2022年人民版政治八級下冊教案第四課《生命同舟》

1、第四課生命同舟教案第一框 合作就在身邊 教學目標：（知識與技能）讓學生明白合作是人類社會的普遍現(xiàn)象，生活處處有合作；通過學習，提高學生的團結合作 的能力。（過程與方法）通過閱讀、探究、交流讓學生認識到合作無處不在，初步確立對 合作有個直觀而形象的認識。（情感與價值觀）通過學習，激發(fā)學生善于與人合作的意識，養(yǎng)成團結合作、樂 于助人的品質(zhì)。教學重點： 以學校、家庭、社會為視點， 觀察合作的表現(xiàn)， 認識到合作無處不在。教學難點：引導學生在思想上建立處處與人合作的理念。教學過程 一、導入 有個故事是這樣的： 螞蟻在前進途中突遇大火， 眾多螞蟻迅速抱成一團， 飛速 滾動，逃離火海。試想一下，如果大家都爭

2、著逃命，假如沒有團隊合作精神，渺 小的螞蟻家族不全軍覆沒才怪呢！大家都知道芝加哥公牛隊的麥克爾喬丹吧， 很多人可能為之癲狂。 喬丹的成功離不開隊友們的配合協(xié)助。 這樣的事例說明了在現(xiàn)實生活中， 合作無處不在，無時不有。板書課題：合作就在身邊 二、學校觀察 1、閱讀課文對話材料。2、探究就交流。請你說說你在學校里與他人合作的例子。 （課本 P35）明確：勞動時，大家共同分擔。搬動重物時，大家共同努力。發(fā)明創(chuàng)造遇到難題時，小組成員共同處點子，集思廣益，融合取舍。3、小結。學校是學生學習、生活的主要場所。每天，同學們在這里一起學習，一起游 戲，一起勞動，一起歡唱。大家互相合作，互相交流，使得校園內(nèi)的

3、生活更加豐富多彩。合作得好，任務完成的質(zhì)量就好；反之則不然。三、家庭觀察 1、閱讀課文相關內(nèi)容。2、探究交流。你的家庭在生活中有哪些合作現(xiàn)象？談談這些合作對家庭生活的意義。我們 是家庭的小主人， 建設美好的家庭生活有我們的一份責任。請根據(jù)自己家庭的具 體情況，設計一些更好的合作方案吧！看看哪些小主人做得稱職！（課本 P36）明確：家庭生活中的合作現(xiàn)象很多， 如打掃衛(wèi)生時可以是媽媽掃地， “ 我” 倒垃圾，爸爸拖地；媽媽做飯時， “ 我” 可以在一旁幫忙擇菜 這些合作行為讓家庭生活因互相體諒而更加融洽和諧。家庭合作方案如“ 家庭責任表”：下班后媽媽做飯時，爸爸和“ 我” 不能坐在客廳看電視，而應

4、主動幫助媽媽做事；飯后，“ 我” 要自覺回房間寫作業(yè)，不能讓爸爸媽媽不斷地提醒“ 我”3、小結。，以減少他們的負擔。一個家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的順利航行離不開家庭成員之間 的相互合作。四、社會觀察 1、閱讀課文內(nèi)容及“ 新聞鏈接”。2、歸納小結。合作使得人類文明 遠古的人類只有通過合作才能在惡劣的自然環(huán)境中生存，綿延不絕。今天，人類的合作更加廣泛而深刻，合作使人類在科技、經(jīng)濟、文化 等領域取得了豐碩的成果。五、國際觀察 1、閱讀“ 小資料” 及相關內(nèi)容。2、探究交流。你知道還有哪些國際合作的例子？（課本 P38）明確：全球化時代，任何國家離開了與他國的合作都不能得到很好的發(fā)展。當前

5、，國際合作存在于社會的方方面面，例如：醫(yī)療方面：多國共同研究SARS、艾滋病、禽流感等疫苗；中西醫(yī)藥合作研究，如中俄合作的中醫(yī)藥治療哮喘等。教育方面：國際間學生交流與合作辦學。環(huán)保方面：節(jié)能、預防大氣污染。社會安全方面：反對恐怖主義、反對生化武器、反對經(jīng)濟犯罪。另外，還有科技合作， 建數(shù)字圖書館以實現(xiàn)數(shù)字資源共享，各個領域具體的 生產(chǎn)合作等。3、小結。今天，人類的發(fā)展已經(jīng)越來越離不開國家之間的相互合作，全球化、 相互依 存已成為當今世界的主要特點，國際合作是當今世界一個普遍的話題。六、總結 合作是人類社會的普遍現(xiàn)象， 生活中處處都有合作。 無論是家庭中還是學校 里，無論是社會上還是國際間， 彼

6、此都需要合作， 合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。七、拓展延伸（1） 搜集與合作有關的名言、諺語、典故等；（2） 觀看電影赤壁之戰(zhàn)板書設計學校觀察學校是學習生活的主要場所合作就家庭觀察合作是我們生活在身邊社會觀察中的普遍現(xiàn)象國際觀察國際合作是當今世界的話題第二框 合作與共贏 教學目標：（知識與技能）讓學生認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果；在生活中學會與別人開展合理競爭和與人合作，共同實現(xiàn)雙贏。（過程與方法） 通過閱讀、 探究、交流讓學生認識到不合作的嚴重后果和合作就 意味著雙贏。（情感與價值觀）樹立良好的合作意識，培養(yǎng)團隊精神。教學重點：認識到合作的重要性和不合作的嚴重后果；在生活中學會與別人開

7、展合理競爭和與人合作，共同實現(xiàn)雙贏。教學難點：體會生活中合作帶來的快樂，雙贏帶來的喜悅。教學過程 一、導入 有個外國老太來中國， 她找了幾個中國孩子， 讓他們做一個游戲， 她把幾個 栓著細線小球放進一個瓶子里，瓶口很小，一次只能容納一個小球通過。她說：“ 這是一個火災現(xiàn)場，每個人只有逃出瓶子才能活下去?！彼屆總€孩子拿一根細線， 時間開始了， 只見幾個孩子從小到大， 依次把小球取 出來了。老太很驚訝， 她在許多國家做過這個實驗， 但是沒有一個成功過， 那些孩子 無一例外地都爭先恐后地把細線拼命往上拉，導致最后一堆小球堵在瓶口 這就是合作的力量?。『献骶鸵馕吨p贏。板書課題：合作與共贏 二、不合

8、作的惡果 1、閱讀“ 細細品味” 。2、探究交流。在我們的生活中有沒有這樣的教訓？你覺得應該怎樣才能避免這樣的后 果？明確：上世紀 6070 年代，在京城的建設中隨意填蓋了大量的河湖（如護城河、轉河、太平湖等），北環(huán)水系被撕得支離破碎，面對奧運會，要想恢復其完整性 非常困難，大部分已不可能，只有轉河得以恢復，使我們付出了沉重的代價。今天的時代是市場經(jīng)濟時代， 市場經(jīng)濟是廣泛的交往經(jīng)濟， 離不開與各種類型的人合作； 今天的時代是競爭的時代， 只有選擇合作， 才能成為最具競爭力的 一族；今天的時代是全球一體化的時代， 要成為國際人， 更需要高超的合作能力。沒有和藹能力，就不可能適應我們這個時代。今

9、天的時代要求我們廣泛的和藹，我們也只能適應時代的要求， 沒有人能夠獨自成功；唱獨角戲，當獨行俠，的不能成大事的。俗話說的好：“ 雙拳難敵四手，”“ 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 ” 只有運用合力，善于合作，才有強大的力量，才 能把蛋糕做大，把事業(yè)做大、做強。這就迫切要求我們每個人都應具有合作能力；合作能力， 指在工作、 事業(yè)中所需要的協(xié)調(diào)、協(xié)作能力。其突出的特點是指向工作和事業(yè)，這正是許多企業(yè)、組織 極端重視員工的合作能力的原因所在。 3、小結。不合作的結果往往是一方不能成功，另一方也收獲甚少， 鬧得兩敗俱傷。 如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。三、合作與共贏1、閱讀“ 實踐營

10、地” 、“ 新聞鏈接” 等相關資料。2、探究交流。談一談安全撤離的關鍵是什么？（課本 P40）合作的好處是什么？（課本 P40）明確：通力合作?；ハ嗯浜?、有秩序的撤離。合作有利于信息的傳播和溝通。B、合作有利于培養(yǎng)我們的交際能力。C、合作可以讓我們養(yǎng)成團結互助、友善待人的良好品質(zhì)。3、小結。合作是件美好的事情，合作的目標是尋求各方的共贏。四、合作闖難關 1、閱讀“ 細細品味” 、“ 實踐營地” 及相關資料。2、探究交流。合作與競爭是否矛盾？（課本 P42）明確：競爭與合作并不是一對“ 敵對兄弟”，競爭離不開合作。因為有合作才能優(yōu)勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。既競爭又合作，才能

11、突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實現(xiàn)雙贏或多贏。在市場經(jīng)濟條件下，同行競爭在所難免。有不少人認為，“ 同行是冤家” ，競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“ 冤家” 對頭。競爭就是不能有合作，不是 你死，就是我活。同行之間，難道非得勢不兩立、拼個你死我活不可嗎？其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。 競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯(lián)體兄弟，是兩種 不同的人際互動關系。競爭離不開合作。 參與合作的企業(yè)將比那些獨行俠式的企業(yè)占有更大的優(yōu) 勢。因為有合作才能優(yōu)勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。實踐證明， 既競爭又合作， 就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，

12、把自身優(yōu)勢與其他 企業(yè)的優(yōu)勢結合起來， 把雙方的長處最大限度地發(fā)揮出來，既提高自己也提高別 人的競爭力，實現(xiàn)雙贏或多贏，才是最終目的。3、小結。個人的力量是渺小的， 但聯(lián)合起來卻可以創(chuàng)造奇跡。當今社會發(fā)展面臨的諸多難題，單靠個人或個別機構是無法解決的，必須進行跨領域、 多方位的合作?！?每個人都將自己的辦法說出來，再集中歸納、融合取舍” 的方法，就是號稱合 作典范的“ 頭腦風暴法”。人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力 量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。五、拓展延伸 一只蜜蜂無法度過嚴酷的寒冬。 一群蜜蜂則不同。 據(jù)說蜂箱中的蜜蜂在過冬 的時候，往往要抱成一團

13、，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動著翅膀，像厚 厚的衣服一樣，阻隔住外面的寒冷。在這樣嚴嚴實實的“ 包裹” 之下，里面的溫 度恒定在 13左右，舒適如春。被工蜂“ 包裹” 在里面的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天采集來的蜜，來獲得足夠的能量。但它們 并不總是在里面呆著， 到了一定的時間， 它們還需要出來， 同外面的工蜂“ 換崗” 。 1、蜜蜂過冬的故事告訴外面什么道理？2、你打算從哪幾個方面來培養(yǎng)自己的合作品質(zhì)？（要學會合作，團結就是力量?？梢詮南旅鎺讉€方面來培養(yǎng)：A、為他人著想。如果人人都只顧自己，不顧他人，合作就無法實現(xiàn)，最終蒙受損失的還 是自己。 B、發(fā)揮自己的長

14、處。人人都有自己的特點，有自己的長處和短處。合作就是要充分發(fā)揮每個人的長處，做到人盡其才， 以提高合作者共同解決問題的能力和效率。 C、盡自己的責任。合作需要在群體中進行，只有每個人都承擔起自己應盡的責任，合作才能成功。道德要求。）板書設計D、合作要有原則。合作必須符合法律法規(guī)和一方不成功，另一方收獲甚少，鬧得兩敗俱傷合 不合作的惡果作 如果大家只顧自己不顧他人，蒙受損失的還是自己與 合作與共贏：合作是件美好的事情，合作的目標就是尋求共贏共 頭腦風暴法贏 合作闖難關 合作可以賦予我們力量， 使我們解決生活中大大小小的問題第三框 合作寶典教學目標：（知識與技能）理解幾種常見的合作寶典并能在實際生

15、活中運用；培養(yǎng)與人合作的能力與習慣，并能在日常生活中運用，就能夠形成良好的合作習慣。（過程與方法） 通過閱讀、 探究、交流讓學生理解幾種常見的合作寶典并能在實際生活中運用，樹立良好的合作習慣。（情感與價值觀） 樹立良好的合作意識和正確當?shù)母偁幰庾R，培養(yǎng)團隊精神。教學重點：理解幾種常見的合作寶典并能在實際生活中運用。教學難點： 培養(yǎng)與人合作的能力與習慣，好的合作習慣。教學過程 一、導入并能在日常生活中運用， 就能夠形成良我們每個人都在與他人打交道， 然而我們是否懂得如何才能很好的與他人合 作呢？讓我們一起來翻一翻合作寶典吧！板書課題：合作寶典 二、如何才能很好的與人合作 1、閱讀課文內(nèi)容。2、合

16、作的寶典。為他人著相。發(fā)揮每個人的長處。合作就是要充分發(fā)揮每個人的長處，問題的能力和效率。盡自己的責任。做到人盡其才， 以提高合作者共同解決合作需要在群體中進行。 只有每個人都承擔起自己應盡的責任，合作才會成 功。而推卸責任，不貢獻自己的智慧和力量，對自己、對他人都是不負責任的行 為。合作有原則。合作是有原則的 -三、探究交流合作必須符合法律規(guī)范和道德要求。1、怎樣才能吃到蘋果？這個活動對你有什么啟發(fā)？（課本 P43）明確：方法：兩個人面對面站立，取盤里的蘋果喂給對方。啟發(fā)：互相配合并為對方著想。生活中，常常是我們在為他人著想的同時，也給自己提供了解決問題的出路。2、怎樣才能順利的完成任務？請

17、你幫助他們制定分工合作的計劃吧！列出 活動方案，并說說這樣安排的道理。 （課本 P44）明確：夏小雨負責查閱文獻，了解夫子廟小吃文化的歷史與現(xiàn)狀，因為她愛看書，且性格內(nèi)向不喜歡與人打交道。董春負責向經(jīng)營的店主調(diào)查經(jīng)營情況，向顧客和街上的行人調(diào)查他們對夫子廟小吃的看法和親自品嘗小吃。 因為她性格活潑且能說會道， 做這些事比較得心應手。陳銘負責拍照片、做筆錄、發(fā)放問卷和整理材料。因為她比較有領導能力。周憶負責綜合分析，提出對策，最后寫出研究報告。因為他知識豐富，愛動 腦。這樣安排的道理： 在合作中應根據(jù)每個人的性格特點和特長來分工，這樣能 充分發(fā)揮每個人的長處，提高合作中解決問題的能力和效率。3、

18、請你來幫幫常彬彬吧！ （課本 P44）明確：常彬彬的苦惱是大家都不愿與他合作，苦惱產(chǎn)生的原因不是他不夠隨和，而是在以往的合作中他常說“ 隨便”，這樣就讓同學以為他是在推卸責任，不愿意貢獻自己的智慧和力量， 是個比較沒有責任心的人， 于是大家便不再愿意與他合 作。因此，常彬彬解決苦惱的對策很簡單，那就是不再說“ 隨便”，而是積極承 擔起自己應盡的責任，積極為集體出謀劃策和盡心盡力。4、這種“ 合作” 是正當?shù)膯?？為什么？在你的身邊，還有哪些你認為是不 正當?shù)暮献鳎浚ㄕn本 P45）明確：不正當。因為“ 黃金搭檔” 的行為不符合學校的考風考紀要求，也與誠實、刻苦學習等道德要求相違背。在我們的身邊還有一些類似的“ 合作”年幫派等。5、續(xù)寫寶典。（課本 P45）