績效考核心理健康輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核指導(dǎo)大綱中級

1、奧鵬職業(yè)教育中心20XX年XX月【最新卓越管理方案 您可自由編輯】心理健康輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核指導(dǎo)大綱（中級）（2007年試行版）共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室2007年7月奧鵬職業(yè)教育中心.共青團(tuán)系統(tǒng)青少年心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室.青少年心理健康輔導(dǎo)員考核實施方案.青少年心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論分冊考核要點(diǎn) TOC o 1-5 h z 第一章 人類心理基礎(chǔ)4 HYPERLINK l bookmark9 o Current Document 第二章心理發(fā)展5 HYPERLINK l bookmark11 o Current Document 第三章社會心理6 HYPERLINK

2、l bookmark13 o Current Document 第四章心理健康7 HYPERLINK l bookmark25 o Current Document 第五章 心理健康輔導(dǎo)9 HYPERLINK l bookmark35 o Current Document 第六章青少年心理健康個體輔導(dǎo)10 HYPERLINK l bookmark45 o Current Document 第七章青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練12.青少年心理健康輔導(dǎo)個體輔導(dǎo)分冊考核要點(diǎn)第一章自我類問題輔導(dǎo)14 HYPERLINK l bookmark60 o Current Document 第二章學(xué)習(xí)類問題輔導(dǎo)14

3、HYPERLINK l bookmark66 o Current Document 第三章情緒類問題輔導(dǎo)15 HYPERLINK l bookmark76 o Current Document 第四章人際類問題輔導(dǎo)16 HYPERLINK l bookmark84 o Current Document 第五章行為類問題輔導(dǎo)17第六章成長類問題輔導(dǎo).青少年心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)分冊考核要點(diǎn) TOC o 1-5 h z 第一章團(tuán)體訓(xùn)練概述20 HYPERLINK l bookmark103 o Current Document 第二章開始和結(jié)束活動20 HYPERLINK l bookmark105

4、 o Current Document 第三章自我認(rèn)識和接納21 HYPERLINK l bookmark107 o Current Document 第四章情緒管理21 HYPERLINK l bookmark109 o Current Document 第五章人際交往和信任合作22 HYPERLINK l bookmark111 o Current Document 第六章價值觀和生涯規(guī)劃23 HYPERLINK l bookmark115 o Current Document 第七章團(tuán)體訓(xùn)練設(shè)計案例23第壹部分青少年心理健康輔導(dǎo)員考核實施方案壹、考核目的：通過對心理健康輔導(dǎo)知識及心理素質(zhì)

5、拓展領(lǐng)域的學(xué)習(xí)能力、觀察能力、理解 能力、分析判斷能力、表達(dá)能力、人際溝通能力、自我控制能力、自我心理平衡 能力等方面的測查，對掌握心理健康輔導(dǎo)應(yīng)用技術(shù)能力進(jìn)行全面綜合評定。二、考核內(nèi)容：1、專業(yè)知識（卷壹），綜合考核理論及方法應(yīng)用關(guān)聯(lián)知識， 題型為選擇題（單 選題和多選題）、判斷題；2、綜合能力（卷二），綜合考核理論及方法技術(shù)的應(yīng)用能力，題型為案例分 析、論文寫作。三、考核方式：卷壹為機(jī)讀卡填涂，采用閉卷筆試方式。；卷二為開放式問卷，采用開卷筆 試方式。四、考核時間：專業(yè)知識考核時間不少于 90分鐘；綜合能力考核需要于網(wǎng)上考試后壹個月 內(nèi)完成。五、考核實施方案專業(yè)知識考核（卷考核內(nèi)容心理健康

6、輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論，個體輔導(dǎo)及團(tuán)體訓(xùn)練題型單選題多選題判斷題題量30題25題20題壹）計分方式1分/題，共30分2分/題，共50分1分/題，共20分考試方式機(jī)誤卡填涂閱卷方式自動閱卷考試時間9: 0010 : 30綜合能力考核（卷二）考核內(nèi)容心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論，個體輔導(dǎo)及團(tuán)體訓(xùn)練題型論文題量1題計分方式100分考試方式紙筆做答，電子稿上傳閱卷方式專家閱卷考試時間網(wǎng)上考試后壹個月內(nèi)完成。7891011121314第二部分青少年心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)理論分冊考核要點(diǎn)第章 人類心理基礎(chǔ)第壹節(jié)基本認(rèn)知過程人類的基本認(rèn)知過程 感覺的定義 知覺的定義 感覺和知覺的關(guān)系意識的概念幾種不同的意識狀態(tài)注意的概念注意的種類

7、記憶的概念記憶的基本過程思維的概念和主要表現(xiàn)思維的種類推理的分類歸納推理和演繹推理的關(guān)系第二節(jié)行為控制和調(diào)節(jié)抑郁 動機(jī)的概念 誘因的概念 動機(jī)產(chǎn)生的原因 動機(jī)的種類 成就動機(jī) 權(quán)力動機(jī) 情緒的概念91011情緒的功能焦慮恐懼第三節(jié)人的心理特征能力的概念能力和知識技能的關(guān)系壹般能力和特殊能力人格的基本概念人格的結(jié)構(gòu)氣質(zhì)性格 自我調(diào)控系統(tǒng)的概念及構(gòu)成 人格的形成第四節(jié)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的概念 經(jīng)典性條件反射 操作性條件反射 觀察學(xué)習(xí)概念以及作用 影響學(xué)習(xí)的主要因素 學(xué)習(xí)動機(jī)以及學(xué)習(xí)動機(jī)的規(guī)律第二章心理發(fā)展第一節(jié)心理發(fā)展基本理論心理發(fā)展的基本含義 心理發(fā)展的階段劃分 各主要階段的特征 心理發(fā)展的主要規(guī)律第二節(jié)

8、學(xué)齡前期兒童心理的發(fā)展學(xué)齡前期兒童心理的發(fā)展總體情況 學(xué)齡前期兒童認(rèn)知的發(fā)展學(xué)齡前期兒童的個性和社會性發(fā)展 性別認(rèn)同的概念 同伴關(guān)系的概念及其作用 依戀第三節(jié)小學(xué)生心理的發(fā)展學(xué)齡前期兒童心理的發(fā)展總體情況 小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展 小學(xué)生的個性和社會性發(fā)展 小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 學(xué)習(xí)障礙 多動癥或注意力障礙第四節(jié)中學(xué)生心理的發(fā)展中學(xué)生心理發(fā)展的總體情況 初中生認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)活動的發(fā)展 初中生的個性和社會性發(fā)展 反抗心理產(chǎn)生的原因 初中生面臨的主要心理危機(jī) 高中生認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)活動的發(fā)展 高中生的個性和社會性發(fā)展 價值觀的概念第五節(jié)成年人心理的發(fā)展成年人的認(rèn)知發(fā)展成年人的個性和社會性發(fā)展第三章社會心理第壹節(jié)

9、社會心理基礎(chǔ)社會心理的基本含義 社會心理的主要特點(diǎn) 社會化的概念 社會心理形成的影響因素第二節(jié)社會認(rèn)知社會認(rèn)知的基本含義 印象形成的概念 對他人認(rèn)知的構(gòu)成 首因效應(yīng) 近因效應(yīng) 暈輪效應(yīng) 刻板效應(yīng) 投射效應(yīng)證實偏差10自我中心偏差11印象管理的概念第三節(jié)自我和歸因自我認(rèn)知的含義和功能自尊的含義經(jīng)典的自尊公式第壹印象的概念自我表現(xiàn)過程中的策略歸因的概念歸因的常見分類影響歸因的因素歸因和心理健康的關(guān)系第四節(jié)態(tài)度態(tài)度的基本含義態(tài)度的主要特點(diǎn)態(tài)度的作用改變態(tài)度的方法第五節(jié)人際交往人際交往的含義人際交往的意義人際交往的社會心理原因人際溝通的原則 人際溝通的技巧 人際關(guān)系建立過程 建立良好人際關(guān)系的具體策略

10、 愛情第六節(jié)人于社會群體中的行為侵犯的基本含義侵犯的心理學(xué)原因 減少侵犯的途徑和方法 親社會行為的基本含義 親社會行為的培養(yǎng) 社會影響的概念 從眾、服從和依從的概念 社會助長和社會惰化 模仿、暗示和社會感染及其相互關(guān)系第四章心理健康第壹節(jié)心理健康基礎(chǔ)擴(kuò)展性心理健康的標(biāo)準(zhǔn) 影響心理健康的典型因素 心理健康情況的判斷標(biāo)準(zhǔn)4影響心理健康的因素5心理健康狀態(tài)的內(nèi)容精神疾病特點(diǎn)影響心理健康的基本因素基礎(chǔ)性心理健康標(biāo)準(zhǔn)的要求心理健康的定義10心理障礙的特點(diǎn)11心理和行為的關(guān)系12精神疾病的原因心理障礙的原因基礎(chǔ)性心理健康的表現(xiàn)心理健康狀態(tài)欠佳的表現(xiàn)第二節(jié)青少年心理健康1青少年心理健康的影響因素2青少年的四

11、個成長階段3幼兒期的心理健康狀態(tài)特點(diǎn)4童年期的心理健康狀態(tài)特點(diǎn)5影響青少年心埋健康的學(xué)校教育因素6影響青少年心理健康家庭因素7青少年期心理健康特點(diǎn)8影響青少年期心理健康的社會因素9青少年間親密關(guān)系特點(diǎn)10影響青少年心理健康的教師特點(diǎn)11青少念心理健康定義12心理健康青少年的學(xué)習(xí)特帶你13心理健康青少年的人際關(guān)系特點(diǎn)14青少年心里健康的階段性15依戀第三節(jié)青少年心理壹般心理問題自我意識的含義自我體驗的含義自我評價問題的含義情緒問題的評價標(biāo)準(zhǔn)情緒問題的種類恐懼反應(yīng)類型青少年人際關(guān)系含義8抑郁的表現(xiàn)9人的發(fā)展的含義10影響青少年親密關(guān)系的因素11學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)成績的影響12自我意識對心理健康的影響1

12、3自我評價的含義14青少年常見不良行為內(nèi)容15適度焦慮的作用10影響青少年親密關(guān)系的因素第四節(jié)青少年常見心理障礙閱讀障礙的性別比例 數(shù)學(xué)障礙的表現(xiàn) 書寫障礙的表現(xiàn)兒童孤獨(dú)癥的表現(xiàn)和發(fā)病比例抑郁癥的表現(xiàn)精神發(fā)育遲滯發(fā)病時間兒童和青少年期的精神分裂癥的表現(xiàn)社交恐怖癥的主要癥狀神經(jīng)性厭食癥的癥狀性偏好障礙分類學(xué)習(xí)障礙的發(fā)病原因多動癥兒童和頑皮兒童區(qū)別精神發(fā)育遲滯的特征社交恐怖癥的發(fā)病時間和性別比例精神分裂癥的表現(xiàn)第五節(jié)促進(jìn)心理健康的方法和途徑精神疾病和心理障礙的解決途徑預(yù)防性輔導(dǎo)的定義心理治療的含義發(fā)展性輔導(dǎo)的含義調(diào)試性輔導(dǎo)的含義心理健康輔導(dǎo)的適用范圍心理治療的含義和關(guān)聯(lián)問題行為型心理治療對行為的解

13、釋支持型心理治療的治療依據(jù)心理咨詢的目的團(tuán)體咨詢的含義12心理健康輔導(dǎo)類型13心理治療的程序心理治療的目的心理治療的形式第五章心理健康輔導(dǎo)第壹節(jié)心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)心理健康輔導(dǎo)和心理治療的適用范圍心理治療的特征分析性治療的特點(diǎn)心理健康輔導(dǎo)八個內(nèi)容的分類名稱調(diào)試性功能的含義發(fā)展性功能的含義支持型心理治療的含義心理咨詢的目的心理健康輔導(dǎo)的類型預(yù)防性輔導(dǎo)的含義第二節(jié)心理健康輔導(dǎo)方法個體輔導(dǎo)中輔導(dǎo)員注意事項個體輔導(dǎo)含義心理健康個體輔導(dǎo)的直接目標(biāo)心理健康個體輔導(dǎo)的最終目標(biāo)心理健康團(tuán)體訓(xùn)練含義心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)實現(xiàn)的途徑發(fā)展性的心理健康個體輔導(dǎo)含義心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體活動和輔導(dǎo)的效果的關(guān)系嚴(yán)重的心理障礙或精神

14、疾病的個體的處理方法個體輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員的態(tài)度第三節(jié)心理健康輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求心理健康輔導(dǎo)者的基本素質(zhì)心理健康輔導(dǎo)員的提高途徑心理健康輔導(dǎo)員的心理健康水平和輔導(dǎo)效果的關(guān)系恢復(fù)心理健康的方法心理健康輔導(dǎo)目的和輔導(dǎo)員需求的關(guān)系6心理健康輔導(dǎo)員局限性7壹個好的心理健康輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)員注意事項輔導(dǎo)員對物質(zhì)回報的處理方法輔導(dǎo)員對來訪者的要求的處理原則第四節(jié)心理健康輔導(dǎo)中的心理測驗心理測驗的間接性原則的體現(xiàn)方式心理測驗最基本的功能心理測驗的用途正式的心理健康輔導(dǎo)之后，應(yīng)盡量避免實施心理測驗的原因心理測驗帶來的誤差的處理辦法不受文化和、語言和種族限制的測驗?zāi)軌驕y出神經(jīng)質(zhì)傾向的測驗康奈爾健康問卷 C

15、MI心理健康測驗的目的四個常用心理健康測驗的名稱和用途第六章青少年心理健康個體輔導(dǎo)第壹節(jié)青少年心理健康輔導(dǎo)基礎(chǔ)1青少年心理健康輔導(dǎo)遵循的模式個體輔導(dǎo)以何功能為主，為什么 心理健康個體輔導(dǎo)的目標(biāo)如何理解青少年個體輔導(dǎo)過程心理健康水平和學(xué)業(yè)表現(xiàn)之間的壹些關(guān)系適用對象的特點(diǎn)工作范圍包括的三個主要方面什么情況下壓轉(zhuǎn)介，為何要轉(zhuǎn)介心理健康輔導(dǎo)遵循的基本原則心理健康輔導(dǎo)遵循的特殊性原則保密性原則的特殊情況如何建立信賴關(guān)系如何堅持啟發(fā)性原則為何要協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭心理輔導(dǎo)要因人而異，見到個體差異第二節(jié)青少年心理健康個體輔導(dǎo)的方式12345678四個基本態(tài)度是哪些對共情的理解，區(qū)分和同情尊重的基礎(chǔ)及其主要表現(xiàn)真誠

16、的作用，真誠不等于說實話積極關(guān)注的注意事項個體輔導(dǎo)的四個階段間的關(guān)系建立相互信賴的輔導(dǎo)關(guān)系的目的和重要性 如何建立相互信賴的輔導(dǎo)關(guān)系如何判斷來訪個體是否于適用范圍內(nèi)開放式問題于診斷中的作用及利用輔導(dǎo)目標(biāo)的確定的作用及應(yīng)遵循的原則如何確定輔導(dǎo)方案，注意問題輔導(dǎo)方案于具體施行中的靈活性的體現(xiàn)輔導(dǎo)到什么程度才算結(jié)束輔導(dǎo)結(jié)束時的注意事項輔導(dǎo)結(jié)束后可能出現(xiàn)的問題停診決定的作出是于什么情況下間接建議的方式和直接建議方式第三節(jié)青少年心理健康個體輔導(dǎo)的會談技術(shù)1234589101112131415會談中的信息類別什么才是真正的傾聽開放性問題和封閉性問題的長短處對釋意的理解指導(dǎo)方式有哪些運(yùn)用解釋時需要注意的事項

17、忠告和提供信息時的注意事項對自我暴露的理解和運(yùn)用 各種技術(shù)之間的關(guān)系非言語技術(shù)有哪些如何使用目光身體語言傳遞的信息沉默的原因如何應(yīng)對沉默選擇較佳的空間距離和角度第四節(jié)青少年心理健康輔導(dǎo)個體輔導(dǎo)的常用方法1以人為中心輔導(dǎo)法的主要理論基礎(chǔ)2以人為中心輔導(dǎo)法的輔導(dǎo)目標(biāo)3以人為中心輔導(dǎo)法具有的特點(diǎn)4以人為中心輔導(dǎo)法的操作要點(diǎn)5對ABC理論的基本要點(diǎn)的理解6不合理信念倆種類型7不合理信念的三個特征8七個要點(diǎn)的理解和運(yùn)用9個要點(diǎn)之間的關(guān)系10適用問題11適用對象12大致的理論基礎(chǔ)，基本假設(shè)13倆個基本假設(shè)14行為矯正法的特點(diǎn)15行為矯正法中可用的技術(shù)有哪些16常用放松訓(xùn)練方法有哪些17各種放松訓(xùn)練方法的要

18、點(diǎn)及注意事項18系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)19系統(tǒng)脫敏法的具體操作步驟20系統(tǒng)脫敏法的注意事項_21角色扮演法的基本原理的理解22角色扮演法的具體步驟23角色扮演法的注意事項24角色扮演法的功能25強(qiáng)化的類型及其理解26對幾種具體的強(qiáng)化方法的理解和區(qū)分27代幣法應(yīng)用過程中的規(guī)定28行為契約法的內(nèi)容及其制定規(guī)則29應(yīng)用強(qiáng)化法的注意事項|30滿貫法的應(yīng)用及其注意事項|31厭惡法原理形式應(yīng)用及其注意事項第七章 青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練第壹節(jié)青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練基礎(chǔ)對團(tuán)體訓(xùn)練概念的整體理解2適用的對象3遵循的基本原則以及特殊性原則4民主性原則的理解及如何堅持該原則5如何堅持參和性原則堅持接受性原則時，輔導(dǎo)員

19、應(yīng)注意的事項 開放性原則的含義及注意點(diǎn)8對輔導(dǎo)員于其中擔(dān)任的角色的理解第二節(jié)青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的方法和技術(shù)常用方法有哪些 認(rèn)知法的具體方法有哪些 操作法中的游戲的種類及各自的作用對測驗法的運(yùn)用及其作用討論法的形式角色扮演法的各種形式的運(yùn)用行為訓(xùn)練法的作用于運(yùn)用團(tuán)體訓(xùn)練的基本技術(shù)反應(yīng)技巧的形式和作用各種交互作用技術(shù)的運(yùn)用行為技術(shù)的目的和形式為何要記錄，怎么記錄第三節(jié)青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的方式哪三種組織模式各組織模式的優(yōu)缺點(diǎn)青少年心理健康團(tuán)體訓(xùn)練的基本過程實施團(tuán)體訓(xùn)練的基本流程制定團(tuán)體訓(xùn)練方案的步驟八個操作要領(lǐng)的基本含義第三部分青少年心理健康輔導(dǎo)個體輔導(dǎo)分冊考核要點(diǎn)第壹章自我類問題第壹節(jié)自卑

20、1234567891011自卑者的行為表現(xiàn)自卑者的情緒表現(xiàn)對于自卑的人，輔導(dǎo)者輔導(dǎo)原則自卑的原因自卑者于身體方面的表現(xiàn)輔導(dǎo)自卑者的第壹步學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者最根本的任務(wù)咨詢中情感溝通的含義影響良好咨詢關(guān)系的原因人本主義心理學(xué)流派實現(xiàn)心理咨詢的終極目標(biāo)的原則 自備的產(chǎn)生原因和矯正措施第二節(jié)自主性問題青少年自主性問題影響因素對待有自主性問題的兒童，輔導(dǎo)者注意事項對于卷入嚴(yán)重團(tuán)伙犯罪的青少年，輔導(dǎo)者注意事項自主性問題兒童受他人影響的表現(xiàn)形式缺乏主張于青少年身上表現(xiàn)形式青少年受環(huán)境干擾大表現(xiàn)形式團(tuán)體咨詢的注意事項自主性的含義家庭輔導(dǎo)的對象情緒自主的含義自主性問題的原因及矯正方法第二章學(xué)習(xí)類問題第壹節(jié)厭學(xué)

21、問題厭學(xué)者的主要表現(xiàn)輔導(dǎo)者對厭學(xué)者的態(tài)度歸因訓(xùn)練時注意事項角色扮演時注意事項行為契約時注意事項心理咨詢者最基本的職業(yè)道德厭學(xué)的原因?qū)嵤┆勝p時注意的原則自信心訓(xùn)練內(nèi)容榜樣示范的含義厭學(xué)的原因和矯正措施第二節(jié)注意力不集中注意力不集中的主要表現(xiàn) 輔導(dǎo)者對厭學(xué)者的態(tài)度使用代幣的方法時注意事項施行各種方案時家長應(yīng)注意的原則教師于課堂上孩子進(jìn)行反饋時注意事項輔導(dǎo)大于十歲輔導(dǎo)對象時采用方案主義的原則教師對輔導(dǎo)對象良好行為的正面反饋注意事項注意力不集中于聽講方面的表現(xiàn)對待注意力不集中的孩子，輔導(dǎo)員注意事項注意力不集中的含義注意力不集中的原因和矯正措施第三章 情緒類問題第壹節(jié)焦慮1焦慮于認(rèn)知方面的主要表現(xiàn)2焦慮

22、于生理方面的主要表現(xiàn)3焦慮于行為上的表現(xiàn)4對待焦慮者的態(tài)度5使用合埋認(rèn)知情緒療法時的注意事項6過度焦慮的兒童的表現(xiàn)7針對焦慮的輔導(dǎo)方法的分類8焦慮的含義9積極關(guān)注的含義系統(tǒng)脫敏訓(xùn)練的注意事項焦慮的原因和矯正措施第二節(jié)恐懼社交恐懼得主要表現(xiàn)上學(xué)恐懼者的主要表現(xiàn)輔導(dǎo)員于對恐懼者進(jìn)行社會學(xué)習(xí)的訓(xùn)練時的注意事項對待恐懼者的態(tài)度恐懼的含義針對輔導(dǎo)對象過于強(qiáng)烈的恐懼反應(yīng)，輔導(dǎo)者注意事項社交恐懼自我指導(dǎo)的方法社交恐懼的成因社交恐懼的輔導(dǎo)方法幫助輔導(dǎo)對象改變對其對恐懼的態(tài)度的途徑恐懼的原因和矯正措第三節(jié)抑郁抑郁的主要表現(xiàn)抑郁于行為上的主要表現(xiàn)輔導(dǎo)員于對恐懼者進(jìn)行社會學(xué)習(xí)的訓(xùn)練時注意事項對待抑郁者的態(tài)度對抑郁者

23、進(jìn)行行為訓(xùn)練時注意事項抑郁的診斷標(biāo)準(zhǔn)抑郁的原因改變對抑郁的態(tài)度的方法抑郁者常見的不合理信念自信訓(xùn)練的適用范圍抑郁的原因及矯正措施第四節(jié)情緒不穩(wěn)定情緒不穩(wěn)定的主要表現(xiàn)對待情緒不穩(wěn)定的人所持的輔導(dǎo)態(tài)度情緒不穩(wěn)定者的不合理信念特征情緒不穩(wěn)定的含義改變情緒不穩(wěn)定的問題的步驟節(jié)制生氣的八條措施情緒轉(zhuǎn)移方法的治療關(guān)鍵情緒宣泄的分類身體宣泄的方法心理宣泄的方法情緒不穩(wěn)定的原因及矯正措第四章人際類問題第壹節(jié)親子關(guān)系問題對親子關(guān)系定義的理解親子關(guān)系問題的定義親子矛盾的時間累積性親子間的不平等性雙方缺乏解決沖突的能力社會明顯的代際差異親子問題于家庭內(nèi)外的不同表現(xiàn)于家庭內(nèi)的主要表現(xiàn)形式親子關(guān)系問題和壹般行為問題親子

24、關(guān)系問題和嚴(yán)重的心理行為問題輔導(dǎo)員應(yīng)持有什么樣的態(tài)度不同親子問題的表現(xiàn)形式親子沖突的輔導(dǎo)的步驟，各步驟間的關(guān)系沖突的類型及后果沖突分析過程中的任務(wù)溝通法的步驟及其間的關(guān)系對過分依賴輔導(dǎo)的六個步驟了解孩子對父母依賴的具體幾個方面行為訓(xùn)練的實施過程親子問題超過了心理輔導(dǎo)的能力范圍的情況第二節(jié)師生關(guān)系問題對師生關(guān)系的理解師生沖突的概念師生沖突倆個類型的概念問題的表現(xiàn)形式引發(fā)師生沖突的主要原因解決師生沖突時應(yīng)持有的基本態(tài)度師生沖突輔導(dǎo)包括的倆個層面對教師的輔導(dǎo)的方法和重要性9情緒控制策略的應(yīng)用10教育學(xué)生時的口語技巧的應(yīng)用11再定義的技術(shù)12培養(yǎng)教師正確的教育觀念13師生沖突輔導(dǎo)的步驟14師生沖突輔導(dǎo)

25、中各方法的應(yīng)用15對學(xué)生個體進(jìn)行輔導(dǎo)的條件第三節(jié)同伴關(guān)系問題同伴關(guān)系問題的定義 而關(guān)系問題的表現(xiàn)而3同伴關(guān)系的對學(xué)生發(fā)展的影響和作用同伴關(guān)系問題的主要表現(xiàn)形式造成同伴關(guān)系不穩(wěn)定的個性因素影響同伴關(guān)系的個體自身的壹些特點(diǎn)同伴關(guān)系問題產(chǎn)生的原因輔導(dǎo)員應(yīng)持有的基本態(tài)度關(guān)鍵事件訪談法應(yīng)包括的方面同伴關(guān)系訪談的三個步驟社交技能訓(xùn)練的基本步驟四條平等交往觀念的名稱第五章 行為類問題第壹節(jié)說謊1說謊的概念2對青少年說謊行為的認(rèn)識3說謊倆種類型的含義和區(qū)分4倆類表現(xiàn)的含義和區(qū)分5各種說謊動機(jī)的含義6K個基本態(tài)度的具體內(nèi)谷7八個基本步驟的順序8八個步驟的操作要點(diǎn)9倆個作業(yè)的操作要點(diǎn)10對父母的教育的重要性第二節(jié)

26、攻擊性行為1攻擊性行為的概念2二個要素的含義3攻擊性行為三個特點(diǎn)的具體內(nèi)容4七種攻擊性行為的動機(jī)和表現(xiàn)5家庭小良因系和攻擊性彳J為6電視于兒童攻擊性行為中的角色7K個基本態(tài)度的具體內(nèi)谷8暫時處理辦法的操作要點(diǎn)9會談的內(nèi)容和步驟10五種方法的操作要點(diǎn)11倆個作業(yè)的操作要點(diǎn)12攻擊性行為輔導(dǎo)的重心第二節(jié)吸煙1青少年吸煙行為的特點(diǎn)2青少年吸煙的現(xiàn)狀3青少年吸煙的危害4七種可能原因的含義5青少年吸煙者的心理6五種基本態(tài)度的具體內(nèi)容7戒煙階段的劃分8倆大步驟的操作要點(diǎn)9三個作業(yè)的操作要點(diǎn)10社會控?zé)熣哂谄渲械淖饔玫谒墓?jié)網(wǎng)絡(luò)成癮1網(wǎng)絡(luò)成癮的概念2網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀3五種類型的名稱和含義4網(wǎng)絡(luò)成癮的判斷標(biāo)準(zhǔn)5

27、四種可能心理原因的含義6成癮的消極后果7四個基本態(tài)度的具體內(nèi)容8網(wǎng)絡(luò)成癮的征兆9會談的內(nèi)容10四種備選方法的操作要點(diǎn)11倆個作業(yè)的操作要點(diǎn)12345678910111213141516第六章成長類問題第壹節(jié)耐挫力問題耐挫力問題的基本概念及分類壓力類問題的表現(xiàn)挫折類問題的表現(xiàn)耐挫力問題產(chǎn)生的三個主要原因三個主要輔導(dǎo)態(tài)度壓力類問題輔導(dǎo)的基本過程壓力源溝通的技巧應(yīng)對壓力和緩解不良情緒的主要方法挫折類問題輔導(dǎo)的基本過程改變見待挫折和困難的消極思維的過程和方法三類不同問題的解決方法個別特殊挫折問題的處理方法第二節(jié)社會適應(yīng)不良社會適應(yīng)及社會適應(yīng)不良的概念及內(nèi)涵青少年社會適應(yīng)不良的倆種表現(xiàn)新生適應(yīng)不良于生活

28、、學(xué)習(xí)和人際上的表現(xiàn)創(chuàng)傷后適應(yīng)不良的表現(xiàn)新生適應(yīng)不良的原因了解六個主要輔導(dǎo)態(tài)度新生適應(yīng)不良的輔導(dǎo)的步驟生活問題可布置的作業(yè)學(xué)習(xí)問題可布置的作業(yè)人際問題可布置的作業(yè)創(chuàng)傷適應(yīng)不良的步驟和創(chuàng)傷適應(yīng)不良者溝通的技巧解決輔導(dǎo)對象各種創(chuàng)傷反應(yīng)的各種方法生命線練習(xí)幫助輔導(dǎo)對象了解創(chuàng)傷事件的各種方法恢復(fù)正常的生活和人際交往的方法第三節(jié)青春期性心理問題1青春期性心理問題的概念青春期性心理的特點(diǎn)性生理方面的知識缺乏和不恰當(dāng)行為異性交往中倆類問題的具體表現(xiàn)青春期性心理的發(fā)展階段六個基本態(tài)度的具體內(nèi)容解決此類問題的通用辦法對手淫的輔導(dǎo)方法三個正確的異性交往觀念四個異性交往的原則和方法異性情感問題的征兆會談的內(nèi)容和注意

29、事項對于青春期異性情感問題的正確認(rèn)識倆個作業(yè)的操作要點(diǎn)第四節(jié)升學(xué)和就業(yè)問題升學(xué)和就業(yè)問題的實質(zhì)和內(nèi)涵升學(xué)和就業(yè)問題的表現(xiàn)和原因程序的流程圖四個基本態(tài)度升學(xué)和就業(yè)輔導(dǎo)的過程幫助學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知的幾種方法及操作過程幫助學(xué)生了解專業(yè)及工作世界的途徑和方法幫助學(xué)生整合信息，進(jìn)行決策的方法生涯方格決策法職業(yè)興趣的測量職業(yè)能力的測量幫助學(xué)生整合信息，進(jìn)行決策的方法第四部分青少年心理健康輔導(dǎo)團(tuán)體輔導(dǎo)分冊考核要點(diǎn)第壹章團(tuán)體訓(xùn)練概述團(tuán)體訓(xùn)練對于青少年心理健康輔導(dǎo)的作用團(tuán)體訓(xùn)練主要依靠的三個元素團(tuán)體訓(xùn)練中輔導(dǎo)員應(yīng)該持有的正確態(tài)度團(tuán)體訓(xùn)練中的常見問題及對策的處理第二章開始和結(jié)束活動開始活動的分類及主要特點(diǎn) 于

30、設(shè)計開始活動時，教師應(yīng)注意的問題 于設(shè)計結(jié)束活動時，教師應(yīng)注意的問題 大風(fēng)吹”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“火星人來啦”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟6“進(jìn)化論”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“烏龜和烏鴉”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“指定乾坤”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“小小記者”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“我的同伴”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟人際大富翁”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟共同的家園”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟貪吃的狐貍”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟雙人排球賽”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“說字成組”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“聞雞起舞”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“動物狂歡節(jié)”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“撲克分組”活動的主要特

31、點(diǎn)和活動步驟“輪回分享”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“寫給未來的信”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟2122“螺旋握握手”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“尋找我的小天使”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟第三章自我認(rèn)識和接納1團(tuán)體訓(xùn)練中自我認(rèn)識和接納的三個目標(biāo)教師應(yīng)于自我認(rèn)識和接納的活動中堅持幾個認(rèn)知?針對處于不同年齡段的學(xué)生，自我接納的訓(xùn)練目標(biāo)和深度各有什么要求?4 “我的自畫像”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟5“獨(dú)壹無二”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟6“鏡中的我”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“魅力四射”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“大餅、油條、豆?jié){”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟你說、說我”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“小小記者”活動的主要特點(diǎn)

32、和活動步驟壹起跳舞吧”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“送你壹朵贊美花”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟勇敢sayno! ”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟勇闖冒險島”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“快樂崇拜”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“珍珠項鏈”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“我的AD”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟酸酸甜甜就是我”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“麻雀和稻草人”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟20“寶石工匠”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟第四章情緒管理1團(tuán)體訓(xùn)練中情緒管理的四個目標(biāo)2教師應(yīng)于情緒管理的活動中堅持的幾個認(rèn)知針對處于不同年齡段的學(xué)生，情緒管理的訓(xùn)練目標(biāo)和深度各有什么要求4“恐怖箱”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“烏鴉和烏龜”活動的主

33、要特點(diǎn)和活動步驟“大象的故事”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“蝸牛的家”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟情緒對對碰”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“搶收情緒果”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“殺手和人質(zhì)”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“情緒大法官”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“情緒大聯(lián)唱”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟炸彈受氣包”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟瘋狂復(fù)印機(jī)”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“天氣預(yù)報站”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“忍者無敵”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟新聞發(fā)布會”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“快樂處方”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“親愛的小黑”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟20“放松訓(xùn)練”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟第五章人際交往和信任合作1團(tuán)體訓(xùn)練中人際交往和信任合作的四個目標(biāo)2教師應(yīng)于人際交往和信任合作的活動中堅持的幾個認(rèn)知3針對處于不同年齡段的學(xué)生，人際交往和信任合作訓(xùn)練目標(biāo)和深度各有什么要求4“人體器官交朋友”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟5誰更受歡迎”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟“知彼知己”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟”征兵總動員”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟交流面對面”活動的主要特點(diǎn)和活動步驟怪物史萊克”