小學(xué)語(yǔ)文—B2微課程設(shè)計(jì)與制作-微課程設(shè)計(jì)方案+學(xué)生體會(huì)+教學(xué)設(shè)計(jì)【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】 (66)

1、有趣的擬人句教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識(shí)擬人句的本質(zhì)是把物當(dāng)人來(lái)寫。.感受擬人手法描寫動(dòng)植物帶來(lái)的生動(dòng)效果。.激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)會(huì)寫擬人句。.了解擬人句的運(yùn)用形式。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：初步掌握擬人的知識(shí)，能判斷擬人句，嘗試寫擬人句。教學(xué)準(zhǔn)備：微課程視頻課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)流程：一、引入擬人句，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣今天，我們一起來(lái)讀兒個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（播放微視頻）.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。.看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（把物當(dāng)作人來(lái)寫）.小組內(nèi)討論交流。.換一換，將加點(diǎn)部分換成別的詞語(yǔ)，再讀一讀，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？（如: 第一句中“說(shuō)話”換成“喳喳叫”，第三句中“眨眼睛”換成“一閃一閃的”）二、認(rèn)識(shí)擬人句，了解

2、擬人的特點(diǎn)擬人：把事物當(dāng)作人來(lái)寫，使它有人的思想、感情、動(dòng)作和語(yǔ)言，可以增強(qiáng) 語(yǔ)言的形象性和生動(dòng)性。（板書）三、判斷擬人句，鞏固對(duì)擬人的知識(shí)掌握1.下面哪些句子是比喻句，哪些句子是擬人句，為什么？（1）小狗汪汪地叫著。（2）花兒在風(fēng)中笑彎了腰。（3）海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。（4）秋天是美麗的，像畫家筆下上幅五彩的畫。（5） 一陣風(fēng)兒吹來(lái)，樹葉兒在風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)。（6）頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。四、比較擬人句，感受擬人句的作用出示：雨滴落在雨傘上。頑皮的雨滴最愛(ài)在雨傘上盡情地跳舞。這兩句你認(rèn)為那一句寫得好為什么？五、尋找擬人句，感受擬人句的有趣.擬人在生活中的應(yīng)用可廣

3、了，比如：歌曲、童話故事、詩(shī)、詞、動(dòng)畫片.尋找課文中出現(xiàn)的擬人句。朗讀欣賞擬人句，為寫擬人句作好鋪墊（播放微視頻）欣賞讀以下的擬人句.兩只小狗正在專注地看著湖上的天鵝嬉戲。.兩只海豚快樂(lè)地在水面上玩耍。.桃花漲紅了臉。.柳樹笑彎了腰。. 一陣風(fēng)兒吹來(lái)小花們?cè)诒M情地舞蹈。.一座大橋橫臥在江面上，他默默地看著人來(lái)人往。六、仿寫、創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩.根據(jù)圖的內(nèi)容，仿寫擬人句。.選擇生活中的事物，創(chuàng)作擬人句，亮出你的精彩。七、總結(jié)擬人句的運(yùn)用形式.把動(dòng)物擬人化。.把植物擬人化。.把一般事物擬人化。八、作業(yè)把下列句子改寫成擬人句：.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。.小草發(fā)芽了。.春天來(lái)了。.百靈鳥在樹

4、枝叫。.太陽(yáng)慢慢地從東邊升起來(lái)了。. 一排排柳樹倒映在水中。.果園里，麻雀嘰嘰叫。.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就開(kāi)始叫起來(lái)。.知了在枝頭上叫著“知了，知了！.天上的星星在閃爍。板書設(shè)計(jì)：有趣的擬人句擬人：把事物當(dāng)作人來(lái)寫.把動(dòng)物擬人化。.把植物擬人化。.把一般事物擬人化。B2微課程設(shè)計(jì)與制作學(xué)生體會(huì)微課教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)因材施教的弊端，實(shí)現(xiàn)了 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教，學(xué)生可以根據(jù)自身情況, 學(xué)習(xí)好的可能看一遍就會(huì)了，就不需要再浪費(fèi)時(shí)間了，可以把時(shí) 間用在其他內(nèi)容上，學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生可以反復(fù)觀看微課, 直到自己掌握為止，這樣就使學(xué)生可以按自己的步調(diào)學(xué)習(xí)并隨時(shí) 在線與同學(xué)互動(dòng)

5、。學(xué)生通過(guò)使用該小程序，更方便地了解老師需要在群里通知 的內(nèi)容，無(wú)需回復(fù)收到，即可表明自己已查看老師發(fā)布的內(nèi)容。 同時(shí)，上傳作業(yè)也更加方便，而且還可以做到及時(shí)修改。班小二 中的打卡活動(dòng)是孩子們最喜歡的，每天可以記錄，而且教師會(huì)送 小禮物，學(xué)生會(huì)有排行榜，做得好的同學(xué)會(huì)收到電子獎(jiǎng)狀。學(xué)生 們表示這個(gè)小程序非常的便捷有效，對(duì)日常教育工作的開(kāi)展提供 了便利。學(xué)生體會(huì)本次微課學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，各個(gè)環(huán)節(jié)條理清晰，學(xué)習(xí)之后感 覺(jué)大腦思路清晰，瞬間對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)這樣的 微課學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生有效增加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生的需求，最 大限度的自主學(xué)習(xí)，激勵(lì)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主解決 實(shí)際問(wèn)題的

6、能力，將學(xué)生個(gè)性需要發(fā)揮到最大限度，從而為學(xué)生 提供一種新的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)調(diào)查能提起學(xué)生的興趣，愿意真實(shí)的去根據(jù)自己的內(nèi)心 選擇，這樣真實(shí)性比較高，教師在這一點(diǎn)上充分的考慮到學(xué)生自 主性，讓學(xué)生喜歡上這堂課，從而喜歡老師，在課堂上能夠?qū)W習(xí) 更多的知識(shí)，增加老師對(duì)自己的關(guān)注度，有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，知 識(shí)的穩(wěn)定，整個(gè)班的成績(jī)都會(huì)有所提高。學(xué)生體會(huì)微課是以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為 表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的在線教學(xué)視頻，它主要表 現(xiàn)在短小精悍。能夠?qū)W(xué)生的個(gè)性需求發(fā)揮到最大限度，從而為 學(xué)生提供一種新型的自主學(xué)習(xí)方式。調(diào)查內(nèi)容是家長(zhǎng)所關(guān)心的話題，題目語(yǔ)言通俗容易理解，大 家樂(lè)于答題。從中反映出家庭作業(yè)布置的一些現(xiàn)象，便于學(xué)校根 據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；也讓家長(zhǎng)看到孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面 存在的問(wèn)題