八年級政治下冊第三課生命健康權(quán)與我同在教案人教新課標版

1、第三課 生命健康權(quán)與我同在目標認知： 學(xué)習目標： 1. 知識目標：初步了解人格權(quán)的內(nèi)容，知道生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)；知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，了解行使生命健康權(quán)的方武；明確每個公民都不得侵犯和危害別人的生命和健康。2.能力目標：提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權(quán)的行為；逐步形成正確行使生命健康權(quán)的能力；提高運用法律保護自己和他人生命健康的能力，如果受到傷害能運用法律武器追究究對方的法律責任。3.情感、態(tài)度和價值觀目標：熱愛生命，珍惜自己的生命，關(guān)注自己的健康；尊重生命，尊重、關(guān)愛他人的生命和健康；尊重權(quán)利，增強法律

2、意識，遠離暴力。學(xué)習難點：人格權(quán)的涵義及特點；法律對未成年人生命健康的特殊保護。知識結(jié)構(gòu)：生命健康權(quán)與我同在生命與健康的權(quán)利生命健康權(quán)是首要的人格權(quán)人格權(quán)與生俱來生命與健康權(quán)是每個人的最高人身權(quán)益人身自由權(quán)是享受其他權(quán)利的基本保障法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)法律對未成年人生命健康權(quán)的特殊保護生命健康權(quán)受侵害時的法律救濟同樣的權(quán)利同樣的愛護積極行使生命健康權(quán)行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)放棄生命健康權(quán)的惡果關(guān)愛他人的生命與健康關(guān)愛他人的生命健康是道德義務(wù)更是法定義務(wù)遠離暴力文化知識要點梳理： 一、 生命和健康的權(quán)利1、生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利（1）人身權(quán)利是公民最基本、最重要的權(quán)利，公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)

3、和身份權(quán)，生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。（2）人身自由是是一項重要的人身權(quán)利，是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由。（3）我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動，享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利。2、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán)（1）國家保護未成年人的生命健康權(quán)。未成年人是祖國的未來和希望，由于年幼，能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康權(quán)容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責任。我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。（2）國家保護所

4、有公民的生命健康權(quán)，當公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護。二、同樣的權(quán)利，同樣的愛護1、積極行使生命健康權(quán)（1）行使生命健康權(quán)的主要方式：珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，是自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神；在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強體質(zhì)；當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)好請求法律保護。（2）損害生命健康權(quán)造成的危害。2、關(guān)愛他人的生命和健康（1）不得侵害他人的生命健康權(quán)：侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。（2）遠離暴力，守法助人。經(jīng)典例題透析: 【例題1】齊齊哈爾第二制藥有限公司生

5、產(chǎn)的假藥導(dǎo)致病人死亡。我市藥監(jiān)局根據(jù)國家有關(guān)部門要求，緊急查封、扣押、停止銷售和使用該廠生產(chǎn)的所有藥品。這是為了保護公民的（ ） A生命健康權(quán) B人格尊嚴權(quán) C自主選擇權(quán)解析:解答此題注意背景的前提是假藥導(dǎo)致病人死亡，因此，這種行為侵犯了公民的生命健康權(quán)，有關(guān)部門采取行動就是為了保護公民的生命健康權(quán)。因此，A項符合題意。答題思路： 解答此題一定要弄清楚題干所表達的意思，病人因假藥死亡說明公民的生命健康權(quán)受到了侵害，而不能是自己所想象出來的。因此答案很容易就能得出了。答案:A變式訓(xùn)練1：下列行為屬于侵犯公民生命健康權(quán)的是（ ）A.任意給同學(xué)起侮辱性的綽號 B.陽臺上的花盆被風刮落，把路過的行人砸

6、傷C.飼養(yǎng)的動物咬傷他人 D.偷看他人的信件解析:此題主要考查對公民生命健康權(quán)這一根本人身權(quán)的理解能力。公民享有生命健康權(quán)，公民的生命健康權(quán)是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利,包括生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。因此，B、C兩項符合題干的要求。而A、D兩項屬于侵犯他人的名譽和隱私權(quán)。答案:BC【例題2】清朝村民雷某由于一件債務(wù)官司被當?shù)厝嗣穹ㄔ哼B續(xù)三次非法拘留共計45天，還遭遇了執(zhí)法人員簡單粗暴的執(zhí)法行為。后來，他向人民法院提出了國家賠償?shù)囊?，并最終獲勝。據(jù)此完成（1）（2）題。（1）當?shù)厝嗣穹ㄔ悍欠ň辛衾啄?，侵犯了雷某的?）A.生命健康權(quán) B.

7、名譽權(quán) C.隱私權(quán) D.人身自由權(quán)（2）普通公民告贏人民法院的事實告訴我們（ ）A只要合法權(quán)益受到侵害，就一定要告上法庭B人民法院可以對違反治安管理處罰條例者處以拘留處罰C當自己的合法權(quán)益受到非法侵害時，應(yīng)學(xué)會運用法律武器維護D人民法院在任何情況下都不能拘留公民解析:人身自由權(quán)是人格權(quán)的重要內(nèi)容，是公民的基本權(quán)利。人身自由不受非法侵害，我國法律保護公民的人身自由權(quán)，這是一道材料分析題，材料中的雷某的人身自由權(quán)受到了非法侵害。即使是執(zhí)法人員，也必須在法律許可的范圍內(nèi)活動，否則也是違法行為。答題思路： 這是一道綜合考查分析、理解問題能力的題目，要求運用所學(xué)知識綜合分析所給材料，然后作答。答案:（1

8、）D （2）C變式訓(xùn)練2：如今,提供真人發(fā)泄對象的事例時常亮相媒體,而在鄭州竟然都發(fā)展到“發(fā)泄公司”的規(guī)模了。據(jù)2010年12月25日大河報報道,“想要什么樣的人,我們都能提供,從年齡到長相、身高,我們有專門的化妝師,從細節(jié)上把他打造成和你需要發(fā)泄的人一樣,你可以盡情地宣泄你的仇恨?！边@是“發(fā)泄公司”業(yè)務(wù)人員的親口介紹,他還說:“可以罵他,侮辱他,但動手時一定要輕?！闭埬愫屯瑢W(xué)們就“發(fā)泄公司”現(xiàn)象組織一次討論會，談?wù)劥蠹覍@一問題的認識。解析:這是一道運用所學(xué)知識分析社會現(xiàn)象的題目，考查分析理解問題的能力。公民的生命健康不受侵害，我國法律保護公民的生命健康權(quán)。對他人的發(fā)泄實際上是對公民生命健康

9、權(quán)的侵犯。答案:“發(fā)泄公司”的出現(xiàn)可能有其社會原因，但其經(jīng)營違反了法律規(guī)定，應(yīng)該受到制止。保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)。我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律法規(guī),都對公民的生命健康權(quán)加以保護。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病,因為這是侵害健康權(quán)的行為。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁?！纠}3】仔細觀察下面的漫畫，對漫畫反映的問題加以評析。解析:禁止使用童工，這不僅是在我國，而且在世界上都是一個立法的通例。我國未成年人保護法和勞動法的有關(guān)規(guī)定，對保護未成年人的合法權(quán)益免遭侵害提供了重要的法律依據(jù)。答案:未成年人的生命健康受法律的特殊保護。非法

10、使用童工是嚴重摧殘未成年人的安全和健康，并且殃及民族興旺大業(yè)的違法行為。我國法律規(guī)定最低就業(yè)年齡一般不低于16周歲，是為了保障未成年人的身心健康，提高我國人力資源的綜合素質(zhì)。漫畫中招工者的行為是違法的，應(yīng)該受到法律的制裁。答題思路： 漫畫中的文字提示是理解漫畫的關(guān)鍵，他們招工的對象是初中的學(xué)生，這屬于招收童工，是違法的。變式訓(xùn)練3：2010年6月,天津市某中學(xué)學(xué)生張某因父母離異后缺少家庭管教經(jīng)常逃學(xué)。經(jīng)常去營業(yè)性舞廳，后因付不起錢與服務(wù)員發(fā)生糾紛,于是起意報復(fù),遂購買汽油縱火,造成5人死亡及巨大財產(chǎn)損失的嚴重后果。張某被判處無期徒刑。上述案例給我們的啟示是什么？解析:案例中的中學(xué)生是因為法律意識淡薄、法制觀念不