上海高考文言文閱讀匯編(2003～2013)

1、上海高考文言文閱讀匯編（20032013）2003年（五）閱讀下文，完成第22-25題。（11分）太平崔默庵多神驗。有一少年新娶，未幾出痘，遍身皆腫，頭面如牛。諸醫(yī)束手，延默庵診之。默庵診癥，茍不得其情，必相對數(shù)日沉思，反復(fù)診視，必得其因而后已。診此少年時，六脈平和，惟稍虛耳，驟不得其故。時因肩輿道遠腹餓，即在病者榻前進食。見病者以手擘目，觀其飲啖，蓋目眶盡腫，不可開合也。問：“思食否？”曰：“甚思之，奈為醫(yī)者戒余勿食何？”崔曰：“此癥何礙于食？”遂命之食。飲啖甚健，愈不解。久之，視其室中，病榻桌椅漆氣熏人，忽大悟，曰：“余得之矣！”亟命別遷一室，以螃蟹數(shù)斤生搗，遍敷其身。不一二日，腫消痘現(xiàn)，

2、則極順之癥也。蓋其人為漆所咬，他醫(yī)皆不識云。22寫出下列加點詞在句中的含義（3分）延默庵診之（ ） 茍不得其情（ ） 亟命別遷一室（ ）23“余得之矣”一句中的“之”是指代 。（1分）24把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（4分）(1)蓋目眶盡腫，不可開合也。 (2)奈為醫(yī)者戒余勿食何？ 25這篇文章記敘了崔默庵給一“少年”診病的全過程：先把脈，再觀察，然后觀察，最后發(fā)現(xiàn)得病的真正原因是 。（3分）(六）閱讀下文，完成第26-29題。（12分）甲自念志云：“宕在山頂，龍湫之水，即自宕來?！庇嗯c二奴東越二嶺，人跡絕矣。已而山愈高，脊愈狹，兩邊夾立，如行刀背。又石片棱棱怒起，每過一脊，即一峭峰，皆從刀劍隙中攀

3、援而上，如是者三，但見境不容足，安能容湖？既而高峰盡處，一石如劈，向懼石鋒撩人，至是且無鋒置足矣！躊躇崖上，不敢復(fù)向故道。俯瞰南面石壁下有一級，遂脫奴足布四條，懸崖垂空，先下一奴，余次從之，意可得攀援之路。及下，僅容足，無余地。望巖下斗深百丈，欲謀復(fù)上，而上巖亦嵌空三丈余，不能飛陟。持布上試，布為突石所勒，忽中斷。復(fù)續(xù)懸之，竭力騰挽，得復(fù)登上巖。出險，還云靜庵，日已漸西。（選自徐霞客游記）乙登不必有徑，荒榛密菁，無不穿也；涉不必有津，沖湍惡瀧，無不絕也。峰極危者，必躍而踞其巔；洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇。途窮不憂，行誤不悔。瞑則寢樹石之間，饑則啖草木之實。不避風(fēng)雨，不憚虎狼，不計程期，

4、不求伴侶。以性靈游，以軀命游。亙古以來，一人而已！（選自潘耒徐霞客游記序）【注】志：指大明一統(tǒng)志。宕：也寫作“蕩”，這里指雁蕩山頂?shù)难愫?6寫出下列兩個“絕”字在文中的含義(2分)人跡絕矣( ) 無不絕也( )27甲文“安能容湖”中的“湖”是指 ，徐霞客尋湖的目的是 。（3分）28乙文“洞極邃者，必猿掛蛇行，窮其旁出之竇”一句中的“猿掛蛇行”用現(xiàn)代漢語怎么翻譯？作者是否用它直接描繪洞穴恐怖的景象？為什么？（5分）譯： 答： 29乙文中最能概括徐霞客探險精神的句子是：（2分） 【參考答案】22. 請；如果；趕快、急忙 23. 病因24.（1）由于眼眶全腫了，不能睜開眼。（2）對醫(yī)生告誡我不要吃

5、東西怎么辦？（或：醫(yī)生告誡我不要吃東西，對此該怎么辦？）25. 飲食居室被漆的氣味所傷害26不見；橫渡27雁湖（或“宕”） 考察龍湫之水的源頭。28像猿一樣懸掛像蛇一樣爬行；否，這是用來形容徐霞客在洞穴中探險的樣子。29以性靈游 以軀命游2004年（五）閱讀下文，完成第19-23題。 齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷?！被腹唬骸昂喂?？”對曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之？”對曰：“臣請陳之：臣故畜牸牛，生子而大，賣之而買駒。少年曰：牛不能生馬。遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠

6、愚矣！夫何為而與之？”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾之過也。使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政。”孔子曰：“弟子記之，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也！”【注】牸牛：母牛。夷吾：即管仲。咎繇：人名，法官。19.寫出下列加點詞在文中的意思（4分）(1)以臣名之 名（ ） （2)臣故畜特牛 畜（ ）(3)公誠愚矣 誠（ ） （4)管仲正衿再拜曰 正（ ）20.下列句中“為”字用法與另三句不同的一項是（2分）（）A.是為何谷 B.何為以公名之C.以臣為愚 D.故名此谷為愚公之谷2

7、1.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？ （2）若有見暴如是叟者，又必不與也。 22.從全文看，下列說法正確的一項是（2分）（）A.桓公、管仲都認為愚公不是愚者。B.桓公、管仲都認為愚公是愚者。C.桓公認為愚公是愚者，而管仲認為他不是愚者。D.桓公認為愚公不是愚者，而管仲認為他是愚者。23.管仲“請退而修政”的原因是 ，“修政”的內(nèi)容是 。（2分）（六）閱讀下文，完成第24-28題。 （李）廣行無部伍、行陳，就善水草舍止，人人自便，不擊刁斗以自衛(wèi)，莫府省約文書；然亦遠斥候，未嘗遇害。程不識正部曲、行伍、營陳，擊刁斗，士吏治軍簿至明，軍不得休息；然亦未嘗遇

8、害。不識曰：“李廣軍極簡易，然虜卒犯之，無以禁也；而其士卒亦佚樂，咸樂為之死。我軍雖煩擾，然虜亦不得犯我?！比恍倥防顝V之略，士卒亦多樂從李廣而苦程不識。臣光曰：易曰：“師出以律，否臧兇?！毖灾伪姸挥梅ǎ瑹o不兇也。李廣之將，使人人自便。以廣之材，如此焉可也；然不可以為法。何則？其繼者難也，況與之并時而為將乎！夫小人之情，樂于安肆而昧于近禍，彼既以程不識為煩擾而樂于從廣，且將仇其上而不服。然則簡易之害，非徒廣軍無以禁虜之倉卒而已也！故曰“兵事以嚴終”，為將者，亦嚴而已矣。然則效程不識，雖無功，猶不??；效李廣，鮮不覆亡哉！24.上文選自資治通鑒，它是一部體史書，文中的“臣光”是（人名）。（2分）

9、25.對“就善水草舍止”的意思理解正確的一項是（2分）（）A.就近修繕好水邊的草房住下B.靠近有好水的草地住下C.就近好好地在水草邊扎營休息D.靠近好水好草扎營休息26.李廣和程不識治軍的不同之處在于：前者 ，后者 。（用文中詞語回答）（2分）27.作者引易中的話，是為了說明治軍應(yīng)該。（2分）28.從全文看，為什么李廣“如此焉可也”，卻又“不可以為法”？（用自己的話回答）（4分） 【參考答案】19.(1)命名 (2)養(yǎng) (3)確實(或：真) (4)使正(或：整理好) 20.B21.(1)假使堯在上主政，咎繇當(dāng)法官，怎么會有奪人馬駒的呢？（重點詞：“使”“理”“安”兼顧全句） (2)如果有人像這

10、個老人一樣被欺負，也一定不會給他馬駒的。（重點詞：“見”“暴”“與”兼顧全句）22.C23.獄訟不正 完善法制24.編年 司馬光 25.D26.簡易 煩擾27.用法（或從嚴）28.要點：前一問（1）李廣才氣高，（2）士卒樂于為他獻身。后一問（1）后繼者難以為繼，（2）與他同時的將領(lǐng)因軍心受擾難以治軍，（3）軍隊無法對付敵人的突然襲擊。（寫出兩點即可）2005年 (五)閱讀下文，完成第17-21題。 鞠詠為進士，以文學(xué)受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩寄王公，以謝平昔獎進，今復(fù)為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課其職事甚急

11、。鞠大失所望。于是不復(fù)冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達。所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳?！本下勚家酝豕珵檎嫦嘀?。17寫出下列加點詞在句中的意思(1)知杭州仁和縣 ( ) (2)以謝平昔獎進 ( )(3)于是不復(fù)冀其相知 ( ) (4)所憂者氣峻而驕( )18下面句子中“以”的含義相同的兩項是A以文學(xué)受知于王公化基B以謝平昔獎進C得以文字相樂之意D以成其德耳19把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(1)及至任，略不加禮，課其職事甚急。 (2)鞠詠之才，不患不達。 20王化基對鞠詠“故抑之”的原因是_(用自己的話回答)。 21王化基對待

12、下屬的可貴之處表現(xiàn)_。 (六)閱讀下文，完成第2226題。（13分）古大將之才，類出天授。然其臨敵制勝也，要皆先識兵勢虛實，而以避實擊虛為百戰(zhàn)百勝之法。文士家作文，亦何獨不然?蓋意乘間則巧，筆翻空則奇，局逆振則險，詞旁搜曲引則暢。雖古今名作如林，亦斷無攻堅摭實硬鋪直寫而其文得佳者。故一題到手，必靜相其神理所起止。由實字勘到虛字，更由有字句處勘到無字句處。既入其中，復(fù)周索之上下四旁焉，而題無余蘊矣。及其取于心而注于手也，務(wù)于他人所數(shù)十百言未盡者，予以數(shù)言了之，及其幅窮墨止，反覺有數(shù)十百言在其筆下。又于他人數(shù)言可了者，予更以數(shù)十百言，排蕩搖曳而出之，及其幅窮墨止，反覺紙上不多一字。如是又何慮文之不

13、理明辭達、神完氣足也哉!此則所謂避實擊虛之法也。大將軍得之以用兵，文人得之以作文，縱橫天下，有余力矣。 22作者以兵家術(shù)語來闡述為文之道。23根據(jù)文意，“筆奇”(“筆翻空則奇”)、“詞暢”(“詞旁搜曲引則暢”)的含義是筆奇：_ ；詞暢：_ 24對“復(fù)周索之上下四旁焉，而題無余蘊矣”意思理解正確的一項是（ ）A再圍繞文題廣泛搜集材料，對于其中所含意蘊就可以一覽無余。B再圍繞文題全面地思考將要涉及的內(nèi)容，就可以充分開掘其中的意蘊。C反復(fù)圍繞文題廣泛搜集材料，就可以發(fā)現(xiàn)原先的題目缺乏深刻的意蘊。D反復(fù)圍繞文題全面地思考將要涉及的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)原先的題目不夠含蓄。25本文闡述了有關(guān)寫作的_ 與_ 兩個

14、方面。26文中先說“予以數(shù)言了之”，后說“予更以數(shù)十百言，排蕩搖曳而出之”，兩者并不矛盾，請說說理由。 【參考答案】17.掌管往常(3)希望高傲18. B D19. (1)到了_詠就任后，王化基對他一點兒不加以禮遇，而是非常急切地考核其公務(wù)。(重點：略、課、補出省略）(2)憑鞠詠的才能，不用擔(dān)心將來不顯達。（重點：患、達）20.擔(dān)心他恃才傲物21.知人善任22避實擊虛 23筆法靈活出奇 引經(jīng)據(jù)典，貼切通暢24B25審題立意 寫作技巧26因為二者都是“避實擊虛”的為文之道的具體表現(xiàn)。對他人已作過的詳盡論述，自己只要在簡而言之中另有新意。對別人論述中的不到之處，自己就該充分地寫出獨到的見解來。 (

15、或用自己的話說出“詳人所略，略人所詳”的基本涵義也可。)2006年（五）閱讀下文，完成第1721題。白少傅居易，文章冠世，不躋大位。先是，劉禹錫大和中為賓客時，李太尉德裕同分司東都。禹錫謁于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，別令收貯，然未一披，今日為吾子覽之?！奔叭】矗湎潴?，沒于塵坌，既啟之而復(fù)卷之，謂禹錫曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精絕，何必覽焉！但恐回吾之心，所以不欲觀覽?！逼湟娨忠踩绱?。衣冠之士，并皆忌之，成曰：“有學(xué)士才，非宰臣器?！弊R者于其答制中見經(jīng)綸之用，為時所排，比賈誼在漢文之朝，不為卿相知，人皆惜之。17.寫出下列加點詞在句中的意思。（1）文章冠世（

16、） （2）不躋大位（ ）（3）盈其箱笥（ ） （4）為時所排（ ）18.下列句中加點詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項是A.劉禹錫大和中為賓客時B.所以不欲觀覽C.衣冠之士D.從流飄蕩，任意東西19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）吾于此人，不足久矣。 （2）累有相示，別令收貯，然未一披。 20.從劉禹錫、李德裕的對話中，可以看出劉的意圖是_ ,李的態(tài)度是_ 。21.文中為什么要將白居易與賈誼相比？請聯(lián)系全文加以說明。 （六）閱讀下文，完成第2226題。半野園者，故相國陳公說巖先生之別墅也。相國既沒，距今十有余年，園已廢為他室。而其中花木之薈萃，足以娛目；欄檻之回曲，足以卻暑雨而生清風(fēng)；樓閣之高迥，足以挹

17、西山之爽氣，如相國在時也。庚戌之春，余友杭君大宗來京師，寓居其中。余數(shù)過從杭君，固以識半野園之概。而是時，杭君之鄉(xiāng)人有陳君者，亦寓居于是此。已而陳君將之官粵西，顧不能忘情，此國，令工畫者為圖，而介杭君請余文以為之記。夫天下之山水，攢蹙累積于東南，而京師車馬塵囂，客游者往往縈紆郁悶，不能無故土之感。陳君家杭州，西子湖甲于天下。舍之而來京師，宜其有不屑于園者；而低徊留連之至不忍以去，則陳君于為官，其必有異于俗吏之為之已。雖然，士當(dāng)貧賤，居陋巷，甕牖繩樞自足也；間至富貴之家，見樓閣欄檻花木之美，心悅而慕之。一日得志，思以逞其欲，遂至朘（jun剝削）民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？然則，陳君其慕

18、為相國之業(yè)而無慕乎其為園，可也！22.本文第一、二段分別敘述了_ 和_ 。23.下列說法符合文意的一項是 A.半野園自相國逝世后即遭廢棄，早已不復(fù)昔日勝景。 B.陳君久居京師，日久天長，內(nèi)心煩悶，想返回故鄉(xiāng)。 C.本文是陳君通過杭君的介紹，邀請作者特意撰寫的。 D.陳君在粵西做官時和其他平庸官吏的表現(xiàn)并不相同。24.作者規(guī)勸陳君的具體內(nèi)容是什么？（用自己的話概括） 25.這是一篇諷喻文章，它在寫作上的特點是 。26.你對文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顧，此何異攻摽劫奪之為者乎？”這句話的思想意義有何評價？ 【參考答案】17(1)居于首位(2)晉升(3)裝滿(4)排擠18B19(1

19、)我對于這個人，不滿意已經(jīng)有很長時間了(2)(有人)屢次(把他的文章)給我看，(我)另外讓人收藏起來，但沒有讀過20向李德裕推薦白居易 委婉拒絕21文中將兩人相比，是為了強調(diào)白居易和賈誼一樣，雖然才能出眾，卻因遭人貶抑，未能充分施展其才能。22半野園的概況 文章寫作緣由23C24希望陳君能夠像陳相國那樣，努力建功立業(yè)，而不要一味貪戀富貴生活。25如：委婉含蓄、借題發(fā)揮等26應(yīng)有辯證認識：不要置民生于不顧，這在當(dāng)時和現(xiàn)在都有積極意義；“得志”的“志”從歷史的角度講，有一定的局限性。2007年（五）閱讀下文，完成第1721題 仲長統(tǒng)字公理，山陽高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青

20、、徐、并、冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過干，干善待遇，訪以當(dāng)時之事。統(tǒng)謂干曰：“君有雄志而無雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。”干雅自多，不納其言，統(tǒng)遂去之。無幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語無常，時人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身揚名耳、而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自娛，欲卜居清曠以樂其志。17.寫出下列加點詞在居中的意思(1)統(tǒng)過干 (2)訪以當(dāng)時之事(3)干雅自多 (4)不矜小節(jié)18.下列句中加點詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項是A.博涉書記 B.

21、干善待遇C.訪以當(dāng)時之事 D.可以自娛19.下列句子中“以”的意義和用法想通的亮相是A.作師說以貽之 B.并、冀之士皆以是異統(tǒng)C.欲以立身揚名耳 D.欲卜居清曠以樂其志20.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(1)游學(xué)青、徐、并、冀之間，與交友者多異之。 (2)無幾，干以并州叛，卒至于敗。 21.文中寫仲長統(tǒng)和高干的交往，突出了仲長統(tǒng)哪些個性特點? （六）閱讀下文，完成2226題 酌古論序文武之道一也，后世始歧而為二。文士專鉛槧，武夫事劍楯，彼此相笑，求以相勝。天下無事則文士勝，有事則武夫勝，各有所長，時有所用，豈二者卒不可合耶？吾以謂文非鉛槧也，必有處事之才；武非劍楯也，必有料敵之智。才智所在，一焉而已

22、。凡后世所謂文武者，特其名也。吾鄙人也，劍楯之事，非其所習(xí)，鉛槧之業(yè)，又非所長，獨好伯王大略，兵機利害，頗若有自得于心者，故能于前史間竊窺英雄之所未及，與夫既已反之，而前人未能別白者，乃從而論著之，使得失較然，可以觀，可以法，可以戒，大則興王，小則臨敵，皆可以酌乎此也。命之曰酌古論【注】鉛槧：指寫文章 較然：明顯22.第一段中與“文武之道一也”意思相呼應(yīng)的句子是 23.下列說法符合文意的一項是A.古代文士和武將的成功道路只有一條。B.天下安定之時，文士發(fā)揮的作用更大。C.后世的文士、武將只注重自己的名聲。D.作者對于寫文章和行軍打仗都很擅長。24.“可以觀，可以法，可以戒”運用了 修辭手法，它

23、的表達效果是 25.作者“酌古”所要研究的材料是（用自己的話回答)(1)_ (2)_ 26.作者寫作酌古論的用意是什么?_ 【參考答案】17.（1）拜訪 （2）咨詢 （3）一向 （4）注重18. C 19. AD20.（1）（仲長統(tǒng)）在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學(xué)，和（他）交朋友的人大多認為他與眾不同。（2）不久，高幹憑借并州（之力）反叛，最終落到了失敗的結(jié)局21.敢于直言；善于識人；不重名利。22.才智所在，一焉而已23. B24.（運用了排比的手法）強調(diào)了“酌古”（在多方面）的重要作用，增強了論證的氣勢25.（1）（史書中）所記載的英雄缺乏才智的事例；（2）英雄具備才智但前人未能分辨

24、明白的事例。26.是為了探究、參酌歷代治國用兵的成敗得失，為后人提供借鑒2008年（五）閱讀下文，完成第1721題。（16分） 建中四年，項城為叛軍困?？h令李侃，不知所為。其妻楊氏曰：“君，縣令也?？苤廉?dāng)守；力不足，死焉，職也。君如逃，則人誰肯固矣!”侃曰：“兵與財皆無，將若何？”曰：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰(zhàn)士也，國家何有?奪賊之財而食其食，重賞以令死士，其必濟!”于是，召胥吏、百姓于庭，楊氏言曰：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，墳?zāi)勾嫜?，宜相與致死以守其邑，忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣。得數(shù)百人，侃率之以乘城。項

25、城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固。賊氣吞焉，將超城而下。有以弱弓射賊者，中其帥，墜馬死。賊失勢，遂散走，項城之人無傷焉。17.寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)(1)則人誰肯固矣() (2)其必濟()(3)宜相與致死以守其邑() (4)侃率之以乘城()18.下列句中“為”的用法與其他三項不同的一項是(2分)( )A.項城為叛軍困B.縣令李侃，不知所為C.吾從板外相為應(yīng)答D.為君翻作琵琶行19.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)力不足，死焉，職也。 (2)雖然，歲滿則罷去，非若吏人、百姓然。 20.楊氏對胥吏百姓的一番陳詞使得“眾皆泣”，原因是_ 。(2分)21.聯(lián)系全文，概括楊氏的性

26、格特點。(2分) （六）閱讀下文，完成第2226題。(13分) 子赴友人孟誕先之約，以有此尋也。是時秋也，故曰“秋尋”。夫秋也，草木疏而不積，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗缽也；比之夏，如辭貴游“而侶韻士干清泉白石也；比之冬又如恥孤寒而露英雄于夜雨疏燈也。天以此時新其位置，洗其煩穢，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而動曰“悲秋”。予嘗言宋玉有悲，是以悲秋。后人未嘗有悲而悲之。不信胸中而信紙上，于悲夫悲秋者也。天下山水多矣，余不足以了其半，而輒于耳目步履中得一石一湫，徘徊難去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然則予胸中或本有一恍然，以來而山山若

27、遇也。予乘秋而出，先秋而歸。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草徑，柳堤瓜架之間，亦可樂也。曰“秋尋”者，又以見秋而外皆家居也。誕先曰：“子家居詩少，秋尋詩多，吾為子刻秋尋草。”【注】貴游：無官職的王公貴族。孤寒：貧寒無依靠的人。22.第段畫線句用不同的形象對應(yīng)一年四季，好在哪里?(2分)_23.對“予悲夫悲秋者也”理解正確的一項是(3分)( )A.我對悲秋者的因秋而悲感到悲傷。B.我與那個悲秋者有著強烈的共鳴。C.我為悲秋者的情不由衷感到悲哀。D.我為宋玉那樣的悲秋者深感悲傷。24.“悲秋”是古人常有的感慨，文中能體現(xiàn)這一現(xiàn)象的一個字是_。(1分)25.第段可分為兩層，概括

28、層次大意。(3分)(1)_(2)_26.本文首尾都提到“秋尋”，分析其作用。(4分) 【參考答案】17.（1）堅守，固守 （2）成功 （3）一起 （4）防守，登18. B19.（1）（抵抗的）力量不夠，死在這件事情上（這里）（1分），也是（1分）你的職分（1分）。（2）雖然（1分）這樣，任期滿了就離職而去（1分），不像差役、百姓那樣（1分）。20.楊氏設(shè)身處地為胥吏、百姓考慮（1分），激發(fā)出眾人保衛(wèi)家園的志氣（1分）。21.深明大義、有勇有謀、熱愛國家（答對任意一點得1分）。22.形象直觀地（1分）表明作者對秋的喜愛（1分）。 23. C 24.動25.（1）與山相知之樂（2分），（答“恍然之

29、樂”得1分）。（2）家居之樂（1分）。26.開頭交代了“秋尋”的緣由（1分），結(jié)尾點明詩集的主要題材（1分）。首尾響應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹（1分）?！扒飳ぁ弊鳛榫€索，貫穿全文（1分）。2009年（五）閱讀下文，完成第17-22題。 沈周沈周，字啟南，長洲人，工詩善畫。年十一，游南都，作百韻詩，上巡撫侍郎崔恭。面試鳳凰臺賦，援筆立就，恭大嗟異。及長，書無所不覽。文摹左氏，詩擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅，并為世所愛重。尤工于畫，評者謂為明世第一?？な赜]周賢良，周決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書鼎彝充牣錯列，四方名士過從無虛日，風(fēng)流文彩照映一時。奉親至孝。父沒，或勸之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶？

30、奈何離膝下?！本雍銋捜氤鞘?，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮咸禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。有郡守征畫工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝。或勸周謁貴游以免，周曰：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎！”卒供役而還。已而守入覲，銓曹問曰：“沈先生無恙乎？”守不知所對，漫應(yīng)曰：“無恙?！币妰?nèi)閣，李東陽曰：“沈先生有牘乎？”守益愕，復(fù)漫應(yīng)曰：“有而未至?！笔爻?，倉皇謁侍郎吳寬，問：“沈先生何人？”寬備言其狀。詢左右，乃畫壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎。索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠游，以正德四年卒?！咀ⅰ繝簼M。銓曹：吏部官員。寫出下列加點詞在句中的意思。(2分)漫

31、應(yīng)曰( ) 寬備言其狀( )下列句中加點字不屬于通假字的一項是(2分)A.父沒，或勸之仕 B.卒供役而還C.故患有所不辟也 D.萬鐘則下辯禮義而受之下列各組中加點詞的用法和意義相同的項是(2分)A.周以母故 而告以成功B.飯之而去 涵淡澎湃而為此也C.評者謂為明世第一 如今人方為刀俎，我為魚肉D.人其姓名 今其智乃反不能及把下列句子解釋成現(xiàn)代漢漢語（6分）里人疾周者，人其姓名，遂被攝。 比還，謁周舍，再拜引咎。 21.第段詳寫了郡守對沈周態(tài)度的變化，其主要作用是_ 。(2分)22.聯(lián)系全文，簡析沈周隱逸的原因。(2分) (六)閱讀下文。完成第23-27題。（12分）南方號桂海，秦取百粵，號曰桂

32、林。桂之所產(chǎn)，古以名地。今桂產(chǎn)於欽、賓二州，於賓者，行商陸運致之北方；於欽者，舶商海運致之東方。蜀亦有桂，天其以為西方所資歟？桂之用於藥，尚矣，枝能發(fā)散，肉能補益，二用不同。桂性酷烈，易以發(fā)生，古圣人其知之矣。桂枝者，發(fā)達之氣也，質(zhì)薄而味稍輕，故傷寒湯飲，必用桂枝發(fā)散，救里最良。肉桂者，溫厚之氣也，質(zhì)厚而味沉芳，故補益圓散，多用肉桂。今醫(yī)家謂桂年深則皮愈薄，必以薄桂為良，是大不然，桂木年深愈厚耳，未見其薄也。以醫(yī)家薄桂之謬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大異矣。又有桂心者，峻補藥所用也。始剝厚桂，以利竹棬曲，刮取貼木多液之處，狀如绖帶，味最沉烈，於補益尤有功。桂開花如海棠，色淡而葩小，結(jié)子如小橡子，

33、取未放之蘂乾之，是為桂花，宛類茱萸，藥物之所緩，而食品之所須也。種桂五年乃可剝，春二月、秋八月，木液所剝之時也。桂葉比木樨葉稍大，背有直脈三道，如古圭制然，因知古人制字為不茍云。23寫出以下加點詞在句中的意思（1）取未放之蕊干之（） （2）固知古人制字為不茍云（）24與“桂之所產(chǎn)，古以名地”意思最接近的一項是_A因是桂的產(chǎn)地，自古以來就有名了。B因是桂的產(chǎn)地，古時就把桂作地名。C桂出產(chǎn)的地方，自古以來就是地名。D桂出產(chǎn)的地方，古時候就是個名勝。25畫浪線部分介紹桂葉運用了 說明方法，其作用是_。26聯(lián)系全文，概括壯的功用。（不超過12字） 27以畫橫線的句子為例，簡要說明本文科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)

34、合的特點。 【參考答案】17. 隨便 詳細 18.B 19.C20.（1）有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入（畫工的名單），于是（他）被傳喚（去畫壁）。（2）等到回來，（郡守）前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動承擔(dān)過失。21.從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚22.沈周不喜歡熱鬧喧囂的地方，素愛山林，欲行孝道。23.（1)使干燥（2)草率（各1分） 24.(2 分)B25.先作比較說明桂葉的大小，再用數(shù)字介紹葉脈的數(shù)量，準確清晰地說明了桂葉的形狀（對一點即得1分）26.桂能入藥，又可食用。（各1分）27.這兩句用近似對稱的句式強調(diào)了桂枝、肉桂的特性及藥用價值的不同，又用“必” 和“多”等詞語從程度上準

35、確地說明了二者藥用上的差異，既有文學(xué)性又有科學(xué)性。（一點 2分）2010年（五）閱讀下文，完成第1721題。(17分)歐陽公諱曄，字日華。自為布衣，非其義，不輒受人之遺。少而所與親舊，后或甚貴，終身不造其門。初為隨州推官，治獄之難決者三十六。大洪山奇峰寺聚僧?dāng)?shù)百人，轉(zhuǎn)運使疑其積物多而僧為奸利，命公往籍之。僧以白金千兩饋公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能聽我言乎? 今歲大兇，汝有積谷六七萬石，能盡以輸官而賑民，則吾不籍汝。”僧喜曰：“諾。”饑民賴以全活。陳堯咨以豪貴自驕，官屬莫敢仰視。在江陵，用私錢詐為官市黃金，府吏持帖，強僚佐署。公呵吏曰：“官市金當(dāng)有文符?！豹毑豢鲜稹蜃芍S轉(zhuǎn)運使出公，不使居府

36、中。鄂州崇陽，素號難治，乃徙公治之，至則決滯獄百余事。桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。公自臨其獄，出因坐庭中，去其桎梏而飲食之，食訖，悉勞而還于獄，獨留一人于庭。留者色動惶顧，公曰：“殺人者汝也?！鼻舨恢匀?。公曰：“吾視食者皆以右手持匕，而汝獨以左手，死者傷在右肋，此汝殺之明也?！鼻艏刺槠唬骸拔覛⒁?，不敢以累他人。”公之臨事明辨，猶古良吏，決獄之術(shù)多如此。所居，人皆愛思之。17寫出下列加點詞在句中的意思。(4分)(1)少而所與親舊 (2)終身不造其門(3)素號難治 (4)乃徙公治之18下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是(2分)A饑民賴以全活 以吾一日長乎爾B至則決滯獄百余事 他

37、植者則不然C去其桎梏而飲食之 恍驚起而長嗟D決獄之術(shù)多如此 愿伯具言臣之不敢倍德也19用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。(5分) (1)堯咨諷轉(zhuǎn)運使出公，不使居府中。 (2)桂陽民有爭舟而相毆至死者，獄久不決。 20第段中“公笑曰”的“笑”反映了歐陽曄怎樣的心理? (3分) 21本文表現(xiàn)了歐陽曄口口、口口和口口的品質(zhì)。(3分) （六）閱讀下文，完成第2226題。(13分)九 疑 山 圖 記九疑山方二千余里，四州各近一隅。世稱九峰相似，望而疑之，謂之九疑。九峰殊極高大，遠望皆可見也。彼如嵩、華之峻崎，衡、岱之方廣，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百數(shù)。中峰之下，水無魚鱉，林無鳥獸，時聞聲如蟬蠅之類，聽之

38、亦無。往往見大谷長川，平田深淵，杉松百圍，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飛流，異竹雜華，回映之處，似藏人家。實有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合為洞庭。不知海內(nèi)之山，如九疑者幾焉?或曰：“若然者，茲山何不列于五岳?”對曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，萬里臣妾；國門東望，不見涯際；西行幾萬里，未盡邊陲，當(dāng)合以九疑為南岳，以昆侖為西岳，衡、華之輩，聽逸者占為山居，封君表作園囿耳。但苦當(dāng)世議者拘限常情，牽引古制，不能有所改創(chuàng)也，如何?”故圖畫九峰，并隨方題記，傳于好事，以旌異之?！咀ⅰ糠饩侯I(lǐng)受封邑的貴族。 表：標(biāo)記。22第段交代了九疑山的_ 。(2分)23

39、簡析第段中“時聞聲如蟬蠅之類，聽之亦無”的表達效果。(2分) 24對“聽逸者占為山居”句理解正確的一項是(2分)A任憑隱居者將衡山、華山據(jù)為己有。B聽說逃亡者到衡山、華山安家藏身。C聽任出世者在衡山、華山結(jié)廬隱居。D聽說出世者在衡山、華山安居生活。25從句式的角度賞析第段中的畫線句。(3分) 26簡述本文的寫作意圖。(4分) 【參考答案】17(1)交往 (2)到 (3)一向 (4)調(diào)任18C19(1)陳堯咨暗示轉(zhuǎn)運使讓歐陽公離開，不讓(他)留在州府。 (2)桂陽有爭船而互相斗毆至死的人，(這個)案件長久沒能判決。20對僧人賄賂不以為然，對處理好此事自信從容，安撫僧人。21廉潔 愛民 正直 睿智

40、22規(guī)模和得名緣由23這句話描寫了山中若有若無的蟬蠅一類的聲音，以聲襯靜；突山了九疑山中峰之下的靜寂。24C25這句話整散結(jié)合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、華、衡、岱的特點，強調(diào)其峻峭與宏偉，節(jié)奏鮮明；再用散句描摹這樣的山峰很多，句式參差，富于變化。26九疑山地處衡山之南，宏偉美麗；卻不能列于五岳；作者撰文對此表示不滿；希望人家認識九疑山特有的長處。2011年（五）閱讀下文，完成第17-21題。（16分）孫叔敖者，楚之處士也。虞丘相進之于楚莊王以自代也。三月為楚相，施教導(dǎo)民，上下和合，世俗盛美，政緩禁止，吏無奸邪，盜賊不起。秋冬則勸民山采，春夏以水，各得其所便，民皆樂其生。莊王以為幣輕，更

41、小以為大，百姓不便，皆去其業(yè)。市令言之相曰：“市亂，民莫安其處，次行不定?！毕嘣唬骸叭绱藥缀雾暫?？”市令曰：“三月頃?！毕嘣唬骸傲T，吾今令之復(fù)矣?！焙笪迦?，朝，相言之王曰：“前日更幣，以為輕。今市令來言曰市亂，民莫安其處，次行之不定。臣請遂令復(fù)如故?！蓖踉S之，下令三日而市復(fù)如故。楚民俗好庳車，王以為庳車不便馬，欲下令使高之。相曰：“令數(shù)下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高其捆。乘 車者皆君子，君子不能數(shù)下車?！蓖踉S之，居半歲，民悉自高其車。此不教而民從其化，近者視而效之，遠者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。（選自史記循吏列傳）【注】次行：秩

42、序。庳：低、矮。捆：門檻。17寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分）（1）秋冬則勸民山采（2）各得其所便，民皆樂其生（3）市令曰：“三月頃。”（4）令數(shù)下，民不知所從18下列句中加點詞語不存在古今異義現(xiàn)象的一項是（）（2分）A政緩禁止B莊王以為幣輕C如此幾何頃乎D臣請教閭里使高其捆19用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。（5分）（1）虞丘相進之于楚莊王以自代也。 （2）王許之，居半歲，民悉自高其車。 20第段畫線句寫出了孫叔敖的性格特征。（2分）21聯(lián)系文本，簡析孫叔敖施政的具體策略。（3分） （六）閱讀下文，完成第22-26題。（12分）稼說送張琥蘇軾曷嘗觀于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美

43、而多，則可以更休，而地方得完。其食足而有余，則種之常不后時，而斂之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多實，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百畝之田，寸寸而取之，日夜以望之，鋤耰铚艾，相繼于其上者如魚鱗，而地力竭矣。種之常不及時，而斂之常不待其熟，此豈能復(fù)有美稼哉？古之人，其才非有以大過今之人也，其平居所以自養(yǎng)而不敢輕用以待其成者，閔閔焉如嬰兒之望長也。弱者養(yǎng)之以至于剛，虛者養(yǎng)之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而發(fā)于持滿之末，此古之人所以大過人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于學(xué)，不幸而早得，與吾子同年，吾子之得，亦不可謂不早也。吾今雖欲自以為不足，而

44、眾且妄推之矣。嗚呼！吾子其去此而務(wù)學(xué)也哉！博觀而約取，厚積而薄發(fā)，吾告子止于此矣。子歸，過京師而問焉，有曰轍子由者，吾弟也，其亦以是語之?！咀ⅰ夸z耰铚艾：四種農(nóng)具。得：此指中進士。22第段中與“寸寸而取之”相反的農(nóng)作方法是。（2分）23第段作者寫“閔閔焉如嬰兒之望長也”這一句的目的是_。（2分）24對“吾子其去此而務(wù)學(xué)也哉！”一句理解正確的一項是（）（2分）A您離開這里以后一定要好好學(xué)習(xí)??！B您離開這里后想必會致力于學(xué)習(xí)吧！C您要擺脫這種狀況而致力于學(xué)習(xí)?。您想必會擺脫這種狀況好好學(xué)習(xí)吧！25本文與柳宗元的種樹郭橐駝傳在寫作手法上有明顯的相似之處，對此加以分析。（3分） 26古人一般認為早中

45、功名是一件幸運的事，作者卻認為是“不幸”的，為什么？（3分） 【參考答案】17（1）鼓勵（2）以為樂（3）左右（指時間）（4）聽從什么18.B19（1）虞丘相向楚莊王推薦孫叔敖來代替自己。（3分，進、以、“于楚莊王”倒裝各1分。）（2）楚莊王同意了他的請求，過了半年，百姓全部自己增高了他們的車子。（2分，居、句意各1分）20自信21恢復(fù)幣制，不干擾市場秩序，體現(xiàn)了孫叔敖安民策略；不依靠頒布命令而是通過增高門檻來達到增高車子的目的，體現(xiàn)了孫叔敖化民策略。（答出1點得2分，答出2點得3分。）22、（2分）更休23、（2分）寫出古人專注于培養(yǎng)自己學(xué)識才能時的狀態(tài)24、（2分）C25、（3分）兩文都運

46、用了類比的寫作手法。種樹郭橐駝傳以種樹的道理來類比治理百姓的道理，本文用耕種的道理來類比治學(xué)、培養(yǎng)才能的道理。（寫作手法還有對比等。寫作手法、對種樹郭橐駝傳的分析、對本文的分析各1分。）26、（3分）作者認為人才須經(jīng)長期修養(yǎng)，成熟之后，才可以到社會上施展才能；修養(yǎng)不足，卻早得功名，不利于自己進一步的發(fā)展，難成大材，難為大用，所以作者認為是“不幸”的。（第1要點1分，第2要點2分。）2012年（五）閱讀下文，完成第17-21題。（17分）卜式傳 卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸凹邑M有冤，欲

47、言事乎？”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也?！笔拐咭月?。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許。”于是上不報式。式歸，復(fù)田牧。 歲余，會渾邪等降，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。式復(fù)持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助邊?！鄙嫌谑且允浇K長者，召拜中郎。 初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之?！笔郊葹槔?，布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民猶是矣。以時起居，惡者輒

48、去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。 （選自漢書，有刪改）17寫出下列加點詞語在句中的意思。（4分） （1）使者以聞 （2）布衣草履而牧羊 （3）歲余，羊肥息 （4）上過其羊所，善之18下列各組中加點詞的用法和意義相同的一項是（ ）。（2分） A臣生與人無爭 蹇叔之子與師，哭而送之 B以田畜為事 旦日饗士卒，為擊破沛公軍 C布衣草履而牧羊 順風(fēng)而呼，聲非加疾也 D愚以為賢者宜死節(jié) 河南上富人助貧民者19把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）茍，子何欲？ （2）以時起居，惡者輒去，毋令敗群。 20第段中，卜式的做法為什么被丞相認為是不合“人情”的？（2分） 21依據(jù)

49、全文，概述皇帝對卜式認識的變化過程。（3分） （六）閱讀下文，完成第22-26題。（11分）潭州東池藏氏堂記 柳宗元 弘農(nóng)公刺潭 三年，因東泉為池，環(huán)之九里。其岸之突而出者，水縈之若玦焉。池之勝于是為最。公曰：“是非離世樂道者不宜有此?！弊涫谫e客之選者譙國戴氏曰簡，為堂而居之。堂成而勝益奇，望之若連艫縻艦，與波上下，就之顛倒萬物，遼廓眇忽。樹之松柏杉櫧，被之菱芡芙蕖，郁然而陰，粲然而榮。凡觀望浮游之美，專于戴氏矣。 戴氏嘗以文行見薦，而志不愿仕。與人交，取其退讓，受諸侯之寵，不以自大，其離世歟？好孔氏書，旁及莊文，以至虛為極，得受益之道，其樂道歟？賢者之舉也必以類，當(dāng)弘農(nóng)公之選，而專茲地之勝，

50、豈易而得哉！地雖勝，得人焉而居之，則山若增而高，水若辟而廣，堂不待飾而已奐矣。戴氏以泉池為宅居，以云物為朋徒，抒幽發(fā)粹，日與之娛，則行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相贊者也。既碩其內(nèi)，又揚于時，吾懼其離世之志不果矣。 君子謂弘農(nóng)公刺潭得其政，為東池得其勝，授之得其人，豈非動而時中者歟！于戴氏堂也，見公之德，不可以不記。 【注】刺潭：擔(dān)任潭州刺史。22第段“水縈之若玦焉”中的“之”是指 。（用自己的話回答）（1分）23從修辭手法的角度，分析第段畫線句的表達效果。（2分） 24第段“堂不待飾而已奐”的原因是什么？（2分） 25下列與戴氏有關(guān)的表述不符合文意的一項是（ ）（3分）A戴氏是譙國人，他是

51、弘農(nóng)公賓客中的一位佼佼者。B戴氏堂是東池勝景，由弘農(nóng)公建造送給戴氏居住。C戴氏推崇孔子的思想，也能夠博采其他人的學(xué)說。D戴氏非常喜歡自然風(fēng)物，常陶醉其中，抒發(fā)情懷。26概括本文的主要內(nèi)容。（3分） 【參考答案】17. (4分）（1)使知道（2)穿著布衣（3)繁殖（4)認為好18.(2 分）C19.(6分）（1)如果（是這樣），你想要什么？ ( “茍”、省略句、賓語前置， 各1分）（2)按一定的時間作息，不好的就去掉，不要讓（它或他）損害群體。（“以 時”、“輒”，句意，各1分20.(2分）丞相認為付出后要求回報是人之常情，卜式則為國家無私付出，不求 回報，所以被認為不符合“人情”。21.(3分）皇帝開始不太了解卜式的為人，接著認識到他是忠厚的長者，最后發(fā)現(xiàn)他有治國才能。（答對1點給1分)22東池岸邊向外突出的地方。23運用比喻的手法，形象地寫出建在水邊的戴氏堂好像相連的大船隨波起伏的奇特景象。24因為在這里居住著有才德的人。25B26本文描繪了戴氏堂的美景，稱贊了戴簡離世樂道的情操，頌揚了弘農(nóng)公治政、識人的才能和中正的美德。2013年（五）閱讀下文，完成1721題。（16分）史弼傳史弼