2012高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)精品課件：第1部分1-4

1、考試說(shuō)明對(duì)語(yǔ)言表達(dá)提出的要求是簡(jiǎn)明、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。這一考點(diǎn)在高考命題中通常是綜合考查，重點(diǎn)設(shè)題，成為近年高考命題“創(chuàng)新園地”，其中2011年涉及到本考點(diǎn)的省份共11個(gè)。 2011?江蘇卷?4 為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁(yè)增設(shè)“辛亥英烈”專欄。請(qǐng)寫出魯迅小說(shuō)中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并為該專欄寫一段不超過(guò)25個(gè)字的按語(yǔ)。 _ 解析： 1 本題考查的是對(duì)文學(xué)作品內(nèi)容、形象的識(shí)記。作品出自教材，難度較低。 2 是考查語(yǔ)言表達(dá)能力，首先要明白什么是按語(yǔ)：作者、編者對(duì)有關(guān)文章、詞句所做的說(shuō)明、提示或考證。此題所寫“按語(yǔ)”應(yīng)是對(duì)開(kāi)設(shè)該專欄進(jìn)行的說(shuō)明，即為什

2、么要開(kāi)設(shè)該專欄。所以解答本題首先要求所寫的話要符合題目給定的語(yǔ)境，要突出“辛亥革命100周年”和“英烈”的要點(diǎn)，還要點(diǎn)明其意義。 答案： 1 姓名：夏瑜作品名：藥 2 按語(yǔ)： 示例1 繼述先烈之遺志，光大志士之精神，為中華復(fù)興而奮斗。 示例2 辛亥百年，讓我們從英烈的熱血中感受民族的覺(jué)醒。 雖然經(jīng)過(guò)一輪的復(fù)習(xí)，但因?yàn)楸究键c(diǎn)涉及的知識(shí)面廣博，對(duì)能力的考查涉及到多個(gè)方面，再加上一輪復(fù)習(xí)中往往不被足夠的重視，所以在現(xiàn)在的答題中往往還會(huì)有許多的欠缺： 1知識(shí)方面的欠缺。如謙敬辭的使用，首先要弄明白何謂謙辭，何謂敬辭；寫一個(gè)留言條要熟悉留言條的格式；擬寫公益廣告詞要明白廣告詞的特點(diǎn)。 2能力方面的欠缺。

3、主要是語(yǔ)言方面的表達(dá)能力，不能恰當(dāng)而靈活地使用各種修辭手法，以至于鮮明、生動(dòng)方面的題目失分嚴(yán)重。 在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做好以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練，全面提升本考點(diǎn)的得分率。 1通過(guò)“規(guī)范突破”提升審題的能力。 2通過(guò)“閱卷現(xiàn)場(chǎng)”明確失分點(diǎn)，從而規(guī)范答題思路和技巧。 3通過(guò)“規(guī)范提升”的科學(xué)訓(xùn)練，使考生解題能力全面提升。 1 2011?安徽卷?20 暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約。請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。 5分 宛風(fēng)：_ 李老師：噢，宛風(fēng)啊。 宛風(fēng)：_ 李老師：好啊！歡迎歡迎！ 宛風(fēng)：_ 李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。 宛風(fēng)

4、：_ 李老師：好的，再見(jiàn)。 2. 2011?湖北卷 從今年5月1日起，我國(guó)在室內(nèi)公共場(chǎng)所實(shí)行全面禁煙。請(qǐng)你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語(yǔ)。要求：符合場(chǎng)景；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體；不超過(guò)20字。 4分 1準(zhǔn)確理解考查點(diǎn)的含義，審清題意，明確“考什么”。 “簡(jiǎn)明”即語(yǔ)言“簡(jiǎn)要”“明白”。使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。 “得體”指能夠根據(jù)交際的語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。 “準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的。 “鮮明”是指色彩 感情色彩、事物的形象色彩 分明，觀點(diǎn)明確而不含糊。 “生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。 2明確考查題型

5、此類考點(diǎn)考查的重點(diǎn)題型有刪改冗余信息型、修改病句型、調(diào)整句式型、語(yǔ)句復(fù)位型、排列語(yǔ)序型、因境補(bǔ)文型、評(píng)價(jià)鑒賞型、謙敬詞使用型。 1 2011?湖南卷 下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。 B因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。 C雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。 D因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。 2.閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。 4分 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首

6、詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“_?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。 閱卷專家警示 考試解答此類題目失分的原因有二：一是不能準(zhǔn)確把握信息要點(diǎn)，信息有遺漏；二是語(yǔ)言不規(guī)范，表述含混。 1語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先要“簡(jiǎn)”，要用字少；其次要“明”，就是信息要點(diǎn)齊全，表述清晰明白。應(yīng)簡(jiǎn)而有度，明而有章。答題要注意三個(gè)方面：一是明確信息要點(diǎn)，二是要注意那些可有可無(wú)的信息，三是要注意語(yǔ)言的組織方式。語(yǔ)言連貫就是語(yǔ)段中的語(yǔ)句意義緊密

7、相連，在語(yǔ)感上通順流暢。 2表達(dá)得體要適合語(yǔ)言環(huán)境。語(yǔ)言環(huán)境分內(nèi)部語(yǔ)言環(huán)境和外部語(yǔ)言環(huán)境。內(nèi)部語(yǔ)言環(huán)境主要指的是上下文，外部語(yǔ)言環(huán)境則包括語(yǔ)言交際時(shí)的各種條件，如場(chǎng)合、對(duì)象、話題、表達(dá)方式、情景等等，對(duì)象又包括發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛(ài)好、禁忌、文化水平、心理需求、職業(yè)等。語(yǔ)言“得體”，主要是指符合外部語(yǔ)言環(huán)境的各種要求。 3解答語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)類題目時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、對(duì)象等方面的問(wèn)題。要依據(jù)具體情況把握其或直白、或委婉、或嚴(yán)肅、或幽默、或諷刺的語(yǔ)言風(fēng)格。要理解并掌握常用的禮貌用語(yǔ)、謙辭、敬辭等，注意語(yǔ)言的感情色彩、意義指向等方面的問(wèn)題，尤

8、其應(yīng)注意推敲應(yīng)用文中的一些語(yǔ)言現(xiàn)象。 1 2011?西安交大附中模擬 3月21日是世界兒歌日。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)專為兒童改編的“綠色童謠”新三字經(jīng)青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強(qiáng)，生我材，為興邦少有人唱，而惡搞流行歌曲、古詩(shī)詞或經(jīng)典兒歌的“灰色兒歌”傳唱度卻相當(dāng)高。如：“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最無(wú)奈的人是我、是我、還是我。”“李白乘舟將欲行，忽聽(tīng)撲通跳水聲?！薄拔以隈R路邊，撿到一分錢。把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢，買了一包煙?！?針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你從內(nèi)容和形式兩方面對(duì)“綠色童謠”的創(chuàng)作提兩點(diǎn)建議。 _ _ 解析：試題中給了學(xué)生答題信息“針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)

9、你從內(nèi)容和形式兩方面提兩點(diǎn)建議”，因此要分條回答。 答案：內(nèi)容上，貼近孩子的生活，走進(jìn)孩子的心靈 少一點(diǎn)枯燥說(shuō)教 。形式上，多一點(diǎn)詼諧幽默、天真爛漫。 2 2011?許昌三校聯(lián)考 今年，山東省遇到了百年一遇的大旱。為了控制和節(jié)約用水，山東省用水總量控制管理辦法從1月1日起正式實(shí)施。學(xué)校將要舉行節(jié)約用水動(dòng)員大會(huì)，請(qǐng)你為本次大會(huì)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭方法，不超過(guò)20字。 _ 解析：本題考查的是語(yǔ)言運(yùn)用的能力。注意本題的要求，至少使用一種修辭手法。 答案：節(jié)約用水，造福人類，利在當(dāng)代，功在千秋。 3下面文字中畫線部分的詞語(yǔ)，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語(yǔ)

10、言簡(jiǎn)明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密。 本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以來(lái)，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛(ài)。許多讀者來(lái)信贊揚(yáng)說(shuō)，你們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2010年，我報(bào)將不孚眾望，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量，進(jìn)一步提升報(bào)紙品位，替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。 1 序號(hào)：_修改：_； 2 序號(hào)：_修改：_； 3 序號(hào)：_修改：_； 4 序號(hào)：_修改：_。 解析：根據(jù)題干要求“銜接自然，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密”可以圈定詞語(yǔ)使用不當(dāng)包括以下方面：語(yǔ)法上、邏輯上、連貫上、得體上。 答案： 1 “不少莘莘學(xué)子”中的“不少”刪除 2 “你們”改為“我們” 3 “不孚眾望”改為

11、“不負(fù)眾望” 4 “替”改為“為” 4下面是一位母親的“家庭教育觀”。請(qǐng)你寫一段話給這位母親，得體地告訴她，她所理解的“家庭教育”不正確。 不超過(guò)50字 你問(wèn)我是怎么對(duì)孩子實(shí)行教育的，我的做法是：花錢，上重點(diǎn)學(xué)校；請(qǐng)老師輔導(dǎo)；還有在晚上做作業(yè)的時(shí)候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時(shí)候還給他默寫單詞，輔導(dǎo)他寫作文，給他出算術(shù)題等等。 你對(duì)這位母親說(shuō)：_ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、得體的能力。要點(diǎn)： 1 稱呼 “阿姨”“伯母”等 ； 2 委婉、得體地表達(dá)這位母親所理解的“家庭教育”不正確； 3 分析“為什么”?！盀槭裁础眳⒖迹簞e把“家庭教育”僅僅詮釋為“家庭學(xué)習(xí)”；別讓家長(zhǎng)只是孩子學(xué)習(xí)的

12、“拐杖”、老師的“助教”；孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重等等。 答案：阿姨，您是不是從孩子的角度考慮一下，孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。 52011年3月11日云南德宏州盈江縣發(fā)生5.8級(jí)地震，造成25人遇難，34萬(wàn)人受災(zāi)。縣城教學(xué)樓被震裂，學(xué)校處于停課狀態(tài)，1萬(wàn)多名學(xué)生受影響，各種救援正在進(jìn)行。 請(qǐng)你根據(jù)以上情境，以高三學(xué)子的身份對(duì)盈江縣民族學(xué)校高三的學(xué)生說(shuō)一段鼓舞士氣的話。要求語(yǔ)言連貫、得體，至少使用一種修辭手法。不超過(guò)60字。 _ 解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫得體。注意以下幾點(diǎn)： 1 突出主題。地震、高三參加高考、鼓舞斗志； 2 修辭手法的運(yùn)用； 3 語(yǔ)言要

13、連貫、得體，字?jǐn)?shù)。 答案：你們要堅(jiān)信，陰霾總會(huì)消失，風(fēng)雨后有晴天。困難是暫時(shí)的，別放棄，我們一起迎接高考。盈江的明天靠你們。 6現(xiàn)在，有些超市安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，且在醒目處貼有“每一個(gè)攝像頭都是一雙監(jiān)視你的眼睛?！薄澳焓?，伸手必被捉！”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你另擬一條提示語(yǔ)，既能表達(dá)同樣的意思，又語(yǔ)言得體。 _ 解析：擬寫的標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該注意語(yǔ)言的場(chǎng)合，聯(lián)系實(shí)際環(huán)境而運(yùn)用。超市中的標(biāo)語(yǔ)主要是面對(duì)消費(fèi)者，應(yīng)該讓消費(fèi)者看著舒服，而不能讓人看了之后有不舒服的感覺(jué)。 答案：每一個(gè)角落都在錄像中，請(qǐng)您美美地微笑。 1選詞準(zhǔn)確，契合語(yǔ)境。 在選詞方面應(yīng)注意：正確使用謙敬詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞

14、。 2明確目的，有的放矢。 在說(shuō)話或?qū)懽髦埃纫鞔_目的?；驍⑹鍪录蛘f(shuō)明事理，或描述現(xiàn)象，或抒發(fā)感情等等，都帶有一定的目的。 3適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。 場(chǎng)合，即交際環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、話題，有關(guān)對(duì)象身份、職業(yè)、地位、教養(yǎng)、性格，以及對(duì)象之間 還有聽(tīng)讀者與說(shuō)寫者之間 的關(guān)系等內(nèi)容。注意說(shuō)話、作文的場(chǎng)合，即所謂“到什么山上唱什么歌”。 4態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明。 表達(dá)時(shí)感情色彩分明，觀點(diǎn)旗幟鮮明不含糊。觀點(diǎn)鮮明要求不含蓄，不暗示，直接清楚，拒絕模棱兩可，盡量不要用一些如“可能”“也許”“左右”等的詞。還要注意句式的選擇。 考情分析 No.1 反思升格 No.2 規(guī)范突破 No.3 閱卷現(xiàn)場(chǎng) No

15、.4 規(guī)范提升 工具 欄目導(dǎo)引 第1章 語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用 * 專題四簡(jiǎn)明得體，準(zhǔn)確鮮明生動(dòng) 這是很有生活味的題目，題目給定的是一個(gè)師生對(duì)話的情境，要求補(bǔ)充的是學(xué)生的話語(yǔ)，內(nèi)容的補(bǔ)充不難，關(guān)鍵的是要得體，要符合說(shuō)話的情境和學(xué)生的身份，還要有禮貌等。 補(bǔ)寫出電話內(nèi)容的空缺部分；符合情境；簡(jiǎn)明得體。 顯性要求 答題分析 審題指南 稱謂要得體；應(yīng)表達(dá)出相約拜訪老師的目的；應(yīng)確定時(shí)間和地點(diǎn)；結(jié)束語(yǔ)要得體。 隱性要求 答案示例：李老師，您好！我是宛風(fēng)。 老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？ 老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見(jiàn)您呢？ 好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見(jiàn)！ 補(bǔ)寫出電話內(nèi)容的空缺部分。 答題方

16、向 答題分析 審題指南 不超過(guò)20字。 限制 此題具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。注意題目明顯的或暗含的要求：內(nèi)容是“禁煙”；形式是“提示語(yǔ)”；場(chǎng)景是校園提示牌；語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體，還要溫馨。 擬寫提示語(yǔ)；符合場(chǎng)景；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體。 顯性要求 答題分析 審題指南 態(tài)度誠(chéng)懇，感情真摯，使人心理上易于接受；簡(jiǎn)短上口，易于記誦；受眾廣泛，簡(jiǎn)單易懂。 隱性要求 示例1 書香何需煙草香 示例2 祖國(guó)花朵正嬌嫩，請(qǐng)君勿用煙草熏 示例3 讓校園永遠(yuǎn)明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞 為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語(yǔ)。 答題方向 答題分析 審題指南 1.找出枝干，理清枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪掉贅余的詞語(yǔ)，消除歧

17、義。2.把握主旨，發(fā)現(xiàn)并消除游離于中心或話題之外的內(nèi)容。3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。4.恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行概括或合并。 簡(jiǎn)明 答題技巧 考查類型 1.看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸。根據(jù)對(duì)象的身份、職業(yè)、思想、性格等，“對(duì)什么人說(shuō)什么話”。 2.適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)，“到什么山唱什么歌”。 3.把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。用語(yǔ)主要分口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)，要正確掌握詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的意義和使用范圍、褒貶色彩。 4.態(tài)度鮮明，觀點(diǎn)明確。感情分明，觀點(diǎn)鮮明。 得體 答題技巧 考查類型 1.恰當(dāng)選用詞語(yǔ)；2.恰當(dāng)選用句式；3.恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法。 鮮明生動(dòng) 1.符合情境；2.符合事理；3.符合心理；4.符合程度；5.符合對(duì)象。盡量避免使用“可能”

18、“也許”“左右”等詞語(yǔ)。 準(zhǔn)確 答題技巧 考查類型 A項(xiàng)中“撥冗”指從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，常用于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望；“特此通知”一詞常用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，沒(méi)有關(guān)注說(shuō)話的對(duì)象。B項(xiàng)中“光臨”一詞用作敬辭，稱賓客來(lái)到，謙敬辭不分。C項(xiàng)中“欠安”一詞用作婉辭，稱人生病；“列席”是指參加會(huì)議，有發(fā)言權(quán)而沒(méi)有表決權(quán)，不理解詞義。 A B C 閱卷評(píng)析 答案采樣 學(xué)會(huì)從語(yǔ)體色彩判斷辨析。A項(xiàng)“通知” 和C項(xiàng)“奉告”沒(méi)有注意說(shuō)話的對(duì)象，沒(méi)有使用敬辭，不妥?！肮馀R”只能用于對(duì)方，此處用于自己，不得體。A、B、C三項(xiàng)的表述與校友身份不合。 D 訂正指導(dǎo) 答案訂正 采樣一：考生雖然扣住了“上臺(tái)階”“摔倒”，但沒(méi)有扣住“詩(shī)歌創(chuàng)作”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，而與整個(gè)人生聯(lián)系起來(lái)，顯得欠得體，故只能得2分。采樣二：考生的失誤主要是沒(méi)有扣住“詩(shī)歌創(chuàng)作”這一重點(diǎn)，話語(yǔ)不太符合詩(shī)人的身份和當(dāng)時(shí)的情景， 原文中并沒(méi)有關(guān)