12　我有一個(gè)夢(mèng)想14 (2)

1、我有一個(gè)夢(mèng)想教學(xué)設(shè)計(jì) 馬丁路德金【教學(xué)設(shè)想】打破課文的自然順序，緊扣課文標(biāo)題，采取中間“開花”法?！舅季S推進(jìn)方式】“我”有怎樣的一個(gè)夢(mèng)想？“我”為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想？當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后將會(huì)怎么樣？思路由“是什么”到“為什么”再到“怎么樣”，這樣可以讓學(xué)生更好地理解文章縝密的邏輯思維特點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】朗讀、討論、探究、多媒體等【教學(xué)目標(biāo)】1、了解演講的背景和主要內(nèi)容，把握文章思路。2、體會(huì)全文極富感召力的語言特點(diǎn)，提高語言表達(dá)能力。3、體會(huì)馬丁路德金為理想獻(xiàn)身的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)演講的思路和作者的思想感情。2、在反復(fù)朗讀中感受比喻、排比的表達(dá)效果。【教學(xué)難點(diǎn)】在反復(fù)朗讀

2、中感受語言的感染力和作者的思想感情?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)步驟】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、整體感知文意，理清全文思路。2、體會(huì)作者的思想感情。一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，時(shí)時(shí)刻刻，我們都在為了一個(gè)夢(mèng)想奮斗，甚至不惜一切的去拼搏，或許，在奮斗中，我們的方向不同。但是，我們有一樣是相同的，那是自古就不變的，為了自己的夢(mèng)奮斗不息。而在美國(guó)華盛頓有一位黑人同樣有著自己的夢(mèng)想。二、解題標(biāo)題“我有一個(gè)夢(mèng)想”中心落在哪個(gè)詞上？（夢(mèng)想）。小組合作討論：1、“我”的夢(mèng)想是什么？2、“我”為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？3、怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想？解析：1、夢(mèng)想是什么？（1）馬丁路德金的夢(mèng)想究竟是什么？（2）生掃讀

3、，找出含有“夢(mèng)想”字樣的段落。（1725）（3）自由放聲讀1725，用簡(jiǎn)潔的語言概括“夢(mèng)想”內(nèi)容。明確：消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由。（4）對(duì)比表述：既然如此，何不直接表達(dá)成：“我夢(mèng)想有一天，消除種族歧視，實(shí)現(xiàn)民主、平等、自由。”不是更簡(jiǎn)潔明了嗎？不是更好嗎？何必用9個(gè)段落來表達(dá)？與文章對(duì)比，從而體會(huì)排比的表達(dá)效果。（5）聽原音演講，感受氣氛。（6）馬丁路德金是用心在演講，用生命在呼喚。下面，請(qǐng)一位同學(xué)再現(xiàn)馬丁路德金當(dāng)年的風(fēng)采。（7）生點(diǎn)評(píng)。（8）生齊讀1725段2、為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想？（1）黑人處在怎樣的處境？請(qǐng)?zhí)崛∥闹械脑~語進(jìn)行概括。（理解黑人悲慘處境）（2）指名同學(xué)試讀課文的第2

4、自然段。教師提示：第2段是作者揭示黑人的現(xiàn)今生活的,同時(shí)又是演講的開始,因此讀時(shí)既要充滿激情,又要沉痛有力。本段中前邊有三個(gè)相連的“今天”，這三個(gè)“今天”在讀時(shí)既要一氣呵成,又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升；需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”、“歧視”、“窮困”、“蜷縮”、“自己”、“故土家園”。學(xué)生體會(huì)，再讀。（3）出示圖片，展現(xiàn)黑人當(dāng)時(shí)的生活現(xiàn)狀，感受馬丁路德金的沉痛心情。3、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（1）如何才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想呢？馬丁路德金主張?jiān)鯓拥亩窢?zhēng)方式？（非暴力抵抗）（板書）（2）1955年，26歲的馬丁路德金第一次領(lǐng)導(dǎo)黑人抵制蒙哥馬利市公共汽車隔離制度時(shí)，就舉起了“非暴力抵抗”的旗幟，他也因

5、此在1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)，演說中哪些段落體現(xiàn)了他的這種主張？（3）學(xué)生試讀1014段。教師提示：1014自然段可以說是一段答言。是針對(duì)“熱心人”的質(zhì)問，甚至可以說是一種挑釁的義正詞嚴(yán)的回答。“你們什么時(shí)候才能滿足？”（這里邊有潛臺(tái)詞：貪得無厭；你們就不該提這樣的要求等等）。面對(duì)黑人的現(xiàn)狀，面對(duì)如此無禮的質(zhì)問，作者定會(huì)義憤填膺，怒不可遏，一串條件式（只要就）排比句，如出膛之彈，似噴井之油；如江海洶涌，似急風(fēng)掃葉，鏗鏘有力，擲地有聲：人身受到攻擊，我們不滿足；生活范圍受限，我們不滿足；政治上不平等，我們不滿足。憤怒的情緒像洪水一樣傾瀉出來。但我們決不貪得無厭正義與公正，猶如江海之波濤，洶涌澎湃

6、，滾滾而來，就是我們斗爭(zhēng)勝利之日。這一段誓言正義逼人，豪氣沖天，讀時(shí)一定要把洶涌的激情和磅礴的氣勢(shì)讀出來。眾生齊讀（充滿激情，有氣勢(shì)）4全文的思路是什么？答：為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想夢(mèng)想是什么。三、拓展遷移1、馬丁路德金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？有人認(rèn)為，非暴力主義是軟弱的，注定要失敗的，它的兩位最著名的倡導(dǎo)者甘地和馬丁路德金都死在槍彈的暴力之下，就是最好的證明。你怎么看待？馬丁路法金他們失敗了嗎？為什么？學(xué)生各抒己見，自由討論回答2、生即興演講，訴說夢(mèng)想（準(zhǔn)備3分鐘）要求：仿1821段以“我有一個(gè)夢(mèng)想”或“我夢(mèng)想有一天”開頭。四、總結(jié)全文同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一起感受了馬丁路法金那是憤怒、是沉痛，更是激情洋溢的情感，也聽了大家熱烈迷人的憧憬，我們的心靈又經(jīng)受了一次洗禮。愿大家為了心中的夢(mèng)想努力奮斗，愿全人類的美夢(mèng)成真，愿全人類永遠(yuǎn)民主、平等、和平、自由，讓我們一起祈禱！（