人教部編版語文七年級下冊第17課《壺口瀑布》閱讀題

1、壺口瀑布練習一、課文內(nèi)容分析與理解文主要寫作者在不同的季節(jié)，兩次來到壺口瀑布。第一、二段：在雨季，作者初次相識壺口瀑布。（1）壺口在晉陜兩省的邊境上，我曾兩次到過那里。（2）第一次是雨季，臨出發(fā)時有人告誡：“這個時節(jié)看壺口最危險，千萬不要到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸。”果然，車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘里，那河就像一鍋正沸著的水。壺口瀑布不是從高處A下，讓人們仰視垂空的水幕，而是由平地向更低的溝里B去，人們只能俯視被急急吸去的水流?，F(xiàn)時，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地C進去，C進去我在霧中想尋找想象中的飛瀑

2、，但水浸溝岸，霧罩亂石，除了撲面而來的水汽，震耳欲聾的濤聲，什么也看不見，什么也聽不見，只有一個可怕的警覺：仿佛突然就要出現(xiàn)一個洪峰將我吞沒。于是，只急慌慌地掃了幾眼，我便匆匆逃離，到了岸上回望那團白煙，心還在不住地跳1、第一次看壺口瀑布，作者聽到什么，又看到了哪些奇特的景象？聽覺：在半山腰“濤聲隱隱如雷”，近處濤聲“震耳欲聾”。視覺：“霧氣彌漫”、“像一鍋正沸騰著的水”、“那溝已被灌得浪沫橫溢”。感受：“什么也看不見，什么也聽不見”?！翱膳隆薄ⅰ绑@慌”。結(jié)果：“匆匆地逃走”。2、說說你對文中畫線句的理解運用比喻，將濤聲比作雷聲，把河水比作沸水，寫出了壺口瀑布水勢浩大、上下翻滾的景象。突出黃河

3、令人震撼的氣勢，為后文具體描寫壺口瀑布波瀾壯闊的氣勢作鋪墊和渲染。3、3.請將三個動詞“跌”、“沖”、“落”分別填入第節(jié)三處方框中最恰當?shù)囊惶帲郝銪跌C沖4、第一次去看壺口瀑布，作者幾乎“什么也看不見，什么也聽不到”，那么描寫這次經(jīng)歷的第節(jié)在文中是否顯得多余，為什么？不多余。第節(jié)初步勾勒了壺口瀑布壯闊的氣勢和令人驚心動魄的形象，給后文詳寫第二次觀看作了鋪墊，也留下了懸念。第三、四、五段：作者看到的是枯水季節(jié)的壺口瀑布。看到了黃河在壺口瀑布處的雄偉、壯闊的氣勢。第三段：從河床角度看：河水在上游的特點：由地理構(gòu)造“丁字”形狀，先寫壺口瀑布得名的原因。再描寫了上游的水勢。（3）第二次我專選了個枯水季

4、節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當?shù)厝私小褒埐邸?，槽頭入水處深不可測，這便是“壺口”。我倚在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個丁字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，

5、更涌、更擠、更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個漩渦，當?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。1、說說你對文中畫線句的理解。運用比喻、擬人的修辭手法，形象生動寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢、力量，表現(xiàn)了壺口瀑布令人震撼的氣勢，前仆后繼、勇往直前的精神。2、文中“山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在?！币痪鋵儆诃h(huán)境描寫，在文中的作用是以靜襯動。用“青冷的灰，寂寂的藍”襯托壺口瀑布奔騰激越、令人震撼的氣勢。3、請聯(lián)系前文，具體說說第節(jié)中“馳騁”一詞寫出了什么？用得好在哪里？“馳騁”呼應(yīng)了前文“其勢如千軍萬馬”的比喻，生動地描繪出壺口瀑布處的黃河水

6、洶涌奔騰的雄壯氣勢。4、文章為什么要寫黑豬掉進深溝的事？前面“當?shù)厝苏f”幾個字能否刪除？為什么？從側(cè)面烘托激流洶涌，水流之急，水力之大。不能刪除。因為這不是作者親眼所見，而是聽“當?shù)厝苏f”的，可能有些夸張。如果刪除的話，就與事實不符。5、文章從不同的感官角度描寫黃河帶給人的感受，其中最主要的是聽覺和視覺，“踏上去堅實而又松軟”則屬于觸覺。6、文章第節(jié)和第節(jié)都提到了別人對于黃河的描述（“有人告誡”、“當?shù)厝苏f”），請聯(lián)系句意分析這兩處文字在文中的作用。這兩處文字都屬于側(cè)面描寫，完整和豐富了黃河的形象，第一句寫出了雨季黃河的水勢浩大兇險（1分），第二句寫出了黃河水流的迅猛。7、這段中運用兩個“突然

7、”表現(xiàn)了“壺口”地勢的陡峭、險峻，段中明顯與它們形成呼應(yīng)的一句話是它們還來不及想一下，便一齊跌了進去；作者引用黑豬的故事是為了突出黃河水流的迅猛。8、第三段中“我們從從容容地下到溝底”一句中，“從從容容”的原因是：這是作者第二次去看壺口瀑布，當時正是枯水期，“谷底顯得異常開闊”。而第二段中“我們大著膽子下到灘里”一句中，“大著膽子”則是因為這是作者第一次去看壺口瀑布，當時正是雨季。這個時節(jié)看壺口最危險，如果下“到河灘里去，趕巧上游下雨，一個洪峰下來，根本來不及上岸”。9、請聯(lián)系前文，具體說說第節(jié)中河水得以“暢暢快快”馳騁的原因。因為“河水從五百米寬的河道上排排涌來”。河面非常開闊。第四段：從水

8、流角度看：河水在龍槽壺口的特點凝重、猛烈（4）黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，

9、或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？1、“黃河在這里由寬而窄”，在文中“寬”具體指的是五百米寬的河道，“窄”具體指的四十多米寬的深溝（請用原文回答）2、說說你對“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落”的理解：這個句子運用比喻的修辭手法，它的表達作用是：生動形象地寫出了洪流向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下的畫

10、面，突出水勢變化之大，表現(xiàn)了黃河壯闊的氣勢。3、為什么又說：“不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈?！奔热环穸ㄇ耙环N說法，為什么不把它刪除？作者認為“一卷飛毯從空中抖落”還不足以表現(xiàn)壺口瀑布的凝重、猛烈，所以又用“一卷鋼板出軋”作對比，讓讀者在對比中感受瀑布的水流宏大，氣勢猛烈。作者故意否定前一種說法而又不刪除，是為了加強表達效果。4、說說句中“凝重”、“猛烈”詞語的表達作用?！澳亍?、“猛烈”表現(xiàn)了黃河奔騰至此，就如被勒住了韁繩的烈馬，咆哮狂嘯，一下從河床跌入了深谷，其勢驚人，無堅不摧。5、說說你對“或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩?！币痪涞睦斫?/p>

11、。這個句子運用了排比/擬人的修辭手法，它的表達作用是富有語勢地/生動地寫出了黃河水流在龍漕兩邊灘壁上散開的畫面（1分），賦予了黃河水流以生機活力（1分）。6、說說你對“而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。”一句的理解。運用比喻的手法生動形象地寫出黃河水的聲音之美，以及顏色、態(tài)勢之美。表達出作者的喜悅欣賞之情。7、說說你對“造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”的理解。這句話運用反問句式，加強了語氣，表達造物者是要在這壺口中濃縮一個世界（既指客觀世界，也指主觀世界）的意思，給人以強烈的感染力強，而且立意深刻。第五段：從石頭角度看眼前河水的特點堅忍不拔（5）

12、看罷水，我再細觀察腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水A得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被B出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地C下去，C出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭。據(jù)徐霞客游記中所載，當年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石一寸寸地剁去。1、1.請將三個動詞“切”“鑿”、“旋”、分別填入第節(jié)三處方框中最恰當?shù)牡胤剑篈鑿B旋C切D.切2、說說你對畫線句的理解。畫線句，運用形象的動詞和生動的比喻，贊頌了黃河水流之大，力量之大。3

13、、“但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗爭?！币痪渲小芭弊钟玫梅浅ＹN切。請聯(lián)系前后文，說說河水“怒”的表現(xiàn)。并說說你對這句句子的理解。（1）“怒”表現(xiàn)在：“鑿”、“旋”、“切”、“剁”等一連串動作，逼真地表現(xiàn)出黃河水憤怒時的力量之大。（2）我的理解：這句句子借水喻人，賦予水以人的感情：“柔和之中有寬厚絕無軟弱”。借助黃河水，生動地寫出了中華民族有耐力，有鋼鐵般的意志。她勇于反抗，奮力抗爭，有堅忍不拔的精神。4、文中元和郡縣圖志一句能否刪去？為什么？不能。因為這句話寫出了“當年壺口的位置還在這下游一千五百米處”是有據(jù)

14、可查的。表現(xiàn)了“日夜不停的河水”“柔和之中只有寬厚絕無軟弱”，突出了黃河水的力量之大。第六段：抓住壺口瀑布的特點，表達對中華民族精神的由衷贊美。（6）黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們所看見。說說你對畫線句的理解。畫線句運用排比、擬人的修辭手法，并運用議論、抒情的表達方式和借物喻人、借景抒情的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了黃河水寬厚的雄壯之美，前仆后繼、勇往直前的精神。抒發(fā)了對自然的熱愛，對中華民族精

15、神的贊美之情。二、課文節(jié)選語段閱讀探究當然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋

16、出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗；死地必生，勇往直前。正像一個人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見。1.試就選文寫法上的一個顯著特點及作用談?wù)勀愕睦斫?。答案：抓住特征，盡顯自然風采。示例一突出了壺口狹窄容不下河水，河水向兩邊涌流或從灘壁散開的情景，呈現(xiàn)壺口瀑布的多樣態(tài)勢，表現(xiàn)其雄奇壯觀、如樂如畫的審美特性。示例二突出了石頭的多樣

17、形態(tài)，反映出河水的巨大威力。多角度表現(xiàn)自然風貌與魅力。既正面潑墨于瀑布之水，又側(cè)面落筆于水下之石。石的束縛是瀑布形態(tài)形成的原因，石的形態(tài)又展現(xiàn)了河水的偉大力量。兩者互為因果，有力表現(xiàn)了黃河的個性。山水風貌與人生哲理自然融合。示例一作者表現(xiàn)自然山水注重以形傳神，呈現(xiàn)山水孕育的精神品質(zhì)，然后建立起與人生哲理的必然聯(lián)系，自然升華，水到渠成。示例二從山水描寫中自然領(lǐng)悟出人生哲理。如河水沿著龍槽邊沿轟然而下，“奪路而走”“乘隙而進”“折返迂回”，表現(xiàn)了“死地必生”、一往無前的性格。再由河水個性領(lǐng)悟出人生哲理：歷經(jīng)磨難鑄成自己偉大的性格。（示例一、示例二）這樣寫豐富了作品內(nèi)涵，升華了主題，啟人心智，發(fā)人深

18、思。定點換景，層次分明。以河心為立足點，先寫水再寫石；不斷轉(zhuǎn)換觀察視角：或平視龍槽兩邊，或回視腳下，將水石形態(tài)盡收眼底，層次井然。2.選文語言極富審美價值，試任選角度作簡要賞析。答案：示例一鮮明的形象性。把瀑布比作“一卷飛毯從空抖落”和“一卷鋼板出軋”，形象地寫出瀑布平展、寬厚的形態(tài)和凝重、猛烈的氣勢。示例二善用擬人，移情于物。如用“走”“進”“折返”“覓”“淌”“哀哀”等詞語，以擬人手法生動活潑地表現(xiàn)水的形態(tài)、情態(tài)和作者強烈的情感，引發(fā)讀者的聯(lián)想想象，富有感染力。（或如“奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的”，以人的行為動作和情感態(tài)度來寫水，把水的形態(tài)、精神表現(xiàn)得栩栩如生。）示例三錘煉詞語，精準表達