關愛留守兒童PPT-課件(2)

1、關愛留守兒童寒假的社會實踐給了我們許多感動那份回憶依然記得留守兒童問題 1.心理問題2.學習問題3.生活問題4.社會關愛不足問題什么是留守兒童？在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體留守兒童。 心理問題心理問題是農村留守兒童最值得關注的問題。長期的單親監(jiān)護或隔代監(jiān)護，甚至是他人監(jiān)護、 無人監(jiān)護，使留守兒童無法象其他孩子那樣得到父母的關愛，家長也不能隨時了解、把握孩子的心理、思想

2、變化。這種親情的缺失使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺，嚴重地影響到了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問題，直接影響到孩子的行為，使他們不論是在家里，還是在學校、社會都經(jīng)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德、法律底限。 全國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童約4000萬人。今日發(fā)布的農村留守兒童家庭教育活動調查分析報告顯示，32.9%的家長每天會和孩子聯(lián)系一次，39.8%的家長每周會同孩子聯(lián)系一次，21.1%的家長每個月才和孩子聯(lián)系一次，4.9%的家長每年才和孩子聯(lián)系一次，1.3%的家長甚至和孩子沒有聯(lián)系。由于長期遠離父母，逾四成以上留守兒

3、童感到孤單，三成以上留守兒童出現(xiàn)心理衛(wèi)生問題。 2.學習問題學習問題由于父母雙方或一方不在身邊，對留守兒童學習方面的幫助和監(jiān)督大大減少，甚至完全減除了，使孩子在學習方面處于一種無人過問的狀況。學好了，沒人夸；學壞了，無人罵。漸漸使孩子對學習產(chǎn)生一種無所謂的態(tài)度。孩子的精力不放在學習上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行為開始出現(xiàn)偏差，各種超越道德、規(guī)則的行為開始在孩子身上出現(xiàn)。加上監(jiān)護人本身對孩子親情缺失狀況的同情，于是在孩子行為稍有出格的時候也不會加以管束，使孩子在偏離健康發(fā)展軌道的方向上越走越遠。缺乏管教引發(fā)行為失范甚至越軌，在留守兒童身上體現(xiàn)極為普遍。 生活問題留守兒童的生活問題，特別

4、是父母雙方都外出打工的那部分兒童，其生活狀況是不容樂觀的。留守兒童的父母之所以拋下自己的孩子外出打工，是因為家庭務農的收入無法讓自己的家庭過上穩(wěn)定的生活，否則如果有一點辦法，他們都會想法設法與孩子呆在一起的，所以生活困難是留守兒童家庭的普遍特征。雖然他們出去打工可以掙到一些錢，但其付出與收入相比依然是極不平衡的，有時因為制度等方面的缺陷，自己掙到的錢還不能及時拿到手，所以他們在家庭生活方面是及其節(jié)儉的。父母離開后，留守兒童及其監(jiān)護人在節(jié)儉方面表現(xiàn)的更為突出，表現(xiàn)在飲食方面，吃好是不敢奢求的，能吃飽就行了。兒童時期正是長身體的時期，合理的飲食結構和營養(yǎng)搭配對孩子的成長來說是十分重要的。處在這一年

5、齡段的城市兒童，是備受父母及親友呵護的，而農村留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過著維持溫飽的生活。這些兒童在生病的時候，也往往沒有能力和條件去醫(yī)院救治，只能采取一些簡單的、傳統(tǒng)的方法治療，或者干脆硬“扛”。 社會關愛不足問題家庭溫暖的缺失使留守兒童心理方面產(chǎn)生了很大的變異，他們多在性格方面表現(xiàn)出不同程度的抑郁和孤僻，很難融入正常的同齡人群體。加之，目前農村的社會活動和人際關系基本上是以家庭和親緣關系為紐帶展開的，對于自己家庭及親緣關系之外的其他人的困難處境，他們雖有同情的態(tài)度，卻也無可奈何。于是留守兒童們在既得不到家庭溫暖，有得不到社會關愛的情況下，只能靠自己對生活及社會的理解生活并發(fā)展自己，于

6、是道德滑坡、學習偏差、心理缺失等現(xiàn)象在他們身上不可避免地出現(xiàn)可。 從上面的簡單說明我們可以看到，出現(xiàn)在農村留守兒童身上的問題很多，也很嚴重，已經(jīng)不是個別人的問題了，而是關系到一個人數(shù)達2300多萬的群體的問題了，而且這個群體還在不斷壯大。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”而面對留守兒童這一社會現(xiàn)象，無疑對中國日后的發(fā)展極為不利的。留守兒童無論是學業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關注的。他們都是農村的兒童，是未來農村建設的主力，如果不及時采取有效措施解決他們身上出現(xiàn)的問題，使他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長，未來的新農村建設將受到極大

7、的影響。 留守兒童的事例中國安徽太湖一12歲少年祠堂邊自縊身亡，留下遺書稱想念外出打工的父母，自縊前深情吻別陪伴自己的爺爺。 2008年2月25日是（安徽）太湖縣晉熙鎮(zhèn)天臺聯(lián)合小學開學的第一天，也是該校五年級學生章楊宇爸媽出門打工的第十天。然而，就在這一天，章楊宇選擇了告別這個世界：在人跡罕至的村祠堂后面一間小屋，他自縊在一根橫梁上，褲子口袋里留下一封給父母的遺書。遺書中，他留下了讓所有人都刻骨銘心的一句話：“你們(指父母)每次離開我都很傷心，這也是我自殺的原因” 在他自縊之前他親了一下他的爺爺來告別這個世界他們。小學生居然懷孕了這是他們我們能看到的只有大山荒蕪這是他們的教育可那又怎么樣。他們

8、一直在努力 何斌，小學五年級。母親喪失了勞動能力，父親是文盲，全家人的生計靠僅有的兩畝地維持，家里的土房破爛不堪，在這種條件下，他能保持優(yōu)異的學習成績，在過去的四年學習中，每年都獲得三好學生等獎狀。樸實，害羞，甚至有點不自信的他，卻給我們帶來了不平凡的震撼。 生活其實也就如此，根本沒有什么可以阻礙我們的困難。他們依然在堅持，用自己的努力創(chuàng)造自己的成功！就像這朵太陽花一樣不管多艱難的條件開放的那么美麗！他們在向陽，花在向陽，一切都在向著陽光進發(fā)！很多人都在努力關愛他們曉莊也在努力曉麥之行 2011年的夏天，經(jīng)過兩個月時間的籌備，南京曉莊學院志愿者協(xié)會成立的“曉麥”關愛西部兒童生活實踐調研團利用一周的時間在甘肅省天水市麥積區(qū)開展了暑期社會實踐活動。在這段時間里，我們10名成員都過得忙碌而充實，每天重復著早出晚歸,來回3個小時顛簸的山路，而凌晨1點拖著疲憊的身體躺在床上也已成為了習慣，但這一切的一切都在那份從未有過的感動中顯得那么渺小。 7天的時間里，我們有順利也有困難，有歡笑也有淚水，但不管怎樣，我們10個人都帶著感動，一起出發(fā)，共同走過。我們的到來，或多或少給他們帶去了一點什么可能只是歡聲笑語或者是外面世界的繁華而我們更想給孩子們帶去希望“曉麥”記憶未曾曾斑駁，愛心仍在傳遞