品德與生活課標試題及參考答案匯

1、品德與生活（社會）一、填空。（每空1分，共40分）.品德與生活課程具有、的基本特征。.品德與生活課程引導和幫助學生達到_、_、一、一四個方面的目標。.品德與生活課程采用的評價方法主要有、.品德與社會課程旨在培養(yǎng)學生的、促進學生的發(fā)展，為學生_、_、，成為具有_、_和的公民奠定基礎(chǔ)。.品德與生活課程內(nèi)容中愉快積極地生活”包括一、三方面的九項內(nèi)容。.教材是一個綜合的資源體系，包括一、一、一、和一等多元化的教學活動材料。.課程的資源是、的，包括各種和的資源。.品德與社會的設(shè)計思路是一、。二、選擇題（共10分）.品德與社會課程的基本特征是（）A.開放性B綜合性C社會性D實踐性.品德與社會教學時空不局限

2、于（）A.課堂和學校B課堂和生活C學校和生活D學校和社會下列哪些都屬于探究學習的內(nèi)容（）A.搜集信息B處理數(shù)據(jù)C發(fā)現(xiàn)問題D調(diào)查實踐.教材的呈現(xiàn)方式應適合學生的（）能力。A思維水平B閱讀C審美習慣D接受能力.品德與社會課程是以（）為核心的綜合課程。A學生實踐能力提高B學生能力培養(yǎng)C學生全面發(fā)展D學生良好品德形成三、判斷并改正。（每題3分，共15分）.品德與生活課程教學過程中應全面的把握目標，把培養(yǎng)品德良好、熱愛生活的兒童作為教學的出發(fā)點和歸宿。.自主學習既包括學生個體的獨立思考與探究，也包括與同伴合作開展的學習與探究。（）.教師要根據(jù)不同的教學目標選擇教學活動方式，不宜在一節(jié)課內(nèi)展現(xiàn)多種教學多種

3、活動方式。.小組有多種組合方式，可根據(jù)任務、座位、興趣相同的學生組成小組。（）.品德與社會課標中所列教學活動建議側(cè)重于有學生主體參與的體驗、探究、調(diào)查實踐等教學活動。（）四、簡答題（共20分）.品德與生活課程的基本理念是什么?.品德與社會課程的基本理念是什么？.品德與生活課程課程資源開發(fā)與利用建議有哪些建議？.品德與社會課程評價的方式和方法有哪些？五、論述題.（15分）請結(jié)合自己教學實踐談談品德與社會課程如何有效組織適宜的教學活動？.生活性活動性綜合性開放性.情感與態(tài)度行為與習慣知識與能力過程與方法.觀察訪談問卷成長資料袋評價兒童作品分析.良好品德社會性認識社會參與社會適應社會愛心責任心良好行

4、為習慣個性品質(zhì).愉快、開朗積極向上有應對挑戰(zhàn)的信心與勇氣.教科書學習資料包成長檔案袋活動材料多媒體輔助材料教師指導用書.多樣的開放的有形無形.一條主線點面結(jié)合綜合交叉螺旋上升1.ABD2.A3.ABC4.BCD5.D三、1.錯品德與生活課程教學過程中應全面的把握目標，把培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童作為教學的出發(fā)點和歸宿。.對.對教師要根據(jù)不同的教學目標選擇教學活動方式，不宜在一節(jié)課內(nèi)展現(xiàn)多種教學多種活動方式。.對.錯品德與社會課標中所列教學活動建議側(cè)重于有學生主體參與的體驗、探究、交流研討等實踐性教學活動。四、1.（一）引導兒童熱愛生活、學會關(guān)心、積極探究是課程的核心（二）珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利（三）道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活（四）讓教與學植根于兒童的生活（1）幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心（2）學生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)（3）提高德育的是實效性是課程的追求.（一）充分利用教科書（二）充分利用來自兒童的資源（三）充分利用學校、家庭、社區(qū)的資