探索語文教學(xué)的簡約美-供參考

1、探索語文教學(xué)的簡約美 王金茂六安市霍邱縣第一中學(xué)摘要：語文教學(xué)的簡約之美，可以通過挖掘教材的內(nèi)在本質(zhì)、精研教學(xué)的語言運(yùn)用、深入到語文課堂的各類活動之中去體味，更能夠從文本豐富的內(nèi)涵中體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：語文教學(xué) 課堂活動 教學(xué)語言 語文內(nèi)涵 簡約美“適應(yīng)時(shí)代的需要，調(diào)整課程內(nèi)容和目標(biāo)，變革學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式，構(gòu)建具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的高中語文課程，是基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)?！闭Z文課程標(biāo)準(zhǔn)明確了語文教學(xué)的時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性的特點(diǎn)。而語文是“最重的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文的基本特點(diǎn)”。所以，語文教學(xué)，要緊扣住時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)其基礎(chǔ)性的交際傳承工具功能

2、，有選擇的繼承傳播文化、文明，是語文教學(xué)的重要任務(wù)。而簡約語文，是適應(yīng)社會快速發(fā)展的趨勢，高效承繼文明的必然方向，因此，探討簡約語文的實(shí)用規(guī)律，提高語文教學(xué)的有效性，很有必要。浙江教育學(xué)院教授汪潮根據(jù)陶行之先生的“凡做一事，要用最簡單，最省力，最省錢，最省時(shí)的法子，去收獲最大的效益”的觀點(diǎn)，引出了簡約語文的概念，并提出了教學(xué)理念簡樸、教學(xué)目標(biāo)簡明、教學(xué)內(nèi)容簡要、教學(xué)流程簡化、教學(xué)方式簡練、教學(xué)評價(jià)簡潔的觀點(diǎn)，并列舉了相應(yīng)的理論支撐。這一教學(xué)理念立即在廣大一線語文教師中引起了廣泛的影響，很多人在探討如何運(yùn)用這一觀念，以期在日益紛繁擾亂的社會環(huán)境中，高效的進(jìn)行語文教學(xué)。我在語文教學(xué)過程，一方面積極

3、探討簡約語文的方法，另一方面，也不斷豐富完善這種理念，并不斷挖掘她的教學(xué)之美。一、挖掘教材的內(nèi)在簡約美我們的語文教材在編寫過程中，總是有些不盡如人意的地方，但也恰好給我們留下了重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)內(nèi)容的簡約之美的空間?！皩⑦x文蒙眬地頂替語文課程與教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上是將課程與教學(xué)內(nèi)容留為空白。這從好的一面看，為優(yōu)秀語文教師創(chuàng)造性地研制適宜的教學(xué)內(nèi)容提供了最廣闊的空間”（ 王榮生語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)）。在語文教學(xué)中，我們要充分用好語文教材這個“例子”，讓學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容，對比現(xiàn)代生活現(xiàn)實(shí)，探求其中簡約之美。以祭十二郎文為例。作者韓愈以痛徹心肺的筆觸，表達(dá)對侄兒韓老成早逝的悲戚；他的情感，沉淀在

4、哀婉的敘述之中。他從與老成相依為命、叔侄情深寫起，再寫與老成聚少離多，親情難續(xù)，直至老成病故，黃泉永隔。敘述中夾雜抒情筆調(diào)，凄切動人。當(dāng)作者交待后事，寫到“汝病吾不知時(shí)，汝歿吾不知日，生不能相養(yǎng)于共居，歿不得撫汝以盡哀，斂不憑其棺，窆不臨其穴。吾行負(fù)神明，而使汝夭；不孝不慈，而不能與汝相養(yǎng)以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不與吾形相依，死而魂不與吾夢相接。吾實(shí)為之，其又何尤！彼蒼者天，曷其有極”之時(shí)，讀來蕩氣回腸，催人淚下。在這一課的教學(xué)中，我就緊緊抓住情感主線，自已首先范讀，之后讓學(xué)生比較誦讀，當(dāng)讀到悲痛之時(shí)，用好語氣語調(diào)，充分感受作者的真摯感情；同時(shí)抓住課文的抒情句，學(xué)習(xí)作者的

5、抒情藝術(shù)。除此之外，我還布置了同學(xué)注意觀察周圍人家婚喪嫁娶時(shí)的場景，下載了電影中的相關(guān)視頻，把過去的生活和現(xiàn)在的生活對比，把人們對待喜事和喪事的不同情態(tài)對比，再結(jié)合課文選擇的事例，全面理解課文。通過這種方式教學(xué)，學(xué)生既接受了中華文化中的親情教育，體會了我國喪事風(fēng)俗的傳統(tǒng)，同時(shí)，也學(xué)會了如何選擇事例進(jìn)行抒情。二、探索課堂活動的簡約美。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)指出：“改變課程過于注重知識傳授的影響，強(qiáng)調(diào)形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”課堂活動，是教學(xué)中常用的方法

6、，而語文的工具性、選擇性特點(diǎn)，也更加強(qiáng)調(diào)了語文課的活動特質(zhì)。語文課的活動，包括課堂教學(xué)過程中的課文誦讀及回答問題、課文情節(jié)的再現(xiàn)演繹、表達(dá)與交流的對話場景等等。但語文課因其學(xué)科的特殊性，又必須具備簡約的特點(diǎn)。聽、說、讀、寫，是語文最基本的四項(xiàng)能力。聽，要求受眾能夠聽清別人的表述，準(zhǔn)確領(lǐng)會說者的意圖目的，甚至話語中的情感態(tài)度、愛惡傾向。說，就是表達(dá)交流的重要活動。我們的課堂一定要結(jié)合具體的內(nèi)容，預(yù)設(shè)出相應(yīng)的練習(xí)，讓學(xué)生積極進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練。淺近的訓(xùn)練，可以是課文內(nèi)容的上下聯(lián)句，老師講出上句，下句由學(xué)生背出，或者是課文問題的師問生答；深度的訓(xùn)練，則是給出具體場景及首句，讓學(xué)生接下去描繪，而且，表達(dá)與交

7、流，還包括語文課堂上對課文內(nèi)容，教學(xué)中的問題的生生間的討論、論證等。讀，就是語文課堂朗朗的讀書聲。不管是小學(xué)、初中還是高中的語文課堂，一定要有讀書的聲音，書聲之美，是簡約語文的重要組成部分，由讀到背，深入記憶，“記與背，決不只是在頭腦中裝下許多名篇佳作；在記與背的過程中，人的語文修養(yǎng)與思想要以得到潛移默化的提高?！保ǚ饺使ぶ袑W(xué)著名語文特級教師教育思想精粹）。至于寫，課堂上的仿寫、補(bǔ)寫等，都不失為語文教學(xué)的簡約之作，簡約之美。決不要在可以簡簡單單的語文課堂，開起了各種所謂教學(xué)技巧的雜貨鋪。對于一些情節(jié)性強(qiáng)的課文，學(xué)生可以把文字的課文，變成行動的展示。比如孔雀東南飛這篇課文，它是一個人文的愛情故事

8、、它還是一部封建家長制的文化傳承，指導(dǎo)學(xué)生揣摩情節(jié)的發(fā)展、揣摩人物的心理，改編成課本劇，可以長文短教，收到簡約之美。三、精研教學(xué)語言的簡約美語文教師的教學(xué)語言，應(yīng)該有自己的特色，這些語言，既要配得上課文的語言美，還要有表達(dá)的豐富性和可接受性，讓學(xué)生通過簡約而又美麗的語言，感受到語文的魅力所在，所以，語文教師課堂上的語言，既要是簡約的，更要是富有感染力的。以朱自清的荷塘月色為例，在導(dǎo)入這篇課文時(shí)，我用“一位有著民族脊梁的知識分子、一位才情如水的作家學(xué)者，一位在大革命低潮時(shí)苦悶壓抑的文人志士，當(dāng)他走過一片荷塘，也走過自己內(nèi)心的紛亂攪擾，他會怎么想、怎么做呢？請同學(xué)們和我一起走進(jìn)朱自清先生，也走進(jìn)他

9、的美麗的荷塘和荷塘上的月色，體會一下朱先生文筆和情懷”在這個導(dǎo)語中，我將朱自清先生的人品、文品，教學(xué)中的情感、文字學(xué)習(xí)要求，都表達(dá)了出來，同時(shí)，一組排比，也引起了同學(xué)們的興趣，也符合荷塘月色的語言特點(diǎn)，內(nèi)容不多，卻簡約有致。在語文教學(xué)中，我們要盡量選擇為學(xué)生熟悉的、容易為學(xué)生接受的語言來進(jìn)行教學(xué)。比如一些較為干癟的知識性內(nèi)容，我們也可將現(xiàn)場情況用作教學(xué)材料，增加同學(xué)們理解、記憶的深度。比如，解說成語“無所不為”，我故意講班里一位沒有認(rèn)真聽課的同學(xué)“XXX同學(xué)上課，不注意聽課，真是無所不為呀”，讓同學(xué)們辨析用法的正誤。同學(xué)們在笑聲中知道了，“無所不為”是一個貶義詞，不能隨便亂用。生動的語言，雖然

10、用詞不多，卻能收到良好的效果。在語文教學(xué)中，用身邊的材料做例子，用學(xué)生的生活打比方，是最好的教學(xué)方法，用好了身邊的例子，就能事半功倍的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到美教美學(xué)的效果。四、文本豐富內(nèi)涵的簡約美簡約的意思，不是簡單，也不是干癟，簡約的意思是言簡意賅，用最少的語言，表達(dá)豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來，感知語文，體會語文，參悟語文。所以，簡約語文有著豐富的美感?！昂喖s教語文, 不是簡陋膚淺教語文，而是從語文課堂教學(xué)的目標(biāo)到環(huán)節(jié)，從方法到語言都刪繁就簡、不蔓不枝、干干凈凈的以約馭博；是經(jīng)過復(fù)雜的工作而提煉形成的精約簡省，是要盡量排除一切形式化的、不必要的東西，最大限度地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。簡約

11、教語文,是一種課堂感受，一種精湛設(shè)計(jì)，一種教學(xué)境界?！保ㄎ浜陚ズ喖s語文的內(nèi)在美）新生代語文名師武宏偉告訴我們，簡約語文實(shí)際上是教學(xué)目標(biāo)的明了和確定，不能枝蔓叢生，任務(wù)繁雜。只有每一堂目標(biāo)明了與確定，教師才能備好教學(xué)的內(nèi)容、備好自己的教育對象，這樣，就能針對性的拓寬授課內(nèi)容，深入淺出的教學(xué)，就某一知識點(diǎn)，深入挖掘，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的魅力；同時(shí)，學(xué)生在參與教育過程的時(shí)候，也能夠提前預(yù)設(shè)接受的內(nèi)容，干干凈凈地學(xué)習(xí)語文。簡約語文的豐富美，還體現(xiàn)在還體現(xiàn)在還語文學(xué)習(xí)的時(shí)間于學(xué)生，讓學(xué)生自己動手學(xué)語文。通過更多的讀、寫、說、練，體會感悟，形成語文的沉淀積累，在積累中完善運(yùn)用、審美等語文能力，豐富自己的語文能力寶庫。語文的教法是多樣的，但我們改變不了是它作為交際的工具、傳承的載體的職能，不管時(shí)代怎么變遷，社會多么進(jìn)步，人與人之間交流的本質(zhì)不會改變，人們的審美的情感常在，我們只要抓住了這一根本性的問題，那么，還語文以本原，以簡樸的理念教學(xué)，就一定能讓學(xué)生把握語文的精髓，發(fā)現(xiàn)語文的至美。參考文獻(xiàn)及資料普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試用）第1頁、第15頁王榮生語文教學(xué)內(nèi)容重構(gòu) 上海教育出版社第4頁、第270頁中學(xué)著名語文特級教師教育思想精粹 語文出版社1999年版