第九課 大瀑布的葬禮(共25頁)

1、第九課大瀑布(pb)的葬禮教學(xué)(jio xu)設(shè)計(jì)漢語(Hny)備課第九課大瀑布的葬禮教學(xué)目標(biāo)：知知識與能力：1、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的生字“殊、塞、瀑、瀉、汛、濺、晰、沓、濫、竭、酋”等生字，會讀會寫、理解意思，了解它們的寫法和意義，會組成詞語。2、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中要求掌握的“特殊、葬禮、洶涌、咆哮、滔滔不絕、一瀉千里、清晰可聞、紛至沓來、毫無節(jié)制、枯竭、無奈、奄奄一息、慕名而來、酋長、哀悼、生態(tài)平衡、悲劇”等常用詞及詞組。3、學(xué)習(xí)本課學(xué)習(xí)提示中列出的“是為的”“據(jù)說” “但竟然”但等句型句式，熟悉其中關(guān)聯(lián)詞語的意義和用法，能夠模仿造句。4、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在不同的景象，找

2、出造 成大瀑布悲劇的原因。理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情， 增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。過程與方法：5、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。6、引導(dǎo)學(xué)生按照“學(xué)習(xí)提示”中的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解并掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，具備初步的自學(xué)能力。7、重視習(xí)作能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，模仿課文文體范例進(jìn)行不少于200字的習(xí)作。8、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀本課閱讀拓展材料沙子為什么比土容易流動，初步了解一些自然學(xué)科學(xué)習(xí)中等常用的知識和術(shù)語，重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。9

3、、每周課外閱讀字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于2000字，同時(shí)應(yīng)有寫一篇不少于200字的讀后感。情感與價(jià)值觀：10、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。2、掌握課文的內(nèi)容和理解課文所說科學(xué)道理。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)用具：課文圖片、錄音機(jī)、磁帶、小黑板教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)

4、教學(xué)過程授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第九課時(shí)課時(shí)內(nèi)容： 檢查課文一大瀑布的葬禮的詞語學(xué)習(xí)課時(shí)目標(biāo)：知知識與能力：1、通過預(yù)習(xí)、檢查、講解，使學(xué)生熟練掌握本課的詞語，特別是重點(diǎn)常用詞語，要求會讀、完全理解并運(yùn)用。過程與方法：2、能用生字詞組詞造句。情感與價(jià)值觀：3、通過詞語學(xué)習(xí)，理解詞語在課文中的意思與深層含義。課時(shí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課的詞語，要求會讀、理解意思。重點(diǎn)掌握常用詞語，要求會讀、完全理解并運(yùn)用。課時(shí)難點(diǎn)：掌握課文中的生字詞，會用生字詞組詞造句。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)過程：一、提前測評1、讓學(xué)生聽寫詞。（分兩組進(jìn)行）特殊、葬禮、洶涌、咆哮、滔滔不絕、一瀉千里、清晰可聞、紛至沓來、毫

5、無節(jié)制、枯竭、無奈、奄奄一息、慕名而來、酋長、哀悼、生態(tài)平衡、悲劇2、用句型造句。（分兩組進(jìn)行）1、是為的2、 據(jù)說3、 但竟然二、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，揭示課題1、今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第9課，請齊讀課題。2、什么是葬禮?（為死者舉行的安葬儀式。）3、讀了這個(gè)課題你們想知道什么呢？（誰為大瀑布舉行葬禮？為什么為大瀑布舉行葬禮？怎樣為大瀑布舉行葬禮?等等）4、你們想了解這些問題，老師也想知道。讓我們一起來學(xué) 習(xí)這篇課文吧！請同學(xué)們打開書，讀一讀學(xué)習(xí)提示。三、教師范讀課文（讀的練習(xí)）1、學(xué)生自瀆課文，找出課文中自己不理解的生詞。2、老師先把詞語范讀，并板書重要詞語。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。老師糾正

6、學(xué)生讀錯(cuò)的地方。4、學(xué)生自由讀詞語并識記詞語。四、學(xué)生寫的練習(xí)1、讓學(xué)生拿出練習(xí)本，識記認(rèn)為較難的詞語。2、同桌互相交流學(xué)習(xí)。五、找朋友，區(qū)別形近字葬斃汛訊勢執(zhí)壩狽簾帝悲裴竭渴雄堆慕墓寫瀉濺賤奄淹掉悼晰析漸斬六、學(xué)習(xí)課文詞語內(nèi)容（1）老師板書重點(diǎn)詞語（2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語（3）老師講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞【詞語】：汛期【注音】：xn q/j【釋義】：又稱“洪水期”。江河水位季節(jié)性和定時(shí)性上漲的時(shí)期。多因季節(jié)性暴雨、冰雪融化、冰凌壅塞而引起。按季節(jié)和發(fā)生原因，有春汛、伏汛、秋汛、凌汛等。【詞語】：飄灑【注音】：pio s/x【釋義】：(-)神情姿態(tài)自然，有靈氣：舉止飄灑神情飄灑

7、柳條飄灑地?fù)u擺著。飄飛：秋雨飄灑?！驹~語】：觀光【注音】：gun/gun gung【釋義】：參觀外國或外地的景物、建設(shè)等：客丨有不少外賓前來桂林丨他陪同我們在上海各處了一番?！驹~語】：流失【注音】：li sh【釋義】：指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風(fēng)力帶走，也指河水等白白地流掉：水土建造水庫蓄積汛期的河水，以免。泛指有用的東西流散失去：肥效搶救的文物。比喻人員離開本地或本單位：人才?！驹~語】：投身【注音】：tu shn【釋義】：舍身；獻(xiàn)身：投身餓虎。置身；加入：投身游俠之林投身在光明的行列。【詞語】：慕名【注音】：m mng【釋義】：追求名聲：好事慕名。仰慕別人的名聲：慕名而來慕名求教。

8、【詞語】：瀉【注音】：xi【釋義】：瀉辯1.滔滔不絕地辯論。瀉火1.中醫(yī)謂清瀉邪火實(shí)熱的一種治法。適用于實(shí)火熾盛而致高熱煩渴吐血衄血目赤口苦尿赤等癥。瀉淚1.形容淚流如注。瀉水著地水傾瀉在地上，隨地勢而流注。比喻只能任其自然?！驹~語】：節(jié)制【注音】：ji zh【釋義】：指揮管轄：這三個(gè)團(tuán)全歸你。限制或控制：飲食有，就不容易得病?！驹~語】：匯集【注音】：hu j【釋義】：聚集：材料 把資料在一起研究游行隊(duì)伍從大街小巷到天安門廣場上。也作會集?！驹~語】：使得【注音】：sh d/di/de【釋義】：1.行，可以。亦常用為表示同意他人意見或應(yīng)答他人之詞。2.可以使用。3.致使?！驹~語】：舉報(bào)【注音】：

9、j bo【釋義】：向有關(guān)單位檢舉報(bào)告（壞人壞事）：違法犯罪行為?！驹~語】：曝光【注音】：p/bo gung【釋義】：使照相底片或感光紙感光。比喻隱秘的事（多指不光彩的）顯露出來，被眾人知道：事情在報(bào)上后，引起了轟動。也作暴光。1、感光材料受光作用的過程。攝影時(shí)快門作瞬間開閉，使一定量的光線通過鏡頭結(jié)聚并作用于感光片上。曝光量可通過光圈大小及快門速度調(diào)節(jié)。【詞語】：檢舉【注音】：jin j【釋義】：向司法機(jī)關(guān)或其他有關(guān)國家機(jī)關(guān)和組織揭發(fā)違法、犯罪行為?！驹~語】：虐待【注音】：n di/di【釋義】：用殘暴的手段對待：不許虐待老人?！九按铩俊驹~語】：揭發(fā)【注音】：ji/q f/f【釋義】：揭露（

10、壞人壞事）：罪行 檢舉 ?！驹~語】：公開【注音】：gng ki【釋義】：不加隱蔽；面對大家（跟秘密相對）：活動。使秘密的成為公開的：這件事暫時(shí)不能?！竟_審理、公開審判、公開審判】七、隨堂練習(xí)：書后81頁第一第二題，書后第三第四題。八、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置作業(yè)。1用重點(diǎn)詞語造句2做練習(xí)冊 3預(yù)習(xí)朗讀課文九、板書：第九課散步重點(diǎn)詞語的解釋1、大瀑布的葬禮：2、總算：3、兩全： 4、委屈：授課時(shí)間累計(jì)課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知知識與能力：1、通過自讀理解、討論交流、歸納完善，使每個(gè)學(xué)生都完全理解課文內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力。過程與方法：2、把握課文的敘述次序和表達(dá)

11、方式，理解疑難句型，并能模仿造句。情感與價(jià)值觀：3、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表 達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù) 環(huán)境的思想感情。課時(shí)重點(diǎn)：正確、熟練地讀并理解課文大意。課時(shí)難點(diǎn)：能夠正確地回答有關(guān)課文的問題。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、演示法、交流法教學(xué)過程提前測評提問學(xué)生用重點(diǎn)詞語口頭造句一、導(dǎo)入。1、讀課題，說說你有什么疑問？師生交流有關(guān)塞特凱達(dá)斯的資料。2、讓我們一起走進(jìn)課文，看看到底是怎 么回事吧！二、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語。三、要求

12、學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、學(xué)生通過快速默讀課文，理清文章作者的思路，再次提出自己最需要解決的問題。師生共同梳疑，確定最后有三大問題需要解決。（1）巴西總統(tǒng)為什么要親自主持瀑布的葬禮？（2）大瀑布是怎樣消失的？（3）舉行瀑布葬禮的意義所在？2、快速瀏覽課文，想想課文主要講了一件什么事？在_洲的_與_兩國交界處，有_河，河上有一條世界著名的大瀑布。由于毫無節(jié)制的開發(fā)和利用，1986年 9月，這條大瀑布面臨_當(dāng)巴西總統(tǒng) _，親自為這條瀑布主持了一個(gè)葬禮。三、精讀課文，深入理解內(nèi)容 精讀課文，1、課文是怎樣描寫以前的大瀑布和現(xiàn)在的大瀑布的?請大家快速的瀏覽課文，畫出有關(guān)的句子，讀一讀。2、讀完之后，

13、你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的兩幅畫面？（一幅是大瀑布咆哮而下的壯觀景色，一幅是大瀑布奄奄 一息的情景。）3、同學(xué)們說的很好，讓我們隨著大屏幕（播放課件）， 再去領(lǐng)略一下大瀑布咆哮而下的壯觀景象吧！請用一句話說出自己的感受，盡可能的用上課文中的語句。（板書:雄偉壯觀）4、現(xiàn)在請看如今的大瀑布。(播放課件)此刻你有什么感受？理解：“像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息?！?(板書: 奄奄一息、逐漸枯竭)5、是?。《潭處啄?，昔日雄偉壯觀，讓游客陶醉不已，流連忘返的大瀑布為什么變成了生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息這般模樣??？是什么原因造成了大瀑布的變化呢？6、指名小結(jié)大瀑布發(fā)生變化的原因。 （板書：環(huán)境

14、破壞）7、雄偉壯觀的大瀑布因?yàn)樗创鬁p，水資源浪費(fèi)，水土大 量流失變成了奄奄一息的模樣?？茖W(xué)家們預(yù)測，如果再不挽救，過不了多久瀑布將完全消失。聽到這樣的消息你想到什么呢？（要挽救大瀑布，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，節(jié)約用水等）8、是的，要挽救大瀑布??！更要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。我們來看看人們是怎么做的？（讀課文第 9、10 自然段）9、巴西總統(tǒng)為什么要為這個(gè)聞名于世的大瀑布舉行葬禮呢？（他為這個(gè)大瀑布的逐漸消失而惋惜，因?yàn)檫@個(gè)瀑布一直 是巴西人民的驕傲。另一方面他用自己的行動號召人們立刻行 動起來，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)地球是悲劇不再重演！ （板書：維護(hù)生態(tài)平衡 、愛護(hù)地球）四、總結(jié)：塞特凱達(dá)斯大瀑布這個(gè)給巴西和巴拉圭

15、人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，也喚起了我們保護(hù)地球的責(zé)任心，讓我們一起行動起來，保護(hù)我們的地球吧！六、隨堂練習(xí)：做書后第五，第六題。七、作業(yè)：1復(fù)述課文。做同步練習(xí)。2預(yù)習(xí)課文找出課文分段大意。八、板書設(shè)計(jì)9 大瀑布的葬禮雄偉壯觀環(huán)境破壞維護(hù)生態(tài)平衡 愛護(hù)地球逐漸枯竭奄奄一息授課時(shí)間：總計(jì)課時(shí)：第三課時(shí)知知識與能力：1、通過自讀理解課文，進(jìn)一步掌握課文敘述方式和段落大意。過程與方法：2、能用普通話流利準(zhǔn)確地朗讀課文及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。情感與價(jià)值

16、觀：3、通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者所要表 達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù) 環(huán)境的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、總結(jié)課文中心內(nèi)容。2、豐富學(xué)生的詞匯知識，能用所學(xué)過的詞匯量發(fā)展社交能力教學(xué)方法：點(diǎn)撥法教學(xué)過程：提前測評： 口頭提問學(xué)生閱讀課文情況一、導(dǎo)入讓學(xué)生一般自己是怎孝敬自己的父母，他們也是怎樣哺育自己。二、串講課文1、讓學(xué)生說課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意：本文共有13個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（第12自然段）介紹一個(gè)特殊的葬禮，

17、引出作者要介紹的故事話題正在逐漸消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布，激起讀者的閱讀興趣。1）以倒敘的手法開頭，介紹特殊的葬禮的時(shí)間、舉行的地點(diǎn)、參加的重要人物和為誰舉行葬禮，引出話題“事情是這樣的”，引起讀者的閱讀興趣。2）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的地點(diǎn)。第二段（46自然段）1）介紹塞特凱達(dá)斯大瀑布的雄偉壯觀。2）塞特凱達(dá)斯大瀑布巴西和阿根廷兩國人民的驕傲。3）轉(zhuǎn)折句但這雄偉的景觀，竟然在逐漸消失。第三段（711自然段）（1）20世紀(jì)80年代初瀑布上游建起了伊泰普水電站攔河大壩水源大減。周圍工廠毫無節(jié)制浪費(fèi)水資源；沿河兩岸亂砍濫伐水土流失。結(jié)果大瀑布的水量逐年減少。(2)幾年后逐漸枯萎衰敗；像垂危的老人奄奄一

18、息。游人見此紛紛失望而歸。（3）科學(xué)家們預(yù)測瀑布將會消失令人震驚；喚起責(zé)任心。（4）人們的行動哀悼將要消失的大瀑布。（5）引起了更大的震動首尾呼應(yīng)謎底即將揭開。第四段（第1213自然段）說明非格雷特總統(tǒng)參加這一葬禮的原因。非格雷特總統(tǒng)的演講代表了的大家的心聲。串講中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，分析這一寫作方法和特點(diǎn)。三、運(yùn)用課文學(xué)習(xí)句型、“，而且”表示并列，互相補(bǔ)充或遞進(jìn)。例如：他學(xué)習(xí)積極而且虛心。2、“即使也”表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也“呼應(yīng)，說出結(jié)論。例如：即使敗了一陣子又如何？全局還沒有失盡。3、“，以及”表示并列關(guān)系，與“還有，和，同”用法相同。例如：國家領(lǐng)導(dǎo)人以及有關(guān)方面負(fù)

19、責(zé)任出席了會議。4、“使”動詞，有“致使、迫使”的意思，與“讓、令、叫“的用法相近。例如：（1）我們辦事要使群眾滿意。（2）要加強(qiáng)質(zhì)量管理，使產(chǎn)品合格率不斷上升。四、歸納文章的結(jié)構(gòu)特殊的葬禮總統(tǒng)親自主持；塞特凱達(dá)斯瀑布昔日的雄偉壯觀飛流直下、一瀉千里；塞特凱達(dá)斯瀑布今天的奄奄一息水源枯、水量大減。游人曾紛至沓來、流連忘返，如今卻失望而歸。原因伊泰普水電站的攔河大壩；沿岸工廠的水源浪費(fèi)；人們的亂砍濫伐。科學(xué)家的預(yù)言人們的震驚；大瀑布的葬禮更大的震動；總統(tǒng)親自參加大瀑布的葬禮飽含深情的演講：人類行動起來，再不能讓大瀑布的悲劇重演！五、擴(kuò)展1、人類對地球的破壞還遠(yuǎn)不止一個(gè)塞特凱達(dá)斯大瀑布，課件出示有

20、關(guān)環(huán)境破壞的資料，因?yàn)槿藗兊钠茐?，地球已千瘡百孔。同學(xué)們，看了這些短片你想說些什么？結(jié)合你自己的生活 環(huán)境和所見所聞?wù)務(wù)勀愦丝痰母惺堋?、作為小學(xué)生的你該怎樣保護(hù)我們周圍的環(huán)境呢？把你想 到的方法記錄下來在小組內(nèi)交流，并寫一份保護(hù)環(huán)境的倡議書。六、作業(yè)：1.背會課文。2.做練習(xí)冊頁3、預(yù)習(xí)課文二。七、板書設(shè)計(jì)第九課散步總結(jié)出課文的中心內(nèi)容大瀑布的葬禮主要講了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象，以及這一舉世聞名的大瀑布是怎樣被葬送的原因，說明保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事。課后反思：課文二向大樹道歉教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個(gè)詞語。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)

21、生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。3、主要以課文為材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。情感與價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語言知識進(jìn)行聽、說、讀、寫。難點(diǎn)：能用課文提供的材料，進(jìn)行聽、說、讀、寫。教學(xué)方法：講述法、激勵(lì)法、交流法教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小黑板教時(shí)準(zhǔn)備：兩課時(shí)授課時(shí)間：總計(jì)課時(shí)：第四課時(shí)學(xué)習(xí)課文2教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個(gè)詞語。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰

22、塵的特點(diǎn)和作用。情感與價(jià)值觀：3、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、認(rèn)識課文生字。積累若干個(gè)詞語。2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，理解丹尼爾為什么要向大樹道歉，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)樹木的自覺性。教法：自主學(xué)習(xí)交流法、激勵(lì)法教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、當(dāng)我們說了中傷別人、不尊重別人的話或做了對不起別人的事的時(shí)候，我們應(yīng)該主動向別人道歉，這是一種美德。你聽說過有人向大樹道歉嗎？這究竟是怎樣一回事呢？向大樹道歉這篇課文將告訴你原因。2學(xué)生質(zhì)疑，教師整理歸納學(xué)生的問題：（1）誰向大樹道歉？（2）他為什么

23、要向大樹道歉？（3）這個(gè)故事告訴了我們什么？二、學(xué)習(xí)新課內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語。媒體、采訪、虐待、制裁、生意興隆、水泄不通、衣冠楚楚三、要求學(xué)生帶著下列問題閱讀課文1、美國“樹木保護(hù)法”有什么樣的規(guī)定？2、“虐待樹木”的這件事發(fā)生在哪兒？3、丹尼爾是怎樣“虐待樹木”的？4、是什么人舉報(bào)了丹尼爾？他為什么這么做？5、公園管理局怎樣懲罰了丹尼爾？6、這樣懲罰丹尼爾有什么作用？7、丹尼爾對大樹說了些什么？8、人們?yōu)槭裁垂恼?？三、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。（

24、一）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的原因1、話說丹尼爾，一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外，一天卻收到了一張1000美元的罰款，怎么回事？（用鐵鏈把自行車鎖在樹上）2、通常人們會怎么看給樹上鎖鏈這件事情？3、在一位在餐廳用餐的先生是怎么看待這個(gè)問題的？4、重點(diǎn)語句品讀“把自行車用鐵鏈鎖在樹上，與給一個(gè)無罪的人帶上手銬腳鐐無異?！?“與無異”理解嗎？“和沒有區(qū)別”這里指把自行車用鐵鏈鎖在樹上的行為和給一個(gè)無罪的人戴上手銬腳鐐的行為沒有什么區(qū)別。試讀，理解句子含義，你有怎樣的感受？指導(dǎo)感情朗讀：點(diǎn)重音、劃節(jié)奏讀。齊讀句子。（二）重點(diǎn)學(xué)習(xí)向大樹道歉的過程1、“向大樹道歉日”的景況怎么樣？（聯(lián)系上下文理解水泄

25、不通）2、默讀課文的5、6自然段，勾畫出讓你印象深刻的句子。默讀要沉靜下來，把心放進(jìn)課文，注重內(nèi)心的感受。3、讀一讀勾畫的部分寫上你的感受。4、找出丹尼爾的動作和語言里，讀一讀，你又明白了什么？（他認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，真誠地悔過。）5、出示道歉的話，指導(dǎo)朗讀，理解句子意思。體會到什么？從哪里看出來。（三層意思要理解出來）（1）真誠道歉（2）說明樹的作用（3）保證要愛惜樹木6、看到他這么做，周圍的人是怎么反應(yīng)？（體會報(bào)以熱烈的掌聲是因?yàn)槿藗兊睦斫夂蛯λ袆拥恼J(rèn)同。）7、齊讀課文5、6自然段。四、深刻領(lǐng)會、情感遷移1、如果你是一名小記者，就在事件發(fā)生的現(xiàn)場，你準(zhǔn)備怎樣向大家報(bào)告這條奇特的新聞？老師

26、建議大家：在報(bào)道時(shí)把自己放在事件發(fā)生的現(xiàn)場，既要說清楚事情的經(jīng)過，還要關(guān)注當(dāng)時(shí)人們的反應(yīng)，同時(shí)加上自己的簡單評價(jià)，請大家在四人小組內(nèi)交流。2、現(xiàn)在中央電視臺的新聞報(bào)道節(jié)目開始了，在你們面前的是主播的話筒，選出你們小組的優(yōu)秀記者給大家做新聞播報(bào)。3、我們學(xué)了這篇課文，也走進(jìn)了現(xiàn)場感受了丹尼爾向大樹道歉，你從向大樹道歉這件事情聯(lián)想到什么？4、小結(jié)：其實(shí)善待樹木就是善待人類自己。老師帶來了幾幅圖片，請大家看看。世界因?yàn)橛辛藰淠咀兊蒙n翠，充滿生機(jī)；世界因?yàn)橛辛藙游镒兊悯r活，富有動感。每一樣生物都是可貴的，每一個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。我們幸運(yùn)地了和眾多的動物植物生活在一起，讓我們尊重其他生命，尊重其他生物的

27、權(quán)利，把我們生活的地球建成一個(gè)更加和諧更加美好的世界吧！五隨堂練習(xí)：完成課后85頁第一、第二題。六作業(yè)：準(zhǔn)備一篇有關(guān)80頁話題交際的話題稿。七、板書：課文二向大樹道歉丹鐵鏈鎖樹虐待樹木美國尼認(rèn)錯(cuò)求情賠情道歉爾保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)課后反思：授課時(shí)間：總計(jì)課時(shí)：第五課時(shí)真實(shí)交際教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、正確、流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。過程與方法：2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。情感與價(jià)值觀：3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會用掌握的詞語和句型談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)：通過真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。教學(xué)難點(diǎn)：能在現(xiàn)實(shí)

28、生活中自由表達(dá)。教法：談話法教學(xué)過程提前測評：聽寫本課的詞語一、談話激趣，引入新課人們總是破壞環(huán)境,那破壞環(huán)境有什么害處？我們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)該怎么做才對？二、提出80頁交際話題話題：環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)前的重要話題，我們應(yīng)該給予高度的重視，密切關(guān)注。請結(jié)合自己生活的地方談?wù)劖h(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀和你的感想：從維護(hù)生態(tài)平衡的角度談?wù)劖h(huán)境保護(hù)的重要性。三、老師分配任務(wù)1、把全班學(xué)生分成8個(gè)組進(jìn)行討論。2、各組組長上交討論結(jié)果。四、老師進(jìn)行總結(jié)，點(diǎn)評寫得好的學(xué)生。五、真實(shí)交際：進(jìn)行第83頁真實(shí)交際情景一：生活中提醒人們愛護(hù)環(huán)境的廣告用語隨處可見，如，“小草在成長，請勿打擾?！笔占恍┻@樣的廣告用語，也可以自編

29、，在小組進(jìn)行交流?？凑l說的精彩，說得多。廣告用語范例：1、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。2、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。3、地球是我家，綠化靠大家。 4、一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情。5、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈。 6、小草有生命，足下多留“青”。7、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。 8、欲攬春色入自家，無可奈何成落花。9、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。10、1 + 1 = 2，一棵樹 + 一棵樹 = 一片樹林11、綠色是地球的本色 12、地球是我家，綠化靠大家13、保護(hù)樹木，就是保護(hù)自己 14、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)15、綠色生命之源 16、踏破

30、青氈可惜，多行數(shù)步何妨17、紅花綠草滿園栽，風(fēng)送花香碟時(shí)來18、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝 19、花草叢中笑，園外賞其貌20、我為你美麗的心靈綻放 21、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)22、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴 23、森林是氧氣的制造工廠24、草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好 25、來時(shí)給你一陣芳香，走時(shí)還我一身潔凈26、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好 27、草兒可愛，大家愛28、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸 29、繞行三五步，留得芳草綠。情景二：就河流消失、沙漠逼近，土地干旱、鹽堿化、生活垃圾處理等話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。情景三：我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境做些什么？明確：第一愛護(hù)花草樹木

31、有關(guān)專家對植物的環(huán)境保護(hù)作用進(jìn)行了專門的研究，一棵10米高的大樹，它每年創(chuàng)造的環(huán)境價(jià)值在1000元5000元之間。植物對于環(huán)境的保護(hù)作用是多方面的。它進(jìn)行光合作用，制造氧氣；它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物質(zhì)，清新空氣；它還減少噪音；它為野生動物提供棲息場所、提供食物；它美化環(huán)境，具有美學(xué)價(jià)值；它還保護(hù)植物基因等等。所以我們要從保護(hù)環(huán)境的高度科學(xué)認(rèn)識愛護(hù)花草樹林的重要性，自覺地愛護(hù)花草樹木。積極參加植樹活動。第二愛護(hù)野生動物野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護(hù)作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列為保護(hù)動物。一種物種如果一旦從地球上消失，就現(xiàn)在的科學(xué)水平技術(shù)來說，想讓它再生是不可能的。物種

32、消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學(xué)結(jié)論。同學(xué)們要愛護(hù)鳥，不吃野生動物，特別是國家規(guī)定的保護(hù)動物和有益天敵。第三注意廢物的回收和利用第四不用或者少用一次性用品現(xiàn)在隨著生活水平的提高，人們?yōu)榱朔奖悖性S多一次性用品，比如一次性飯盒、筷子、方便袋、紙巾。一次性用品是一種對資源的很大浪費(fèi)，也是對環(huán)境很嚴(yán)重的污染。特別是塑料制品，它們進(jìn)入環(huán)境以后很難降解，在很長的時(shí)間對環(huán)境都有危害，據(jù)有關(guān)科學(xué)家測算，有些塑料制品埋在地下100年都有危害。其實(shí)，使用一次性用品也不衛(wèi)生，有些一次性用品含有對人體有害的成份，當(dāng)遇到高溫的時(shí)候它們更容易分解，進(jìn)入我們?nèi)梭w。所以我們要盡量地不用或者少用一次性用品

33、。第五厲行節(jié)約資源緊缺是全球最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一，節(jié)約實(shí)際上就是節(jié)省了資源。例如，紙是用木料制成紙漿做成的，我們節(jié)約用紙就可以保護(hù)森林。要節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食。一句話：節(jié)約一切物品，建設(shè)一個(gè)節(jié)約型社會。第六向家長宣傳環(huán)保知識。第七向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為（不提倡當(dāng)面指責(zé)）。第八刻苦學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識，準(zhǔn)備將來把祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)美麗。六、拓展閱讀。閱讀課文后的短文沙子為什么比土容易流動。讀短文，提煉有用信息，說說短文講了些什么？說明了什么原理？七、布置作業(yè)：做練習(xí)冊 ，準(zhǔn)備第83頁寫作訓(xùn)練。八、板書設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)1、愛護(hù)花草樹木2、愛護(hù)野生動物3、注意廢物的回收和利用4

34、、不用或者少用一次性用品 5、厲行節(jié)約6、向家長宣傳環(huán)保知識。7、向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為（不提倡當(dāng)面指責(zé)）。8、刻苦學(xué)習(xí)知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。授課時(shí)間： 總計(jì)課時(shí)：第六課時(shí) 作文指導(dǎo)保護(hù)我們生存的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生敢說、想說到說好的愿望。扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練學(xué)生口語交際的基本能力。過程與方法：2、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。情感與價(jià)值觀：1、調(diào)動學(xué)生情感，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，有感而發(fā)，由衷而發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、讓學(xué)生學(xué)會表白心態(tài)2、作文開頭和結(jié)尾教學(xué)方法：談話法、激情導(dǎo)入法、歸納法學(xué)法指導(dǎo)

35、：討論交流法、合作探究法?；顒訙?zhǔn)備：進(jìn)行第83頁寫作訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一：導(dǎo)入近年來，我們生存的環(huán)境越來越趨向艱難，空氣污染，水污染，化工污染，植被破壞，極端災(zāi)害天氣頻發(fā)等現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，已然成為每個(gè)人都應(yīng)關(guān)心的內(nèi)容。環(huán)境是一個(gè)人類生存最基本的條件，我們生存在其間，必然要為它的健康負(fù)一分責(zé)任，為保護(hù)環(huán)境出份力，請從隨手小事做起。二、提示：以“保護(hù)大自然或保護(hù)我們生存的環(huán)境”為題寫一篇文章，可以從環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀、存在的問題或產(chǎn)生的原因和解決問題的建議三個(gè)方面來寫。根據(jù)以上提示按下面的要求寫一篇小作文。要求：1、以“保護(hù)”為題，寫一篇小作文。2、以引用

36、有關(guān)名人名言，使文章更具說服力。3、內(nèi)容要具體，條理清晰。4、有地點(diǎn)、時(shí)間、人物過程和結(jié)果。5、語句通順，標(biāo)點(diǎn)符號要準(zhǔn)確。6、得少于00 字。三、作文訓(xùn)練指導(dǎo)一、走進(jìn)生活之一，了解周圍的環(huán)境狀況1、課下收集（圖片、錄像等資料）2、課下整理學(xué)生在課前一周了解環(huán)境狀況并加以整理。（好或不好的環(huán)境狀況都加以整理。）二、走進(jìn)生活之二，聚焦周圍的環(huán)境問題1、交流匯報(bào)，提出問題“同學(xué)們，你們在課下已經(jīng)了解了我們周圍的環(huán)境狀況，下面你們就把了解到的狀況小組交流后匯報(bào)給大家好嗎？”要求：（1）、匯報(bào)的時(shí)候要加以分析，哪些環(huán)境你喜歡？哪些環(huán)境你不喜歡？為什么？（2）、同時(shí)提出值得我們在這節(jié)課探究的問題師總結(jié)：是

37、啊，在我們的日常生活中，有許多好的環(huán)境，也有許多不好的環(huán)境，就像這些地方（出示環(huán)境污染的幾張代表性強(qiáng)的圖片）。2、整理問題，增加認(rèn)識師生共同整理：為什么有些地方能保持優(yōu)美的環(huán)境，而某些地方卻不能保持呢？ 為什么環(huán)境污染會那么嚴(yán)重？社會上為什么還有那么多人不保護(hù)環(huán)境？我們國家的環(huán)境污染有多嚴(yán)重？現(xiàn)在國家對環(huán)境整治有哪些措施？面對這些嚴(yán)重的環(huán)境污染，我們可以做些什么？3、探究問題，體驗(yàn)感悟。（1）研究教材，合作探究“這些問題，我們該怎樣解決呢？”“把課本上的知識看完以后，四人小組共同分析整理剛才提出的問題，尋找解決這些問題的方法?！保?）匯報(bào)生1：環(huán)境保護(hù)引起了全球的重視，聯(lián)合國把6月15日定為世

38、界環(huán)境日。生2：環(huán)境保護(hù)也引起了我們國家的高度重視，把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)基本國策。還頒布了一系列的法律法規(guī)，如：野生動植物保護(hù)法、自然環(huán)境保護(hù)法生3：大連的市民自覺做到“三管住”，我們鄭州的市民做到了“三管六不”。小結(jié)：不同的問題需要不同的方法去解決，上述這些問題，有的可以從課本中尋找答案，有的可以從課外書刊以及電腦網(wǎng)絡(luò)中尋找答案，有的需要去社會上進(jìn)行觀察、實(shí)踐、調(diào)查、訪問三、走進(jìn)生活之三，明確行為1、明理導(dǎo)行通過今天我們的合作、探究，使我們明白了什么？生1、保護(hù)環(huán)境的重要性地球是人類的家園，破壞生態(tài)平衡會制造環(huán)境污染；人類要珍惜地球資源生2、我國的環(huán)境污染情況水污染和用水的極大浪費(fèi)；大氣污染嚴(yán)重；土地沙化生3、現(xiàn)在國家對環(huán)境整治的措施農(nóng)村改水、改廁；創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市；生活垃圾管理生4、天天環(huán)保，從小事做起隨手關(guān)閉水龍頭；不亂扔廢棄物；參加一次環(huán)境保護(hù)義務(wù)宣傳活動；節(jié)約紙張、回收廢紙2、師總結(jié)：“我們只有一個(gè)地球，如果它被迫壞了，我們別無去處。同學(xué)們，我們是未來的主人，地球是我們的，希望我們能盡自己的力量精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，把我們地球上的