幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022)

1、XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )XXX幼兒園人才工作委員會(huì)XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)；以幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)、36歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南為指導(dǎo)，通過多種活動(dòng)，培養(yǎng)一支具有較高師德標(biāo)準(zhǔn)、業(yè)務(wù)精良的可持續(xù)發(fā)展的教職工隊(duì)伍。干部隊(duì)伍培養(yǎng)對象及階段特點(diǎn)干部隊(duì)伍培養(yǎng)內(nèi)容分年度目標(biāo)培養(yǎng)對象：XX人2020 年2021 年2022 年1、學(xué)習(xí)埋論書籍，提局十部隊(duì)伍的師德建設(shè)水平。2、關(guān)心教師成長，及時(shí)給與鼓勵(lì)注重組織多種豐富多彩的 活動(dòng)，關(guān)注教師的精神成 長，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力。增強(qiáng)責(zé)任意識，發(fā)揮學(xué) 習(xí)、研討、交源的作用， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)勢：1、具有踏實(shí)敬業(yè)、樂于

2、奉獻(xiàn)的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 意識強(qiáng)。2、均為學(xué)前專業(yè)本科以 上學(xué)歷，專業(yè)化水平相對 較高。不足：管理的實(shí)效性有待提 高師德建設(shè)措施：1、以師德建設(shè)為重點(diǎn)，提高師德建設(shè)的認(rèn)識高度，抓典型、獻(xiàn)良策、出實(shí)招、見 實(shí)效，增強(qiáng)為教師的服務(wù)意識。2、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)文化對干部的教育影響和積極作用，牢固樹立全面發(fā)展的信念， 育德、育才、育身心。3、借助各方資源，為干部隊(duì)伍提高更多的學(xué)習(xí)、交流、研討的機(jī)會(huì),發(fā)揮干部隊(duì) 伍的凝聚力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )教職員工培養(yǎng)對象教職員工培 養(yǎng) 內(nèi) 容分年度目標(biāo)全體教職員工XX人2020 年2021 年2022 年1、做好有效的師德教育 工作，不斷調(diào)整自

3、我行 為，明確師德規(guī)范內(nèi)涵， 準(zhǔn)備迎接市級小范園的 驗(yàn)收2、確定年度考核標(biāo)準(zhǔn)， 實(shí)行師德一票否決制1、迎接市級不范園驗(yàn)收，通過 人性化的管理，樹立教師”園 榮我榮”的集體茉譽(yù)感，感悟 師德規(guī)范的內(nèi)涵，自覺為驗(yàn)收 工作做奉獻(xiàn)。2、利用評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，不斷規(guī) 范教師的行為。1、加強(qiáng)師德建設(shè)，鼓勵(lì) 教師做有思想、有實(shí)踐 能力的教育工作者，培 養(yǎng)有職業(yè)幸福感的教 師。2、多元化的評價(jià)，促教 師成長。優(yōu)勢：1、有較為積極的工作熱情，具備教師的基本職業(yè) 道德。2、教職工隊(duì)伍有較強(qiáng)的 凝聚力，爰崗敬業(yè)，有較 好的園風(fēng)，及一定的集體 榮譽(yù)感。不足：1、教師的工作自覺性有 待提圖。2、不斷提升自我修養(yǎng)， 學(xué)會(huì)用自

4、己的情感、態(tài) 度、言行舉止給孩子以 積極的影響。措施:1、倡導(dǎo)”講師德、講奉獻(xiàn)、求發(fā)展的道德之風(fēng)，利用班會(huì)研討，樹立正確的人生觀、教育觀、價(jià)值觀。不斷引領(lǐng)教師自我成長，彰顯園所精神面貌與教師風(fēng)采。2、利用各種機(jī)會(huì)對教師職工進(jìn)行職業(yè)道德教育，將此作為考核教師工作質(zhì)量的內(nèi)容之一3、重視師德建設(shè)，進(jìn)行師德演講比賽，開展全園教師讀書交流分享活動(dòng)，樹立良好的教師形象。做好讀書筆記，學(xué)期末召開讀書分享會(huì)開展讀書活動(dòng)。4、利用小組學(xué)習(xí)等形式學(xué)習(xí)優(yōu)秀事跡,不斷規(guī)范自己行為，提升自我修養(yǎng)。5、通過豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)，增加干部與職工之間的溝通，傾聽每一位職工對幼兒園發(fā)展的想法與建議，使每一位職工樹立主人翁意識,增

5、加教師的幸福感及集體的凝聚力和向心力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化干部隊(duì)伍的管理、指導(dǎo)、培訓(xùn)能力，發(fā)揮好引領(lǐng)作用，明確角色定位，創(chuàng)新管理的思路及策略,提升教育管理的實(shí)踐能力。培養(yǎng)對象分年度目標(biāo)XX人2020 年2021 年2022 年1、領(lǐng)導(dǎo)干澳備指導(dǎo)不同1、領(lǐng)導(dǎo)干吾懼備幫助不同教師總1.領(lǐng)導(dǎo)干部不斷學(xué)習(xí)幼教干干培水平教師的業(yè)務(wù)能力。結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。新理論建立一支學(xué)習(xí)型部部養(yǎng)2、建立干拜度考核評價(jià)2.進(jìn)一步展開考核評價(jià)機(jī)制，切的干部隊(duì)伍。隊(duì)隊(duì)內(nèi)機(jī)制與分析能力，及時(shí)作實(shí)提高不同層次教師的學(xué)科教研2.充分發(fā)揮干部考核評價(jià)伍伍容出分析報(bào)告與改進(jìn)措施

6、，能力。機(jī)制的作用，提高領(lǐng)導(dǎo)力并加實(shí)施。3、提升管理工作的執(zhí)行力，固化和執(zhí)行力3、提升管理工作的計(jì)劃及工作常規(guī)。3、繼續(xù)在管理工作中提規(guī)劃能力。升管理實(shí)效。階段特點(diǎn)：.均為學(xué)前專業(yè)本科以上 學(xué)歷，專業(yè)化水平相對 較高。.具有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)肯干，工作效率高 不足:總結(jié)提升能力有待提 昌1。專業(yè)能力措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，為干部隊(duì)伍成長搭建多?；瘜W(xué)習(xí)平臺。2、重視干部隊(duì)伍的學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提高集體反思的能力,將干部隊(duì)伍培養(yǎng)成能說、能干、勤思、善寫的人才，將提高干音B指導(dǎo)水平作為幼兒園發(fā)展的重要內(nèi)容3、對干部年度考核制度進(jìn)行完善，結(jié)合考核評價(jià)機(jī)制，提升干部的總結(jié)工作能力、反思能力，加強(qiáng)干部隊(duì)

7、伍的規(guī)范化管理4、通過學(xué)習(xí)、觀摩、案例分析等活動(dòng)幫助干部隊(duì)伍能力的提高。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃( 2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：成為有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力較強(qiáng)的教師，對全園教師起到帶動(dòng)和引領(lǐng)作用，注重理論聯(lián)系實(shí)際一提升教研與實(shí)踐能力，發(fā) 揮輻射作用，能夠承擔(dān)市、區(qū)級教研課題，主持教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提升自己的教科研能力。培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)XX人2020 年2021 年2022 年1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，完善培養(yǎng)機(jī)制2、發(fā)揮骨干教師對保教1、加強(qiáng)對骨干教師的評價(jià)以及過 程性的動(dòng)態(tài)管理，切實(shí)發(fā)揮骨干 教師的引領(lǐng)作用。1、以區(qū)骨干教師成為龍 頭，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化 水平整體提升?，F(xiàn)養(yǎng)養(yǎng)科

8、研工作的促進(jìn)作用，繼2、進(jìn)一步提高教師的科研能力，2、繼續(xù)全面提高教師科層方內(nèi)續(xù)參加中國教育學(xué)會(huì)的以骨干教師帶動(dòng)全體教師科研能研水平，實(shí)現(xiàn)科研與實(shí)踐級向容基十圖書類型分析的 早期閱讀指導(dǎo)研究，借助 專家的指引，通過觀摩示 范活動(dòng)提高骨干教師科研 能力。3、70%大本科以上學(xué)歷 4、總結(jié)并固化教育實(shí)踐中力的提導(dǎo),要求教師積極參與市 區(qū)教科研活動(dòng)。爭取有3篇以上 文章在區(qū)學(xué)前教育刊物上發(fā)表 3、75%達(dá)本科以上學(xué)歷4、積極實(shí)踐，在擅長的領(lǐng)域教學(xué) 中發(fā)揮引領(lǐng)作用。的緊密結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)科 研骨干人才，發(fā)揮骨干們 輻射作用，做好師帶徒的 活動(dòng)。爭取3篇論義獲區(qū) 級以上獎(jiǎng)。一篇論義在市 級刊物發(fā)表。3、8

9、0%達(dá)本科以上學(xué)歷的經(jīng)驗(yàn)4、逐步形成自身領(lǐng)域教學(xué)特色及個(gè)人風(fēng)格。區(qū)階段特點(diǎn)：優(yōu)勢：有積極向上、較強(qiáng)的理解力，具有一定的創(chuàng)新能力，市專措施：1、尋求市、區(qū)科研小組的支持，請專家對教師的科研水平進(jìn)行指導(dǎo)。積極參加市、區(qū)級園本教研活動(dòng)級形成自身的教育風(fēng)格，熟練掌級業(yè)2、積極開展骨干教師年度考核制度，形成比較合理的成長機(jī)制。骨握幼兒的年齡特點(diǎn)，遵循教育骨能3、鼓勵(lì)教師仕書、刊、雜志上發(fā)表文章。干發(fā)展規(guī)律開展保教活動(dòng)。需要更曷的發(fā)展平臺干力4、發(fā)揮骨干教師的輻射作用，做好師帶徒活動(dòng)，在觀摩，示范中提升其研究能力5、通過實(shí)踐課，示范課，互相聽課，評課等提高教師教育教學(xué)、實(shí)踐反思能力。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)

10、劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：注重理論學(xué)習(xí)，將教育理念能夠較好的落實(shí)在行動(dòng)中，強(qiáng)化自身水平的提高，借助學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教科研能力,建立一支優(yōu)勢互補(bǔ)、互相促進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)，全面提高教師的能力。培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)：XX人2020 年2021 年2022 年1、通過引進(jìn)、培訓(xùn)和提高， 建立發(fā)展性培訓(xùn)機(jī)制，激1、強(qiáng)調(diào)教師間的相互支持，專業(yè)配合及自我反思，提升教師的專1、本看共同學(xué)習(xí)、共 同提高的原則，發(fā)揮學(xué)現(xiàn)養(yǎng)養(yǎng)勵(lì)教師自我超越，培養(yǎng)一業(yè)水平。為教師搭建發(fā)展平臺，習(xí)型組織的作用，提升團(tuán)階方內(nèi)支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)給機(jī)會(huì)給時(shí)間創(chuàng)條件在教師隊(duì)伍隊(duì)能力。層向容2、進(jìn)一步完善評價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)過程中出特色

11、教師2、形成較完善的評價(jià)體加強(qiáng)自我評價(jià)的客觀引2、加強(qiáng)評價(jià)中互評、他評的作用系,并在運(yùn)行中不斷改導(dǎo)，學(xué)會(huì)自我全面評價(jià)。和力度，采用多渠道評價(jià)體系,進(jìn)、提高，加強(qiáng)對考評的發(fā)揮評價(jià)的作用。研究,發(fā)揮評價(jià)的促進(jìn)作用。園級骨干階段特點(diǎn)：優(yōu)勢：具有踏實(shí)認(rèn)真，能積極轉(zhuǎn)變教育觀念的優(yōu)點(diǎn)不足需要在持久的學(xué)習(xí)與反思中獲得提高區(qū)級骨干專業(yè)能力措施：1、提供更多的專家指導(dǎo)及展小青年教師的機(jī)會(huì)，為教師的成長創(chuàng)造條件。2、培育骨干教師勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮帶頭作用，提高主動(dòng)解決問題的思想意識和工作能力， 主動(dòng)承擔(dān)研討觀摩活動(dòng)。3、通過實(shí)踐反思，不斷完善評價(jià)方案，激勵(lì)教師自主發(fā)展。4、以教育科研能力培養(yǎng)為主科學(xué)、合理、有效安排幼

12、兒一日生活向全體教師展示半日活動(dòng)評優(yōu)，活動(dòng)后填寫半日活動(dòng)評價(jià)。5、在管理日常保教工作中提高策劃，組織能力，成為幼兒園教師學(xué)習(xí)的榜樣。6、通過自評互評的方式集大家的之智慧，反思父流研討教師工作，定期終結(jié)自己成績 與不足，提高教師的專業(yè)水平XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：專業(yè)水平穩(wěn)步提升，充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)青年教師的成長。培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)XX人2020 年2021 年2022 年1、堅(jiān)持繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平1、鼓勵(lì)教師進(jìn)行高層學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并及時(shí)將前沿理論結(jié)合到實(shí)1、鼓勵(lì)教師不斷深造，教師隊(duì)伍中,爭取本科學(xué)現(xiàn)養(yǎng)養(yǎng)2、通過多樣化的培訓(xùn)，提際JL作中。歷達(dá)

13、到70%。層方內(nèi)高教師對幼兒發(fā)展規(guī)律的2、能依據(jù)學(xué)到的知識，提高觀察2、提圖對教育實(shí)踐的反級向容認(rèn)識。幼兒的能力。思能力3、鼓勵(lì)教師在園本教研活3、能根據(jù)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問題3、積極參加課題研究活動(dòng)中發(fā)揮積極引領(lǐng)作用進(jìn)行自效的研究，提高教師行動(dòng)動(dòng),教育理念能運(yùn)用到實(shí)研究的能力。踐中。成熟型教師階段特點(diǎn)：能較好地完成本職工作，在貼近需求的教研活動(dòng)中穩(wěn)步提局園 級 骨 干 教 師專業(yè)能力措施：1、繼續(xù)完成繼續(xù)教育的任務(wù)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，取得本科學(xué)歷。教師崗位培訓(xùn)率達(dá)100% 2、通過教師的教育筆記，觀察記錄，教育反思、開展看課、評課活動(dòng),看重培養(yǎng)“洛 實(shí)肯干，從小事做起”的工作態(tài)度，提高教學(xué)的組織能

14、力和分析能力。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，將幼兒的年齡特點(diǎn)落實(shí)于實(shí)際工作中。4、建立教師成長檔卒，培養(yǎng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，開展語言領(lǐng)域觀研討活動(dòng),自選一個(gè)領(lǐng) 域，向全體教師展小一節(jié)領(lǐng)域活動(dòng)，不斷的提升教師活動(dòng)中有效的提問及總結(jié)活動(dòng)能力， 積累相關(guān)案例。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：從理論到實(shí)踐的過渡,將教育理念較快落實(shí)到行動(dòng)中，較好地完成保教工作?，F(xiàn)培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)階XX人養(yǎng)養(yǎng)2020 年2021 年2022 年層方內(nèi)1、樹立勤奮、好學(xué)”的1、通過學(xué)習(xí)，將指南精神落1、強(qiáng)化園本培訓(xùn)，引導(dǎo)向容態(tài)度，提升學(xué)習(xí)的積極性。實(shí)于實(shí)踐中，自選一個(gè)教學(xué)領(lǐng)域教師不斷

15、提升專業(yè)修養(yǎng)。2、具備初步的教學(xué)組織能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),會(huì)反思。2、引導(dǎo)教師開展教研活力。2、由園級骨干教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)動(dòng)，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。踐活動(dòng)，并會(huì)反思。階段特點(diǎn)：措施：職優(yōu)勢她們年輕接受能力較1、根據(jù)指南的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，工作中由園級骨干教師進(jìn)行班級培訓(xùn)，學(xué)期末寫出成初強(qiáng)，具有可塑性，有做好工熟專收獲教作的愿望。業(yè)2、面對新入職教師多的客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)一步完善新員工入職手冊并進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。樹型師不足：需要勤學(xué)苦練，一幫能立職業(yè)道德，增強(qiáng)教育信念，掌握幼兒年齡特點(diǎn)，參與與崗位相關(guān)的技能培訓(xùn)，為今后教一提身。師力承擔(dān)工作打下基礎(chǔ)。90后教師個(gè)性強(qiáng)工作中主3、開展崗位練兵展示活動(dòng)，不斷挖掘自身的優(yōu)勢，在

16、觀摩活動(dòng)中不斷提高觀察分析能人翁意識相對較弱力，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的專業(yè)教育能力。4、通過老教師一帶一貼身指導(dǎo)”全國系統(tǒng)培訓(xùn)等方式，促進(jìn)新職教師專業(yè)成長XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：會(huì)熟練使用保健軟件和婦幼二期系統(tǒng)，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)各種測查數(shù)據(jù)及表格,并制定有針對性的措施，予以實(shí)施。培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)保保健醫(yī)XX名,。養(yǎng)養(yǎng)2020 年2021 年2022 年健方內(nèi)按照XX市托幼園所衛(wèi)生科學(xué)分析有關(guān)數(shù)據(jù)，制定對照自身工作，整理總結(jié)醫(yī)向容保健常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)做好衛(wèi)生出有針對性的措施，和班上教師經(jīng)驗(yàn)。寫專題性總結(jié)保健工作，制定適合本園溝通，促進(jìn)幼兒發(fā)展。切實(shí)可行的計(jì)劃，洛實(shí)到

17、工作中，學(xué)會(huì)總結(jié)分析。階段特點(diǎn)：措施：均持有保健醫(yī)上崗證，中專L 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)籌安排，自臺作，骨分，母月反思找出，作的不足，予以改進(jìn)。以上學(xué)歷，XX名護(hù)師，XX2、珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),回園反饋，達(dá)到共同提高。專名醫(yī)師，XX名返聘人員，保3、每學(xué)期對XX市托幼園所衛(wèi)生保健常規(guī)托幼機(jī)構(gòu)消毒隔離知識傳染病臨床診業(yè)老中青三代健斷及預(yù)防預(yù)防傷者與急救幼兒園教育指導(dǎo)綱要3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南進(jìn)能不足：醫(yī)力行名目的有計(jì)劃的培訓(xùn)使用現(xiàn)代化信息技術(shù)能力4、請專家來園檢查督導(dǎo)工作，找出不足，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。有待加強(qiáng)。分析能力有待加強(qiáng)。XXX幼兒園人才培養(yǎng)計(jì)劃(2020-2022 )培養(yǎng)總目標(biāo)：會(huì)熟練使用保健軟

18、件和婦幼二期系統(tǒng)，會(huì)分析統(tǒng)計(jì)各種測查數(shù)據(jù)及表格，并制定有針對性的措施，予以實(shí)施。保育培養(yǎng)對象培培分年度目標(biāo)1、保育員XX名，年齡多在40歲以上。2020 年2021 年2022 年1、規(guī)范生活護(hù)理環(huán)節(jié)的管1、保教結(jié)合，觀察幼兒，有針對1、開展園本教研,參與員2、炊事員xx名，xx名廚養(yǎng)養(yǎng)理，按照制度落實(shí)要求，性的給以幫助和指導(dǎo)。與主配班常規(guī)和和班計(jì)劃的制定，炊師XX名面點(diǎn)師，其余為廚方內(nèi)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作的配合默契明確教育活動(dòng)的過程和事員To向容2、嚴(yán)格按操作程序操作， 按照切配標(biāo)準(zhǔn)、切配食材、 烹飪時(shí)保證食物的色、香、2、嚴(yán)格執(zhí)行帶量食譜，每月有2種花樣食譜推出。3、收集創(chuàng)新食譜花樣，編輯書籍進(jìn)程。及時(shí)總