技職教育與產(chǎn)業(yè)合作

1、皖臺技職教育(jioy)研討會學(xué)校與企業(yè)合作臺灣 敏惠醫(yī)護(hù)管理(gunl)?？茖W(xué)校牙體技術(shù)科 副主任 王嘉慶共十六頁合作(hzu)的動機(jī)企業(yè)接觸屬於比較前端的研究或技術(shù)知識分散(fnsn)研發(fā)分險(xiǎn)成本節(jié)省彌補(bǔ)研究設(shè)備、技術(shù)上的不足取得高素質(zhì)的研發(fā)人員與員工訓(xùn)綀獲得良好的企業(yè)形象及聲望共十六頁合作(hzu)的動機(jī)學(xué)校提升科技發(fā)展的知識研發(fā)經(jīng)費(fèi)的來源尋找大公司特殊(tsh)的設(shè)備、技術(shù)等做為互補(bǔ)激發(fā)教師的研發(fā)創(chuàng)意提供師生接觸實(shí)務(wù)的機(jī)會共十六頁創(chuàng)造三贏局面(jmin)學(xué)校、學(xué)生、廠商三贏共十六頁合作(hzu)方式的逆轉(zhuǎn)以學(xué)生為本逆轉(zhuǎn)的產(chǎn)學(xué)合作(hzu)模式從廠商主動開始廠商學(xué)校學(xué)校學(xué)生獲利共十六頁養(yǎng)

2、才、留才企業(yè)會將這些學(xué)生視為自己(zj)人，因而更樂意傳授技術(shù)。既然是自己的員工，企業(yè)應(yīng)願意分?jǐn)傔M(jìn)修的學(xué)費(fèi)。由於有進(jìn)修機(jī)會，可提升年輕人及早進(jìn)入職場的意願，不僅畢業(yè)後沒有就業(yè)問題，而且學(xué)得更為扎實(shí)。共十六頁養(yǎng)才、留才學(xué)生在學(xué)校上課時(shí)，可以掌握機(jī)會針對工作中遭遇的技術(shù)問題及專業(yè)問題，教師請教。這樣不僅可以充分(chngfn)達(dá)到學(xué)用結(jié)合，而且學(xué)校教師也能從此一過程中，體會業(yè)界的長處與不足，進(jìn)而活化自己對學(xué)理的認(rèn)識。企業(yè)送學(xué)生學(xué)校進(jìn)修，學(xué)生回到工作崗位上可以交流所學(xué)。共十六頁實(shí)例-雅力士(l sh)電腦機(jī)械股份公司共十六頁實(shí)例冠宏科技股份有限公司(yu xin n s)共十六頁實(shí)例天津(tin j

3、n)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校共十六頁實(shí)例-天津(tin jn)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校共十六頁實(shí)例東利牙體技術(shù)所學(xué)生海外培訓(xùn)食宿(sh xi)、機(jī)票全免保障就業(yè)權(quán)力學(xué)生職場輔導(dǎo)共十六頁我們(w men)的成果協(xié)力合作廠家超過60家三年派送學(xué)生前往(qinwng)單位超過500名學(xué)生滿意度超過 9成多家中國學(xué)校建立長期合作關(guān)係每年創(chuàng)造產(chǎn)學(xué)合作產(chǎn)值超過 300萬共十六頁最終的關(guān)鍵共十六頁感謝您的聆聽共十六頁內(nèi)容摘要皖臺技職教育研討會學(xué)校與企業(yè)合作。臺灣 敏惠醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校。牙體技術(shù)科 副主任(zhrn) 王嘉慶。學(xué)校、學(xué)生、廠商三贏。既然是自己的員工，企業(yè)應(yīng)願意分?jǐn)傔M(jìn)修的學(xué)費(fèi)。由於有進(jìn)修機(jī)會，可提升年輕人及早進(jìn)入職場的意願，不僅畢業(yè)後沒有就業(yè)問題，而且學(xué)得更為扎實(shí)。