Unit 6 My clothes,my style Pronunciation 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit6Myclothes,mystylePronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit6Myclothes,mystylePronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊。本單元圍繞“我的服裝，我的風(fēng)格”這一主題，通過學(xué)習(xí)不同衣物和風(fēng)格的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生了解和表達(dá)個人喜好。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，提高對英語語音的感知和模仿能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，學(xué)會從不同角度思考問題，并提升自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音和節(jié)奏掌握：學(xué)生需要準(zhǔn)確掌握單元中涉及的關(guān)鍵詞匯和句型的發(fā)音，包括元音和輔音的發(fā)音規(guī)則，以及連讀和語調(diào)的運(yùn)用。

②詞匯運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述自己的服裝風(fēng)格，并能理解并使用描述不同衣物和風(fēng)格的英語表達(dá)。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用“have...”和“l(fā)ike...”等句型來表達(dá)個人喜好，并能夠?qū)⑦@些句型用于實際對話中。

2.教學(xué)難點，

①語音辨析：學(xué)生在區(qū)分某些發(fā)音相似但意義不同的詞匯時可能會遇到困難，例如"shirt"和"shirt"。

②語境理解：學(xué)生需要理解詞匯在具體語境中的含義，并能根據(jù)語境選擇合適的詞匯和句型。

③文化差異：學(xué)生可能難以理解某些服裝風(fēng)格背后的文化含義，需要教師引導(dǎo)和解釋。

④自主學(xué)習(xí)：學(xué)生需要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨立查找發(fā)音規(guī)則和詞匯用法，并在課后進(jìn)行練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的譯林版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與服裝風(fēng)格相關(guān)的圖片、視頻片段以及描述不同服裝的英語詞匯列表。

3.教學(xué)設(shè)備：使用多媒體設(shè)備播放教學(xué)視頻，并確保投影儀和音響設(shè)備的正常運(yùn)行。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生記錄筆記和完成課堂練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開場白：教師以“FashionShow”為主題，簡要介紹時尚和服裝風(fēng)格的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于時尚秀的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人物的服裝風(fēng)格。

3.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatisyourfavoritestyleofclothing?Whydoyoulikeit?”

4.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的服裝風(fēng)格和喜好，教師給予積極反饋。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：展示與服裝相關(guān)的詞匯，如"shirt","jeans","dress","suit"等，并講解其發(fā)音和用法。

2.句型教學(xué)：介紹"Ihavea..."和"Ilike..."等句型，并示范如何使用這些句型描述個人服裝。

3.語法點撥：講解時態(tài)和語態(tài)，幫助學(xué)生理解"have"和"like"在句子中的用法。

4.文化背景：簡要介紹不同國家和地區(qū)的服裝風(fēng)格特點，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用"Ihave..."和"Ilike..."句型造句。

2.句型練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景，使用所學(xué)句型描述服裝風(fēng)格。

3.小組討論：每組選擇一個服裝風(fēng)格，討論并制作海報，展示給全班同學(xué)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，如：“Whatisthedifferencebetween'have'and'own'?”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點。

3.教師點評：給予學(xué)生正面反饋，糾正錯誤。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師與學(xué)生互動：通過提問、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動。

2.學(xué)生與學(xué)生互動：鼓勵學(xué)生之間互相交流，分享服裝風(fēng)格和喜好。

3.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

**核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）**

1.思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考服裝風(fēng)格與個人性格的關(guān)系，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的看法。

2.文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的服裝文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如查找更多關(guān)于服裝風(fēng)格的英語詞匯，準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題。

**用時**：導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，講授新課15分鐘，鞏固練習(xí)15分鐘，課堂提問5分鐘，師生互動環(huán)節(jié)10分鐘，核心素養(yǎng)拓展5分鐘，總結(jié)與作業(yè)布置5分鐘，總計45分鐘。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-服裝風(fēng)格背景知識：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服裝，如中國的旗袍、印度的莎麗、蘇格蘭的格子裙等，以及這些服裝背后的文化意義。

-時尚歷史：簡要介紹時尚的發(fā)展歷程，從古代的服飾演變到現(xiàn)代的時尚潮流，強(qiáng)調(diào)服裝與時代、社會變遷的關(guān)系。

-時尚雜志和網(wǎng)站：推薦一些知名的時尚雜志和網(wǎng)站，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》等，讓學(xué)生了解時尚界的最新動態(tài)。

-服裝設(shè)計基礎(chǔ)：介紹服裝設(shè)計的元素，如色彩、圖案、面料等，以及這些元素如何影響服裝風(fēng)格。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集并展示不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服裝圖片，進(jìn)行班級分享，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時尚雜志和網(wǎng)站，每周選擇一個時尚趨勢進(jìn)行討論，提高對時尚潮流的敏感度。

-組織學(xué)生參觀服裝展覽或博物館，實地感受服裝設(shè)計的魅力和歷史的厚重。

-設(shè)計一個小型服裝設(shè)計比賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計并制作一件服裝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-安排一次服裝搭配課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同的場合和季節(jié)選擇合適的服裝，提高學(xué)生的審美能力和生活技能。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬時尚買手或服裝設(shè)計師的角色，進(jìn)行服裝搭配和設(shè)計，鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如為慈善機(jī)構(gòu)設(shè)計服裝，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和公益意識。

-利用社交媒體平臺，如Instagram、微博等，創(chuàng)建班級時尚賬號，分享學(xué)生的服裝搭配和設(shè)計作品，拓寬學(xué)生的視野和交流渠道。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動，如詞匯接龍、角色扮演等，表現(xiàn)活躍。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和節(jié)奏，對關(guān)鍵詞匯和句型的掌握情況良好。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，并尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-小組展示的海報內(nèi)容豐富，包括多種服裝風(fēng)格和對應(yīng)的英文詞匯。

-學(xué)生能夠流利地描述所展示的服裝風(fēng)格，并解釋其背后的文化意義。

-小組間的互動良好，展示了團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型的掌握程度。

-測試結(jié)果反映學(xué)生在描述服裝風(fēng)格和喜好方面的能力較強(qiáng)。

-少數(shù)學(xué)生在區(qū)分某些發(fā)音相似但意義不同的詞匯時存在困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評，認(rèn)識到自己在發(fā)音、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)方面的不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互鼓勵，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和互動給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對發(fā)音和節(jié)奏：教師指出學(xué)生在某些發(fā)音上的問題，并給出糾正方法，如使用錄音設(shè)備進(jìn)行對比練習(xí)。

-針對詞匯和句型：教師強(qiáng)調(diào)詞匯積累和句型運(yùn)用的重要性，建議學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

-針對小組討論：教師肯定學(xué)生之間的合作精神，建議學(xué)生在展示過程中注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-針對隨堂測試：教師針對測試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生勇敢面對自己的不足，并學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們這單元是“我的衣服，我的風(fēng)格”，這個主題挺貼近生活的，所以學(xué)生們一開始就挺感興趣的。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我放了時尚秀的視頻，看他們那個樣子，眼睛都亮了，這說明我的導(dǎo)入是有效的。

講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詞匯和句型的掌握還挺不錯，但是發(fā)音這塊兒，特別是連讀和語調(diào)，有幾個學(xué)生還是有點困難。我注意到有些學(xué)生在讀的時候，要么是拖長了音，要么是讀得太快，聽起來不太自然。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加重視語音的練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演，這些活動挺受歡迎的。學(xué)生們在討論和扮演中，不僅復(fù)習(xí)了新學(xué)的詞匯和句型，還鍛煉了口語表達(dá)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時有點害羞，不太敢開口。這可能是因為他們對新環(huán)境的不適應(yīng)或者是缺乏自信。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓學(xué)生們在課堂上多開口，多交流。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提了一些開放性的問題，比如“你最喜歡的服裝風(fēng)格是什么？為什么？”學(xué)生們回答得挺積極，但是有些回答比較表面，缺乏深度。我覺得這可能與他們的生活經(jīng)驗有關(guān)，所以我在反思中想到，可以結(jié)合一些文化背景知識，讓學(xué)生們有更多的素材去發(fā)揮。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是不太敢回答問題。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

至于核心素養(yǎng)的拓展，我覺得今天做得還不錯。我不僅讓學(xué)生了解了不同的服裝風(fēng)格，還引入了文化背景知識，幫助他們拓寬了視野。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文化差異的理解還不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重文化意識的培養(yǎng)。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在教學(xué)中取得更好的效果。這節(jié)課讓我學(xué)到了很多，也讓我對今后的教學(xué)有了更多的思考。希望下次課，我能做得更好！板書設(shè)計①知識點：

-服裝風(fēng)格詞匯：shirt,jeans,dress,suit,skirt,hat,shoes,etc.

-時態(tài)和語態(tài)：have,own,like,prefer

-句型結(jié)構(gòu)：Ihavea...;Ilike...;Whatstyledoyoulike?

②詞匯：

-單詞：shirt,jeans,dress,suit,skirt,hat,shoes

-動詞：h