一不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹

1、一 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹生活中難免有風(fēng)雨學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生知道生活中難免有挫折和失敗，這很正常。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：幫助思維尚不成熟的小學(xué)生能夠理解人在社會(huì)中生活的復(fù)雜性。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1. 在小學(xué)生中大量收集學(xué)生面對(duì)各種挫折的案例。2. 教學(xué)課件。學(xué)習(xí)過(guò)程;活動(dòng)一：制作晴雨牌，心情翻出來(lái)1. 情境導(dǎo)入：生活的天空也會(huì)有雨有晴，因此我們的心情也會(huì)隨之變化。今天你的心情能作一下“天氣預(yù)報(bào)”么？2. 講要求，制作晴雨牌，標(biāo)示自己的心情。請(qǐng)大家出示自己制作好的晴雨牌，播報(bào)你現(xiàn)在的心情天氣預(yù)報(bào)。同學(xué)們紛紛展示：有晴有雨。3. “晴”是為什么高興？“雨”是為何煩惱？請(qǐng)寫(xiě)下心里話(huà)來(lái)，說(shuō)出煩心事兒來(lái)，寫(xiě)在晴或雨牌背面。活動(dòng)

2、二：寫(xiě)下煩心事，煩惱說(shuō)出來(lái)剛才大家標(biāo)明了心情，并在晴雨牌后面寫(xiě)了自己的煩心事，下面我們就來(lái)交流交流。1. 說(shuō)說(shuō)你的喜與樂(lè)，煩惱是什么？同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都會(huì)遇到各種各樣、大大小小的折，能把你遇到的挫折告訴大家嗎？2. 由學(xué)生分組成立小小心理咨詢(xún)室，輪流當(dāng)小小心理醫(yī)生，傾聽(tīng)大家的煩心事分別是什么？3. 學(xué)生自由發(fā)言?；顒?dòng)三：挫折怕什么，勇氣拿出來(lái)1. 播放一段音樂(lè)（命運(yùn)）過(guò)渡：貝多芬的命運(yùn)那激昂的旋律讓無(wú)數(shù)人為之震撼，這首曲子也折射出一位偉大音樂(lè)家的坎坷一生，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這位偉大的音樂(lè)家的故事。2. 播放課件3. 在貝多芬的生活中，哪些事件讓他倍受打擊呢？（父親酗酒，父親早逝，雙耳失

3、聰）這些打擊和痛苦，就是貝多芬所面臨的挫折，特別是雙耳失聰，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，真是一個(gè)致命的打擊，它完全可以斷送一個(gè)音樂(lè)家的藝術(shù)生命?？擅鎸?duì)這一切，貝多芬是怎樣做的呢？（此處可以由學(xué)生根據(jù)自己的了解做介紹，也可以由教師補(bǔ)充）4. 小結(jié)：用貝多芬自己的一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是：我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能讓我屈服。（生齊讀）5. 教師小結(jié)：聽(tīng)了貝多芬的故事，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)巳硕紩?huì)有煩惱，但有的算不了什么，大膽說(shuō)出來(lái)，你就丟掉了煩惱的包袱了！把高興的事兒攢起來(lái)你的快樂(lè)就會(huì)越變?cè)蕉啵〗邮茱L(fēng)雨的洗禮學(xué)習(xí)目標(biāo)：遇到煩惱和挫折，如何正確對(duì)待，學(xué)會(huì)調(diào)適。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)正視和直面身邊的一些困難和挫折，并發(fā)現(xiàn)有些

4、只是很容易解決的小問(wèn)題，要學(xué)會(huì)分享心情，體察自己的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1. 在小學(xué)生中大量收集學(xué)生面對(duì)各種挫折的案例。2. 教學(xué)課件。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：學(xué)會(huì)成為集體里的合作者課件配合播放：琳琳的故事要求學(xué)生認(rèn)真看，認(rèn)真想：比賽失敗就意味著琳琳真的很差勁么？如果你是她，會(huì)怎樣想？分組討論琳琳的想法正確么？如果不這樣對(duì)待挫折，故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？（引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待事情，勇敢的面對(duì)挫折和失敗。）活動(dòng)二：與伙伴合作探究 各個(gè)擊破再來(lái)看看我們上次收集的那些“煩惱”一起來(lái)商量討論，解決問(wèn)題、打敗煩惱的最佳辦法和途徑有哪些？1. 以小組為單位選擇組內(nèi)成員感興趣的問(wèn)題。2. 小組成員共同研討解決這些問(wèn)題的途

5、徑和方法有哪些。3. 小組代表全班交流解決問(wèn)題的方法。4. 同學(xué)們針對(duì)實(shí)際，出謀劃策，逐個(gè)解決現(xiàn)實(shí)生活中影響我們心情的各種現(xiàn)象和問(wèn)題。并互相幫助。（在這個(gè)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“求助”這一好辦法發(fā)現(xiàn)在困難面前，自己并不孤單！并將好的解決辦法記下來(lái)。）活動(dòng)三：與伙伴共同研討 總結(jié)方法老師根據(jù)同學(xué)們的討論，總結(jié)出這樣四個(gè)對(duì)付挫折辦法，（課件演示）齊讀四個(gè)方法。1. 有勇氣面對(duì)挫折2. 有毅力戰(zhàn)勝挫折3. 調(diào)整自己對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)4. 笑對(duì)人生，正視挫折同學(xué)總結(jié)，完成教科書(shū)后的留白?；顒?dòng)四：與伙伴共同分享 迎接彩虹當(dāng)大家靠自己戰(zhàn)勝了煩惱，讓心情變輕松后，唱歌勵(lì)志陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。教師總結(jié)：像這樣對(duì)付挫折的方

6、法還有很多，就像今后我們會(huì)遇到的挫折也會(huì)有很多一樣，遇到挫折并不可怕，關(guān)鍵看自己是否能積極地面對(duì)他，正所謂“笑對(duì)人生”，在積極心態(tài)下，人的思維也會(huì)靈敏許多，那么找到戰(zhàn)勝挫折的方法就非常容易了。祝每位同學(xué)都擁有晴朗的陽(yáng)光心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)，輕松愉快的生活！迎來(lái)美麗的彩虹學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生知道生活中難免會(huì)有挫折和失敗。2. 遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。3. 培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 遇到挫折時(shí)，能學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)。2. 培養(yǎng)學(xué)生不畏挫折，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1. 教學(xué)課件。2. 成長(zhǎng)足跡圖。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：畫(huà)我的成長(zhǎng)足跡圖1. 師：我們的生活是豐富多彩的

7、，在生活中我們也獲得了一次次成功的體驗(yàn)，它在我們的成長(zhǎng)道路上留下了一串串美麗的腳印。你看，這就是我們的小伙伴東東的成長(zhǎng)足跡圖。2. 師：一串串腳印凝結(jié)著滴滴汗水和無(wú)數(shù)的心血。其實(shí)，在同學(xué)們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，也會(huì)有一些成功的體驗(yàn)，讓我們仔細(xì)想想，從你記事起，有哪些事情，是通過(guò)你的努力，從不會(huì)到會(huì)，做成了哪些事，取得了那些讓你自豪的成績(jī)，讓我們也像東東那樣畫(huà)出自己的成長(zhǎng)足跡圖吧！畫(huà)一畫(huà)3. 介紹自己的成長(zhǎng)足跡圖4. 師：剛才老師仔細(xì)聽(tīng)了，同學(xué)們的成功足跡大致分為三類(lèi)：入隊(duì)、比賽獲獎(jiǎng)、取得了一技之長(zhǎng)，還有不一樣的嗎？5. 選擇其中的一個(gè)話(huà)題進(jìn)行交流：如何學(xué)會(huì)溜冰的。6. 師：溜冰的問(wèn)題解決了，但生活中還

8、會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？活動(dòng)二：接受風(fēng)雨的考驗(yàn)1. 師：生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛(ài)，特別愛(ài)笑，可就在開(kāi)學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長(zhǎng)，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來(lái)，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛(ài)漂亮的小女孩，她哭著說(shuō)：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何

9、選擇呢？換作你，你會(huì)怎樣選擇？2. 交流，說(shuō)理由問(wèn)問(wèn)女生的態(tài)度3. 這個(gè)七歲的小女孩經(jīng)歷了人生風(fēng)雨的第一次考驗(yàn)，面對(duì)家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控。4. 醫(yī)生還沒(méi)有做出最后的診斷方案，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會(huì)遇到第二次、第三次的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對(duì)她有什么建議嗎？5. 師：感謝同學(xué)們，我會(huì)把大家的祝福帶給她，有了大家的支持，相信她一定會(huì)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生的路上總會(huì)有風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)。板書(shū)：勇敢面對(duì)風(fēng)雨活動(dòng)三：迎來(lái)美麗的彩虹1. 師：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來(lái)了美麗的彩虹。我們一

10、起來(lái)看看：2. 你知道他們是誰(shuí)嗎？（他們都是因?yàn)橄忍旎蚝筇煸蚨鴮?dǎo)致聽(tīng)力、言語(yǔ)障礙的殘疾人）3. 他們表演的千手觀音無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)際上都引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗麄兊某晒?，中央電視臺(tái)藝術(shù)人生欄目專(zhuān)程采訪(fǎng)了他們，其中特別采訪(fǎng)了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。4. 看了她的采訪(fǎng)，你有什么想說(shuō)的嗎？5. 師：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來(lái)了美麗的彩虹。板書(shū)：迎來(lái)美麗彩虹活動(dòng)四：交流碰撞，情感升華2. 那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？3. 書(shū)6，在我們課本上也有大家所說(shuō)的克服困難取得成功的人，打開(kāi)書(shū)看一看。4. 師：鄧亞萍、

11、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。5. 師：今天我們認(rèn)識(shí)了許多克服困難取得成功的人，我們?cè)诮窈蟮纳钪羞€會(huì)遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？6. 師小結(jié)：繭蟲(chóng)必須經(jīng)過(guò)破蛹的過(guò)程，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來(lái)越高；讓我們勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨沒(méi)，迎接風(fēng)雨過(guò)后的彩虹吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：勇敢面對(duì)風(fēng)雨迎來(lái)美麗彩虹天生我材必有用二 我是好樣的天生我材必有用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。2了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。3建立自信心，知道自信能使人快樂(lè)，敢于在生活中表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生

12、懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂(lè)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。2讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。3準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：欣賞美1在我們的日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱?chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。2播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開(kāi)屏、老鷹飛翔的圖片。3看了這些圖片你想說(shuō)些什么？4同位之間互相討論交流。5交流匯報(bào)。6是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開(kāi)屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯樱總€(gè)人都有

13、自己的優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)二：尋找美1同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。2四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。活動(dòng)三：展示美1在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽(tīng)到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)下面就請(qǐng)大家來(lái)露一手。2學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。3全班展示。4剛才每個(gè)出來(lái)展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿Γ瑴喩矶忌l(fā)著自信的魅力。活動(dòng)四：尋美源1剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢？是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕牛亲孕抛屗麄冏兊妹利惔蠓健?思考：什么是自信呢？請(qǐng)認(rèn)真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什

14、么？3對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。自信的人，相信自己；自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì)；自信的人，能相信自己有能力做好某件事；自信的人，常說(shuō)我能行；自信的人，常說(shuō)我可以做好；4那么自信有什么好處呢？同位之間互相交流。5全班交流：自信是成功的第一秘訣。自信的人開(kāi)朗大方，有人緣。6將你收集的有關(guān)自信的名言寫(xiě)下來(lái)，贈(zèng)給你的好朋友。7寫(xiě)名言，互贈(zèng)。8讀一讀所受到的名言，談一談你的收獲?；顒?dòng)五：自信美1可是在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難或挫折，這時(shí)我們會(huì)變得很自卑，如何才能變得自信呢？2聽(tīng)故事牛頓小時(shí)候的故事或小征澤爾的故事（見(jiàn)資料包）3你聽(tīng)了這個(gè)故事有什么想說(shuō)的？4交流匯報(bào)。5

15、是呀，是自己對(duì)自己的信任他們才逐步走向成功，走向輝煌。6我們可以通過(guò)哪些途徑增強(qiáng)自己的自信心呢？7四人小組討論、交流。8交流匯報(bào)。用知識(shí)武裝自己。對(duì)生活充滿(mǎn)熱情、信心9將自己增強(qiáng)自信的金點(diǎn)子寫(xiě)在卡片上，小組內(nèi)互相贈(zèng)送互相勉勵(lì)。總結(jié)：孩子們，自信心很重要！但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來(lái)自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛(ài)、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬(wàn)不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華！孩子們，知道老鷹和雞

16、的區(qū)別嗎？雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過(guò)一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄！孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹！自信伴我行學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知1. 學(xué)會(huì)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，幫助別人自信起來(lái)。2. 懂得認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，不斷發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，就能使自己自信起來(lái)。3. 明白自信的重要性。情感1. 對(duì)能幫助別人取得自信而感到高興。2. 發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信。行為1. 面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)及時(shí)送上稱(chēng)贊與祝賀。2. 踴躍展示自信的一面。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 使學(xué)生懂得幫助別人取得自信，也是在培養(yǎng)自己的自信。2. 使學(xué)生懂得長(zhǎng)處提高自信，催人奮進(jìn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1

17、. 課件2. 故事鄧亞萍的故事學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：我自信多了1. 同學(xué)們，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位活潑可愛(ài)的小客人，大家聽(tīng)聽(tīng)她的自我介紹吧！2. （課件：小女孩王玲）嗨，大家好！我叫王玲，與你們同歲，是一位活潑可愛(ài)的女孩。我有許多優(yōu)點(diǎn)，還有許多朋友，我充滿(mǎn)了自信。3. 板書(shū)課題：自信伴我行4. （課件：小女孩王玲）以前的我可不是現(xiàn)在的樣子。原來(lái)我很少說(shuō)話(huà)，朋友也不多，總在乎別人對(duì)我的評(píng)價(jià)。大家知道我為什么變得這么自信了嗎？這都多虧了我們班的同學(xué)們。5. 課件演示場(chǎng)景：（1）同學(xué)們都搶著說(shuō)王玲的優(yōu)點(diǎn)，聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，王玲激動(dòng)不已，她說(shuō)：“原來(lái)我有那么多優(yōu)點(diǎn)?！保?）看到這里你有什么感受？教師小結(jié)：王玲

18、的自信來(lái)自于同學(xué)們對(duì)她優(yōu)點(diǎn)的肯定。其實(shí)，只要我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)給予及時(shí)肯定與鼓勵(lì)，就會(huì)幫助別人自信起來(lái)，你也會(huì)從中受益，你也會(huì)變得自信起來(lái)?；顒?dòng)二：我明白了1. 是?。∮辛俗孕盼覀儾艜?huì)更好地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。2. 請(qǐng)大家再聽(tīng)兩個(gè)小故事。3. 教師講關(guān)于自信的兩個(gè)小故事。（1）一個(gè)是尼克松敗于自信的故事。（2）一個(gè)是小澤征爾勝于自信的故事。4. 聽(tīng)到這里，你又有何感想呢？活動(dòng)三：我能做到1. 提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道了自信的含義嗎？2. 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)：自信就是發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，展示自己的長(zhǎng)處。3. 同學(xué)們說(shuō)得真好！王玲的自信是從哪里來(lái)的？4. 學(xué)生再次發(fā)表意見(jiàn)：是同學(xué)們對(duì)王玲的

19、肯定與鼓勵(lì)，讓她充滿(mǎn)了自信。5. 你從中受到了什么啟發(fā)？6. 小結(jié)：可見(jiàn)，在生活中，他人的肯定與鼓勵(lì)，會(huì)給我們以激勵(lì)，我們的自信之樹(shù)也會(huì)因而茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，別忘了及時(shí)送上稱(chēng)贊與祝福。活動(dòng)四：自信伴我行1. 大家想想，從此以后王玲會(huì)變得怎樣？2. 學(xué)生表演：情景1：學(xué)生扮演王玲在班干部選舉活動(dòng)中自信的樣子。情景2：在聯(lián)歡會(huì)上王玲自信的表現(xiàn)。情景3：與同學(xué)交往中，王玲的落落大方。3. 師：有的同學(xué)說(shuō)：我知道自己的長(zhǎng)處，但別人并不了解，影響我的長(zhǎng)處的發(fā)揮，應(yīng)該怎么辦？下面請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)故事。講鄧亞萍的故事。4. 提問(wèn)：（1）鄧亞萍的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分別是什么？（2）她是如何發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)

20、處的？結(jié)果怎樣？5. 聽(tīng)完鄧亞萍的故事，你受到了什么啟示？6. 小結(jié)：當(dāng)你認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處后，不僅要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，還應(yīng)勇敢地展示自己的長(zhǎng)處，讓更多的人了解你的長(zhǎng)處，因?yàn)橹挥写蠹叶剂私饽愕拈L(zhǎng)處，你的長(zhǎng)處才能更好地發(fā)揮，才能為自己、為集體贏得更多的榮譽(yù)，做出更大的貢獻(xiàn)。三 我懂得了.取長(zhǎng)補(bǔ)短學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也有短處和不足。2學(xué)會(huì)欣賞他人，通過(guò)細(xì)心地觀察，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，哪怕是不起眼的細(xì)微之處。3在實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)在合作中發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。2使學(xué)生重新審視自己了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)能取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1

21、收集有關(guān)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的格言警句。2駱駝和羊的故事。3將班上同學(xué)的閃光點(diǎn)編成小快板。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：一個(gè)真實(shí)的我1師：金無(wú)足赤，人無(wú)完人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正自己的缺點(diǎn)才能使自己變得更優(yōu)秀，來(lái)，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你吧！2學(xué)生活動(dòng)：在一張卡片上將自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。3小組內(nèi)進(jìn)行交流。4猜一猜，由老師抽出幾個(gè)優(yōu)缺點(diǎn)很明顯的學(xué)生的卡片，在班上念一念，猜猜他是誰(shuí)？師小結(jié)：世界上沒(méi)有十全十美的人，如果你能正視自己的缺點(diǎn)，你會(huì)變得很棒的?；顒?dòng)二：夸夸身邊小榜樣1將你同位或你好朋友的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。2在小組內(nèi)交流。3再將班上表現(xiàn)很好的同學(xué)的行為寫(xiě)成小快板或三句半。（10人以上）4表演小快板

22、或三句半。5老師給這些小榜樣發(fā)放小獎(jiǎng)品。6小榜樣談獲獎(jiǎng)感言。7其他學(xué)生談感受?；顒?dòng)三：三人行必有我?guī)?聽(tīng)故事駱駝和羊2聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么想說(shuō)的？3學(xué)生交流。4表演小品：小品大致內(nèi)容四（1）某班的張宏、李敏是鄰居，互相競(jìng)爭(zhēng)，碰到一起各夸各的長(zhǎng)處。結(jié)果誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。在一次偶然事件中，張宏、李敏終于明白了人各有所長(zhǎng)，各有所短，應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能進(jìn)步得更快的道理。后來(lái)張宏和李敏互相找各自的不足，對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，互相幫助，共同提高。5師：看了小品取長(zhǎng)補(bǔ)短你有何感想？有何打算？6可我們身邊的長(zhǎng)輩卻總愛(ài)拿別人的長(zhǎng)處來(lái)教育我，我該怎么辦？7看書(shū)P15的上圖后，你想對(duì)薇薇說(shuō)點(diǎn)什么？8討論交流。9看書(shū)P15的下圖

23、后，你想對(duì)王霞說(shuō)點(diǎn)什么？10學(xué)生交流。11師總結(jié)：每個(gè)人身上都有或多或少的優(yōu)點(diǎn)，那是金子。只要是金子，無(wú)論埋在那里，都會(huì)閃閃發(fā)光的。當(dāng)然我們不能拿放大鏡看自己的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人身上的缺點(diǎn)，就像一條蛀蟲(chóng)，慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣正視缺點(diǎn)，并努力改正它。主持人合：大海不拒百川之水，才變得浩蕩；泰山不拒細(xì)小沙石，才變得高大；蜜蜂采百花之精華，釀出最甜的蜜；取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能健康全面地發(fā)展。寬以待人學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知1引導(dǎo)學(xué)生理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來(lái)什么，并知道怎么樣才能做到寬容。2使學(xué)生學(xué)會(huì)寬容待人，能夠運(yùn)用自己的感受勸說(shuō)他人。情感1為自己能寬以待人而感到高興。行為1寬容的對(duì)待人和事。2主動(dòng)勸說(shuō)別人學(xué)會(huì)寬以待人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：1理解什么是寬容待人，寬容能給人帶來(lái)什么，并知道怎么樣才能做到寬容。