五年級下冊What are you doing教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit4Whatareyoudoing?一、教學(xué)重點：動詞短語及其ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。句型“Whatareyoudoing?”及其回答“Imdoingthedishes/.”。二、教學(xué)難點：動詞短語ing形式的讀音，教師要多做示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生流暢地連讀。三、課前準備：教師準備各種動詞短語卡片、圖片。教師準備本課時Letschant,Letslearn,Letssing的錄音帶。教師準備卡片、圖片等小道具。四、教學(xué)過程：1、Warm

2、up（熱身）活動：師生交流教學(xué)參考時間：letssingIcanhelp（設(shè)計思路：在Warm-up中通過TPR的形式回顧所學(xué)的動詞，以舊帶新，同時也為后面的新授、拓展做一簡單的鋪墊，目的就是從一開始就將學(xué)生帶入動詞的世界。歌曲Icanhelp中的歌詞動作在課前有所熟悉，所以讓學(xué)生邊唱邊做動作，進一步復(fù)習(xí)有關(guān)家務(wù)勞動的短語，這也是為后面通過Freetalk引出dothedishes,cookdinner兩個短語所做2、Presentation（呈現(xiàn)新知）Unit4Whatareyoudoing的導(dǎo)入及板書。T:Boysandgirls.Heresapicture.Doyouknowwhatca

3、nshehedo?Whatisshehedoingnow?讓學(xué)生一步一步來回答，并且為現(xiàn)在進行時做鋪墊。內(nèi)容為本課時動詞圖片和短語拼寫，每次出一幅圖和其相配的短語的英文拼寫及短語的發(fā)音。具體順序如下：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載doingthedishes,drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone教師根據(jù)動詞詞組，擴展到動詞現(xiàn)在分詞形式！并且教授相關(guān)的音標！用相同的方法讓學(xué)生理解、認讀：drawingpictures,cookingdinner,readingabook,answeringthephone。教師注意學(xué)生動詞i

4、ng形式的讀音，必要時多練習(xí)幾遍，并糾正學(xué)生的發(fā)音。教師帶讀,學(xué)生跟讀;讓學(xué)生按節(jié)奏來帶讀!加強并鞏固。教師播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生邊聽邊指邊讀，力爭做到“眼到、手到、口到、心到”。學(xué)生再次跟讀。同時教師詢問：Whatareyoudoing?鼓勵學(xué)生說完整句，如：Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.此環(huán)節(jié)中，教師板書句型Whatareyoudoing?Iamdoingthedishes.Iamreadingabook.Iamcookingdinner.擴展練習(xí)：Whatareyoudoing?Whatishedoi

5、ngnow?Whatisshedoingnow?Whatisyourmotherfatherdoingnow?引導(dǎo)學(xué)生回答：Iam-ving.HeSheis-ving.說說唱唱：教師播放Letschant部分的錄音，學(xué)生認真傾聽。再次播放，鼓勵學(xué)生跟讀。學(xué)生看書自己認讀。分小組練習(xí)說唱。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載Unit4Whatareyoudoing?教學(xué)反思灣里四小程娟娟本節(jié)課的關(guān)鍵的句型是“Whatareyoudoing?Iam”。通過本對話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會詢問他人或表達自己正在做什么。從內(nèi)容上講，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說還是比較陌生的，因為學(xué)生以前未接觸過現(xiàn)在進行時。另外，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容比

6、較枯燥，主要是句型“Whatareyoudoing?Iam”。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過唱歌，感受目標語言。在操練環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過朗讀，熟悉目標語言；學(xué)生通過口語練習(xí)，鞏固目標語言。在拓展環(huán)節(jié)中，學(xué)生相互交流，運用目標語言。在整個教學(xué)教授過程中，我主要做到了以下幾點：第一，以學(xué)生為主體，活動形式多樣化。首先，學(xué)生活動形式豐富，有個人、兩人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，也有需要學(xué)生獨立或合作完成的。活動均安排在一定的語境和情景中進行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語思考和用英語進行交流的能力。其次，教師在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實踐與展示自己。學(xué)生能夠積極參與討論并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。第二，注重從知識到能力的轉(zhuǎn)變，結(jié)合學(xué)生生活體驗，強調(diào)學(xué)以致用。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作精神。另外，在活動中滲透情感教育。第三，課堂氣氛不是很活躍，很平。整堂課的第一次高潮是letssing，可老師應(yīng)該在學(xué)生熟知的情況下，再給學(xué)生聽一遍就更好了；第二次高潮在課堂即將結(jié)束的時候，有多余的時間，應(yīng)該多加個教學(xué)情景，讓孩子來做動作，其他學(xué)生來猜一猜，這樣就更好了。第四，注重學(xué)生能力的拓展。在學(xué)生較熟練掌握“Im