體育課學(xué)生分析

1、體育課學(xué)生分析（利用情感教育激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生體育興趣）小學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)是現(xiàn)代學(xué)校素質(zhì)教育的要求，能 從另一角度培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，能使學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛 煉的習(xí)慣，培養(yǎng)刻苦鍛煉、做事不怕困難的意志品質(zhì)；有利 于發(fā)掘?qū)W生的積極情感。為了使體育教學(xué)設(shè)計(jì)能符合學(xué)生的實(shí)際情況，取得更好 的教學(xué)效果，必須對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行客觀的分析。學(xué)生情況 分析包括以下兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況分析。學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況分成如下兩類(lèi)：第一，學(xué)生的起點(diǎn)能力。學(xué)生的起點(diǎn)能力是學(xué)生對(duì)從事 特定的內(nèi)容和任務(wù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)，以 及對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)水平與態(tài)度。第二，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的心理特征分析。學(xué)生學(xué)習(xí)體育的 心理特

2、征分析是指對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)體育內(nèi)容產(chǎn)生影響的年 齡、性別、認(rèn)知成熟度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情感、意志和氣質(zhì)等因 素進(jìn)行分析。這些因素影響教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教 學(xué)方法和教學(xué)媒體的選擇和運(yùn)用。學(xué)習(xí)風(fēng)格分析。學(xué)習(xí)風(fēng)格是指學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)感知不同刺激，并對(duì)不同刺激 作出反應(yīng)這兩個(gè)方面產(chǎn)生影響的所有心理特征。學(xué)生學(xué)習(xí)有 不同的風(fēng)格，學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)都 會(huì)產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，使我們能 更好地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。 學(xué)生情況分析為教 學(xué)內(nèi)容的選擇和組織、教學(xué)目標(biāo)的編制、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、 教學(xué)方法與教學(xué)媒體的使用提供了可靠的依據(jù)。對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)是體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和要求， 同時(shí)它也積極有效地促進(jìn)了體育教學(xué)；體育教學(xué)也要深入結(jié) 合注重對(duì)學(xué)生情感體驗(yàn)的培養(yǎng)。使課程教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生 的運(yùn)動(dòng)興趣；有利于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇 敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)；有利于發(fā)掘?qū)W生的積極情 感，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和 諧地發(fā)展。只有這樣我們的體育教學(xué)才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需阿力木江2013.9.5小學(xué)體育