師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育心得六篇樣本

1、“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得體會學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：新世紀(jì)需要什么樣 的教師？我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：.終身學(xué)習(xí)的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾 雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯” 的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí) 者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增， 使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué) 習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。 21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的 楷模。.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。在未來的教 育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效

2、地學(xué)習(xí)方面，不 是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心, 根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問 題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地 知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn), 敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。.令人信任的心理醫(yī)生。由于家庭問題、社會問題的共 同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名 利。是的，我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)?顏一天天失去光澤，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那 我們就堅守吧，就為這最后一片凈土。師德師風(fēng)心得體會

3、全面推進素質(zhì)教育，切實強化師德教育。教師的職業(yè)是 神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教 師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師 生之間友誼的橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅 要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。這體現(xiàn)了 教師的人格品德、學(xué)識不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵 循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺性，試問：他將如何去履行他 的天職，完成他的使命呢？這正如陶行知先生所說：“道德, 是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其 用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因為教師職業(yè)具有 的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時代與社會對教師 職業(yè)道德

4、要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知 識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模， 是先進思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。 因此，教師以德立教以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂！教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道 德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)集中的具體表 現(xiàn)。歸納起來，主要體現(xiàn)在以下幾點：第一要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀, 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時 間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命 感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個 熱愛教育事業(yè)的人，是要甘

5、于寂寞，甘于辛勞的。這是師德 的首要條件。第二要熱愛學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、 智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。首先教育應(yīng)該是溫暖的，是 充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流, 做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你” 的關(guān)系，變成了 “我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存 中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩 惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是 衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能 愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教 師

6、要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃 光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程 中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教 育勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要 以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒； “愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“五小鴨” 更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少 一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因， 真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。在我 教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面 巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙 巾

7、，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油， 以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞， 但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也 不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自 卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。第三要學(xué)無止境要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯， 處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道， 知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就 要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不 斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思 想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解， 則非師之過矣?！苯虝?/p>

8、育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不 得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時 代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事 精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的 發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為 師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力 學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因 此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué) 的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的 知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教 學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)起來。能夠利用現(xiàn)代教育 技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方

9、有創(chuàng)新精神，積極開展教育和 科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在 執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。第四要為人師表孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從J 教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做 人的道理，“要立業(yè)，先樹人?！睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、 性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高 尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神 世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜, 潤物細(xì)無聲?！币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪７蹲饔?，為學(xué) 生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。 教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)

10、生所敬佩，還 要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教 育學(xué)生，使他們健康成長?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先， 以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要 身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意，讓每個孩子 去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤， 家長來說情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對 家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的 目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工 作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也 讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的 尊敬。家長是學(xué)生家庭的中

11、心，尊重家長，爭取家長的理解、 支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。 俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處 處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。第五要樂于合作，善于合作現(xiàn)代教育是一種很強的職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭, 更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活 力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素 質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。教師只有善于 處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系, 才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。 教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師 的團結(jié)協(xié)作精神也

12、是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。我們常說：“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量?的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日， 年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級但是，我 們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇 懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師 “人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境， 為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈， 讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實踐中，用 高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓 我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會教師是知識的化身，是智慧的靈泉

13、，是道德的典范，是 人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師 是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身 正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示 教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。我認(rèn) 為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高 自身的綜合素質(zhì)。1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們 選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利, 積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不 求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努 力學(xué)習(xí)，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生 是立業(yè)之本，讀

14、書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀 好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的 目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪 失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫 累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂 于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué) 生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生 看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意 學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂, 在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成 大使，那么我

15、們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生 活在地獄。努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己 的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué) 生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身 素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意 見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷升辟新教法。努 力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們 要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎 實有效。3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的 影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長 帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做

16、出好 的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律 己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另 一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生， 喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “身臨其境”才是最好的教育。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的 學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己 所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困 難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù) 兩過硬。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會我是一名教師，從事教育工作己經(jīng)將近5年了。在這幾 年中，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則， 率先垂

17、范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到， 一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的 春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。 長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程 師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條 作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份 待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授 業(yè)于學(xué)生。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教。.作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師。而作 為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所 以，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng) 當(dāng)是一個有道德的

18、人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響 也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接 近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得 多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精 神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必 需首先要成為有道德的人。學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識、道德、談吐、權(quán)力和 外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生 一時的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外 表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難 忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的， 它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本，當(dāng)然也是 在

19、給我們創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價, 往往是在經(jīng)過時間的推移，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等 之后，才能真正得到。.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持 一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說“一日為 師，終身為父”是學(xué)生對老師的最高稱謂，即是父母就應(yīng)該 有父母的樣子，對待學(xué)生就應(yīng)該像對待自己的子女那樣，關(guān) 心他、照顧他，嚴(yán)得適當(dāng)、愛得有限度，讓學(xué)生敢于走進老 師、勇于接近老師，讓學(xué)生能把老師當(dāng)成朋友、家長。是他 們可以傾訴心聲的人。.轉(zhuǎn)道、授業(yè)、解惑、是老師的職責(zé)，但我認(rèn)為這不是 主要的，一個合格的教師應(yīng)該是教會學(xué)生如何做人。只有認(rèn) 識了社會認(rèn)識了自己才能學(xué)會生

20、存、生活、才能夠立于這個 社會。做人難、做一個好人更難，要做好人，就必須自己， 而要自己就必須學(xué)習(xí)。學(xué)會知識、學(xué)會做人才是硬道理。礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的 方法予以疏導(dǎo)解決。.課程設(shè)計的專家。社會的進步和教育民主化的發(fā)展， 使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課 程設(shè)計的自主權(quán)。教師要根據(jù)和學(xué)校的學(xué)校教學(xué)管理制度目 標(biāo)，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和 更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。現(xiàn)代教育 技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是 計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在

21、教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命 力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師 應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里 手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源 吸收到自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。.團體工作和團隊溝通的專家。教師職業(yè)的一個特點就 是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育 力量。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)可 以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團 體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具 備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工 將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系

22、 途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。.獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。學(xué)生在學(xué)校里的時間 相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和 掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能, 在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解 決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。.客觀公正的評價者。學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程，涉 及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差 異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估 學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化 的評估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。.熟練的社會工作

23、者。21世紀(jì)的學(xué)校總要和社會發(fā)生密 切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任 告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會 對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會上的各個機 構(gòu)和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。.預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。21世紀(jì)教育的功能將主 要是為未來社會培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展 前景的預(yù)測，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容、教學(xué)方法， 使學(xué)生在價值觀、個性品質(zhì)、知識、能力等方面的發(fā)展符合 他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說，教師必須是 一個未來學(xué)的學(xué)者，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會著名的

24、教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為 范?！弊鳛橐幻鈽s的教師，不僅要具有廣博的知識，更要 有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有 人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞?自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活 動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求, 也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處 事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng) 新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)， 與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌 握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次學(xué)

25、校組織師德師風(fēng)教育 學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：一、愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁” 的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨 無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求十 好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求 最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了義務(wù)教育法、教師法、教師資 格條例等法律法規(guī)文件，按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠 的教育事業(yè)，為人師表。三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼, 按成

26、績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、 細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特 別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你“，切 忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處 的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的 人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。孜孜不倦，積極進取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。 這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完 善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就 要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開 辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，海人不倦、精益求精，

27、厚 積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一 碗水”。五、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默 化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將 會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué) 生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到; 凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作 則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己, 在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思 想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思 想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到業(yè)務(wù)兩過硬。用

28、一片赤 誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。 只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、 自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實 的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平 凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫 長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻 襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素 質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng), 做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛 崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下

29、功夫、富 有成果。一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師 職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一 言一行，都無時無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們 的老師用自己的行動給學(xué)生作出表率時，也同時給學(xué)生指明 了行動的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動的矮子, 那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵 守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德 服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高 度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對 家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每 個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同 時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這 恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的 孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教 師”這個稱號面前毫無愧色?！鞍駱印币庾R，榜樣的行動, 會讓我們坦然面對每一個學(xué)生，更會提升教師的自我形象。二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛, 如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛, 就沒有教育?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成為 一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生 的成