鄂教版-五年級-語文下冊-1-8單元試卷

1、 - 15 -第一單元測評卷一、積累與運用。(50分) 1看拼音，寫詞語。(8分) pio p gng y shu min fn yn ( ) ( ) ( ) ( ) w mi c gung fn wi r dng ( ) ( ) ( ) ( ) 2給帶點的字選擇正確的讀音并畫“”。(6分) 煙囪(cng chng) 云縫(fng fng) 一剎(sh ch)那 輾(nin zhn )轉(zhuǎn) 佇(ch zh)立 噴薄(b bo)而出 3把下面的詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。(8分) 連( )起伏 酣暢( )( ) ( )日東升 夜( )降臨 無與( )( ) 世( )桃( ) 撲( )迷離

2、目不( )( ) ( )然自鳴 (1)成語“ ”形容事情錯綜復雜，不易看清底細。 (2)這里面有一對反義詞是“ ”和“ ”。 (3)在沉寂的草原上，只有幾只鳥兒在上下翻飛， 。 4給下列句中帶點的字選擇恰當?shù)慕忉尅?填序號)(4分)“奇”在字典里的解釋有：驚異； 出人意料的，令人難測的；特殊的，罕見的，非常的。 (1)海上日出不是偉大的奇觀么? ( ) (2)人們用奇異的目光看著這位來自東北的小姑娘。 ( ) (3)天降奇兵，徹底扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場上的頹勢。 ( ) (4)海底是一個奇異的世界。 ( ) 5選詞填空。(5分) 沉痛 沉悶 沉寂 因為所以 雖然但是 (1)他懷著( )的心情告別了媽媽。

3、(2)水面上漸漸( )，只見月亮的影子在水中搖晃。 (3)窗外，( )的雷聲如同大炮轟鳴，使人驚悸。 (4)他( )失敗了多次，( )并不灰心。 (5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量較低，浮游生物稀少。含鹽量在百分之零點六左右，透明度達到八九米以上，( )青海湖水是如此湛藍。 6按要求填空，寫句子。(7分) (1)本單元中，我們知道了“好像”的近義詞有 、 、 等，請選擇其中的一個詞語寫一個比喻句。 (2)用加點的詞語造句。 青海湖成為了繁榮昌盛的鳥的王國。 7日積月累。根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分) (1)求天下 ，以知 。 (2)世之 ，非常之觀，常在于 。 (3)南朝四百八十寺

4、， 。 (4)有時，人們受到種種局限，只看到 ，卻忽略了 和諧與美。 8判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(5分) (1)“悶熱”和“悶雷”中“悶”字讀音不相同。 ( ) (2)“嬉”字一共有十四畫。 ( ) (3)巴金，現(xiàn)代著名作家，原名沈雁冰。 ( )(4)海上日出表達了作者對海上日出的喜愛以及對光明的追求和向往之情。 ( )(5)暴風雨中作者不喜歡暴風雨，但喜歡雨后景色。 ( )二、閱讀與理解。(20分) (一)閱讀精彩片段，完成練習。(8分) 果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有(光亮、亮光、光彩、光芒)。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一(

5、)一( )地，使勁兒向上( )。到了最后，它終于( )破了云霞，完全( )出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的(光亮、亮光、光彩、光芒)，( )得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了(光亮、亮光、光彩、光芒)。1選擇括號內(nèi)正確的詞語，畫“ ”。(1分)2按課文內(nèi)容，在括號內(nèi)填入恰當?shù)淖帧?2分)3用“ ”畫出一個擬人句，并說說這個句子好在哪里。(2分) 4根據(jù)短文內(nèi)容填空。(3分) (1)“這深紅的圓東西”指 。 (2)短文按 順序，寫了太陽的 、 、 的變化，表達了作者 的思想感情。(二)閱讀短文，完成練習。(12分)四季之音 萬物是四季的靈魂。 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭

6、春意鬧。 悄悄地，黎明輕撩夜之門簾。太陽緩緩地爬上山頭，為一切帶來了生機。晨霧漸漸攏回她那薄薄的裙紗，遍野的蒺藜(j l)展露一簇簇醉人的綠。羽燕輕盈地剪幾縷陽光，游移于碧綠的幢憬。幾處早鶯將自己的啼唱發(fā)表在樹間的枝丫上，那優(yōu)美的音韻如泉水般降于春日的唇邊。一群杏蕾在晨風中舒展了身姿，飄搖舞動，嬉戲逗鬧。它們匯奏著一曲美妙的春之聲圓舞曲。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 幽幽的紫丁香伴著濃郁的茉莉花香，這濃茶一樣的空氣，令人心曠神怡。荷池中鏑滿一片誘人翠色，翡翠般溫厚，碧玉般圓潤。俊俏的荷花挺立其間，吐出淡淡的清香。荷葉和花瓣上，水珠晶瑩剔透，清風拂來，滴落一首首清新秀麗的小詩。 停車坐愛楓

7、林晚，霜葉紅于二月花。 踏著滿地的蕭瑟，聽紛紛飄落的情感的低唱，落葉化作串串動人的音符，似一種溫馨而又略帶傷感的旋律。有林黛玉的美，卻沒有摻雜任何的痛苦和凄涼。滿山的紅葉，便是一篇淺黃的華美的散文。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 蒼勁挺秀的橫枝斜干上，零星地點綴著粉紅色的梅。沒有綠葉的呵護，沒有百花的陪伴，在冰天雪地中傲立枝頭?！疤ぱっ贰?，更因了那一段飄溢的幽香，便成了一部耐人尋味的小說。 春，絲絲春雨似細針催綠柳條；夏，叮咚的泉水在山間跳躍；秋，夕陽晚照，草蟲聲聲嗚叫；冬，飛雪飄香，一叢叢樹枝在暖陽下閃著銀光。 四季之音是自然的絕唱。1寫出下列句子所使用的修辭手法。(4分) (1)太陽

8、緩緩地爬上山頭，為一切帶來了生機。 ( ) (2)晨霧漸漸攏回她那薄薄的裙紗。 ( )( ) (3)荷池中鋪滿一片誘人翠色，翡翠般溫厚，碧玉般圓潤。 ( ) (4)春，絲絲春雨似細針催綠柳條；夏，叮咚的泉水在山間跳躍；秋，夕陽晚照，草蟲聲聲鳴叫；冬，飛雪飄香，一叢叢樹枝在暖陽下閃著銀光。 ( )2文中用了四句詩詞來表達四季，讀這些詩句回答問題。(2分) 綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 這些詩句中都提到了哪些最能代表這個季節(jié)的植物? 3春天就像一曲美妙的春之聲，作者描寫了春天的哪些景物?(2分)

9、 4作者把夏、秋、冬三季比作哪三種文學體裁?具體是怎么寫的?(4分) 三、快樂作文。(30分) 春天到了，我們身邊的公園，校園附近的一處景物或者是春天的田野一定發(fā)生了很大的變化，請你根據(jù)自己的觀察寫出你喜歡的一處景物，要突出春天景色的特點，把人們的活動也寫進去，表達真情實感。題目自擬。 第二單元測評卷一、積累與運用。(52分) 1看拼音，寫詞語。(8分) li chng j ch l zh li sh ( ) ( ) ( ) ( ) t zi x dng fng i s y ( ) ( ) ( ) ( ) 2你能寫出下面的同音字嗎?快來試試吧。(5分) (1)j ( )離 ( )院 ( )絕

10、(2)sh 特( ) 運( ) ( )散 (3)qin ( )名 ( )掛 ( )移 (4)o ( )慢 ( )洲 ( )秘 (5)yu ( )讀 ( )過 跳( ) 3補充詞語，并說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么。(6分) 行( )流( ) 各( )己見 ( )章( )義 囫圇吞( ) ( )( )群書 手不( )卷 ( )斟( )酌 望文生( ) 我發(fā)現(xiàn)： 4我給帶點字選擇正確的解釋。(7分) 疏：a關(guān)系遠，不親近；b空虛；c清除阻塞使通暢；d分散 (1)疏通河道之后，河水變得清亮了。 ( ) (2)小明和大力吵了一架，關(guān)系漸漸疏遠了。 ( ) (3)案發(fā)現(xiàn)場，有很多圍觀群眾，警察來了之后疏散了人群。

11、 ( ) (4)很多人志大才疏，所以往往失敗。 ( ) 謝：a表示感激；b認錯，道歉；c推辭；d凋落 (5)廉頗背著荊條到藺相如府上謝罪。 ( ) (6)花兒謝了，有再開的時候。 ( ) (7)這里是庫房重地，謝絕參觀。 ( ) 5句子訓練營。(8分) (1)用帶點的詞語寫句子。 因為掌握了科學的學習方法，所以他的學習效率很高。 老師像講故事似的，先把課文的內(nèi)容復述一遍，大家聽得津津有味。 (2)我非常喜歡我們學校的閱覽室。 改為雙重否定句： 改為反問句： (3)用所學的修改符號修改病句。讀了這本書，有很多收獲。他的寫作顯著地提高了水平。 6積累與運用。把下面的名句補充完整，并按要求填空。(8

12、分)(1)江畔獨步尋花一詩中，詩人贊美美好春光的詩句是 ， ?(2分) (2)讀書之法， 。 從這句名言中，我明白了： (2分)(3)博觀而 ，厚積而 。 這句名言給我的啟示是： (2分) (4)與讀書有關(guān)的名言警句很多，寫兩條你最喜歡的吧!(2分) 。 。 7判斷下面句子的說法是否正確，對的畫“”，錯的畫“”。(5分) (1)意外的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。 ( ) (2)拇指姑娘是丹麥作家安徒生爺爺作品里的人物。 ( ) (3)“一會兒，我好像看見許多屋子的門都開了，走出一群愛斯基摩的漁夫來?！笔潜扔骶?。 ( ) (4)成語故事大器晚成講的是東漢時，馬援發(fā)奮學習，堅持不懈，終于在55歲時被封為

13、伏波將軍的故事。 ( ) (5)“我非常喜歡我們學校的閱覽室”一句在課文鐘樓讀書中雖然只出現(xiàn)了一次，但是表達了作者對學校閱覽室、對讀書的喜愛之情。 ( ) 8口語交際。(5分) 每年的4月23日是“世界讀書日”，如果在這一天安排你作一分鐘的發(fā)言，呼吁大家熱愛讀書，你的發(fā)言稿會怎么寫? 二、閱讀與理解。(18分)生活處處有語文 生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。 走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文

14、字。說到字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更絞盡了腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準確；更有趣的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。 好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個個有序的知識窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關(guān)。 走近大自然，有人會感受不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈

15、魂支撐的軀殼一般的文字，社會生活中的表食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風雷雨電、花鳥魚蟲，藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。 生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學好友生病了，捎份誠摯的祝福常給人帶來慰藉。 生活處處有語文，有聲的，有形的，無聲的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。1仔細閱讀短文，回答下列問題。(6分) (1)短文作者是帶我們到哪些地方學習語文

16、的? a b c d (2)我們在實踐中還可以通過以下途徑來學習語文： a b 2用“ ”畫出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。(3分) 3“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字”，仔細閱讀，聯(lián)系短文回答問題。(6分) (1)“這”是指什么? (2)為什么說“這”是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字? 4“更有趣的是有些同學會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平?！蹦阌羞@樣的經(jīng)歷嗎?試舉一例。(3分) 三、快樂作文。(30分 快樂閱讀，伴我成長。在我們的成長過程中，一定有許多的讀書故事，請你參考以下體裁，寫一篇作文。 “童話故事新編”、“給作家的一封信”、“讀后感”、“向你推薦一本好書”

17、第三單元測評卷一、積累與運用。(55分) 1選擇恰當?shù)淖x音或漢字并畫“”。(6分) 開辟(b p) 淹沒(mi m) 圓周率(shui l) (咨 姿 資)詢 石(卑 碑 啤) (沸 佛 拂)騰 2看拼音，寫詞語。(8分) xu y lng hn dng k li ( ) ( ) ( ) ( ) zo y zhng f b sh cn k ( ) ( ) ( ) ( ) 3照樣子，寫詞語。(6分) 例：一尊塑像尊老愛幼 一頂禮帽頂天立地 一車乘客 一身泥水 一張試卷 一只兔子 一首詩歌 一層薄膜 4選詞填空。(6分) 成績 成就 造就 (1)苦難的生活經(jīng)歷( )了他堅韌的性格。 (2)為期一個

18、月的軍訓結(jié)束了，哥哥取得了優(yōu)異的( )。 (3)由于錢學森( )卓著，美國對他十分重視。 不僅還 雖然但是 因為所以 (4)( )時間是寶貴的，( )我們要加倍珍惜時間。 (5)在我的國土上，( )有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，( )有那風雨 不滅的井岡傳統(tǒng)、延安精神! (6)錢學森( )被釋放了，( )仍然不能外出活動。 5句子訓練營。(8分) (1)照樣子，用加點的詞語仿寫比喻句。(2分) 大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 成了 。 (2)仿照下面的形式寫對話，注意標點符號的用法。(4分) 例：他說：“我是中國人，我要回我的祖國去?！?“前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑

19、回來告訴他。 “嗯，”小姑娘老老實實地回答，“我是武漢小學的學生?！?(3)指南針是我國的四大發(fā)明。(修改病句)(2分) 6積累與運用。(10分) (1)國耳忘家， 。(1分)(2)他的神態(tài)十分 ， ：右手的中指和 間還夾著 ，火已被雪打滅。(2分)(3) 白鷺飛， 鱖魚肥。青箬笠， ， 。這首詞是 代詩人 寫的。詞中描寫顏色的詞有 。(4分)(4)我是中國人黃土高原 ，黃河流水是我 ，長城是我 ，泰山是我 。(3分) 7判斷下列說法的正誤，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(5分) (1)“單薄”的“薄”念bo。 ( ) (2)“左手微微地向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火”是比喻句。 ( ) (3)錢學

20、森是一位火箭專家，他的回國對我國的國防事業(yè)意義重大。 ( ) (4)豐碑中塑造了一位舍己為人，勇于獻身的軍需處長，文章揭示了紅軍戰(zhàn)無不勝的原因。 ( )(5)我驕傲，我是中國人從祖國的地大物博、歷史文化和近幾年取得的建設(shè)成就、中國神九上天等幾個方面來抒發(fā)情感的。 ( ) 8口語交際。(6分) 西游記、三國演義、紅樓夢、水滸傳這四部古典名著中，我對 最了解。在這部名著中，我最感興趣的故事是 ，讓我印象深刻的人物是 ，因為他(她) 。 (用簡潔的語言概括)二、閱讀與理解。(15分)周總理智斗杜勒斯 一九五四年，周總理率領(lǐng)中國代表團，參加了在日內(nèi)瓦召開的一次國際性會議。 那時候，美國政府與中國人民為

21、敵，采取孤立中國的態(tài)度。美國代表團團長杜勒斯到達以后，出于禮節(jié)，和周總理握手，隨后拿了一決手帕擦了又擦，才收起來。周總理看在眼里，也拿出一塊手帕，仔細擦了又擦，然后把手帕丟進身邊的廢紙簍里。在場的外交官和記者見此情景，都點頭稱頌周總理。杜勒斯卻當眾丟了臉。 杜勒斯不甘心失敗，于是又生一計。在一次各國代表團參加的宴會上，他讓人做了一只大蛋糕，中間用奶油制成一個“卐”字。這“卐”字是希特勒的反動標志。杜勒斯想看看周總理如何處理，為難中國代表團。周總理邁著穩(wěn)健的步子，進入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。只見他鎮(zhèn)定自如地走到大蛋糕面前，一面舉起閃亮的餐具，一面招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來

22、，消滅它!”說完，刀叉一把把落下，把一個“卐”字劃得破碎不堪。周圍的人嘖嘖稱贊周總理的才能。杜勒斯又一次當眾丟了臉。 周總理維護國家尊嚴的精神，受到許多國家代表團的敬重。1給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出來。(2分) 為敵(wi wi) 處理(ch ch) 為難(wi wi) 不堪(kn shn)2“餐”字用音序查字法先查大寫字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應查 部，再查 畫。“餐”在字典里的解釋有：吃；飯食；一頓飯。在“餐具”一詞中，應解釋為 。(2分)3在文中找出相應的近義詞、反義詞。(2分) 近義詞 獨立( ) 贊揚( ) 反義詞 慌亂( ) 糊涂( )4閱讀短文，回答問題。(4分)

23、 (1)周總理步入宴會廳以后，一看這場面，心中全明白了。“明白了”的是 。 (2)周總理招呼大家說：“朋友們，讓我們聯(lián)合起來，消滅它!”這句話可謂一語雙關(guān)，“消滅它”有兩層含義，一是 ； 二是 。5文中能總結(jié)全文中心思想的一句話是 。(1分)6用自己的話總結(jié)一下周總理通過哪兩件事維護了祖國的尊嚴?(4分) (1) 。(2) 。三、快樂作文。(30分) 近五年的學習生活中，在課堂上一定發(fā)生過許多溫馨、感人的事。選擇你印象最深的一件事寫下來。注意圍繞中心把事情寫具體，表達出真情實感，題目自擬。第四單元測評卷一、積累與運用。(52分) 1給下列帶點字選擇正確的讀音，用“”表示。(6分) 可惱(lo

24、no) 藥丸(yun wn) 舷窗(xin xun) 筋脈(mi m) 接濟(j j) 著陸(zho zhu) 2看拼音，寫詞語。(8分) gn ln yn y wn dng hn dn ( ) ( ) ( ) ( ) q pn yun g pi sh gng din ( ) ( ) ( ) ( ) 3改正詞語中的錯別字。(6分) 心弛神往( ) 廣袤無銀( ) 浩月當空( ) 紀人憂天( ) 奸詐貧婪( ) 訓練有速( ) 大氣晚成( ) 迫不急待( ) 開天僻地( ) 4把下面的詞語補充完整，找出四對反義詞寫下來。(8分) 高瞻遠( ) ( )計多端 神機( )算 深( )遠慮 ( )高騖

25、遠 精( )求精 吹( )求疵 老奸巨( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 5“員”兄弟今天又聚在一起，你能幫助它們區(qū)分嗎?(3分) (1)刷新體育成績紀錄為國爭光的是( )。 (2)操作飛船漫游太空的是( )。 (3)炒菜煮飯心頭火熱的是( )。 (4)笑容滿面接待顧客的是( )。 (5)駕駛戰(zhàn)機，藍天翱翔的是( )。 (6)喂養(yǎng)動物任勞任怨的是( )。 6句子訓練營。(8分) (1)用上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把下面的兩句話合成一句話。 我們遇到了挫折。 我們不能悲觀失望。 你想?yún)⒓訒ㄅ嘤柊唷?你得主動提出申請。 (2)修改病句。 老師非常耐心、不厭其煩地為我們

26、講解題目。 發(fā)出耀眼的藍色和白色光芒的地球飄揚在茫茫的宇宙中。 7積累與運用。(8分) (1)天高地迥， 。(1分) (2) ，若出其中。 ，若出其里。(2分) (3)日暮漢宮傳蠟燭， 。這兩句詩出自 代詩人韓翊的 ，讀了這兩句詩，不由得讓人聯(lián)想到一句俗語：“ ， ?！?3分) (4)本單元學到的成語故事是 ，講的是杞國有個人由于對日月星辰不了解，總是怕天塌下來。這個成語后來常被人用來比喻 。(2分) 8判斷下面句子的說法是否正確，對的畫“”，錯的畫“”。(5分) (1)“這巍峨的巨人，像一根長柱子似的，直挺挺地撐在天和地當中。”這句話可縮寫為“巨 人像長柱子?！?( ) (2)“提高”和“效

27、率、水平、質(zhì)量”都可以搭配在一起。 ( ) (3)第一次登上月球的人類是美國宇航員阿姆斯特朗。 ( ) (4)盤古在開天辟地的過程中，他的血液變成了天上的星星。 ( ) (5)“他的話完全沒有錯”和“他的話沒有完全錯”所表達的意思一樣。 ( )二、閱讀與理解。(18分)(一)課文精彩片段回放。(6分) 飛船繞地球飛行幾圈以后，徑直向月球加速前進。這時，宇航員們感到自己的身體輕飄飄的，無法在座艙里站穩(wěn)，稍一抬腳，就會跳起三四米高。訓練有素的宇航員并不緊張，他們知道，這是飛船脫離了地球的引力而產(chǎn)生的失重現(xiàn)象。他們在座艙里飄來飄去，仔細地檢查一個個開關(guān)，還不時地和地面指揮中心聯(lián)絡(luò)著1聯(lián)系上下文，解釋

28、詞語的意思。(2分) 徑直： 訓練有素： 2從哪里看出宇航員們是訓練有素的?用波浪線在文中畫出相關(guān)的語句。(1分)3為什么宇航員們稍一抬腳，就會跳起三四米高?( )(1分) 飛船在向月球加速前進。 飛船脫離了地球的引力而產(chǎn)生了失重。 宇航員們身體輕飄飄的。4宇航員的訓練有素還可能表現(xiàn)在哪些方面?請展開合理想象并寫下來。(2分) (二)綠色偷火神(12分) 在古希臘，流傳著許多生動而有趣的傳說，其中有一個講偷火神普羅米修斯的故事。 很久很久以前，人間一片黑暗、寒冷。普羅米修斯為了給人類帶來光明和溫暖，就到太陽那里去偷火。結(jié)果，太陽的火焰真的被偷下來了，地球上有了溫暖和光明。 可是普羅米修斯卻被天

29、神宙斯吊在懸崖峭壁上，受著殘酷的懲罰。 這個傳說，使我想起一件有趣的事情。現(xiàn)在世界上，也有無數(shù)的綠色偷火神，它們辛辛苦苦地從太陽那里給人類取來溫暖。 不信，請你們摸摸自己的臉、腿、胳臂怎么，發(fā)現(xiàn)了什么沒有? 有人會很快地說：“臉還是臉，腿還是腿，什么也沒有哇!” 有人會想了想說：“我的臉和整個身子都是熱烘烘的?！?對了。我們的身體的確是熱烘烘的，就像個火爐似的?？墒悄銈冎肋@個“火爐”是怎么熱起來的嗎? 你們會說：“我們每天吃飯吃菜，就像往火爐里添煤一樣，所以身體就熱了?！蹦敲?，飯菜吃下去，怎么像火爐添進煤一樣，能發(fā)出熱呢? 告訴你們吧!這就是綠色偷火神的功勞。不信，我隨時可以領(lǐng)你們?nèi)ピL問它，

30、因為綠色偷火神不住在高山的仙洞里，它就住在我們周圍，你們天天都能看見它。也許你們又奇怪了：“我們從來也沒有見過什么偷火神，它是什么樣的呀?” 別急，你聽我說，綠色偷火神大部分住在植物的葉子里，所以植物的葉子都變成綠色的了。每當太陽出來的時候，它們就利用太陽的光和熱把水和二氧化碳制成有機物。于是太陽上的光和熱就貯藏在像小麥、玉米、大米、青菜、水果這些有機物里面了。 我們把這些東西吃到肚子里，就會發(fā)生奇異的變化，綠色偷火神從太陽上取來的熱就放了出來。這樣，我們的身體就熱烘烘的了。 現(xiàn)在你們該知道，綠色偷火神是什么了吧!它絕不是神仙，也不叫“普羅米修斯”，只不過是植物身體里邊的一種綠色的東西，它叫做

31、“葉綠素”。1按要求寫詞語。(3分) (1)從第2自然段中找出兩對反義詞。 ( )( ) ( )( ) (2)寫出下列詞語的近義詞。 殘酷( ) 貯藏( ) 懲罰( )2畫線的句子，在文中的作用是( )。(1分) A總結(jié)上文 B引起下文 C承上啟下 D解釋說明3“綠色偷火神”指的是( )。(1分) A普羅米修斯 B光合作用 C葉綠素 D植物4縮寫句子。(1分) 它們辛辛苦苦地從太陽那里給人類取來溫暖。 5短文開頭先寫了偷火神普羅米修斯的故事，然后引出“綠色偷火神”，再層層深入，最后才點明什么是綠色偷火神，這樣寫有什么好處?(2分) 6我們的身體為什么是熱烘烘的呢?(4分) 三、看圖作文。(30

32、分) 右圖的兩個小孩在干什么?仔細觀察圖畫，展開合理的想象，編一個故事。第五單元測評卷一、積累與運用。(51分) 1給下列帶點的字選擇正確的讀音并畫“”。(6分) 薄(b b)荷 吆喝(h h) 便(bin pin)宜 街坊(fng fng) 絲綢(cu chu ) 酸(sn sun)味 2看拼音，寫詞語。(8分) jio hu xin chng qin zi shu tn ( ) ( ) ( ) ( ) b li cng mng wn zhe xin q ( ) ( ) ( ) ( ) 3比一比，再組詞。(4分) 歐( ) 紋( ) 焚( ) 鐺( ) 鷗( ) 蚊( ) 森( ) 擋( )

33、 4先補充詞語，按要求給詞語分類。(6分) 眉清目( ) 鶴發(fā)童( ) 紅光( )面 吞吞( )( ) 大步( )星 心花( )放 心( )神怡 ( )( )而談 ( )步如飛 步( )蹣跚 口若( )河 ( )( )不安 描寫人物動作的成語： 描寫人物外貌的成語： 5請用下面的漢字先組詞，再選擇合適的詞語填空。(6分) 親 (1)( )的老師，將來我們無論走到哪里，您那( )的話語將永遠伴隨著我們前進。 (2)開學第一天，同學們?nèi)宄扇旱卦谝黄穑? )地談著，笑著 改 (3)我們只有( )學習方法，( )缺點，才能提高自身的成績。 (4)每到周末，奶奶總打電話來，讓我們兄弟倆去她那兒( )生

34、活。 6句子訓練營。(10分) (1)擴寫句子，使其更加生動、具體。 我看中了小狗。 陽光反射出光彩。 (2)按要求改寫句子。 忽然下起了大雨，行進的隊伍停了下來。 改為雙重否定句： 五年的悉心培養(yǎng)，我們不能辜負老師對我們的殷切希望。 改為反問句： 我們自己辛苦。 我們不能給別人增加麻煩。 用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話： 7積累與運用。(8分)(1)約客一詩中描寫環(huán)境和時令的詩句是 ， 。這兩句詩的意思是 。(3分) (2)三人行， ，擇其 ， 。(1分) (3) ，小人之交甘若醴。(1分) (4)我還能寫兩句關(guān)于朋友間深情厚誼的詩句： ， 。(1分)(5)本單元認識的三位人物 、 和王大爺，你

35、最喜歡 ，因為 。(2分) 8用所學的修改符號修改下面一段話。(其中兩處標點，四處語病)(3分) 秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。校園里有桂花，月季花，菊花等，它開得最香。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩；教室里，窗明幾凈，同學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊!二、閱讀與理解。(19分)(一)課內(nèi)閱讀。(8分) 傻二哥走街串巷賣藥糖，最吸引人的是他的吆喝?？匆娦『兌嗔?，他就做吆喝的準備了。先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽兩聲試試嗓子。兩只腳一前一后，前腿弓，后腿蹬；一手放在腰上，一手捂著耳朵，這才放聲吆喝了。因為他有一副好嗓子，這時候，就像唱戲一樣高低音配

36、合，都是一套一套地吆喝出來，招來很多人看他。1這一段話是圍繞文段哪一句寫的?(1分) 2這段話是從哪幾方面寫傻二哥的吆喝的?(4分) 3從這段話中找出一個比喻句。(1分) 4這段話的行文結(jié)構(gòu)是怎樣的?表現(xiàn)了傻二哥的什么特點?(2分) (二)課外閱讀。(11分)古 井 我的故鄉(xiāng)村東頭，有一口古井。古井里的水，清涼可口。大半個村子的人，都到這兒取水。古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。 我家距古井幾十米遠。每天，從微熹初露到暮色降臨，到古井邊取水的人，從我家門前絡(luò)繹不 地閃過，桶兒、筲兒發(fā)出的吱吱悠悠、叮兒當兒的響聲，像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲，不時傳進我的耳朵。我家門前的路面總是

37、濕漉漉的，像剛下過春雨。 東鄰有一對年過六旬、 依為命的老人。男的，是個老黨員，在抗戰(zhàn)時期腿負過傷，走路一瘸一拐；女的，又矮又瘦，身子單薄得簡直一陣風能把她吹倒。老兩口只有一個女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見這兩位老人用水困難，令兒這個幫著挑一擔，明兒那個幫著挑一擔。老人院子里那口大水缸，長年不空，總是滿缸水。我聽村里人講，兩位老人多次表示，對幫他們挑水的人要給些報酬，可是誰也不肯接受。 “日子長著哩，俺們不能總讓你們白出力氣啊?！崩蟽煽诳偸菐е?地說。 “那口古井給人們出了多少力氣，可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總是這樣勸說兩位老人。 故鄉(xiāng)的古井啊，不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水，還 冶著鄉(xiāng)親

38、們的品格，使他們懂得了應該怎樣做人。村里的人都清楚，那口古井只占了巴掌大的一塊地方，可是，它對人們的生活， 揮著難以估量的作用。它對人們無所求，卻無私地向人們貢獻自己的全部力量。我參軍以后，遠離可愛的故鄉(xiāng)已經(jīng)17年了。我常常想起故鄉(xiāng)那口古井，它時時在 迪著我怎樣生活，怎樣做人1在文中的每道橫線上填寫一個合適的字。(3分)2讀下列句子，按要求填空。(3分) (1)那口古井只占了巴掌大的一塊地方。 這兒“巴掌大”是形容古井 (2)古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著平原上的兒女。 這句中“甜美的乳汁”是指 ，“母親”是指 ，運用了 的修辭手法。 (3)女的，又矮又瘦，身子單薄得簡直一陣風能把

39、她吹倒。 “一陣風能把她吹倒”是形容女的 ，運用了 的修辭手法。3把文章分成4段(在每段末尾畫“/”)。(1分)4用一句話概括第2節(jié)的主要內(nèi)容。(2分) 5讀了這篇文章，你認為應該怎樣生活，怎樣做人?(用文中的語句回答)(2分) 三、快樂作文。(30分) 生活中，常常有令人感動的事。選擇一件令你感動的事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實。題目自擬。第六單元測評卷一、積累與運用。(54分) 1看拼音，寫詞語。(8分) fi qn yu zh du jio li da ( ) ( ) ( ) ( ) xi ku bo gu kng kung p xu ( ) ( ) ( ) ( ) 2多音

40、字組詞。(8分) sh l wi qio ( )子 忙( ) 刺( ) ( )見 老( ) 記( ) 所( ) 大( ) ( )詞 ( )水 ( )道 華( ) ( )工 雄( ) ( )懼 ( )夫 3在括號里填上動物名，組成詞語。(5分) 老( )識途 ( )( )為奸 ( )心( )肺 ( )目混珠 指( )為( ) ( )背( )腰 4根據(jù)下面的比喻義寫出含有動物名稱的三字詞語，如：吉祥鳥。(5分) (1)比喻那些見風使舵的人。 ( ) (2)比喻歌唱得好聽的人。 ( ) (3)比喻勤勤懇懇工作的人。 ( ) (4)比喻出類拔萃的優(yōu)秀女性。 ( ) (5)指生產(chǎn)中在某個領(lǐng)域的帶頭人。

41、( ) 5選詞填空。(6分) 吩咐 叮囑 囑咐 (1)車快開了，奶奶還在對我( )個沒完沒了。 (2)聽了爸爸的( )，他主動去幫媽媽做事了。 (3)老師( )我上課要專心致志，不要東張西望。 阻擋 阻礙 阻止 (4)刺猬把蘋果拖到窩里去，我沒去( )，繼續(xù)睡我的覺了。 (5)驕傲自滿會( )我們不斷進步。 (6)巨大的石塊也( )不了小溪流日夜奔流。 6句子訓練營。(8分) (1)讀下面的句子，用帶點的詞語寫句子。 這是一種磅礴的美，不是一峰獨秀，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒。 不是而是 快要進行比賽了，我的心情既緊張，又興奮。 既又 (2)修改病句。 “六一”兒童節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心

42、情來到學校。 李剛把自己的座位讓給了一位近視眼睛的同學。 7積累與運用。(9分) (1)一松一竹真朋友， 。(1分) (2) ，觀海則意溢于海。(1分)(3) ，兩山排闥送青來。這兩句詩出自 ，詩人是 ，這兩句詩的意思是 。(5分)(4)默寫隔窗看雀中你最喜歡的一個片段(不少于20字)： (2分) 8我會判斷。下面句子的說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫“”。(5分) (1)“它是點綴在人類生活中的活標點。”這個句子不是比喻句。 ( ) (2)刺猬中講述了刺猬自衛(wèi)、攻擊的方法和善于游泳的特點，它運輸蘋果的方法是，推著蘋果前進。 ( ) (3)“晨光熹微”中的“熹”是“天亮”的意思。 ( )

43、(4)成語“老馬識途”比喻閱歷多的人對情況很熟悉，能起到引導作用。 ( )(5)“俯瞰”的近義詞是“俯身”，反義詞是“仰視”。 ( ) 二、閱讀與理解。(16分)有鳥的時候不狩獵獅子和獵豹算是熱帶大草原上的狩獵高手了，獅子捕食的成功率大概為百分之四十，獵豹為百分之二十左右。獅子效率高于獵豹，最為重要的原因是，獅子集體圍捕獵物，而獵豹幾乎獨自出擊，最多兩三只合作。集體的力量是強大的，獅子的耐力和沖刺能力都不如獵豹，但它們佯攻、側(cè)守、突擊的戰(zhàn)術(shù)水平叫人佩服。而獵豹只有靠自己的靈巧和勇敢，獨自作戰(zhàn)了。然而除了上面提到的原因外。還有一個鮮為人知或者說人們根本不太注意的原因。 獅子和獵豹都是借助高草的掩

44、護來偷襲獵物的，它們必須在不驚動對方并逐漸靠近的前提下，才有機會捕到食物。在這一點上，獅子和獵豹的機會是均等的，它們都不能驚動獵物，否則會竹籃打水一場空。不驚動獵物是捕食成功的前提，而驚動獵物的因素不止一種。樹上的鳥見到食肉動物時經(jīng)常向食草動物通風報信，它們會發(fā)出一種特殊的叫聲，催促食草動物快速逃跑。獅子掌握了這條規(guī)律，只要發(fā)現(xiàn)有鳥，即使獵物就在不遠處，它們也不會貿(mào)然出擊。徒勞無功的事情，獅子可不想干，而獵豹就傻得多了。獵豹只要發(fā)現(xiàn)獵物，就要勇敢地去嘗試，它們可不管有無鳥兒的通風報信。這也是獵豹比獅子捕食成功率低的原因之一，可惜的是，獵豹并不清楚。 有鳥的時候不獰獵。很多時候，人們只注重看得見

45、的困難，卻常常容易忽略間接的和潛在的威脅。1回答關(guān)于獅子的問題。(11分) (1)獅子的哪些戰(zhàn)術(shù)水平叫人佩服?(3分) (2)獅子為什么“有鳥的時候不狩獵”?(3分) (3)獅子狩獵的兩個特點是什么?(2分) (4)獅子的耐力和沖刺能力都不如獵豹，但是狩獵效率高于獵豹，這是什么原因?(3分) 2獵豹狩獵的特點是什么?(3分) 3這篇文章告訴我們一個重要的道理：辦事既要 ，又不能 。(2分)三、快樂作文。(30分)題目：我喜愛的 要求：先在橫線上填上一種動物的名稱。再圍繞題目把自己和這種動物間發(fā)生的故事清楚地寫下來。要求敘事具體，要寫出你對它的喜愛之情。第七單元測評卷一、積累與運用。(53分)

46、1看拼音，寫詞語。(8分) zn zh gui guai y l ni png ( ) ( ) ( ) ( ) zhun ji bo li pn jin qi dng ( ) ( ) ( ) ( ) 2選字填空。(6分) 裸 顆 棵 一( )樹 ( )粒 ( )露 灶 肚 杜 ( )鵑花 ( )臺 ( )皮 裁 載 栽 ( )果樹 ( )剪 ( )重 炮 袍 胞 同( ) ( )子 火( ) 3用自己喜歡的方式劃去不合適的讀音。(6分) 發(fā)人深省(xng shng) 刁難(nn nn) 沏茶(q q) 起哄(hng hng ) 煙卷(jun jun) 打量(ling ling) 4連一連，把下

47、面的詞語搭配起來。(4分) 貪慕虛榮的 刁德一 黑臉 奸詐 機智勇敢的 皇帝 紅臉 正義耿直 頑皮機智的 阿慶嫂 白臉 忠誠勇敢 詭計多端的 小嘎子 黃臉 性情剛猛 5選詞填空。(6分) 要么要么 寧可也不 不是而是 既又 因為所以 雖然但是 (1)( )他熱情地為大家服務(wù)，( )受到大家的一致好評。 (2)媽媽說：“星期天下午，我們( )去商場，( )去電影院。” (3)這種美( )華麗的美，( )質(zhì)樸的美。 (4)他( )愛學習，( )愛勞動，常常受到老師的表揚。 (5)他( )犧牲自己，( )把秘密告訴敵人。 (6)奶奶( )已經(jīng)70多歲了，( )干起活來還是很麻利。 6句子訓練營。(6

48、分) (1)例：新衣服漂亮得很啦! 新衣服難道不漂亮嗎? 長征是人類歷史上偉大的壯舉! (照樣子改句子) (2)天下的人都要贊不絕口啊? (用加點的字造句) (3)早晨的朝霞染紅了東方的天空。 (修改語病) 7積累與運用。(12分) (1)人生處萬類， 。這句名言的意思是 。(3分) (2)告訴我們不論做什么事，事先有準備，就能取得成功，不然就會失敗的道理的名言是： 。(2分) (3)獨憐幽草澗邊生， 。春潮帶雨晚來急， 。這首詩是 代詩人 的作品。詩人將 、鳴囀的黃鸝、 、 合成了一幅布局和諧、幽遠迷離的圖畫，給人以自然美的享受。(7分) 8排排隊。把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。(

49、5分) ( )皇帝嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。 ( )老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。 ( )聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾(lun)殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。 ( )一天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。 ( )這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。二、閱讀與理解。(17分)愛頂撞的小山羊 老山羊?qū)π∩窖蛘f：“孩子，我一生軟弱，所以誰都欺負我。別學我的樣兒，你要強硬些，蠻橫些才好!俗話說，弱的怕強的，強的怕拼命的。你強硬起來，就沒有誰敢欺負你了。” 小山羊牢牢地記住了老山羊的話。 有一天，小山羊在路上走，碰到

50、一頭豬。小山羊馬上瞪著眼，挺起角，對著豬沖了過去。 “哎呀，你這是干什么?”豬吃了一驚。 “你擋了我的路。”小山羊大聲地說。 “路寬著呢，我們互相讓一讓，不就過去了嗎?” “不行，我就得照直走!”小山羊蠻橫地嚷道。 豬覺得自己犯不上和它計較，于是讓到了一邊。小山羊昂著頭，邁著大步，從小豬身旁高傲地走了過去，心里很得意。 又有一天，小山羊在路上走，遇到一只狗。誰都知道，通常羊是斗不過狗的，也不敢跟狗較量?？墒沁@只小山羊與眾不同!它牢牢記住了老山羊的話，又有了上回得勝的經(jīng)驗，所以它馬上瞪著眼，挺起角，對著狗沖了過去。 “哎呀，你這是干什么?”狗吃了一驚! “你擋了我的路?！毙∩窖虼蠛鹬?。 “路寬著

51、呢，你讓一讓，不就過去了嗎?” “偏不讓，就得照直走!” 狗覺得奇怪，心想，這只小山羊大概發(fā)了瘋。對于瘋羊是犯不著和它計較的，狗就讓到了一邊。小山羊直挺挺地沖了過去，心里更得意了。 小山羊唱著歌兒往前走，不料“啪”的一聲撞到一棵大樹上。 讓開 小山羊吼道 誰敢擋我的道 孩子 老榆樹說 我?guī)资陙硪恢绷⒃谶@兒 是你往我身上撞 怎么說我擋了你的道 “你在這兒呆了多久我不管，反正你得讓開!” “我讓不開，我的根已經(jīng)深深扎進土壤里了。再說你繞一繞，不就過去了?” “不繞，就得照直走!你讓不讓?” “實在讓不開呀，孩子!” “哼，你不讓，我就和你拼命!”說著小山羊一頭撞了上去。 結(jié)果如何，那就可想而知了。1給文中缺標點的地方加上標點。(4分)2給下列多音字注音并組詞。(3分)沖 ( ) 橫 ( ) 斗 ( ) ( ) ( ) ( )3在文中用“”劃出疑問句，用“ ”劃出反問句，用“ ”劃出感嘆句。(各一句)(3分)4文中這只小山羊為什么這么蠻橫，還敢跟狗較量?(2分) 5小山羊碰到大樹后是怎么做的?結(jié)果怎樣?(2分) 6這篇寓言告訴我們一個什么道理?(3分) 三、快樂作文。(30分) “啊，我發(fā)現(xiàn)了”你一定有過這樣興奮的時刻吧?這次作文，就請你把自己最有趣的發(fā)現(xiàn)寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫內(nèi)容不限，可以寫