職高二年級暑假作業(yè)

1、溫州市特殊教育學(xué)校啟音部職高二年級語文暑假作業(yè) 班級: 姓名： 老師： 2021年06月制暑假作業(yè)及具體要求：1、讀書摘抄共計4篇，摘抄優(yōu)美的句子和你覺得用得好的詞語，格式見后面的作業(yè)紙。要求：暑假期間讀1本書，有能力的同學(xué)可增加閱讀量。2、日記及作文1暑假生活日記4篇。2讀一本書寫讀后感。3看一部電影寫觀后感。3寫一篇有關(guān)暑假生活的作文。3、完成暑假復(fù)習(xí)卷。 家長評價在寒假結(jié)束時請家長從以下兩方面評價您的孩子假期的表現(xiàn)：讀書情況：作業(yè)完成情況： 教師評價：工程書寫情況完成數(shù)量完成質(zhì)量等級綜合評價 讀書筆記之一： 年 月 日 星期 天氣：摘抄內(nèi)容讀書筆記之二： 年 月 日 星期 天氣：摘抄內(nèi)容

2、讀書筆記之三： 年 月 日 星期 天氣：摘抄內(nèi)容讀書筆記之四： 年 月 日 星期 天氣：摘抄內(nèi)容日記之一 年 月 日 星期 天氣： 日記之二 年 月 日 星期 天氣：日記之三 年 月 日 星期 天氣：日記之四 年 月 日 星期 天氣：記暑假里一件有意義的事情： 附頁看一部電影寫觀后感： 職高二年級語文下冊暑假復(fù)習(xí)卷一、根底知識積累。一字詞句局部1、根據(jù)拼音寫漢字或給漢字注音。瞥見 畸形 匿名 緋紅 文縐縐 ( ) 舔( )去 黝 黑 禁錮 锃 亮 熾 熱 廣袤 凜冽 呻吟( ) 翡翠( ) 鯤( )鵬 蓬蒿( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 油光可jin yo 無音信相形見絀( ) 美味佳肴( )

3、 履行 棘手 貪ln chng( )罰 迷wng ( ) 眾目kuku 美味佳肴( ) n( )名 zh( )問 x( )戲 chu( )號 yu( )黑 q( )盼 繁yn( ) m( )食 閃shu( ) gn( )尬2、指出以下各句所用的修辭方法。1朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。2那是自由，是跳舞，是音樂，是詩！3圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。4海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼掩藏到大海深處。3、仿照以下句式，發(fā)揮想象，寫出一個關(guān)于春的擬人句。例句：春姑娘輕輕地飛來了，她飛過高山，來到江河

4、，飛過森林，來到田野，把春風春雨送到人間。 4、填空。1興，百姓苦； ， 。張養(yǎng)浩?山坡羊 潼關(guān)心古?2明月幾時有？ 。人有悲歡離合， ，此事古難全。但愿人長久， 。蘇軾?水調(diào)歌頭?3 ，留取丹心照汗青。文天祥?過零丁洋?4 ，銅雀春深鎖二喬。杜牧?赤壁?5今日聽君歌一曲， 。劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈?5、以下各組詞語中加點的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 ( )A解 ji 解決 押解 解釋 解數(shù)B宿s 宿舍 宿營 宿命 歸宿C惡w 厭惡 惡心 惡習(xí) 惡劣D差ch 過失 誤差 出差 差距6、仿照以下句式，發(fā)揮想象，寫出一組關(guān)于人與自然的排比句。例句：綠色不是巫師，卻能施展魔法；綠色

5、不是藥品，卻能降低血壓；綠色不是天使，卻能使人迷途知返。 7、指出以下句子描寫人物的方法。 = 1 * GB2 他辭了丈人回來，自心里想：“宗師說我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考如何甘心？ 描寫方法： = 2 * GB2 他見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。描寫方法： = 3 * GB2 他立刻顯出頹唐不安的模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話。描寫方法： = 4 * GB2 警官對巡警說：“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死算了。 描寫方法： 8、把以下的反問句變成陳述句。我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？改為一般陳

6、述句： 誰能斷言那些狼藉斑斑的的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？改為一般陳述句： 那永恒的運動，那演化的過程，不正是她生命力的表達嗎？改為一般陳述句： 你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？改為一般陳述句： 9、填空。小說三要素是 、 、 。 小說情節(jié)的四局部組成是： 、 、 、 。 小說根據(jù)篇幅長短分為 、 、 、 。10、判斷以下各句所用修辭方法完全正確的一項 上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云。于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正義君子之流所深惡痛疾的文字。在沒有受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn)，在她那溫柔美

7、麗的外表下面還隱藏著利爪哩！A比喻 引用 排比 擬人B擬人 反語 比喻 比喻C比喻 反語 比喻 擬人D擬人 引用 排比 反語11、下面句中有兩個錯別字，請改正后將整個句子抄寫在方格中。沈舟側(cè)畔千杋過，病樹前頭萬木春。12、給漢字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 高郵人也善于腌 鴨蛋每逢有人問起我的j 貫他挑剔 地說可是叫我到哪兒去找真正的家pi 。13、以下加點詞語運用正確的一項為哪一項 A、有不明白的地方，要及時向長者請教，做到不恥下問。B、小明忽而看語文，忽而看數(shù)學(xué)，真是學(xué)而不厭。C、他喜歡打電游戲，雖經(jīng)老師屢次教育，他還是矢志不移。D、青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。14、以下

8、句子中，沒有語病的一句是 A、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原“忠心愛國、堅韌不懈的精神傳承下去。B、我的啟蒙老師對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著多么有益的影響啊!C、一部文學(xué)作品的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。D、現(xiàn)在醫(yī)學(xué)興旺，移植記憶也許不是完全可能的事。15、按照前半句的形式續(xù)寫句子，注意句式及修辭。繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱， ， 。16、按要求修改短文。黃河含沙量是世界上最大的河流，每立方米的年平均含沙量35千克。古人稱黃河是“一擔水，六斗泥。黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸，泥沙帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸左右，相當于全國每公頃耕地被沖走375千

9、克肥料。一位外國朋友驚訝地說：“黃河流走的不是泥沙，卻是中華民族的血液呀! “如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球和月亮距離的3倍，這是上文中的一句話。它應(yīng)放在第 句后面。 句搭配不當，應(yīng)將“ 放到“ 后面。 句應(yīng)刪去 。 第句關(guān)聯(lián)詞語使用不當，應(yīng)把關(guān)聯(lián)詞 改作 。17、給以下句子排序 五名運發(fā)動像五顆出膛的子彈向前沖去。 過了一會兒，我們班的王海落在后面了。 在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。 這時，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！ “砰的一聲，發(fā)令槍響了。二找出以下句子中的錯別字并改正。1回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感概萬分。 ( )改為( )2井房的經(jīng)歷

10、使我求知的欲望猶然而生。 ( )改為( )3我感到一種不可明狀的恐懼。 ( )改為( )三仿照下面句子的句式，用加點的詞語造句。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都要感謝我的慈母。 四以下句子中屬于非主謂句的一項為哪一項 A.書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。 B.這就是我的第一本書。C.第二名。 D.我媽不讓我上學(xué)了。五以下句子中加點的成語使用錯誤的一項為哪一項 A.做出這樣的事情肯定會受到老師的批評，這是不容置疑的。B.因為做了充分的準備，所以在賽場上他顯得胸有成竹。C.不管學(xué)生出自什么家庭，王老師都一視同仁，毫無偏見。D.這篇作文沒有中

11、心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。六選擇恰當?shù)脑~語填在以下句子中的橫線上。1不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般 茂盛 茂密的須發(fā)。2無可否認的是，這個出身于名門望族的男子長相 粗糙 粗劣，生就一張?zhí)镆按宸虻哪樋?。七文學(xué)常識填空。1?酬樂天揚州初逢席上見贈?的作者是 ?！俺甑囊馑际?。2?過零丁洋?一詩選自? ?，作者是 代詩人 。3?水調(diào)歌頭明月幾時有?的作者是 ，字 ，自號 。4?山坡羊潼關(guān)心古?中“山坡羊是 名，題目是 ，作者是 。八根據(jù)提示填寫句子。1?赤壁?一詩中想象奇絕并抒寫了歷史興亡感的句子是： 。2?過零丁洋?一詩中表現(xiàn)詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀的句子是：

12、 。3?水調(diào)歌頭明月幾時有?中飽含人生哲理的句子是： 。4?山坡羊潼關(guān)心古?中以精辟的議論揭示封建統(tǒng)治者與人民對立的句子是： 。九口語交際與綜合性學(xué)習(xí)1、小剛對小麗說：“我原定于后天上午與小明到百花山森林公園游玩，可我因有其他事不能如約，請你幫我轉(zhuǎn)告小明，順便請問他，游玩時間改到后天下午3點行不行？讓他打我家 給我回信。當天下午，小麗遇到小明的媽媽，這時小麗轉(zhuǎn)述說： 。2、為了加深學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，某中學(xué)九年級一班開展了一次以“親近傳統(tǒng)節(jié)日為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你按要求完成以下問題。1從以下節(jié)日中找出我國兩例傳統(tǒng)節(jié)日，并注明具體時間例如節(jié)日除外。重陽節(jié) 元旦節(jié) 元宵節(jié) 母

13、親節(jié) 清明節(jié)國慶節(jié) 中秋節(jié) 愚人節(jié) 感恩節(jié) 端午節(jié)【例如】清明節(jié)農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明那一天，公歷4月4日或5日。 2隨著時代的開展，拜年的習(xí)俗也不斷地增添新的內(nèi)容和形式?，F(xiàn)在人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀拜年、 拜年、書信拜年、 短信拜年和網(wǎng)上拜年等。在新年來臨之際，請你用 短信的形式向你的班主任老師拜年。 3現(xiàn)在許多年輕人都愛過洋節(jié)，他們認為老祖宗傳下來的我國傳統(tǒng)節(jié)日是落伍的表現(xiàn)。你同意他們的看法嗎？說說你的理由。 二、課內(nèi)閱讀一海燕 在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在傲慢的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，就在

14、這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。 海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。 海鴨也在呻吟著，它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。 蠢笨的企鵝，害怕地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下只有那傲慢的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飛翔！ 烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們

15、甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。 看吧，它飛舞著，像個精靈，傲慢的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號叫它笑這些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！狂風吼叫，雷聲轟響 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底在大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 暴風雨！暴風雨就要來啦！ 這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，傲慢的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

16、 讓暴風雨來得更猛烈些吧！1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。對象海燕海鷗海鴨企鵝動作心理2、指出以下事物在文中的象征意義1海燕： 2大海： 3烏云： 4海鷗、海鴨、企鵝： 3、作者是從哪些方面來寫海鷗，海鴨和企鵝的？其目的是什么？ 4、下面兩句話分別表現(xiàn)了“海燕的什么特點？1它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏。 2他深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！ 5、對上文結(jié)尾處“讓暴風雨來得更猛烈些吧！這句話你是怎么理解的？ 二云南的歌會這是種生面別開的場所，對調(diào)子的來自四方，各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠，卻互不見面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞娋吧?，即物起興，用各種豐富比

17、喻，比賽機智才能?；蛴锰釂栴}方法，等待對方答解?；蚧コ盎ベ?，隨事押韻，循環(huán)無端。也唱其他故事，貫穿古今，A 引用經(jīng)典著作作為論證的依據(jù)，當事人照例心中一本冊，滾瓜熟，隨口而出。在場的既多內(nèi)行，開口即見上下，模糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽到一個年輕婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方 B 形容理屈詞窮的樣子，于是輕輕的打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是說：“你們看，我唱贏了，顯得輕松快樂，拉著同行女伴，走過江米酒擔子邊解口渴去了。這種年輕女人在昆明附近村子中多的是。性情明朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅的臉，滿口白

18、白的牙齒，穿了身毛藍布衣褲，腰間圍了個釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。不僅唱歌十分在行，大年初一和同伴各個村子里去打秋千用馬皮作成三丈來長的秋千條，懸掛在路旁高樹上，蹬個十來下就可平梁，還悠游自在， C 像沒有那回事兒一樣。形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，或不把事情放在心上！1、根據(jù)括號中的提示，在選段中A、B、C三處，填上適宜的成語。A B C 2、選文展現(xiàn)的是場景，字里行間蘊涵著濃郁的氣息，流露出作者 之情。3、選文第1段中寫“唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式，具體指哪些不同方式？這里作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式？ 答：4、選文第2段中加點的“多的是，傳達給我們的

19、信息是什么？答：5、選文第2段中作者抓住哪些方面描寫對調(diào)子的年輕女子？這種寫法有什么好處？答：6、年輕的婦女“輕輕的打了個吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑，仔細品讀，并對之加以分析。答：7、第2段中畫線句子能否去掉？為什么？答：三吆喝我小時候，一年四季不管刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。大清早過賣早點的：大米粥呀，油炸果的。然后是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業(yè)都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩。“餛飩喂開鍋！這是特別給開夜車的或賭

20、家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說“剃頭的挑子，一頭熱，其實，餛飩挑子也一樣。一頭是一串小抽屜，里頭放各種半制成的原料：皮兒、餡兒和佐料，另一頭是一口湯鍋?；痖T一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當面煮，還講究現(xiàn)吃現(xiàn)包，講究皮兒要薄，餡兒要大。從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑，光宣布賣的是什么，一點也不吹噓什么。1、第一段在全文起什么作用？2、作者介紹的順序是什么？3、作者詳寫的是_，更喜歡_的吆喝，因為_。4、作者介紹吆喝時主要介紹賣什么而很少介紹怎樣“吆喝，為什么？ 四敬畏自然人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然。 殊不知在大自然面前，人

21、類永遠只是一個天真幼稚的孩童，而他卻要作自然的主人！他只是大自然機體上普通的一局部，正像一株小草只是她的普通一局部一樣，有什么資格與自然對立！ 如果說自然的智慧是大海，那么，人類的智慧就只是大海中的一個小水滴，雖然這個水滴也映照著大海，但畢竟不是大海?？墒牵藗兙谷徊蛔粤苛?地宣稱要用滴水來代替大海。看著人類這種狂妄的表現(xiàn)，大自然一定會竊笑就像母親面對無知的孩子那樣的笑。人類的作品飛上了太空，翻開了一個個微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒牵谧匀豢磥?，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。即使從人類自身智慧開展史的角度看

22、，人類也沒有理由過分自傲：人類的知識與其祖先相比誠然有了極大的進步，似乎有嘲笑古人的資本；可是，殊不知對于后人而言我們也是古人，一萬年以后的人們也同樣會嘲笑今天的我們，也許在他們看來，我們的科學(xué)觀念完全錯了，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤，于是當我們翻開科學(xué)史的時候，就會發(fā)現(xiàn)科學(xué)史只是犯錯誤的歷史。那么，我們有什么理由和資格嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明呢？1、第一段中連續(xù)用兩個“只是，有什么作用？ 2、第二段中“這種狂妄的表現(xiàn)具體指什么？ 3、第二段中說“人類的作品飛上了太空，翻開了一個個微觀世界，對此人類有什么反

23、響？大自然又是怎樣看待這件事的？請用原文語句答復(fù)。 4、上文認為：“人類的認識史仿佛是糾錯的歷史，一代一代地糾正著前人的錯誤。請舉一個事例來證明這個觀點。 五端午的鴨蛋我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，答復(fù)之后，對方就會肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋有偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉(xiāng)人稱道高郵

24、鴨蛋，是不大快樂的，好似我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的?隨園食單小菜單?有“腌蛋一條。袁子才這個人我不喜歡，他的?食單?好些菜的做法是聽來的，他自己并不會做菜。但是?腌蛋?這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉。文不長，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。高郵咸蛋的特點是質(zhì)細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如

25、袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空頭用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！1、第一段說“高郵咸鴨蛋于是出了名，具體表達在哪幾個方面？ 2、文中畫線的、兩句矛盾嗎？為什么？ 3、作者為什么要專門提及袁枚的?隨園食單?，還引用了其中的文字？ 4、最后一段寫道：“筷子一頭扎下去，吱紅油就冒出來了。其中的“吱字能否去掉？為什么？ 三、課外閱讀。一以微笑待人飛機起飛前，一位乘客請求空姐給他倒一杯水吃藥?？战愫苡卸Y貌地說：

26、“先生，為了您的平安，請稍等片刻，等飛機進入平穩(wěn)飛行后，我會立刻把水給您送過來，好嗎？分鐘后，飛機早已進入了平穩(wěn)飛行狀態(tài)。突然，乘客效勞鈴急促地響了起來，空姐猛然意識到：糟了，由于太忙，她忘記給那位乘客倒水了！空姐連忙來到客艙，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面帶微笑地說：“先生，實在對不起，由于我的疏忽，延誤了您吃藥的時間，我感到非常抱歉。這位乘客抬起左手，指著手表說道：“怎么回事，有你這樣效勞的嗎，你看看，都過了多久了？空姐手里端著水，心里感到很委屈。但是，無論她怎么解釋，這位挑剔的乘客都不肯原諒她的疏忽。接下來的飛行途中，為了補償自己的過失，空姐每次去客艙給乘客效勞時，空姐都會特意走到那

27、位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水，或者別的什么幫助。然而，那位乘客余怒未消，擺出一副不合作的樣子，并不理會空姐。臨到目的地時，那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，很顯然，他要投訴這名空姐。此時，空姐心里雖然很委屈，但是仍然不失職業(yè)道德，顯得非常有禮貌，而且面帶微笑地說道：“先生，請允許我再次向您表示真誠的歉意，您提出什么意見，我將欣然接受您的批評！那位乘客臉色一緊，嘴巴準備說什么，可是卻沒有開口，他接過留言本，開始在本子上寫了起來。飛機平安降落。所有的乘客陸續(xù)離開后，空姐翻開留言本，驚奇地發(fā)現(xiàn)，那位乘客在本子上寫下的并不是投訴信，相反，是一封給她的熱情洋溢的表揚信。信中有這樣一段話：“在

28、整個過程中，你表現(xiàn)出的真誠的歉意，特別是你的十二次微笑，深深地打動了我，使我最終決定將投訴信寫成表揚信！你的效勞質(zhì)量很高，下次如果有時機，我還將乘坐你們的這趟航班！1、寫出以下詞語的近義詞。真誠理會特意2、根據(jù)意思寫出四個帶有“續(xù)字的詞語。1接連不斷。 2一個接著一個。 3停止后隔一段時間接著進行。 4已經(jīng)停止后又有所補充。 3、在文中括號里加一組關(guān)聯(lián)詞語。4、是什么使客人的投訴變成了表揚? 5、請你從空姐的語言中找出三個表現(xiàn)她禮貌或歉意的詞語。 、 、 二走進書里去有人說現(xiàn)代的兒童普遍有個共同傾向，就是把大局部時間花費在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比擬多的書籍。這樣的孩子，外表看起來

29、聰明伶俐，見聞廣搏 博，但缺乏深入思考的奈 耐心，知識雖多但流于淺薄，反響雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進步使人們豪 毫不費力地坐在熒 影光屏前，就可獲得無奇不有的各種知識；也可以輕松愉快地在短短的時間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來聚精會神讀書的兒童，也就愈來愈少了。小朋友可能讀過?頑童流浪記?，也可能看過它的影片或卡通，兩相比擬，在讀小說時所感受的是細致的、雋永的語言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細

30、嚼慢咽的宴席，電視前的欣賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過，千萬不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最正確途徑。但愿你能確實養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進書里去。1、閱讀段，選擇括號里正確的字。2、從文中找出以下詞語的反義詞。粗略 瞬間3、為什么靜下心來專心讀書的兒童愈來愈少了？ 4、讀小說和看影片有什么不同？ 5、作者把_比喻為_的宴席。把_比喻為_的快餐。6、文學(xué)欣賞的最正確途徑是什么？ 7、結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說說你是否贊同作者的觀點，并說明理由。 三父親的眼神一個背影，讓朱自清潸shn然淚下；一個眼神

31、，讓我終身悚然汗下。那是在我上中學(xué)時，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。 這樣的情況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。 因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫助。學(xué)都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反正學(xué)不好了，還不如回家種田。 我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著頭，并不理會我，好似并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，

32、汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來 中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我輟學(xué)的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱枯燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。 吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就沒收成了。我拿起鋤頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。 夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄得睜不開眼晴，要在學(xué)校，現(xiàn)在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。 好似沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父

33、親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容 “娃兒，種莊稼也像做學(xué)問，假設(shè)你不上心，啥子事情都干不好。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一牟。趕快起來！ 父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。 當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。 第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神我坐起來，惡狠狠的說了一句:“我要上學(xué)！ 后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。 盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我

34、不安。今夜回想起來，仍然抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著深邃的蒼穹和滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親啊，你的期盼，你的鞭策，你的鼓勵，終于成就了我的今天，我永遠也忘不了你的眼神！1、第3至12段是按照 順序來記敘的。第6段最后2句運用的人物描寫方法是： 、 。 2、 段中最后劃線句句運用了哪兩種表達方式? 3、請簡要概括文章主要記敘了一件什么事情？ 答： 4、“但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安。父親的眼神為什么會讓我不安？用原文語句答復(fù)答： 5、從全文看，第段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ 答：結(jié)構(gòu)上用： 內(nèi)容上作用： 6、“你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，父親用

35、樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到了什么？答： 四美麗的謊話我至今都記得我的第一位老師說的謊話。那年夏天，我被母親領(lǐng)進了校園，迎候我的是一位五十多歲親切和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100。我站在校園大操場的陽光下，面對著老師的笑容，脆生生地一口氣從1數(shù)到了100。老師拍拍我的腦袋，伸手在她的花名冊上畫了個紅五星。我非常仔細地留意著她的這一舉動，在心里暗自猜想著那個紅五星的含義。開學(xué)了，看著班里四十多個同我一般大的孩子，我固執(zhí)地想找出與他們的不同來。我心里一直惦著花名冊上的那個紅五星，終于忍不住了，跑到老師那里問她，是不是我的入學(xué)考試第一名才得到了紅五星，老師笑著點了點頭，當我

36、滿懷著希望從校園跑開時，快樂一直在我心里升騰。我是得了第一名的，我一定還可以再得第一名。這種信念一直鼓勵著我。直到很多年以后，當我們一群同學(xué)聚在一起談起我們的第一位老師時，大家突然明白每一個人的入學(xué)花名冊上都有一個紅五星，而她幾乎對每一個班上的學(xué)生都說過：你很棒，你是第一名！我一直認為人與人之間，有一些用心說出的謊話是那么美好。這和真實意義上的欺騙絕不相同。因為前者是尊重，是關(guān)愛，是惦念，是為了讓對方快樂。從我離家來美國，至今已快十年了。在這十年里，我跟母親說過不少的謊話。剛到這座城市時，包圍我的是陌生和孤獨，連找一個屬于自己的空間都不那么容易。在5個月的時間里，我換過5次住處。那時我還是一個

37、窮學(xué)生，擔負不起租房的費用，就輪流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚歸躲避那些家人敏銳的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫轉(zhuǎn)移。拎著一個大箱子，這座城市的東西南北我都住過。每天夜晚最感到無助的時候，我都會想起遙遠的家園和母親的殷殷笑容。但是在每一封給母親的信里，我都說我住得很好，一切都順利。并且，用那些寫給母親的文字鼓勵自己。之所以這樣，惟一的原因是怕母親知道了擔憂。而母親又何嘗不是如此呢？那一次，母親在 里說她一切都好，每天散散步看看電視，連心臟病也多日沒犯了。剛放心地掛了 ，就接到朋友的信，說是遇見了我的母親，她病了，一個人去醫(yī)院打針。我愣了好久，覺得心里很慌，趕忙往家里撥 ，撥到一半，又停了下來，我質(zhì)問母親又有什么用呢。我原本真切地知道她為什么要說謊的！