第7頁，共63頁。1、填入文中畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵?） 可是現(xiàn)在有些人采取一種盲目的態(tài)度，不加分析，不辨是非，把一切外來的文化都

4、視為珍品，竟五體投地地頂禮膜拜。A.其中的某些流派和創(chuàng)作方法被一些人看作海外奇珍。B.甚至把某些流派和創(chuàng)作方法看作海外奇珍。C.其中的某些流派和創(chuàng)作方法在他們的眼中成了海外奇珍。D.甚至某些流派和創(chuàng)作方法被他們看作海外奇珍。B練習：8第8頁，共63頁。2、填入文中橫線處，與上下文銜接最恰當?shù)囊痪涫?雁門關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說早已只剩下頹墻斷垣，但雄風不減當年。_,如血的殘陽給它涂上了一抹無可言狀的朦朧. A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風白草中沉寂不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。 B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。 C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風白草中沉寂不語；

5、關(guān)前，龜裂的古道向西拐去。 D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風白草中沉默不語；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去。B9第9頁，共63頁。3、填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 文字成為記錄文化的有效工具是從意音文字開始的。美索不達米亞的釘頭字、埃及的圣書字、中美洲的瑪雅字、中國漢字等都是意音文字。 ?，F(xiàn)在，絕大部分著名的意音文字都成為歷史陳跡了，只有漢字，作為意音文字在今天的世界上巍然獨存。 A.它們在各自的地區(qū)留下了早期文化的燦爛記錄。 B.它們輝煌了很長的一段時間，大都已經(jīng)銷聲匿跡。 C.使用這些文字的地區(qū)都是人類早期文化的發(fā)源地。 D.意音文字后來被具有音節(jié)特點的 拼音文字取代了。

6、A10第10頁，共63頁。二、“事理關(guān)系吻合”類型要做到句與句間概念清楚、判斷準確、前后一致、關(guān)系明了。 11第11頁，共63頁。1.選出與上文銜接最好的一項（ ） 崇山峻嶺，比起人來，總是高大雄偉的，人站在它面前不過是一顆芝麻粒，但人們總是踩山于腳下，哪怕它是萬山之王 珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜，。 A、山，卻冥然不覺沒有靈性的高大，不過是一堆土石。 B、山，緘默不語冥然不覺它用自己的筋骨來證明自己的偉大。 C、山，也欣喜萬分它為人的攀登作出貢獻而自豪。 D、山，卻毫不在乎它相信人 永遠不會臣服自己。練習：A12第12頁，共63頁。2、對于愛好文科的考生，加強文科輔導是必要的，但是否可以忽視

7、理科的學習呢 ? 還要不要他們學習數(shù)學、物理、化學和生物呢 ? （ ） A、從長遠觀點看，我們認為這樣做是很不恰當?shù)摹?B、如果我們?nèi)狈?zhàn)略眼光，就可能作出錯誤的回答。 C、為了使學生有合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。 D、只要認真想一想中等教育培養(yǎng)的目標，我們就會說：不可以。B13第13頁，共63頁。三、“句間順序合理”類型根據(jù)上下文 ，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口常見的順序有三種：時間、空間、邏輯（由一般到特殊、由具體到抽象、由原因到結(jié)果、由主到次、由輕到重等）。14第14頁，共63頁。1、為下面語段畫線處選填一個連貫、恰當?shù)恼Z句（ _。書能教你為人寬厚，心地善良

8、，使你生出純真、熱情的氣質(zhì)。書能教你謙虛謹慎，持重內(nèi)向，使你生出成熟、穩(wěn)健的氣質(zhì)。書能教你自強不息，不畏艱難，使你生出剛毅、堅強的氣質(zhì)。書能使你勤于思考，勇于創(chuàng)新，使你生出深沉、進取的氣質(zhì)。 A讀書是一種“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋變得文雅、睿智。 B書能影響人的心靈，而人的心靈和人的氣質(zhì)又是相通的。 C讀書能美化人的心靈，彌補外貌的不足，培養(yǎng)人的內(nèi)秀。 D書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，優(yōu)雅的氣質(zhì)會使人“因為可愛而美麗”。B15第15頁，共63頁。2.依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）雨停了，黑云鋪滿天。又一陣風比以前更厲害，_風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著灰茫

9、茫的，一切的東西都被裹在里面。（2）今天，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：_他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng)造； A B C DC16第16頁，共63頁。四、“語境氛圍協(xié)調(diào)”類型情感基調(diào)、感情色彩及語言風格等方面做到與原文協(xié)調(diào)一致17第17頁，共63頁。1、與上下文銜接恰當一項是（ ） 海是動的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長人靜的時候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁

10、郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒有一刻靜止！_. A.潮聲先是有點含混，像孩子牙牙學語，待到清晰時，又可辨高與低，顫與滑，無一不清亮而和諧。B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過來。沖進了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動著。D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花。D18第18頁，共63頁。2、為畫線處選擇適當?shù)木渥樱股舷挛你暯樱?） 。崖壁下有好幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊；枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周圍一片寂靜。 A一列青黛的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。

11、 B沒有太陽，天氣相當冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分削瘦。 C在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江對岸。 D一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來，山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。B19第19頁，共63頁。五、“詞語照應、暗示”類型通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，能準確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應的題支。20第20頁，共63頁。1.梅堯臣的詩句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說明。（ ）A.任何人和事物都各有短長B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋D.任何人和事物都各有所愛B21第21頁，共63頁。2、依次填入下

12、列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） 學好文科關(guān)鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，_。A.劉言的記憶能力比李莉強，但劉言的理解能力沒有李莉強B.李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強C.劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強D.李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強C22第22頁，共63頁。六、“短語類型一致”類型根據(jù)其上句或下句的提示，利用結(jié)構(gòu)上的對稱性，來選擇所填的語句 23第23頁，共63頁。依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當一項是（ ） 在眾多的杰出人物中， ，使國家面貌民族命運改變之巨大、形同乾坤再造的人，無疑是

13、罕見的巨人、偉人。踣而屢起 融理論與實踐為一體 能集文治武力于一身 扶大廈之將傾 挽狂瀾于既倒 既繼承又開拓 A. B. C. D.B練習：24第24頁，共63頁。1、依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?建筑是凝固的詩： ； 。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。 在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來， ， 。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。 或神采飛揚，透著現(xiàn)代的氣息 或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑 壓迫著人們的心靈 改變著人生的軌跡25第25頁，共63頁。2、與原句銜接最好的一項是： 她年紀大約二十六七，_,兩頰卻還是紅的。衛(wèi)

14、老婆子叫她祥林嫂。 A、青黃臉色 B、臉色青黃 C、青黃著臉色 D、現(xiàn)出青黃臉色 答案B橫線前后的分句(年紀大約二十六七)(兩頰卻還是紅的)的都為主謂結(jié)構(gòu)26第26頁，共63頁。七、“句式勾聯(lián)”類型一是在語段的開頭，選填的語句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語段中間，多用來承上啟下或過渡照應；三是在語段的末尾，用來總括或呼應。27第27頁，共63頁。上下文銜接得最好的一項（ ） 命運，其實是最公平的，它遵循一條鮮為人知的補償法則，它青睞不斷拼搏的強者， ，收獲也最多。A.強者在生活中失去太多B.強者盡管在生活中失去太多C.雖然生活讓強者失去太多D.讓生活中失去太多的強者D28第28頁，共63頁。

15、八、“音韻和諧”類型句式的對稱上下文的押韻 29第29頁，共63頁。1、依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（ ）（1）大漠長風，驅(qū)車萬里，歷時一個半月。西域風情，令我如醉如癡。_ （2）水擊石濺，_引得滿溪水花粲然，應聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。 冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。如小弦滾指彈撥，切切淙淙，切切淙淙，如小弦滾指彈撥，A B C D B30第30頁，共63頁。2、填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組（ ）(1)_，正體現(xiàn)了文人們對粗獷和細膩相結(jié)合這一審美理想境界的追求

16、。(2)漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠水如煙，_。遠山借青、遠水借碧的宏觀構(gòu)思，園中有園、湖里有湖的精巧布置園中有園、湖里有湖的精巧布置，遠山借青、遠水借碧的宏觀構(gòu)思近水如鏡，蘭舟輕漾，一湖幽靜近水如練，新荷滿布，郁郁青青A B C DA31第31頁，共63頁。1、把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只寫句子的序號）（3分） 出現(xiàn)在我們面前的是一座美麗的小城。 城中有一條小河流過，河水清澈見底。 到了札蘭屯，原始森林的氣氛就消失了。 白磚綠瓦的屋舍悠然地倒映在水中。 走出小城，郊外風景幽美，綠色的丘陵上長滿了柞樹。 叢生的柳樹散布在山丘腳下。答案： 反饋練習：32第32頁，共63頁。音節(jié)是

17、否和諧 3、填入畫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是。（1）每逢深秋時節(jié)，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓，白云繚繞，層林疊翠；層林疊翠，白云繚繞； A、 B、 C、 D、答案33第33頁，共63頁。4、閱讀下面一段文字，完成文后的題目。 “世界屋脊”上的 ，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。 下列-是從文中框內(nèi)摘出的詞語，在文中它們最恰當?shù)呐帕许樞蚴蔷К摰暮?大漠 奔騰的江河 雪嶺 數(shù)不清的珍奇異獸 草原 冰峰參考答案 提示：

18、音節(jié)的和諧（體現(xiàn)在字數(shù)上）；符合人們觀察的順序或者符合邏輯的順序。34第34頁，共63頁。第二 課 時 得體語言表達35第35頁，共63頁?？偫淼恼Z言魅力 周恩來總理訪問東南亞，有記者問：您已經(jīng)60多歲了，為什么依然神采奕奕，記憶非凡，顯得這樣年輕英??？場內(nèi)頓時響起友善的笑聲和議論聲。周總理溫和的笑著，坦然答道：因為我是按照東方人的生活習慣生活，所以我至今很健康！整個大廳回響起了經(jīng)久不息的喝彩聲。36第36頁，共63頁?！罢Z境”分內(nèi)部語境和外部語境?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、 語言間的搭配和使用習慣等?！巴獠空Z境”指言語交際時的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方

19、式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)處境等。三、得 體含義：“得體”就是語言的運用要注意并適應各種 情境條件，注意掌握語言使用的分寸。37第37頁，共63頁。表達得體的基本要求 一、適合上下文，詞語使用準確1正確使用謙敬詞語 “家大舍小令外人” 。謙詞還有“小”（如小女，稱自己的女兒）、“拙” “鄙” “愚” （如拙見、鄙見、愚見，謙稱自己的見解）、“寒”（如寒舍，稱自己的家）等。2恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞 恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，能準確嚴密地表達對事物的感情態(tài)度。3、注意詞義的輕重例：這次我們廠在工作中取得了一點成

20、就，完全是全廠同志共同努力的結(jié)果，是兄弟工廠大力支持的結(jié)果。 38第38頁，共63頁。例1、禮貌稱謂正確的是 A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。 B令嬡這次兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。 C我們家家教很嚴，令尊時常告戒我們到社會上要清清白白做人。 D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。D39第39頁，共63頁。驚悉聽說 閣下您造訪看望 饋贈送上例2、 穆天宇給余爺爺留了一張便條，本想寫得有點文采，卻有四處用詞不得體，請將不得體的詞語找出來并修改。 余爺爺： 驚悉閣下病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復。 小宇 6月7日

21、40第40頁，共63頁。二、明確目的，有的放矢 語言的表達應有明確的目的性，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。 例： （1）我們班全體同學要求自己都很 嚴格，上個月沒有一個人遲到。 （2）我們班連同學也能嚴格 要求自己，上個月沒有一個人遲到。41第41頁，共63頁。 由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。請根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒（高考題）。目的（一）：為找回自己的文具盒目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。色彩（圖案） 形狀 質(zhì)地（材料）文具盒內(nèi)的物品。質(zhì)量、用途、外觀、價格42第42頁，共63頁。 一秀才買柴，曰：“荷薪者過來?！辟u柴者因“過來

22、”二字明白，擔到面前。問曰：“其價幾何？”因“價”字明白，說了價錢。秀才曰：“外實而內(nèi)虛，煙多而焰少，請損之?！辟u柴者不知所云，荷擔而去。43第43頁，共63頁。三、看準對象，講究分寸 要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說恰當?shù)脑挘此^“對什么人說什么話”。例： 有個小學生讀過老作家冰心不少文章， 很敬重她。有一次見到她，這個學生問：“冰心奶奶，您今年幾歲了？” “幾歲”是問小孩子的話，用問小孩子的話來詢問一個德高望重的老奶奶，不得體。如果說成“您多大年紀了”，就比較得體了。44第44頁，共63頁?？绰?思考:為什么會這樣?45第45頁，共63頁。 招聘文秘 朋友的公司要招聘

23、一名文秘人員。廣告一出，應者如云。一女大學生遞上自薦書，主考官邊看自薦書，邊自言自語地笑說：“啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我個頭都高啦?！迸φf：“別悲觀，濃縮的是精品嘛！”如此戲語，令主考官哭笑不得。 思考:故事中的主考官為什么會哭笑不得？46第46頁，共63頁。4、根據(jù)材料回答問題，要求語言符合每個人的特定的身份。 教師情書地理：“你是東半球，我是西半球，我們 結(jié)合在一起，就是完整的地球。” 物理：政治：語文：“我是正極，你是負極，我們結(jié)合在一起，就會產(chǎn)生愛的火花?！?“你是物質(zhì)，我是意識，物質(zhì)決定意識，我愿意聽你的?！薄澳闶巧⑽?，我是詩；你有你的灑脫，我有我的浪漫;你我的巧遇，書

24、寫成一首情深似海的散文詩。47第47頁，共63頁。下列句中加點的傳統(tǒng)的禮貌稱謂使用正確的是（ ） A、咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。 B、你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正?C、大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。 D、自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。 D48第48頁，共63頁。 某飯店，一位80多歲的老先生生日宴會,賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點唱歌曲以助興,某君高歌一曲電影鐵道游擊隊主題歌彈起我心愛的土琵琶： 西邊的太陽快要落山了, 鬼子的末日就要來到, 彈起我心愛的土琵琶, 唱起那動人的歌謠 頓時主人容顏大變！盡管演唱被及時制止了，但是，整個現(xiàn)場的

25、氣氛已十分尷尬。49第49頁，共63頁。四 、適應場合，巧妙用語 場合，既指一定的時間、地點構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當時的自然情景和社會情景。所謂“到什么山上唱什么歌” 。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。 50第50頁，共63頁。例1：有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人?！?C.這句話說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場合，日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當，歉然地一笑，但又不感到尷尬。A. “太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日

26、本人。”B.太太過獎了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?！?C.“太太說出了一個事實，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本”。D.我看咱們站在一起，好像一對姐妹，分不出誰是日本人，誰是中國人。李夫人應如何回答:“ ”C51第51頁，共63頁。 新中國總理周恩來,在一次外事活動中,美國一位官員不太友好地對周恩來問:“你們中國人怎么在我們美國人面前總是低著頭走路?”周恩來總理微笑地說:“ ?！蹦俏还賳T只好沒趣地離開了。 那是因為你們正走在下坡路上,而我們正走在上坡路上。例 2、日常交際中，注重禮貌用語、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請寫出下列場合中周恩來總理應如何回答。（6分） 52第52頁，共

27、63頁。（1）文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較鄭重的書面語體如公文事務語體中經(jīng)常使用；方言詞語、俚詞俗語等，簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用。（2）科技語體、政論語體常常使用長句、常式句、完全句等，而口頭語體、文藝語體則常常使用短句、變式句、省略句等。五、把握語體，用語準確 語體有口頭語體和書面語體兩種。口頭語體包括一般談話語體和演講語體；書面語體又有幾種主要的變體，如公文事務語體、文藝語體、科技語體、政論語體等。53第53頁，共63頁。例1：法院在審理一案件時，需傳證人罪犯的妻子到庭。審判員說哪句話才比較得體？A、傳證人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆帶上來。C、

28、傳證人XXX到這里來 D、叫罪犯XXX的妻子來。 A 法庭是個莊嚴神圣的地方，庭審是個嚴肅的場合，應用規(guī)范的法律語言。54第54頁，共63頁。例2：電影林則徐中寫林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中國官員答：“正法就是殺頭?！?這一段，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”，官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，和各自的語體都很協(xié)調(diào)。 55第55頁，共63頁。六、要學會面陳和轉(zhuǎn)述 當面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。 面陳，要根據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達方式簡

29、單一些。 請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱代等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素的恰當表述。 56第56頁，共63頁。例1：1999年5月28日光明日報2版簡訊 ： 韜奮書店在京開業(yè)中的一句話在轉(zhuǎn)述時稱代失誤，請指出。 “據(jù)該店經(jīng)理介紹，每日平均售書數(shù)千元左右，本店除零售外，還為讀者提供代購、代郵、代送、批發(fā)等項業(yè)務，兼辦作家簽名售書業(yè)務，每逢節(jié)日書店將實行書價優(yōu)惠?！?此句最好以轉(zhuǎn)述的口吻，將“本店”改為“該店”，或者干脆刪去“本店”二字。57第57頁，共63頁。例2：根據(jù)下面敘述的事件與提出的要求，分別寫出何旋和姜帆所打的兩個電話的內(nèi)容。 許強突然肚子劇痛，何旋和姜帆護送他去第三醫(yī)院。經(jīng)急診診斷為急性闌尾炎，應立即動手術(shù)，大約需要800元押金。此時已是下午5:40了，何旋和姜帆決定給許強的家長和自己的家長打電話。給許強家長的電話內(nèi)容為： 給自己家長的電話內(nèi)容為： 叔叔（阿姨）：我是許強的同學，許強得了闌尾炎，現(xiàn)在第三醫(yī)院，等待手術(shù)，我們護理他，您別著急。請帶800元錢，到第三醫(yī)院外科