【信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0】A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作 初中歷史《香港和澳門回歸祖國》主題說明

1、香港和澳門回歸祖國主題說明基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科 歷史能力維度學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn)A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境課題名稱香港和澳門回歸祖國主要內(nèi)容（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：教師播放多媒體音樂視頻港澳游，學(xué)生欣賞。教師提問：這首歌名叫公元1997是慶祝香港回歸祖國而創(chuàng)作的。今天，我們要學(xué)習(xí)和交流的就是香港和澳門回歸的話題，讓我們重溫這段歷史，感受那份喜悅，共同回顧香港和澳門的回歸。板書課文標(biāo)題：第13課香港和澳門的回歸。（展示課標(biāo)）（二）講授新課【百年屈辱香港和澳門問題的由來】教師 ：首先

2、談到“回歸”，大家自然會想到他是怎樣離開祖國懷抱的？這就涉及了今天要探討的第一個(gè)問題：香港和澳門問題的由來。板書：一、百年屈辱香港和澳門問題的由來。（多媒體展示香港被侵占的示意圖和澳門被侵占的示意圖，引導(dǎo)結(jié)合所學(xué)歷史知識，回顧香港和澳門問題的由來。）教師：請同學(xué)們結(jié)合已學(xué)過的知識，想一想香港是被哪個(gè)國家占領(lǐng)的？是怎樣被占領(lǐng)的？學(xué)生：英國教師：回顧澳門的歷史，澳門是被哪個(gè)國家侵占的？當(dāng)時(shí)的歷史是怎樣的？學(xué)生：澳門是被葡萄牙侵占的。教師：從澳門、香港兩地的喪失，說明了什么問題？學(xué)生：從澳門、香港兩地的喪失，它說明了當(dāng)時(shí)政府腐敗無能，弱國無外交。教師：香港、澳門的問題都是歷史遺留下來的。解決這些問題

3、，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是包括港澳同胞、海外僑胞和祖國大陸全體同胞在內(nèi)的整個(gè)中華民族的強(qiáng)烈愿望。新中國成立后，隨著祖國的日益強(qiáng)大，如何解決香港、澳門問題，就多次被提到議事日程上來。請同學(xué)們討論一下：解決香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會有什么結(jié)果？學(xué)生：解決香港、澳門問題的途徑和方式有兩種：一種是非和平方式，一種是和平方式。非和平方式，就是用武力解決，這既會影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，又會傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。和平方式，可以減少阻力，有利于港澳順利回歸。教師：我國在進(jìn)入改革開放新時(shí)期后，一位偉大的設(shè)計(jì)師從維護(hù)國家和民族根本利益出發(fā)，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，提出一個(gè)偉大的構(gòu)想：一國兩制。這也

4、是我們今天要學(xué)習(xí)的第二個(gè)內(nèi)容。板書：二、偉大構(gòu)想“一國兩制”?！緜ゴ髽?gòu)想“一國兩制”】教師：請同學(xué)們閱讀課文，找到“一國兩制”方針是由誰提出的？出發(fā)點(diǎn)是什么？“一國兩制”的含義是什么？學(xué)生：鄧小平；從維護(hù)祖國和中華民族根本利益出發(fā)；“一國兩制”就是在祖國統(tǒng)一的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會主義制度，同時(shí)在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。教師：引導(dǎo)學(xué)生明確一國兩制的含義，一國指哪個(gè)國家？學(xué)生：中華人民共和國教師：兩種制度中哪個(gè)占主導(dǎo)地位？學(xué)生：社會主義制度教師：資本主義制度在哪些地區(qū)實(shí)行?學(xué)生：香港、澳門和臺灣地區(qū)。教師：請同學(xué)們結(jié)合書本p65頁相關(guān)事實(shí)，思考“一國兩制”構(gòu)

5、想是怎樣照顧到香港和澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況的？找出“一國兩制”下香港的“變”與“不變”。學(xué)生：（合作探究）我國政府在年恢復(fù)行使對香港的主權(quán)后，香港現(xiàn)行的社會、經(jīng)濟(jì)制度不變，法律基本不變，方式不變，香港自由港的地位和國際貿(mào)易金融中心的地位也不變，香港可以繼續(xù)同其他國家和地區(qū)保持和發(fā)展經(jīng)濟(jì)關(guān)系。我們還多次講過，北京除了派軍隊(duì)以外，不向香港特區(qū)政府派出干部，這也是不會改變的。教師：通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，一國兩制的方針很好的照顧到了香港和澳門地區(qū)的歷史和實(shí)際情況，這也有利于港澳地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展，一國兩制成為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。下面我們就來看看“一國兩制”是如何成功實(shí)踐的？學(xué)習(xí)今天第三個(gè)

6、知識點(diǎn)，實(shí)踐構(gòu)想香港和澳門的回歸。板書：成功實(shí)踐香港和澳門的回歸?！境晒?shí)踐 香港和澳門的回歸】教師：收回主權(quán)的過程是一波三折，1982年英國撒切爾夫人首次訪華，（展示撒切爾夫人訪華圖片）鄧小平與其第一次會面成為中英兩國關(guān)于香港問題正面交涉的開始。中英兩個(gè)經(jīng)過兩年的交涉終于簽訂了聯(lián)合聲明，問：什么時(shí)候簽訂的聯(lián)合聲明？學(xué)生：1984年底。教師：中國恢復(fù)對香港行使主權(quán)的時(shí)間？學(xué)生：1997年7月1日。教師：1997年7月1日是一個(gè)讓全中國人民激動無比的時(shí)刻，也是讓全世界人民難以忘懷的時(shí)刻，讓我們一起來重溫這段歷史。（多媒體播放香港回歸盛況片段，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的情景，感知?dú)v史，認(rèn)識歷史）教師：在香港

7、回歸之后，闊別祖國四百多年的澳門也回到了祖國的懷抱，請問同學(xué)們澳門回歸的時(shí)間是？學(xué)生：1999年12月20日。教師：多媒體展示澳門回歸盛況的圖片，總結(jié)：在煙花和歡呼聲中分別送走了英國和葡萄牙殖民者的最后一任總督，中國人民終于迎來了祈盼已久的港澳回歸時(shí)刻。教師：總結(jié)香港和澳門回歸的偉大的歷史意義。學(xué)生：（齊讀課本p68頁）香港、澳門回歸祖國，標(biāo)志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。【共畫未來 粵港澳大灣區(qū)】教師：國務(wù)院總理李克強(qiáng)在2018年政府工作報(bào)告中提出，要推動內(nèi)地與港澳深化合作，研究制定粵港澳大灣區(qū)城市群發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮港澳獨(dú)特優(yōu)勢，提升在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對外開放中的地位與功能。教師：請同學(xué)們結(jié)合書本p67頁材料研讀，思考百年前英國侵占了香港，葡萄牙侵占了澳門，為什么百年后中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？學(xué)生：香港和澳門回歸祖國，說明港澳自古以來是中國的領(lǐng)土，收回港澳得到全國人民的支持；中國綜合國力的增強(qiáng)；“一國兩制”的偉大構(gòu)想。啟示：“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理?！保ㄈ┱n堂小結(jié)教師：香港和澳門如今已經(jīng)回歸了，但是，臺灣至今仍然與大陸隔海相望。實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，是每一個(gè)中華兒女的共同心愿?！耙粐鴥芍啤辈粌H適用于解決