年度人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃課件

1、志成國(guó)際集團(tuán)2003年度人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 人力資源總監(jiān) 期望通過本規(guī)劃，讓集團(tuán)高層了解：公司HR工作現(xiàn)狀、2003年目標(biāo)及重點(diǎn)公司2003年HR重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略公司HR專業(yè)化能力提升策略公司年度HR重點(diǎn)工作推進(jìn)節(jié)奏HR工作的組織保障吸引發(fā)展激勵(lì)保留向往（向往在某公司工作）成長(zhǎng)（不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)）激情（做事充滿激情）歸屬（充滿對(duì)企業(yè)歸屬感）人力資源工作人力資源效果公司人才現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)我們需要學(xué)習(xí)什么？我們需要做好什么事情？群組、區(qū)域、部門怎樣期望我們？如何滿足公司對(duì)人力資源的要求？超前滯后財(cái)務(wù)KPI目標(biāo)內(nèi)部客戶KPI目標(biāo)人力資源工作者KPI目標(biāo)學(xué)習(xí)/成長(zhǎng)KPI目標(biāo)超前滯后2341HR記分卡現(xiàn)狀*目標(biāo)

2、*重點(diǎn)財(cái)務(wù)客戶內(nèi)部學(xué)習(xí)指標(biāo)03年目標(biāo)02年現(xiàn)狀說明人均營(yíng)業(yè)額人均利潤(rùn)人力成本占營(yíng)業(yè)額比例10885萬元/人（不含工人）10943萬元/人（不含工人）1080萬元/人（不含工人）1090萬元/人（不含工人）3.42%現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)財(cái)務(wù)客戶內(nèi)部學(xué)習(xí)客戶需求03年目標(biāo)02年現(xiàn)狀吸引/向往高級(jí)人才招聘人才結(jié)構(gòu)指標(biāo)增長(zhǎng)5%8人研發(fā)：10%專業(yè)服務(wù)：10%國(guó)際化：12%指標(biāo)高級(jí)人才招50人；研發(fā)：20%專業(yè)服務(wù)5%國(guó)際化：25%加入公司,謀求發(fā)展,環(huán)境怎樣現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)財(cái)務(wù)客戶內(nèi)部學(xué)習(xí)客戶需求03年目標(biāo)02年現(xiàn)狀保留/歸屬工作環(huán)境質(zhì)量達(dá)到全球公司均值80%指標(biāo)總體90%15%激勵(lì)/激情員工奉獻(xiàn)度10%

3、提高一倍20%(全球均值為15%)績(jī)優(yōu)員工流失率12發(fā)展/成長(zhǎng)后備干部?jī)?chǔ)備員工的下一步高層干部個(gè)性化培訓(xùn)落實(shí)率 末端淘汰率沒有后備儲(chǔ)備計(jì)劃無明確要求5%3%GM有后備5;50%總監(jiān)有后備30%的員工與上級(jí)就下一步達(dá)成共識(shí)不變CV認(rèn)同率95%保持不變現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)財(cái)務(wù)客戶內(nèi)部學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力03年目標(biāo)02年現(xiàn)狀指標(biāo)招聘效率能力高級(jí)人才供給及效率無標(biāo)準(zhǔn)候選人:錄用=60%;面試到錄用1.5個(gè)月發(fā)展工具手段專業(yè)序列推進(jìn)率總經(jīng)理HR目標(biāo)實(shí)現(xiàn)率能力標(biāo)準(zhǔn)覆蓋全員90%;相應(yīng)能力培訓(xùn)覆蓋10個(gè)序列有職業(yè)發(fā)展路徑99%總經(jīng)理實(shí)現(xiàn)個(gè)人設(shè)定的HR目標(biāo)人均學(xué)時(shí)干部當(dāng)講師學(xué)時(shí)40小時(shí)高層不低于6小時(shí)激勵(lì)手段薪酬水平與市場(chǎng)

4、的對(duì)比處于市場(chǎng) 水平達(dá)到市場(chǎng)中分位水平能力標(biāo)準(zhǔn)覆蓋 培訓(xùn)普及到無標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)財(cái)務(wù)客戶內(nèi)部學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)手段03年目標(biāo)02年現(xiàn)狀指標(biāo)引進(jìn)高級(jí)人才引進(jìn)人數(shù)引進(jìn)10人引進(jìn)25人;專業(yè)化提升專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)時(shí)HR鏈內(nèi)輪崗專業(yè)化培訓(xùn)課程達(dá)到60學(xué)時(shí);自覺5人學(xué)歷及經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)專業(yè)化培訓(xùn)40學(xué)時(shí)自發(fā)3人(王李那)建立公司內(nèi)HR從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60%以上具有本科以上學(xué)歷;外部招聘,至少有2年以上HR經(jīng)驗(yàn)90%以上具有本科以上學(xué)歷;外部招聘,至少有2年以上HR經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀*目標(biāo)*重點(diǎn)公司規(guī)劃綱要確定了公司的戰(zhàn)略重點(diǎn);資源投入分布;重點(diǎn)的策略;HR的BSC明確了HR配合戰(zhàn)略的核心目標(biāo),讓一流的人才向往企業(yè),在企業(yè)中激情工作，有歸

5、屬感,從而創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)HR2003年重點(diǎn)、特殊策略一覽表注：表示舉措重要差異，不意味該項(xiàng)工作重要性差異，如：一星只意味在這個(gè)點(diǎn)上無專門特別的舉措，則不細(xì)化，同全員，而非不重要高級(jí)人才研發(fā)人員重點(diǎn)業(yè)務(wù)重點(diǎn)行業(yè)干部成長(zhǎng)激情歸屬向往全體員工人才品牌職業(yè)發(fā)展理念；下一步；培訓(xùn)溝通薪酬；薪酬競(jìng)爭(zhēng)力；干部作用關(guān)愛員工；重視起點(diǎn)；CV重點(diǎn)：服務(wù)客戶吸引空氣；瞄準(zhǔn)人才；綠色通道；同上CV重點(diǎn)：誠(chéng)信共享專門入職培訓(xùn)；過程分析關(guān)注薪酬競(jìng)爭(zhēng)力；發(fā)展空間管理專業(yè)化業(yè)務(wù)專業(yè)化同上后備干部管理；輪崗薪酬同上CV重點(diǎn)：精準(zhǔn)求實(shí)內(nèi)部舉薦獎(jiǎng)勵(lì)挖“頭”職業(yè)發(fā)展道路；細(xì)化技術(shù)職稱；培訓(xùn)投入個(gè)性化考核獎(jiǎng)勵(lì)；?？顚Ｓ茫瑑A斜骨干高層及

6、研發(fā)人員創(chuàng)新氛圍培訓(xùn)CV重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新內(nèi)部吸引；外部吸引；蓄水池上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；渠道銷售序列；大客戶序列；行業(yè)客戶經(jīng)理培訓(xùn)投入；直銷人員的考核激勵(lì)模式上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；高級(jí)人才專人研究；一般人才細(xì)水長(zhǎng)流；特殊薪酬政策期望通過本規(guī)劃，讓高層了解：公司HR工作現(xiàn)狀、2003年目標(biāo)及重點(diǎn)公司2003年HR重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略公司HR專業(yè)化能力提升策略公司年度HR重點(diǎn)工作推進(jìn)節(jié)奏HR工作的組織保障全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬人才品牌推廣：全年清晰的人才理念推廣：一流的人

7、才創(chuàng)造一流的企業(yè)；人才品牌知曉率達(dá)到；統(tǒng)一招聘工作的理念：招到最適崗位的一流人才；重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬1、溝通員工職業(yè)發(fā)展的理念：業(yè)務(wù)創(chuàng)造發(fā)展空間，個(gè)人計(jì)劃及能力發(fā)展是基礎(chǔ)，崗位變化是路徑，激勵(lì)回報(bào)為績(jī)效重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略崗位1崗位2崗位3崗位4能力1能力2能力3能力4勝任度績(jī)效&薪酬績(jī)效&薪酬績(jī)效&薪酬培訓(xùn)培訓(xùn)培訓(xùn)個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(下一步)業(yè)務(wù)創(chuàng)造規(guī)劃空間培訓(xùn)上級(jí)輔導(dǎo)輪崗手段提升全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬2、在此理念下，推進(jìn)專業(yè)序列發(fā)展，為“下一步”提供工具重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略渠道銷售、大客戶產(chǎn)品管理采購、物控管理咨詢（IT）人力資源財(cái)務(wù)、審計(jì)商務(wù)；研發(fā)、工程（質(zhì)量）、技術(shù)支持02年已經(jīng)建立序列

8、03年建立序列其他序列設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展道路（50%），讓?shí)徫话l(fā)展路徑與能力發(fā)展相匹配；薪酬調(diào)整原則與之匹配培訓(xùn)最低人均學(xué)時(shí)保障：渠道銷售32；產(chǎn)品管理20；研發(fā)/工程15；質(zhì)量30；采購30小時(shí)；大客戶直銷43； 人力資源18 ；財(cái)務(wù)8問題：培訓(xùn)行業(yè)客戶是否與大客戶一起考慮全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬2、在此理念下，推進(jìn)專業(yè)序列發(fā)展，為“下一步”提供工具重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略02年已經(jīng)建立序列03年建立序列其他序列崗位序列職責(zé)、定義梳理；能力模型；年度評(píng)估時(shí)完成能力評(píng)估，能崗匹配（注：與以建立序列的方法不同，先崗位后能力）1、研發(fā)類分細(xì)序列（如軟件、硬件、專利）；2、市場(chǎng)推廣序列；3、業(yè)務(wù)規(guī)劃序列；崗位歸屬明確

9、（年初規(guī)劃嘗試崗位類別確定，04財(cái)年初理清楚序列）全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬3、培訓(xùn)流程重點(diǎn)發(fā)揮干部在其下屬培訓(xùn)中的作用重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略培訓(xùn)需求的了解，學(xué)員說得最清楚；培訓(xùn)課中，老師的選擇最重要；培訓(xùn)之后，直接向?qū)W員收取行動(dòng)計(jì)劃最重要原來我們以為：所以，關(guān)注的重點(diǎn)是向培訓(xùn)對(duì)象直接深入調(diào)查需求；培訓(xùn)課后關(guān)注學(xué)員的滿意度，HR直接關(guān)注改進(jìn)計(jì)劃事實(shí)卻是：影響培訓(xùn)效果的重要度排序：所以：要改變?。ㄔ斠姼刹坎糠郑┵Y料來源：美國(guó)年度人力資源大會(huì)研討結(jié)果全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬1、溝通薪酬：讓員工了解其每一筆收入的為什么？重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略？一定要溝通薪酬福利的構(gòu)成；獎(jiǎng)金的來源及與本人的關(guān)系；公司的薪酬理念90%以上的

10、總經(jīng)理理解并合理運(yùn)用薪酬福利機(jī)制；50%以上員工了解薪酬福利理念；總經(jīng)理負(fù)責(zé)溝通HR要作到總經(jīng)理薪酬福利使用培訓(xùn)；激勵(lì)手冊(cè)；保密的是薪酬數(shù)量！全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬2、薪酬福利優(yōu)勢(shì)向骨干傾斜重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略留住我們自己培養(yǎng)的專業(yè)化人才！總體薪酬與市場(chǎng)平均水平的比例提高15%，公司重點(diǎn)業(yè)務(wù)骨干人員的總體薪酬水平與相應(yīng)行業(yè)市場(chǎng)平均水平持平，高級(jí)人才/重要研發(fā)骨干人員的總體薪酬水平超過市場(chǎng)平均水平；確定崗位定級(jí) ？級(jí)以上、績(jī)優(yōu)、到崗時(shí)間3年以上的員工 “住房津貼”的方式；研究崗位定級(jí) ？級(jí)以上、到崗時(shí)間5年以上的員工 “補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)”計(jì)劃；全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬3、干部人力資源管理能力的提升重點(diǎn)業(yè)務(wù)

11、策略再看看影響工作環(huán)境的因素（連接G）具體策略在“干部”發(fā)展中詳述。全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬1、關(guān)愛員工：讓員工的工作沒有后顧之憂重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略員工關(guān)愛全景圖及03財(cái)年重點(diǎn)全體員工向往成長(zhǎng)激情歸屬2、重視起點(diǎn)：從第一天讓員工樹立歸屬感（注：數(shù)據(jù)表明，增強(qiáng)員工歸屬感的重要因素之一是招聘到崗后的頭三個(gè)月）重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略調(diào)查對(duì)象：公司7月10月到崗的全體新員工，共計(jì)120人?？傮w滿意度：新員工對(duì)于試用期管理的總體滿意度為86%。調(diào)查結(jié)果顯示：需要做的工作也許并不復(fù)雜，卻是近2/3的要求?。ㄔ倏纯碐的數(shù)據(jù)?。?、共同價(jià)值觀：全年CV培訓(xùn)目標(biāo)為從知不知到會(huì)不會(huì)，員工重點(diǎn)在服務(wù)客戶能力提升；高級(jí)人才向往成長(zhǎng)激

12、情歸屬1、制造吸引空氣：文化及品牌吸引用好案例手段，文化不僅內(nèi)部做，同時(shí)注重推廣，使“尊重專業(yè)、包容差異”成為外界對(duì)某公司的新印象；2、瞄準(zhǔn)人才：中高層干部與人力資源一起成為獵手：總經(jīng)理以上人員推薦業(yè)內(nèi)優(yōu)秀人才，年度指標(biāo)是人（4有點(diǎn)多）；高級(jí)人才選拔與錄用比例至少為專業(yè)高級(jí)人才將分行業(yè)分析人才（詳細(xì)見重點(diǎn)業(yè)務(wù)部分）3、綠色通道：縮短流程，減少設(shè)限年度規(guī)劃中為高級(jí)人才設(shè)立相應(yīng)崗位，對(duì)成長(zhǎng)業(yè)務(wù)，人才規(guī)劃難于完全清晰，可在年中適當(dāng)“因人設(shè)崗”；鼓勵(lì)成長(zhǎng)業(yè)務(wù)用蓄水池“優(yōu)勝劣汰”（詳細(xì)見重點(diǎn)業(yè)務(wù)部分）招聘直通車，由人力資源部、部門總經(jīng)理室或VP直接負(fù)責(zé)招聘。重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略高級(jí)人才向往成長(zhǎng)激情歸屬1、專門的

13、入職培訓(xùn)高層做講師，小班授課（每季一次）；重在文化；2、過程關(guān)注用事實(shí)說話，業(yè)務(wù)群/部門將高級(jí)人才的發(fā)展需求、動(dòng)態(tài)及對(duì)公司環(huán)境的認(rèn)可度（尊重包容）分季度專門分析總結(jié)，作為高級(jí)人才政策完善的依據(jù)；高級(jí)人才的離職人員，人力部作到100%面談分析；重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略1、薪酬福利競(jìng)爭(zhēng)力高級(jí)人才的薪酬福利競(jìng)爭(zhēng)力要超過平均水平；研究海歸、外企人員的工資標(biāo)準(zhǔn)和福利組合，2、發(fā)展空間對(duì)高級(jí)人才的崗位要率先精細(xì)化管理，說清楚明確的崗位期望（不清楚不招聘），避免盲目引進(jìn)，成就感喪失；干部向往成長(zhǎng)激情歸屬策略同高級(jí)人才重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略發(fā)展方向一：管理專業(yè)化：自主發(fā)展人力資源管理能力！策略一：幫助總經(jīng)理進(jìn)行個(gè)性化人力資源目標(biāo)管

14、理我想管理好人，但方向是什么？什么是好？什么是壞？如何評(píng)價(jià)？怎么做？靠悟性？總經(jīng)理的困惑幫助總經(jīng)理設(shè)立目標(biāo)；定期給目標(biāo)達(dá)成情況反饋；針對(duì)差距提供培訓(xùn)策略的出發(fā)點(diǎn)GM個(gè)性化人力資源管理注：高層干部指GM以上，中高層包含總監(jiān)/高級(jí)經(jīng)理，基層指經(jīng)理干部策略：幫助總經(jīng)理進(jìn)行個(gè)性化人力資源目標(biāo)管理目標(biāo)庫(HR)選定目標(biāo)(GM)目標(biāo)跟蹤(HR數(shù)據(jù))持續(xù)改進(jìn)(GM)吸引人激勵(lì)人保留人發(fā)展人推薦業(yè)界優(yōu)秀人才 人；招聘高級(jí)人才到崗 人；部門績(jī)效面談覆蓋率工作環(huán)境指數(shù)提高到薪酬福利溝通？關(guān)鍵崗位/績(jī)優(yōu)人員流失率；本人及班子對(duì)員工的培訓(xùn)學(xué)時(shí)；本人開發(fā)課程2門以上本人及班子成員的后備干部比例；下一步覆蓋比例總經(jīng)理根據(jù)

15、部門實(shí)際情況選定58個(gè)HR目標(biāo)HR定期給總經(jīng)理提供數(shù)據(jù)信息（本部門與公司）HR幫助總經(jīng)理個(gè)性化改進(jìn)HR管理績(jī)效干部向往成長(zhǎng)激情歸屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略發(fā)展方向一：管理專業(yè)化自主發(fā)展人力資源管理能力！策略二：根據(jù)03評(píng)議結(jié)果及Q12，確定基層經(jīng)理普遍要提高的能力；中高層干部管理能力培訓(xùn)個(gè)性化 注：因?yàn)閮?yōu)劣勢(shì)項(xiàng)目均2/3緯度共識(shí)；而團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)下屬評(píng)價(jià)均屬于劣勢(shì)，上級(jí)/同事評(píng)價(jià)不是該結(jié)果應(yīng)于關(guān)注干部向往成長(zhǎng)激情歸屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略發(fā)展方向一：管理專業(yè)化自主發(fā)展人力資源管理能力！策略三：建立、溝通、培訓(xùn)干部能力標(biāo)準(zhǔn)，從單純?cè)u(píng)估向行為指導(dǎo)發(fā)展。 每個(gè)高層干部參與了干部能力標(biāo)準(zhǔn)的制定；每個(gè)干部理解了干部標(biāo)準(zhǔn)的每一

16、條內(nèi)涵；每個(gè)干部在下年評(píng)議中，只看到分?jǐn)?shù)便能自我咨詢；領(lǐng)導(dǎo)力模型評(píng)估發(fā)展培訓(xùn) 掌握干部向往成長(zhǎng)激情歸屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略發(fā)展方向二業(yè)務(wù)專業(yè)化：總結(jié)課程、輸出經(jīng)驗(yàn)：干部開發(fā)課程：從元慶開始，中高層干部中 開發(fā)業(yè)務(wù)管理課程一門；為員工設(shè)計(jì)培訓(xùn)需求，對(duì)員工訓(xùn)后實(shí)施輔導(dǎo)：干部向往成長(zhǎng)激情歸屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略策略一：干部管理新的重心后備干部管理老大難“輪崗”的背后-數(shù)據(jù)庫：中高層后備數(shù)據(jù)庫建立；與后備本人溝通下一步發(fā)展計(jì)劃發(fā)展手段：后備中50%有下一年發(fā)展手段（輪崗、培訓(xùn)、帶項(xiàng)目）等后備干部三步走應(yīng)該讓誰輪?(不知道培養(yǎng)誰)輪到哪里?(沒有個(gè)人發(fā)展計(jì)劃“下一步”)輪走了誰來接班?(沒有后備人選)干部向往成長(zhǎng)激情歸

17、屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略策略二：以下一步為基礎(chǔ)，用指標(biāo)保證輪崗策略三：設(shè)計(jì)三年、五年優(yōu)秀干部的薪酬激勵(lì)計(jì)劃研發(fā)人員向往成長(zhǎng)激情歸屬1、對(duì)稀缺人才，內(nèi)部推薦高額獎(jiǎng)勵(lì)制度；2、關(guān)鍵技術(shù)或技術(shù)轉(zhuǎn)化人員，采取“挖頭”的方式重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略1、HR協(xié)助成熟業(yè)務(wù)的研發(fā)總監(jiān)及研發(fā)平臺(tái)規(guī)劃研發(fā)人員的職業(yè)發(fā)展道路（崗位、能力）研發(fā)細(xì)分為軟件開發(fā)、硬件開發(fā)及工業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)序列分別明確員工的職業(yè)發(fā)展道路，2、技術(shù)職稱從評(píng)估向指導(dǎo)研發(fā)人員能力發(fā)展、激勵(lì)上發(fā)展；在上述細(xì)分的基礎(chǔ)上，改公司統(tǒng)一評(píng)定為分布式評(píng)定研發(fā)技術(shù)職稱的細(xì)分評(píng)定；3、培訓(xùn)投入比高于平均水平 ；嘗試研發(fā)人員的學(xué)歷教育研發(fā)人員向往成長(zhǎng)激情歸屬重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略1、適應(yīng)研發(fā)特點(diǎn)的

18、考核、獎(jiǎng)勵(lì)政策：研發(fā)項(xiàng)目制考核方案；專利、政府投資專款專用的獎(jiǎng)勵(lì)措施2、?？顚Ｓ谩⒓?lì)骨干的薪酬政策研發(fā)人員的工薪總額單獨(dú)計(jì)算，保證對(duì)研發(fā)人力投入的落實(shí)；薪酬提升重點(diǎn)在與對(duì)主管工程師等骨干研發(fā)人員制定有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬金鼓勵(lì)創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造高層100%、研發(fā)管理中層100%培訓(xùn)：創(chuàng)新氛圍的培育；高管能力模型中突出鼓勵(lì)創(chuàng)新能力行為標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)業(yè)務(wù)（公司四大戰(zhàn)略重點(diǎn)）向往成長(zhǎng)激情歸屬1、內(nèi)部吸引：優(yōu)秀人才導(dǎo)向重點(diǎn)業(yè)務(wù)：干部輪崗優(yōu)先到成長(zhǎng)業(yè)務(wù)；對(duì)主動(dòng)輸出高績(jī)效骨干/專業(yè)人才/干部的直接上級(jí)及部門負(fù)責(zé)人實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)2、外部吸引：專門研究，知己知彼年度中，完成對(duì)四類業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手人才狀況分析（人才需求，結(jié)構(gòu)，待遇水平

19、等）3、“人才儲(chǔ)備政策：年度中，可進(jìn)行人員儲(chǔ)備（可暫時(shí)突破編制、預(yù)算）但全年，通過優(yōu)勝劣汰，因引進(jìn)優(yōu)秀人才突破的預(yù)算不得超過 重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略重點(diǎn)行業(yè)人才（金融、電信等）向往成長(zhǎng)激情歸屬1、高級(jí)人才：專人跟蹤：利用中介，盤點(diǎn)高級(jí)人才（在哪里，待遇如何，發(fā)展愿望）；做內(nèi)部獵頭，跟蹤目標(biāo)人才動(dòng)態(tài)；利用高層資源日常溝通吸引；2、一般人才：細(xì)水長(zhǎng)流，人才蓄水常年有節(jié)奏發(fā)布招聘信息，保證業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人平均兩周見一人；3、薪酬政策：根據(jù)特殊人員的需求，內(nèi)部平衡尺度可由總經(jīng)理及主管VP掌握；重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略重點(diǎn)業(yè)務(wù)（公司四大戰(zhàn)略重點(diǎn)）向往成長(zhǎng)激情歸屬渠道銷售序列、行業(yè)客戶經(jīng)理、大客戶銷售序列的培訓(xùn)投入重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略一財(cái)季

20、出臺(tái)渠道銷售序列、行業(yè)客戶經(jīng)理、大客戶銷售序列的個(gè)性化考核、薪酬獎(jiǎng)勵(lì)方案。高級(jí)人才研發(fā)人員重點(diǎn)業(yè)務(wù)重點(diǎn)行業(yè)干部成長(zhǎng)激情歸屬向往全體員工人才品牌職業(yè)發(fā)展理念；下一步；培訓(xùn)溝通薪酬；薪酬競(jìng)爭(zhēng)力；干部作用關(guān)愛員工；重視起點(diǎn)；CV重點(diǎn)：服務(wù)客戶吸引空氣；瞄準(zhǔn)人才；綠色通道；同上CV重點(diǎn)：誠(chéng)信共享專門入職培訓(xùn)；過程分析關(guān)注薪酬競(jìng)爭(zhēng)力；發(fā)展空間管理專業(yè)化業(yè)務(wù)專業(yè)化同上后備干部管理；輪崗薪酬同上CV重點(diǎn)：精準(zhǔn)求實(shí)內(nèi)部舉薦獎(jiǎng)勵(lì)挖“頭”職業(yè)發(fā)展道路；細(xì)化技術(shù)職稱；培訓(xùn)投入個(gè)性化考核獎(jiǎng)勵(lì)；?？顚Ｓ茫瑑A斜骨干高層及研發(fā)人員創(chuàng)新氛圍培訓(xùn)CV重點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新內(nèi)部吸引；外部吸引；蓄水池上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上

21、述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；渠道銷售序列；大客戶序列；行業(yè)客戶經(jīng)理培訓(xùn)投入；直銷人員的考核激勵(lì)模式上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；上述人員分類政策會(huì)優(yōu)先保證重點(diǎn)業(yè)務(wù)；高級(jí)人才專人研究；一般人才細(xì)水長(zhǎng)流；特殊薪酬政策回顧一下：期望通過本規(guī)劃，您能了解：公司HR工作現(xiàn)狀、2003年目標(biāo)及重點(diǎn)公司2003年HR重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略公司HR專業(yè)化能力提升策略？公司年度HR重點(diǎn)工作推進(jìn)節(jié)奏HR工作的組織保障回顧公司專業(yè)化定義理解和尊重公司的矩陣化管理業(yè)務(wù)部門尊重職能部門的專業(yè)化職能部門提高專業(yè)能力，對(duì)整個(gè)鏈負(fù)全部責(zé)任，幫助每個(gè)業(yè)務(wù)提高這個(gè)鏈上的專業(yè)能力有成體系的知識(shí)

22、、經(jīng)驗(yàn)，了解業(yè)界先進(jìn)理念和業(yè)界最佳實(shí)踐在專業(yè)崗位上從事3年經(jīng)驗(yàn)，能夠單獨(dú)負(fù)責(zé)任地進(jìn)行決策具有事業(yè)心和韌性以及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí)自律性和職業(yè)性能培訓(xùn)和提高其他人員關(guān)于此專業(yè)的能力合適的人做合適的事期望通過本規(guī)劃，您能了解：公司HR工作現(xiàn)狀、2003年目標(biāo)及重點(diǎn)公司2003年HR重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略公司HR專業(yè)化能力提升策略？公司年度HR重點(diǎn)工作推進(jìn)節(jié)奏HR工作的組織保障03年HR主題推進(jìn)節(jié)奏一年之季在于春人力資源目標(biāo)季：協(xié)助部門作好HR規(guī)劃；根據(jù)部門規(guī)劃細(xì)節(jié)需求作好HR細(xì)致計(jì)劃；總經(jīng)理HR個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)制訂“魔鬼訓(xùn)練”在盛夏干部特訓(xùn)營(yíng)：商討干部能力標(biāo)準(zhǔn)；能力溝通盤點(diǎn)，C類會(huì)議確定后備人選；管理學(xué)院培訓(xùn)；

23、03年HR主題推進(jìn)節(jié)奏人才收獲季：高級(jí)人才招聘情況盤點(diǎn)和下一步策略；高級(jí)人才、重點(diǎn)業(yè)務(wù)、行業(yè)人才市場(chǎng)分析完成；高級(jí)人才面試資格認(rèn)證；數(shù)據(jù)總結(jié)季：目標(biāo)完成情況數(shù)據(jù)說話；年度考核？無限收獲在金秋數(shù)據(jù)說話在寒冬期望通過本規(guī)劃，您能了解：公司HR工作現(xiàn)狀、2003年目標(biāo)及重點(diǎn)公司2003年HR重點(diǎn)業(yè)務(wù)策略公司HR專業(yè)化能力提升策略？公司年度HR重點(diǎn)工作推進(jìn)節(jié)奏HR工作的組織保障2003HR關(guān)鍵詞高級(jí)人才；干部；研發(fā)骨干；重點(diǎn)業(yè)務(wù)；行業(yè)稀缺人才；11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會(huì)作者的思

24、想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六

25、一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范

26、仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/

27、不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分

28、引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的

29、景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首

30、先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，

31、寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5第四段主要寫了什么？明確：寫

32、宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1在把握作者

33、復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法文本舉例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4

34、.起坐而喧嘩者表遞進(jìn)1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法文本舉例表助詞“的”1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性而不知太守之樂其樂也表代詞1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)

35、提示】更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見我的積累本。三、板書設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁瑯琊山釀泉醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景四時(shí)之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游太守宴眾賓歡 太守醉宴游之樂(醉人)心情：禽鳥樂人之樂樂其樂與民同樂(醉情) 可取之處重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。不足之處文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。11醉翁亭記 1反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫

36、作思路。3把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于岳陽樓記的千古名篇醉翁亭記。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作

37、者簡(jiǎn)介：歐陽修(10071072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，

38、豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。醉翁亭記就是在這個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來

39、飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫

40、出不解之處。【教學(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁

41、的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季?！窘虒W(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見我的積累本。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1賞析第一段，說說本文是

42、如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋觯缓笠觥白砦掏ぁ眮?。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3第三段同樣是寫“樂”，但卻