小學語文—B2微課程設(shè)計與制作-微課程設(shè)計方案+學生體會+教學設(shè)計【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】 (64)

1、“之”的用法和判斷教學主題：虛詞“之”在文言文中占有很重要的地位，它充當著 句子的成分，并且有多種意義。對于學生來說，只有認清楚“之” 的意義，并且能夠判斷出來，才能夠更好的理解和把握文言文內(nèi) 容。教學目標：認識之的意義，并能夠在句子當中判斷出其不同的用 法。教學對象：八年級學生教學流程：先告訴孩子們之的意義，然后根據(jù)“之”所在句子結(jié) 構(gòu)或者“之”前后詞性的不同判斷出其不同的用法。內(nèi)容設(shè)計：同學們，之的文言文中的地位很高。尤其孟子三章中， 之出現(xiàn)的次數(shù)更多，如果弄不清楚每個之的意義，我們理解文章 內(nèi)容和主題就有很大的困難。一、之在文言文中的意義.用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯；.代詞，作

2、賓語；3.湊足音節(jié)，不譯4.動詞，到5.結(jié)構(gòu)助詞，的6.賓語前置的標志二、對之意義的判斷1.蓮之出淤泥而不染愛蓮說蓮（蓮花，名詞，作主語），+之+出（長出來，動詞，作謂語）, 主語+之+謂語.此之謂大丈夫富貴不能淫此（這，代詞，作主語），謂（叫做，動詞，作謂語）主語+之+謂語（1, 2中的“之”：用在主謂之間取消句子的獨立性”）.睨之，久而不去賣油翁睨（斜著眼睛看，動詞），后邊跟“之”動詞+之（作賓語）.父命之夫環(huán)而攻之得道多助，失道寡助攻（攻打，動詞），后邊跟“之”動詞+之（作賓語）（3, 4中的“之”：代詞，作賓語）.稱善者久之周亞夫軍細柳.久之，目似暝，意暇甚 狼久（副詞，表示時間很長）

3、，后邊跟“之”副詞+之（5, 6中的“之”：湊足音節(jié)，不譯）.往之女家富貴不能淫之后邊，女家（你的夫家，名詞，作賓語）之+名詞陳涉世家.輟耕之壟上之后邊，隴（田壟，名詞，作賓語）之+名詞（作賓語）（7, 8中的“之”：在名詞之前，動詞，至U）.舜發(fā)于吠畝之中 生于憂患，死于安樂吠畝（田地，名詞）+之+中（中間，名詞）名詞+之+名詞.水陸草木之花愛蓮說草木（草本、木本植物，名詞）+之+花（花朵，名詞）名詞+之+名詞（9, 10中的“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的）. 何陋之有？陋室銘翻譯：有什么簡陋呢？有（動詞）+何陋（什么簡陋，作賓語）原句：何陋（什么簡陋，名詞，作賓語）+之+有（動詞）（11中的“之”：

4、賓語前置的標志）實施思路：根據(jù)學生的認知水平和心理特征決定，本微課以“之” 的意義和方法的判斷作為重點，讓學生“知其然，更應(yīng)知其所以 然:通過詞性、句子結(jié)構(gòu)的牽引，以及學生的合作交流等方法， 引導學生主動參與到探究性的學習中去。教師抓判斷方法時，通 過讀悟、指點等多種教學方法的巧妙運用，使自己的主導作用不 僅發(fā)揮在知識的傳授中，而且發(fā)揮在啟迪和激發(fā)學生的學習興趣 上。B2微課程設(shè)計與制作學生體會微課教學克服了傳統(tǒng)教學無法實現(xiàn)因材施教的弊端，實現(xiàn)了 翻轉(zhuǎn)課堂的教學，真正做到了因材施教，學生可以根據(jù)自身情況, 學習好的可能看一遍就會了，就不需要再浪費時間了，可以把時 間用在其他內(nèi)容上，學習稍微差一

5、點的學生可以反復(fù)觀看微課, 直到自己掌握為止，這樣就使學生可以按自己的步調(diào)學習并隨時 在線與同學互動。學生通過使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知 的內(nèi)容，無需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。 同時，上傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時修改。班小二 中的打卡活動是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會送 小禮物，學生會有排行榜，做得好的同學會收到電子獎狀。學生 們表示這個小程序非常的便捷有效，對日常教育工作的開展提供 了便利。學生體會本次微課學習，內(nèi)容豐富，各個環(huán)節(jié)條理清晰，學習之后感 覺大腦思路清晰，瞬間對微課有了新的認識和理解，通過這樣的 微課學習，能讓學生有效增加

6、學習的機會，滿足學生的需求，最 大限度的自主學習，激勵學生完成自主學習任務(wù)，培養(yǎng)自主解決 實際問題的能力，將學生個性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學生 提供一種新的學習方式。通過調(diào)查能提起學生的興趣，愿意真實的去根據(jù)自己的內(nèi)心 選擇，這樣真實性比較高，教師在這一點上充分的考慮到學生自 主性，讓學生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習 更多的知識，增加老師對自己的關(guān)注度，有利于學習的進步，知 識的穩(wěn)定，整個班的成績都會有所提高。學生體會微課是以闡釋某一知識點為目標，以短小精悍的在線視頻為 表現(xiàn)形式，以學習或教學應(yīng)用為目的的在線教學視頻，它主要表 現(xiàn)在短小精悍。能夠?qū)W生的個性需求發(fā)揮到最大限度，從而為 學生提供一種新型的自主學習方式。調(diào)查內(nèi)容是家長所關(guān)心的話題，題目語言通俗容易理解，大 家樂于答題。從中反映出家庭作業(yè)布置的一些現(xiàn)象，便于學校根 據(jù)調(diào)查結(jié)果進行適當?shù)恼{(diào)整；也讓家長看到孩子在學習習慣方面 存在