2021-2022學年福建省泉州洛江區(qū)七校聯考中考語文考試模擬沖刺卷含解析

1、2021-2022學年中考語文模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1下列各句中加點詞語完全正確的一項是（ ）A浩翰無垠的宇宙擁有無窮的秘密，充滿無限的誘惑，時刻等待著我們去探索。B在閱讀的道路上，學生步履蹣跚甚至走錯了方向的原因在于，缺乏主動地欣賞性閱讀，被動地功利性閱讀習慣根深蒂固。C漫步山中，遠處高山崔魏，松柏蒼翠，裊

2、裊煙云環(huán)繞其間，近處鳥鳴聲聲，樹影婆娑，那種久違的心曠神怡的感覺，油然而生。D萬里長城，蜿蜒曲折，氣勢磅礴，是世界上最宏偉的建筑工程之一，這是不容致疑的。2下列對課文內容理解有誤的一項是（ ）A“風騷”指詩經中的“國風”和屈原的離騷，后來把關于詩文寫作的事叫“風騷”。B司馬遷是我國著名的史學家、文學家。他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史，全書共一百三十篇，后人把這部書稱為史記。C小石潭記岳陽樓記屬于我國古典文學中的“記”類作品，其作者分別是柳宗元、歐陽修，兩位都在“唐宋八大家”之列。D社是土地神。稷是谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。3請選出下列說法有誤的一項（

3、）A“在他們內心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。”這是轉折關系的復句。B紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作，作者曹雪芹是清代小說家。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。C“我在人群中看到千萬個人，像你的眼，像你的頭發(fā)，卻不像你的臉?！痹摼錄]有運用比喻的修辭手法。D蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。（句子的主干是：身軀是“加工廠”）4下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A收斂 里程碑 駭人聽聞 入目三分B污穢 白內障 袖手旁觀 相形見絀C顫栗 釘書機 與日具增 挺身而出D博擊 出氣筒 通宵達旦 人跡罕致5下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）A齊

4、白石畫展一開幕，繪畫愛好者趨之若鶩，爭相觀瞻。B作為當代較有影響的作家，他的雜文對社會時弊的議論更是入木三分。C對于作文中的病句和錯字，許多同學不以為然，認為這些問題不必較真，無傷大雅。D登高望遠，看到高山大川，滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。6閱讀下面材料，按要求答題。材料一 休閑生活水平是衡量民眾幸福感的一項重要指標，隨著我國經濟步入新常態(tài)，服務消費對經濟增長的驅動作用越來越突出。我國的休閑產業(yè)已上升到國家戰(zhàn)略高度，正從實現國民幸福的關鍵手段走向支撐國家發(fā)展的重要支柱。材料二材料三 2016年11月28日，國務院辦公廳印發(fā)關于進一步擴大旅游文花體育健康養(yǎng)老教育培訓等領域消費的意見，指出要圍

5、繞五大幸福產業(yè)的重點領域，引導社會資本加大投入力度，推進幸福產業(yè)服務消費提質擴容。所謂的“五大幸福產業(yè)”涵蓋旅游、文化、體育、健康、養(yǎng)老五個領域，構成了休閑產業(yè)的主體。隨著國家休閑政策的發(fā)布，各地也在依據自身情況制定相關方面的政策法規(guī)，進一步落實帶薪休假、組織休閑節(jié)事活動等，民眾的辛福感會隨之逐年提升。仔細觀察材料二中的“近年全國居民人均可支配收入及其增長速度”和“近年國內旅游收人及旅游人數增長情況”圖，用簡潔的語言歸納出四條主要信息。根據以上幾則材料的內容寫一段話，介紹我國居民“休閑生活”與民眾幸福感的關系！（70字以內）7默寫古詩文中的名句。所以動心忍性，_。（孟子生于憂患，死于安樂）_，

6、直掛云帆濟滄海。（李白行路難）海內存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州）_，風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭諠O家傲）千古興亡多少事？悠悠，_。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷算平生肝膽，因人常熱。_？（秋瑾滿江紅）根據提示寫出相應的名句。十五從軍征中，表現作者家破人亡、孤獨悲傷的句子是“_，_！”杜甫望岳中表達作者心情激蕩、眼界開闊的句子是“_，_”。8根據你對文學名著的閱讀，回答后面小題1請簡述“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”這一故事情節(jié)。2有人說，朝花夕拾包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。結合具體文章，寫出一處能夠表現作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容。二、閱讀9閱讀下面兩首古詩，完成下列小題。

7、甲詩：使至塞上唐王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候吏，都護在燕然。乙詩：塞下曲六首（其三）唐李白駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋。彎弓辭漢月，插羽破天驕。陣解星芒盡，營空海霧消。功成畫麟閣，獨有霍嫖姚?！疤祢湣?，匈奴曾自稱“天之驕子”。古人認為客星呈現白色的光芒，就是戰(zhàn)爭的征兆。麟閣：即麒麟閣。在未央宮中。漢宣帝時曾繪十一位功臣像于其上?；翩我Γ杭椿羧ゲ　?對兩首詩的分析，不恰當的一項是（ ）A甲詩“征蓬”兩句，既表述了詩人前往邊境慰問將士之事，又描寫了邊塞獨特之景，更在敘事寫景中傳達出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內心情感。B甲詩以傳神的筆墨刻畫了明媚秀

8、麗的塞外風光，其中“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C乙詩頸聯“星芒盡”“海霧消”，既寫出了北地的自然景象，又象征戰(zhàn)爭的結束。D乙詩尾聯用霍去病建功立業(yè)的典故突出將士們報效祖國的英雄主義氣概和獻身精神。2簡述乙詩首聯描寫了怎樣的畫面，有什么作用？3請分別品析這甲乙兩詩所蘊含的不同情感。10閱讀下面一篇文章，完成后面小題齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰:“是為何谷?”對曰:“為愚公之谷?！被腹?“何故?”對曰:“以臣名之?！被腹?“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之?！睂υ?“臣請陳之:臣故畜牸牛，生子而大，賣之而買駒。少年曰:牛不能生馬。遂持駒去。

9、傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷?！被腹?“公誠愚矣!夫何為而與之?”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰:“此夷吾之過也。使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎?若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政?！笨鬃釉?“弟子記之，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也!”（注）牸(z)牛:母牛。夷吾；即管仲。咎繇:人名，法官。1把文中劃線的句子翻譯成現代漢語。今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之?公知獄訟之不正，故與之耳。2結合文章內容，說說齊桓公和管仲是否都認為“愚公”是個愚笨的人。11閱讀下面一篇文章，完成后面小題蝴蝶喜歡飛來飛去

10、，時而“狂隨柳絮”，時而“舞入梨花”，但是不論在何處，它們一直騰挪翻轉，從來不愿沿著平緩的路徑飛行。蝴蝶的這種靈動舞步，長期啟發(fā)著詩人和畫家們的靈感，但也引起了人們的疑惑：既然蝴蝶有著（相對于它們而言）如此巨大的翅膀，應該能夠很容易地協調飛行姿態(tài)，它們?yōu)楹芜€要選擇如此曲折顛簸的飛行方式呢？其實，這是蝴蝶對抗捕食者的一種進化策略，因為飛行的路徑越古怪，捕獵者就越難抓到蝴蝶。與那些為了充分利用氣體動力學而設計強壯翅膀的鳥類相比，蝴蝶并不是非常專業(yè)的飛行員，它們所追求的并不是飛行的速度和高度，而是敏捷的變向能力。而且，蝴蝶“亂飛”的好處不僅僅在于干擾捕獵者的預判，還能讓捕獵者難以近身。日本京都大學的

11、科學家們對蝴蝶的飛行方式做了流體動力學模擬，結果顯示，蝴蝶在推進自身向前時伴隨著許許多多的上升下落，這樣可以在周圍產生洶涌的氣體湍流，這種湍流干擾了捕獵者的攻擊路線。所以，毒性大的蝴蝶往往比無毒的蝴蝶飛得更平緩，因為它們不怎么屑于采用這種逃避的策略了。這種高難度的“亂飛”是如何做到的呢？為了弄清楚這個問題，美國康奈爾大學的科學家們研究了蝴蝶的身體特點。人們很久以來就知道，蝴蝶的前翅與它們的肌肉連接，而后翅只是被動地由前翅帶動，似乎起不到什么作用?？茖W家們試著通過逐漸消減蝴蝶的后翅，來調查一下后翅的作用。他們發(fā)現，即使所有的后翅都被去掉，蝴蝶仍然可以持續(xù)地飛行，而且飛行路線仍然可以像往常那樣曲折

12、，但是飛行和轉彎的速度慢了許多。很明顯，蝴蝶的后翅并不用來提供飛行升力，而是專門用來增強身體轉彎時的靈活性。美國約翰霍普金斯大學的科學家也做了類似的研究，他們通過解剖估算了蝴蝶身體各個部分的重量，然后通過高速攝影機記錄了蝴蝶的飛行運動，發(fā)現蝴蝶在飛行時，除了翅膀，其身體也承擔了很重要的作用。蝴蝶可以改變身體和翅膀的相對位置來調整重心，增強身體的可操作性（比如轉身），這就好像溜冰選手或者跳水運動員通過擺動手臂和腿來改變身體重力的空間分布，因此可以做出漂亮的動作。帝王蝶尤其精通此道，它們可以在比其自身身長還短的距離內實現90度轉彎。然而，蝴蝶還有一個令人疑惑的問題，它們大都色彩鮮艷，更容易引起捕獵

13、者的注意，這似乎違反了蝴蝶的進化策略?，F在科學家們發(fā)現，蝴蝶艷麗的外表體現了它們的生物智慧。蝴蝶最初是從飛蛾進化而來的，飛蛾喜歡夜間活動，它們率先進化出了大翅膀和閃避的本領對抗蝙蝠。蝴蝶只在白天活動，它們也有著巨大的翅膀，對于鳥類而言無論如何都是很容易看到的，于是它們索性將身體進化成很顯眼的色彩，以此用作一種宣傳蝴蝶是非常難捉的。如果一只年輕的缺乏狩獵經驗的鳥兒看到了一只鮮艷的蝴蝶，它會想“哇哦，瞧瞧這塊肥肉，它是我的了?！钡芸爝@只鳥發(fā)現，蝴蝶不僅難以趕上，即使抓到了它們，它們也是很滑的，因為蝴蝶翅膀覆蓋著鱗片，容易逃脫。久而久之，鳥就會意識到抓獲蝴蝶實在是太費力了，漸漸地就失去了對蝴蝶的興

14、趣，轉而考慮其他的獵物了。所以，蝴蝶以它獨特的生物智慧，既保護了自己，又在自然界留下了一道艷麗的風景。1怎樣理解段在選文中的作用？2選文段中加點詞語“似乎”是如何體現說明文語言特點的？3選文段中畫線句運用了哪兩種說明方法？有什么作用？12（一）閱讀下文，完成各題。大眾文化與青少年思想教育時下，有些孩子只想看電視，不想看書本；有些只想打網絡游戲，無心讀書；有些忙著追星，無暇學習，以致出現了“學生網民”“純消費族”等等。這些現象凸現了一個問題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如何認識和處理大眾文化與青少年思想教育的關系。所謂大眾文化，是以大眾傳播媒介(機械媒介和電子媒介)為手段，按商品市場

15、規(guī)律去運作的、旨在使大量普通市民獲得感性愉悅的日常文化形態(tài)。其中網絡文化、電視文化、廣告文化是核心內容。大眾文化就內容來說，是良莠不齊的。有時色情、暴力、消費主義、享樂主義充斥其間，但有些內容也是健康向上的。1984年央視春晚，香港流行歌手張明敏演唱的一首我的中國心很快風靡大陸，對愛國主義教育起了很好的作用。我們可以批判大眾文化，但不要盲目拒絕大眾文化，更不能在與大眾文化隔離的情況下對青少年進行思想教育。在處理大眾文化與青少年思想教育的關系中，首先必須正確引導。有些家長強制命令子女不上網、不崇拜明星，有些學校下一道“禁帶手機”令，這樣簡單粗暴地對待大眾文化，容易引起青少年的反感，產生極端行為。

16、對青少年的思想教育，要在雙方人格平等的基礎上，交流溝通，引領青少年分清大眾文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有害的，從而形成正確的認識和行為。例如在青少年崇拜偶像時，要引導青少年學習劉翔、姚明等那些為國爭光的明星。其次，必須貫徹適度原則。（ ）大眾文化有很強的娛樂性，如網絡游戲，豐富了人們的生活，（ ）沉湎其中，會對青少年的思想健康產生負面影響。（ ）對于娛樂性的網絡游戲，可以允許青少年接觸，（ ）不能放任自流。家長和學校應該主動承擔監(jiān)控的責任，這對于加強青少年的思想教育是大有裨益的。再次，必須提高青少年的自制力。青少年要學會自我約束，提升思考能力和思想素養(yǎng)，在內心塑造一個良好的精神世界，就能

17、自覺抵御大眾文化中的不良傾向，健康成長。對青少年進行思想教育的過程中，要正確認識并理性處理大眾文化。要根據青少年的特點，因勢利導，提高青少年明辨是非的能力，使之自覺做到去其糟粕，取其精華。（選自文匯報，本文有刪改。）1請為第段括號選擇最恰當的關聯詞A因為 所以 但是 因此B不僅 而且 因此 但是C雖然 但是 但是 因此D雖然 但是 因此 但是2本文的中心論點是_3下列選項符合文意的是A大眾文化就是網絡文化、電視文化、廣告文化。B大眾文化都是鄙陋粗俗的。C可以對大眾文化進行批判。D我們都應該遠離大眾文化。4分析第段的作用。5以下事例放在第幾段恰當？請闡述理由。某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游

18、戲，到凌晨5點突然暈倒，幸好救治及時無生命危險，但是記憶力從此嚴重下降。13閱讀下文，完成小題一諾千金秦文君我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走pn shn；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，惶惶忽忽

19、地總想哭上一通。夜里快要睡覺時我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開花似的展開了兩元錢紙幣。我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的?！焙髞砦也胖溃敃r借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色

20、中。這是我和那個男生惟一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴謹。據說那個男生后來果然成就了一番事業(yè)，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不

21、會來了，可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流淌在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。我更愿騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。1根據拼音寫出漢字。pn shn _2文章圍繞“一諾千金”，主要寫了兩件事：（1）我做女孩時，_。（2）秋天的一個傍晚，_。

22、3第段劃線句極富語言的表現力，請作簡要分析。4第段在文中的作用是_5對第段理解正確的兩項是 、 。A“終于”照應第段中的“久等”一詞，突出“我”的失望之情。B文中的省略號表明朋友說話啰嗦，擺出了很多為自己開脫的理由。C“我什么也不說”是因為面對這樣的朋友，“我”氣得說不出話了。D以“更愿想想相會在暴雨中的少年”收尾，表達作者對守信的推崇。三、語言表述14仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之構成排比。快樂是對人生的滋潤，無處不在?？鞓肥翘諟Y明“采菊東蘺下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，_， _。四、寫作15作文請以“成長的足跡”為題，結合自己的生活體驗，寫一

23、篇文章。（提示與要求）（1）自定立意：寫出你的經歷，感悟、認識。（2）可以大膽選擇你最能駕驅的文體進行寫作。（3）文中不要出現真實的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內容的充實，文章不要少于600字。參考答案一、積累與運用1、B【解析】A浩瀚無垠：指水勢盛大沒有邊際，多比喻大?；蛱炜彰娣e廣大，用在句中符合語境。誘惑：使用手段，使人意識模糊而做壞事，是貶義詞，不符合語境。B蹣跚：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子?！案畹俟獭币鉃楦詈窭喂?；不可動搖。用在句中符合語境。C“崔魏”應寫作“崔巍”。裊裊云煙：形容云煙繚繞上騰的樣子。和“環(huán)繞其間”重復，使用不當。D蜿蜒：彎

24、彎曲曲地延伸的樣子。符合句意表達?！安蝗葜靡伞敝刚鎸嵖尚?，不容許有什么懷疑。將“置”寫作“致”或“質”都是不正確的。故選B。2、C【解析】試題分析：岳陽樓記的作者是范仲淹，不是歐陽修。故答案為C。3、A【解析】A項，“與其說毋寧說”是選擇關系。故選A。4、B【解析】B詞語中沒有錯別字。A入木三分。C訂書機，與日俱增。D搏擊，人跡罕至。5、B【解析】A趨之若鶩：意是指像鴨子一樣成群跑過去。 比喻許多人爭著去追逐某些不好的事物。含貶義。C不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。改為“不以為意”。D滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。犯了望文生義的錯誤?！军c睛】此題主要考查正確

25、使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6、（1）近年全國居民人均可支配收人呈逐年增長趨勢。近年全國居民人均可支配收人比上年實際增長率呈逐年下降趨勢。近年國內旅游收入呈逐年上漲趨勢。近年國內旅游人數呈逐年增長趨勢。（2）休閑生活水平是衡量民眾幸福感的一項重要指標。我國的休閑產業(yè)，正從實現國民幸福的關鍵手段走向支撐國家發(fā)展的重要支柱。五大幸福產業(yè)，構成了休閑產業(yè)的主體。隨著國家休閑政策

26、的發(fā)布，民眾的幸福感會逐年提升?！窘馕觥浚?）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時，首先要審清標題，標題能有效地提供信息。然后審內容，遵循縱比比變化，橫比比聯系（差距）的原則，從比較中得出結論。通過圖表一可以探究到：近年全國居民人均可支配收人逐年增長。比上年實際增長率呈逐年下降趨勢。通過圖表二可以探究到：近年國內旅游收入和旅游人數呈逐年增長趨勢。據此分條作答。（2）此題考查的是對材料的理解。結合材料中“休閑生活水平是衡量民眾幸福感的一項重要指標”，“我國的休閑產業(yè)已上升到國家戰(zhàn)略高度，正從實現國民幸福的關鍵手段走向支撐國家發(fā)展的重要支柱?！?，“隨著國家休閑政策的發(fā)布，各地也在依據自身情況

27、制定相關方面的政策法規(guī)，進一步落實帶薪休假、組織休閑節(jié)事活動等，民眾的辛福感會隨之逐年提升?！钡染渥幼鞔鸺纯?。7、（1）曾益其所不能 長風破浪會有時 天涯若比鄰 九萬里風鵬正舉 不盡長江滾滾流 俗子胸襟誰識我 （2）羹飯一時熟 不知貽阿誰 蕩胸生層云 決眥入歸鳥 【解析】考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“涯、襟、羹、貽、眥”的書寫。8、1魯提轄聽金家父女哭訴鎮(zhèn)關西強媒硬娶，便為金家父女安排出逃。次日，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗；繼而三拳打死鄭屠，為民除害。為避官司，魯提轄奔出南門出走。2

28、溫馨的回憶：從百草園到三味書屋一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景；五猖會一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂；無常一文中無?？吹揭晃荒赣H為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。理性的批判：從百草園到三味書屋一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；五猖會一文中去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦；無常一文中人們在現實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！窘馕觥?考查對名著故事情節(jié)的概括。閱讀名著內容。理清故事的起因經過和結果，概括時語言要簡練。起因：魯達在潘家酒樓喝酒時，遇金氏父女，聽聞鄭屠虛錢實契，強騙了金翠蓮，便決定

29、打抱不平。經過：魯達先給了金氏父女銀錢，送他們先走，后到鄭屠肉鋪戲弄惹怒鄭屠，為拳打找到正當理由。結果：魯達三拳打死鎮(zhèn)關西，使計溜走。2本題考查名著朝花夕拾內容的理解作者“溫馨的回憶”或“理性的批判”的內容較多，溫馨的場景是一些體現童真的地方，如：從百草園到三味書屋一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。理性批判的是一些不合理的存在。如從百草園到三味書屋一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書。二、閱讀9、1B2（1）畫面：隨著將士揮鞭發(fā)出的聲響，戰(zhàn)馬猶如風馳電掣般飛出了渭橋。（2）作用：表現了前線軍情緊急和將士們殺敵心切，士氣旺盛，斗志昂揚。3甲詩表現了詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊戰(zhàn)士的愛國

30、精神的贊美之情以及對自己懷才不遇、壯志難酬的悲憤之感。乙詩表現了將士們昂揚的斗志和作者能夠為報效國家的自豪以及對建立功業(yè)將領的贊美?！窘馕觥?試題分析：此題考查的是對詩歌意境的把握。B項“大漠孤煙直，長河落日圓”句意為：大沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日正圓。這兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾，而并非明媚秀麗的塞外風光。2試題分析：描繪畫面，就是發(fā)揮聯想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現的畫面。這類題目常見的提問方式是“描繪某一句（聯）所展現的畫面”。解答這類題目，要讀懂詩句、理解內容。此題首聯“駿馬似風飆，鳴鞭出渭橋”的意思是：駿馬像狂風般地馳騁，在清脆的馬鞭揮動聲響中

31、，飛快地奔出了渭橋。圍繞該意思，展開想象，描繪畫面即可。分析詩句的作用的題目，首先要明確詩句的內容，然后從結構和內容上分析作用。分析時注意詩句的位置，開頭主要是統領全詩、奠定情感基調、與標題或結尾相照應、做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結尾主要是照應標題或開頭、卒章顯志等。答題時要結合具體的題目具體分析。此題問的是首聯的作用，注意從開頭的作用分析。主要從表現了前線軍情緊急和將士們殺敵心切，士氣旺盛，斗志昂揚的角度進行分析。3試題分析：此題考查詩歌的對比閱讀。要求比較兩首詩情感的不同，分別分析兩首詩歌的情感即可。甲詩對邊塞環(huán)境的描寫與尾聯虛寫戰(zhàn)爭已取得勝利，流露出詩人對不畏艱苦、以身許國的守邊戰(zhàn)士

32、的愛國精神的贊美之情。頷聯中，詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑郁。表現了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之感。乙詩首聯表現了將士們昂揚的斗志；頷聯表現了詩人能夠報效國家的自豪；尾聯表現了對建立功業(yè)的將領的贊美。點睛：詩歌對比閱讀的出題方式一般是一道題目中出現兩首詩歌，一首課外的詩歌和一首課內的詩歌，將兩者進行對比。命題方式有比較異同、相同點或不同點。有時給出比較的對象，有時不給。如果給出，就按要求進行比較；如果不給，可以從詩歌的意象

33、的選取、意境特征、寫景的角度、情感差別、手法的運用等角度進行比較。10、1.今天我看你的儀表舉止，不像個愚笨的人，為什么要用愚公來命名呢？那位老人知道國家司法(案件審理)不公正，所以只好把小馬給了那位少年。2不是。齊桓公認為那個老頭是愚笨的人，因為老頭容忍少年把自己的小馬牽走而不阻攔。管仲卻認為愚公不愚，他明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機會，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”(司法不公正)的現象?！窘馕觥?試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字

34、等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“視（看）、愚（愚笨）、何為（為什么）、名（取名）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“獄（案件）、訟（訴訟）、與（給）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。2試題分析：考查對文章內容的理解。在理解文意的基礎上，結合文章敘寫的具體內容分析作答。依據“公誠愚矣!夫何為而與之?”可知，齊桓公認為那個老頭是愚笨的人。依據“公知獄訟之不正，故與之耳”可知，管仲認為愚公不愚。因為他明白老頭是借向齊桓公解釋地名的機會，通過敘述一件近似荒誕的事情來委婉地諷刺齊國“獄訟之不正”的現象。據此理解作答?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意

35、譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：齊桓公出外打獵，因追趕野鹿而跑進一個山谷時?？匆娨焕先耍蛦査f:這叫做什么山谷?回答說叫做愚公山谷?；腹f:為什么叫這個名字呢?回答說:用臣下的名字來命名的。桓公說:今天我看你的儀表舉止，不像個愚笨的人，老人家為什么起這樣一個名字呢?回答說:請允許臣下一一說來。我原來畜養(yǎng)了一頭母牛，生下一頭小牛，長大了，賣掉小牛而買來小馬。一個(蠻不講理的)少年說:牛不能生馬。就把小馬牽走了。附近的鄰居聽說了這件事，認為我很傻，所以

36、就把這個山谷叫做愚公之谷。桓公說:老人家確實夠傻的!您為什么把小馬給他呢!桓公就回宮了。第二天上朝，桓公把這件事告訴了管仲。管仲整了整衣服，向齊桓公拜了兩拜，說:這是我夷吾的過錯。假使唐堯為國君，咎繇為法官，怎么會有強取別人小馬的人呢?如果有人遭受了像這位老人所遭受到的欺凌，也一定不會給別人的。那位老人知道現在的監(jiān)獄斷案不公正，所以只好把小馬給了那位少年。請讓我下去修明政治吧?？鬃诱f:弟子們記住這件事，桓公是霸主;管仲是賢明的宰相。他們尚且有把聰明當作愚蠢的情況，更何況那些不如桓公和管仲的人呢!11、1段用生動活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點；自然引出后文的說明內容蝴蝶的飛行策略（或：蝴蝶“亂飛

37、”的原因）；結尾用問句引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。2“似乎”是“好像”的意思，表猜測，起修飾限制作用；說明人們對“蝴蝶后翅對于它的飛行方式不起作用”的認識，只是一種猜測，并不確定，沒得到科學的證明；“似乎”一詞體現了說明文語言準確嚴密的特點。3舉例子、列數字。具體準確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應位置來調整中心，完成靈活的轉身?！窘馕觥?試題分析：本題考查對文章開頭引出說明對象的方法的理解和掌握，該種題型考查較多。說明文開頭的作用常見的有四種：內容上概括本段內容，引出說明對象是，說明這個對象的特征；形式上主要從說明方法的作用回答，（是什么說明方法就分析什么說明方法。） 能激發(fā)讀者的閱

38、讀興趣。引出下文對XXX的說明。本題這樣寫的好處是：段用生動活潑的語言說明了蝴蝶飛行的特點；自然引出后文的說明內容蝴蝶的飛行策略（或：蝴蝶“亂飛”的原因）；結尾用問句引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。2試題分析：本題考查說明文語言的準確性。說明文語言的準確性主要體現在文中表時間、數量、程度、范圍等內容的詞語上。通過分析它的表達效果，據此指出說明文語言的準確性回答此類問題時可。借鑒的一般答題格式為：表態(tài)+分析這個詞語的含義及表達作用+如果刪去與事實不符+“體現了說明文語言的準確性”。答題時只要明確“似乎”表示猜測，起修飾限制作用，進而結合以上答題模式來回答

39、即可?？键c：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。3試題分析：本題考查說明方法及其作用的辨析。答題時，根據句子特征找相關的說明方法，注意表說明方法的語言標志。回答格式：這段文字運用了（說明方法），（準確地/具體地/生動地/清楚 地）說明了（說明對象）的（特點）。劃線句子運用舉例子、列數字具體準確地說明了蝴蝶可以通過改變身體和翅膀的相對應位置來調整中心，完成靈活的轉身?？键c：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。12、1D2對青少年進行思想教育的過程中，要正確認識并理性處理大眾文化。3C4羅列現實中的具體現象，引出論題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如何認識和處理

40、大眾文化與青少年思想教育的關系；引發(fā)關注于思考。5事例寫了一名初中生玩游戲導致智力受損，從反面論證了第段的分論點：在處理大眾文化與青少年思想教育的關系中提高青少年自制力的重要性?！窘馕觥?考查對關聯詞的理解。“因為所以”表示因果關系，“雖然但是”表示轉折關系，從句意連貫來看。前兩空不應是因果關系，排除AB，“對于娛樂性的網絡游戲，可以允許青少年接觸用”，是由前邊的分析，得出的結論，用“因此”，排除C，故而選D。2尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮

41、。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。此文中心論點在文章結尾總結出來的。3A“就是”說法太絕對。B“都是鄙陋粗俗”說法太絕對。D“都應該遠離大眾文化”說法太絕對。這三項都不符合文意。4考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論題）+作為事實或道理論證證明中心論點+吸引讀者，增強文章的趣味性。此文第一段列舉生活中的種種現象，引出“在大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如何認識和處理大眾文化與青少年思想教育的關系。” 的這一話題，并作為事實論據證明觀點，吸引讀者的閱讀興趣。5本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論

42、據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容與段落之間的關系來判斷。材料寫“某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游戲”因為缺乏自制力，而導致嚴重后果的例子，與第段的分論點“必須提高青少年的自制力”是一致的，故而放在第段。13、1蹣跚2 男生連續(xù)多日幫人推車，攢足錢后如期歸還給我。 兩個少年冒著暴雨在車站如期相會。（要點：對象+事情+結果） 3生動表現了紙幣在手心展開時的優(yōu)美姿態(tài)，表達了“我”和男孩內心的興奮。4運用插敘，補充交代了男孩借錢的原因和還錢的艱辛，體現了他的孝順和守信。5AD【解析】1此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記

43、和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思?！佰橎恰敝竿饶_不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子，“蹣”“跚”的偏旁不要寫錯。2概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當的詞語或句子把它表達出來。從“為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢”“傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候”可以提煉出問題的答案。3本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學生賞析

44、的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。畫線句子運用了比喻的修辭，形象地寫出了紙幣的樣子，突出了男孩掙到錢以后的激動與開心，因為他兌現了自己的承諾。點睛：鑒賞文章中富有表現力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯系起來，同時還要有全局意識，即聯系全文來鑒賞要分析的句子。4此題考查的是插敘的辨析及其作用的分析。插敘可以使文章內容更加充實，情節(jié)更加充分，起到補充主要事件、襯托主要人物的

45、作用；可使文章的結構，避免呆板、拘謹，使行文起伏多變，為下文做鋪墊?！八敃r借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖”揭示了男孩借錢的原因，體現了男孩的孝順；“為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車”體現了他的懂事和誠信。5本題考查內容的理解與分析。解答此題關鍵要整體感知文章內容，根據上下文內容及文章主旨去判斷。B項有誤，文中的省略號表明朋友的話沒有說完，欲言又止，她在為自己的開脫；C項有誤，“我什么也不說”是因為“我”對朋友的表現很失望。故選AD。三、語言表述14、示例：是杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的欣喜， 是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟，是文天祥“人生自古誰無死？留取

46、丹心照汗青”的誓言，是李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻。 【解析】考查學生的語言表達能力。仿寫時應做到以下幾點：句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。修辭相同。如果所給例句運用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同。字數大體相等。仿寫時字數要盡可能與所給例句一樣多。語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持一致。本題注意詩人+詩句的格式。四、寫作15、成長的足跡小時候，哪有什么煩惱，整天就知道這邊串門，那邊集群出去玩耍，父母也只是睜只眼閉只眼，姐姐就更不用說了，由著我的性子亂來（但也不是無法無天），那時

47、的我看著父母早出晚歸，按他們的話來說，就是：“賺錢給我們讀書用的?！笔獠恢刻焖麄兇蚵閷⒂玫腻X難道是我出？長大了，漸漸懂一些事了，才越發(fā)想要父母這種白天上班晚上玩的生活，因為我所理解的上班無非就是坐在電腦前做做表格，做完后還可以上上網、和一個辦公室里的同事們聊聊天的悠閑生活，根本就沒什么高難度的東西，直到有一次做早操，聽見化學老師同語文老師發(fā)著牢騷：“哎呦，這上班就跟上墳一樣?。　蓖瑢W們都笑了，我也不例外，可老師的這一席話卻讓我產生了思考：為什么？老師的生活不就是批批作業(yè)，和同事們聊聊天，上上網的自在生活嗎？甚至我上回還看見物理老師打游戲咧，怎么想也不會是像上墳一樣啊五六年級的我正處在“急功近利”的時期，樣樣都要和同學比，成績是最重要的，因為這是我們學生能力表現的最佳戰(zhàn)場，其他神馬的比如說：衣服、土豪與否、年齡等等在我們看來都是些小兒科，也只有女生才會無聊地整天比那些，尤其是和我三個鐵桿哥們的之間的比拼更加慘烈，那可說是“六親不認”、“兄弟相殘”啊！表面上我們風平水靜，一起放學回家，一起吃飯，一起像往常一樣在回家的路上嘻嘻哈哈，可暗地里我們正較著勁，內心無時不刻不互相比較著，甚至連我們自己都沒有察覺：今天你考