“信息安全問題分析與討論”說課稿

1、信息安全問題分析與討論尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好，今天我說課的內容選自廣東省編信息技術基礎（必修）教材的第六章第1節(jié)，標題是“信息安全問題分析與討論”。下面我從教材、教法、學法、教學手段、教學過程、教學特點、教學后記這七個方面，來闡述本節(jié)課的教學設計。說教材從以下五個小點來闡述：1、本節(jié)課的地位及作用本節(jié)選自廣東省編信息技術基礎（必修）教材第六章第1節(jié)，教學課時為一課時，本節(jié)作為第六章的開篇，全面介紹了信息安全方面的一些知識，引導學生了解在日常信息活動中存在的安全問題和信息道德問題及相關法律法規(guī)知識，逐步樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識。2、教學目標【知識與技能】(1)、學

2、習信息安全方面的知識；(2)、學會辨析日常信息活動中的安全問題；(3)、初步了解信息道德規(guī)范及相關法律法規(guī)知識。【過程與方法】(1)、利用有趣的動畫引入，激發(fā)學生學習興趣；(2)、通過對案例的分析與討論，教會學生認識信息安全問題與道德規(guī)范知識；(3)、通過網(wǎng)絡交流討論活動，讓學生學會利用網(wǎng)絡來交流和探討信息安全問題。 【情感態(tài)度與價值觀】(1)、培養(yǎng)學生自覺遵守信息道德規(guī)范和國家法律法規(guī)的意識。(2)、初步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；(3)、提高學生與他人交流合作的能力，利用網(wǎng)絡探討問題的意識。3、教學重點（1）理解“維護信息安全”的定義；（2）理解信息系統(tǒng)安全包括哪些方面;（3）初

3、步樹立科學的信息安全意識，保障信息安全；4、教學難點（1）營造良好的學習情景，激發(fā)學生探討與學習信息安全問題的興趣；（2）如何讓學生理解信息系統(tǒng)安全的相關定義。（3）如何在課堂上使學生初步樹立自覺遵守信息道德規(guī)范與相關法律法規(guī)的意識；5、學生分析學生通過前面幾章的學習，對信息技術各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學生還對網(wǎng)絡有較濃厚的興趣，學生對信息安全了解不多，信息安全意識淡薄。 在此基礎上，教師可以圍繞在信息活動過程中存在的安全問題，搜集相關資料，精選案例資源。二、說教法（1）利用動畫“病毒風波”，導入課題： 激發(fā)學生學習興趣，恰當導入本課內容。（2）任務驅動法： 限定

4、時間內（10分鐘），分小組（同桌同學）討論5個精選的案例，完成書本第129頁表6-1 信息安全相關案例分析表。學會分析與辨別信息安全問題。論壇交流，探討問題： 利用自主開發(fā)的論壇，全班同學一起探討日常生活所遇到的信息安全例子與相關道德規(guī)范問題。三、說學法（1）合作探討同桌同學面對面討論； 全班同學利用論壇探討問題。（2）自主探索可利用本校信息技術教育網(wǎng)自主探索學習四、說教學手段課程開始播放Flash動畫“病毒風波”引入問題分小組（同桌同學）限時討論活動，合作完成表格任務并發(fā)布。 提問學生，總結信息安全問題教師突出重點在線課堂練習登陸論壇，交流問題總結，課程結束“在線課堂”輔助教學，分析5個案例

5、基于Webquest理念，引導學生進行自學和探討： a、在線課堂（含在線測試）b、自主開發(fā)的asp論壇（本校信息技術教學網(wǎng)）五、說教學過程【教學流程圖】教學環(huán)節(jié)教學流程設計意圖教師活動學生活動（一）、問題引入 在上課之前，我們先看一個動畫作品，同學們，你們說好不好？這個作品叫“病毒風波”，在播放過程中請留意動畫里面的日期。 （屏幕控制廣播、投影播放）播放flash動畫“病毒風波”。 （播放完畢）思考問題： 1、動畫里面的電腦在改了時間之后為什么還會中病毒？2、電腦中毒后造成了什么后果？動畫里的“豬總”為什么那么懼怕計算機病毒？ 從這個動畫可以看出，生活在當今信息時代，人們在享受信息技術帶來的極

6、大方便的同時，也面臨著一個嚴重的信息安全問題。下面我們一起來學習第六章第1節(jié)信息安全問題。學生認真看，興趣昂揚思考并一起回答問題認真聽為了使學生對這節(jié)課感興趣，設計利用學生最喜歡的電腦動畫來引入問題（二）“在線課堂”輔助教學，分析5個案例請同學們打開“在線課堂”網(wǎng)頁（用【】表示網(wǎng)頁名）【主頁】引言：信息安全不僅需要解決技術問題，還需要解決與信息安全相關的法律法規(guī)及道德規(guī)范問題。（當講到道德與法律問題，我們看3個中央電視臺CCTV專門報道的視頻）【信息安全案例】以2或3位同學（同桌）為一小組，用10分鐘時間討論并完成以下案例，點擊此處下載并填寫表61 信息安全相關案例分析表作業(yè)發(fā)布途徑一：填完表

7、格后，上交到 選文件登錄 密碼：填班號 用戶名：填班號作業(yè)發(fā)布途徑二：/Gmhs-server3接著準備回答老師的提問：通過以下5個案例，請您歸納總結出信息系統(tǒng)安全應包括哪些方面？案例分析：詳細見在線課堂案例1：美國NASDAQ(納斯達克股票交易所)事故案例2：美國紐約銀行EFT損失案例3：江蘇揚州金融盜竊案案例4：一學生非法入侵169網(wǎng)絡系統(tǒng)案例5：2003年最嚴重的病毒附：根據(jù)我國刑法第286條，故意制造、傳播惡性病毒的人，可能會被判處5年以下有期徒刑或拘役，情況嚴重的，可被判處5年以上有期徒刑。打開“在線課堂”認真聽講Wquestion、任務驅動為主的教學方法，吸引學生主動學習，營造一個

8、較寬松自由的課堂。（三）分組討論活動，完成表格任務并發(fā)布。根據(jù)以上安排，以2或3位同學（同桌）為一小組，10分鐘內討論“在線課堂”中5個案例并填寫表61 信息安全相關案例分析表。 完成并根據(jù)以上信息發(fā)布途徑提交表61。討論并完成案例分析，提交表格以開展討論合作活動的方式，培養(yǎng)學生團隊意識。（四）學生總結信息安全問題提問學生：通過5個案例，請您歸納總結出信息系統(tǒng)安全應包括哪些方面？通過上述比較典型的案例，我們可以得出信息系統(tǒng)安全威脅應包括以下兩大部分：一、對系統(tǒng)實體的威脅：物理硬件設備（如案例1）二、對系統(tǒng)信息的威脅1.計算機軟件設計存在缺陷（如案例2）2.計算機網(wǎng)絡犯罪（如案例） 竊取銀行資金

9、（案例3） 黑客非法破壞（案例4） 病毒 （案例5）3.其它（見分析表）學生從案例總結信息系統(tǒng)安全包含的方面提問方式，提高學生對問題的歸納總結能力。（五）ppt課件，提出本節(jié)重點打開ppt課件重點：維護信息安全書本第129頁倒數(shù)第二段維護信息安全，可以理解為確保信息內容在獲取、存儲、處理、檢索和傳送中，保持其保密性、完整性、可用性和真實性。保密性：指保證信息不泄漏給未經(jīng)授權的人。完整性：指防止信息被未經(jīng)授權者篡改。可用性：是指保證信息及信息系統(tǒng)確實能夠為授權者所用。真實性：指針對信息及信息系統(tǒng)的使用和控制是真實可靠的。認真聽教師突出本節(jié)重點內容（六）在線課堂練習打開在線課堂中【課堂練習】頁面完

10、成課堂練習中的題目（全為選擇題，自動統(tǒng)計分數(shù)）打開【課堂練習】，自己獨立完成練習題，并查看答案通過課堂練習，讓學生不僅僅鞏固知識，更培養(yǎng)學生自主利用網(wǎng)絡主動學習新知識和研究問題能力。（七）利用信息技術教學網(wǎng)（平臺）中的“論壇”，交流日常生活中的信息安全及道德規(guī)范與法律等問題登陸技術教學網(wǎng)（平臺）中的“論壇”交流問題：請您根據(jù)你日常生活實際，說說你遇到過的信息安全、信息道德規(guī)范及法律法規(guī)例子。登陸技術教學網(wǎng)（平臺）中的“論壇”發(fā)表言論通過論壇交流，培養(yǎng)學生自主利用網(wǎng)絡主動學習新知識和研究問題能力。（八）總結：通過本節(jié)課學習，了解更多的信息技術及安全方面的知識和更多的信息道德及相關法律法規(guī)知識，樹立信息安全意識和自覺遵守信息道德規(guī)范意識，并通過活動，提高學生在各方面的水平。六、說教學特點教材再開發(fā)；有趣的動畫導入課題，激發(fā)學生興趣。探討問題的方式： （1）、同桌23人為一小組面對面合作； （2）、利用論壇全班一起交流探討。當堂在線測試，實時進行本節(jié)課評價與反饋。七、說教學后記回顧這節(jié)課的教學，我有以下幾點深刻體會：1、營造以學生為主體的課堂氛圍，有助于激發(fā)學生積極參與教學活動；2、選擇合適的課堂教學策略，有助于