第12課　香港和澳門的回歸…12

1、PAGE PAGE 5第12課香港和澳門的回歸教學(xué)設(shè)計(jì)吉林省白山市長白朝鮮族自治縣長白一中 黃海玲共1課時(shí)第12課香港和澳門的回歸 初中歷史 人教2001課標(biāo)版 課型：新授課1教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：知道一國兩制的提出和含義；了解香港和澳門問題的由來；掌握香港和澳門回歸的時(shí)間和意義;知道香港和澳門的區(qū)旗、區(qū)徽的寓意。2、過程與方法：分析一國兩制的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力?；仡櫹愀?、澳門問題的由來，提高歷史歸納能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過香港和澳門的回歸，進(jìn)一步認(rèn)識到只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的前提下，中國人民才可能真正走上獨(dú)立自主、發(fā)展的道路，中國才可能實(shí)現(xiàn)香港和

2、澳門的回歸。最終實(shí)現(xiàn)臺灣的回歸。2學(xué)情分析八年級學(xué)生已有學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)。缺乏合作探究問題的能力。在學(xué)生知道香港和澳門的回歸事件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)香港和澳門回歸的意義。3重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：香港和澳門的回歸的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：“一國兩制”構(gòu)想的基本含義”。4教學(xué)過程4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動活動一【講授】導(dǎo)入新課播放七子之歌澳門 視頻 （ 教師過渡）同學(xué)們，我們聽到的歌曲是聞一多先生1925年3月在美國留學(xué)期間創(chuàng)作的一組組詩七子之歌中的首篇。用小孩子的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓，受盡異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。讓學(xué)生上網(wǎng)查找七子指哪七個(gè)地點(diǎn)？學(xué)生回答：七子指香港、澳門、臺灣

3、、九龍灣、旅順和大連、威海衛(wèi)、九龍。（教師過渡 ）：百年前的中國由于落后，使得香港、澳門被列強(qiáng)奪走，每一個(gè)中國人，都忘不了這個(gè)恥辱，每一個(gè)中國人都希望香港、澳門早日回歸。今天，讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。 板書課題：第十二課 香港和澳門的回歸活動二【講授】歷史篇教師出示課件歷史篇畫卷一：滄桑的歷史香港、澳門問題的由來，（教師過渡 ）：要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解他們是怎樣離開祖國懷抱的？1.學(xué)生齊讀課本60頁鄧小平的那段話，1、找出香港地區(qū)包括哪三部分?學(xué)生回答：香港地區(qū)包括香港島，九龍和新界，教師講述：1842年,鴉片戰(zhàn)爭后英國通過中英南京條約割占香港島

4、；1860年，第二次鴉片戰(zhàn)爭后英國通過中英北京條約割占九龍，1898年強(qiáng)租了新界。學(xué)生閱讀課本64頁第二段找出2、澳門包括哪三部分? 澳門包括澳門半島、氹仔島、路環(huán)島三部分。澳門自古以來就是中國領(lǐng)土。教師講述： 1553年葡萄牙借口曝曬水浸貨物，強(qiáng)行進(jìn)入澳門；1557年葡萄牙通過賄賂明朝官員取得在澳門的定居權(quán)；19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙先后侵占?xì)胱袓u和路環(huán)島。3、學(xué)生思考1、香港和澳門的淪喪，說明了什么問題？學(xué)生討論后回答：說明清政府的腐敗以及清政府的腐朽無能， 香港的喪失更是進(jìn)一步說明了落后就要挨打的道理 （教師過渡：新中國成立之后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題，多次被提到議事

5、日程上來。請同學(xué)們討論一下4、解決香港和澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式有什么不同的結(jié)果？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)，歸納學(xué)生觀點(diǎn)：武力方式：影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展。傷害香港和澳門人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全。和平方式：符合歷史發(fā)展趨勢，有利于香港和澳門的回歸、發(fā)展，并符合人民的心愿。（過渡：20世紀(jì)50年代中期，黨和政府確立了爭取用和平的方式解決臺灣問題。但是要通過和平方式完成這一使命就必須找出一個(gè)能為各方所接受的方案。）請同學(xué)們閱讀課本60頁第二段 大字內(nèi)容思考以下內(nèi)容？活動三【講授】構(gòu)想篇 教師出示課件畫卷二：偉大的構(gòu)想 “一國兩制” 請同學(xué)們閱讀課本60頁第二段 大字內(nèi)容思考以下內(nèi)容

6、？ 1、為了解決歷史遺留的問題， 誰從維護(hù)祖國和中華民族的 根本利益出發(fā)， 提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想， 這個(gè)構(gòu)想是什么？ 學(xué)生回答：為了解決歷史遺留的問題， 鄧小平從維護(hù)祖國和中華民族的 根本利益出發(fā)， 提出了一個(gè)創(chuàng)造性的構(gòu)想， 這個(gè)構(gòu)想是叫“一國兩制”。2、請同學(xué)們說出“一國兩制”的含義及其歷史意義學(xué)生回答：一國兩制的含義：“一國兩制”就是“一個(gè)國家，兩種制度”的簡稱。一個(gè)國家就是在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，香港、澳門和臺灣實(shí)行資本主義制度。歷史意義：為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，贏得海內(nèi)外人士的好評。請同學(xué)們閱讀課本60頁小字內(nèi)容， 3、說出香港回歸后的五個(gè)“不變”指什么？香

7、港的現(xiàn)行社會、經(jīng)濟(jì)制度不變。2）法律基本不變。3）生活方式不變。4）香港自由港的地位和國際 貿(mào)易、金融中心的地位不 變。5）北京除了派軍隊(duì)外，不向香港特區(qū)派干部。（誰管治） 活動四【講授】回歸篇教師出示課件1.香港和澳門的回歸畫卷三：港澳的榮歸 談判中的較量1982年，英國首相撒切爾夫人訪問中國，鄧小平就香港前途問題與她進(jìn)行了會談，撒切爾夫人說：三個(gè)不平等條約有效中國收回的是新界主權(quán)不是一個(gè)可以討論的問題. 鄧小平說：中國將收回是整個(gè)香港! 撒切爾夫人說：如果你們同意1997年后由我們來繼續(xù)管治香港，我們可以考慮你們提出的主權(quán)問題？鄧小平說：我們始終堅(jiān)持主權(quán)問題不容談判，主權(quán)和治權(quán)不能分離，這

8、是不能動搖的！學(xué)生齊讀：主權(quán)是指一個(gè)國家在其領(lǐng)域內(nèi)擁有的最高的權(quán)利，即內(nèi)外政策不受任何外來干涉學(xué)生閱讀62頁大字內(nèi)容，思考：1、中英、中葡聲明都是聲明時(shí)間簽訂的，決定什么時(shí)間收回香港和澳門。學(xué)生回答：1984年12月19日，中英兩國政府關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明在北京簽署 。宣布：中國政府將于1997年7月1日對香港恢復(fù)行使主權(quán)。1987年4月，中國政府和葡萄牙政府在北京簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。宣布：中國政府將于1999年12月20日對澳門恢復(fù)行使主權(quán)。（教師過渡）：我們在1997、7、1這一天，在彩旗、煙花和歡呼聲中，送走了英國殖民者的最后一任港督彭定康，從查爾斯王子落寞的眼神中，我們看到

9、了英人對香港依依不舍和無奈之情。香港順利回歸之后，我們在1999、12、20再次成功收回了闊別祖國400年之久的澳門。國人心中的怨氣總算得到了舒展，游子身上的傷痕，此時(shí)開始愈合。面我們就重溫一下那激動人心的一刻。播放香港澳門回歸視頻，讓學(xué)生感受這份喜悅，2、讓學(xué)生思考：看了這個(gè)視頻同學(xué)們有什么感想？同學(xué)們感受到了祖國的強(qiáng)大，祖國的富強(qiáng)，為中華民族而感到自豪和驕傲。3、請同學(xué)們閱讀課本62頁第二段大字內(nèi)容， 歸納香港、澳門回歸的歷史意義？ 學(xué)生回答：香港澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥,標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。4、學(xué)生討論：20世紀(jì)90年代，中國成功收回了香港和

10、澳門,從中我們可以感受到什么？（提示：從中國的綜合國力和具體實(shí)施的制度進(jìn)行分析）學(xué)生討論后回答： 1、中國綜合國力的增強(qiáng)。（根本原因）2、“一國兩制”構(gòu)想的偉大。學(xué)生還答出了中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等比老師總結(jié)的還全面。（教師過渡）：香港和澳門的回歸，為解決臺灣問題提供了成功的范例。（教師過渡）：香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺灣至今仍然與大陸隔海相望。活動五【講授】展望篇教師出示課件：展望篇畫卷四：民族的企盼 出示余光中的鄉(xiāng)愁，1、學(xué)生思考這首詩表達(dá)了作者什么情感？學(xué)生回答：表達(dá)了作者渴望祖國統(tǒng)一的愛國主義情懷。教師續(xù)寫鄉(xiāng)愁，將來呀，鄉(xiāng)愁是一條長長的橋，我來這頭，你來那頭。2、學(xué)生思考：聯(lián)系當(dāng)

11、前臺灣問題你如何看待祖國統(tǒng)一前景？并說明理由。學(xué)生討論后回答：由于中國的日益強(qiáng)大，中國的國際地位越來越提高，所以臺灣不久的將來就能回歸祖國，中華民族實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一指日可待。學(xué)生齊讀課件：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是港澳臺同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。祖國統(tǒng)一是人心所向，是必然趨勢。教師講述：對祖國統(tǒng)一前景：胡錦濤同志就新形勢下發(fā)展兩岸關(guān)系提出四點(diǎn)意見：堅(jiān)持一個(gè)中國原則不動搖；爭取好和平統(tǒng)一的努力決不放棄；貫徹寄希望于臺灣人民的的方針決不改變；反對“臺獨(dú)”分裂活動決不妥協(xié)教師總結(jié)：我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來，臺灣回歸祖國的懷抱，中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓。由學(xué)科班長帶領(lǐng)同

12、學(xué)們結(jié)合老師的板書小結(jié)：一、一國兩制（科學(xué)構(gòu)想）： 1、提出者：鄧小平2、含 義：中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度3、意 義：為祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，贏得海內(nèi)外人士好評。二、港澳回歸：1、香港回歸時(shí)間：1997年7月1日2、澳門回歸時(shí)間：1999年12月20日3、歷史意義：中國人民洗雪了百年國恥,標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步活動六【練習(xí)】課堂練習(xí)：1、“一國兩制”構(gòu)想的提出者是（ ） A、毛澤東 B、周恩來 C、劉少奇 D、鄧小平2、“一國兩制”中的兩種制度是指（）A兩種軍事制度 B社會制度 C兩種法律制度 D兩種管理制度3、

13、我國恢復(fù)對澳門行使主權(quán)是在（ ） A、1984年 B、1987年 C、1997年 D、1999年4、下列關(guān)于“一國兩制”構(gòu)想的表述，正確的是（ ）A.是毛澤東提出的。B.最初是為解決香港問題提出的C.首先在澳門問題上得到成功運(yùn)用D.是新時(shí)期推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針5、有關(guān)“一國兩制”構(gòu)想的表述不正確的是（ ）A、由鄧小平同志首次提出B.為解決國家爭端提供了新思路C兩種法律制度首先在香港地區(qū)得以實(shí)現(xiàn) D最初是為了解決臺灣問題提出，是解決臺灣問題的唯一方法 6、中國同英國簽訂了中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明是在哪一年 （ ）A1982年 B1984年 C1987年 D1997年 7、香港、澳門特別行政區(qū)直轄于（ ） A. 中華人民共和國中央人民政府 B中國人民政治協(xié)商會議 C中國共產(chǎn)黨中央委員會 D中央軍事委員會教師總結(jié)：香港、澳門的回歸，一靠政策的正確，二靠祖國實(shí)力的強(qiáng)大。香港、澳門的回歸，中國人民洗雪了百年恥辱，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路是邁出了重要的一步。活動七【作業(yè)】歷史三維52頁基礎(chǔ)鞏固19題和54頁能力提升19題板書設(shè)計(jì)：一、一國兩制（科學(xué)構(gòu)想）： 1、提出者：鄧小平2、含 義：中華人民共和國境內(nèi)，大陸實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門實(shí)行資本主義制度3、意 義：為祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，贏得海內(nèi)外人士