三年級(jí)語文課件《矛與盾的集合》

1、 矛 盾矛盾 矛：古代一種兵器。長(zhǎng)形，尖頭，安上木質(zhì)的長(zhǎng)柄，作戰(zhàn)時(shí)用于直刺。矛在商周時(shí)用青銅制成，漢代多用鐵制成的矛。 盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時(shí)擋御刀箭等的武器。我會(huì)寫矛盾 矛和盾是兩種相對(duì)峙的兵器，如果把它們集合在一起，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 矛和盾的集合初讀課文:1、借助拼音讀準(zhǔn)生字字音。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。 矛 盾 集 持 般 架 龜 攻 炮 坦 戰(zhàn) 神 兵 退 我會(huì)寫長(zhǎng)矛 盾牌 集中 堅(jiān)持一般 招架 烏龜 進(jìn)攻炮彈 坦克 戰(zhàn)勝 神仙士兵 退后 我會(huì)寫 集合 緊張 戰(zhàn)場(chǎng) 大顯神威固然 勝利 炮口 亂成一團(tuán)長(zhǎng)處 進(jìn)攻 坦克 合二為一 我會(huì)讀固然本來,原本的意思左抵右擋 左（ ）右（ ） 左（ ）右（

2、 ）（ ）張（ ）望 （ ）腔（ ）調(diào)研讀： 課文講了一件什么事？ 發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對(duì)打比賽時(shí)，由矛和盾的長(zhǎng)處想到了發(fā)明坦克。 誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。 1、 發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？在課文中畫出相關(guān)的句子。2、這樣做有什么好處呢？小組合作學(xué)習(xí)：討論、交流矛和盾為 什么要結(jié)合呢？ 發(fā)明家和對(duì)手比賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到了矛和盾結(jié)合起來。 矛和盾怎么結(jié)合的呢？ 把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會(huì)動(dòng)。 練習(xí)說話小組合作學(xué)習(xí)：“先再然后最后” 結(jié)果怎樣？ 發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。 這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？ 誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者 。 你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？動(dòng)動(dòng)腦?+=+= 交流故事拓展延伸 交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。 鉛筆和橡皮原來是分開的，一天美國(guó)人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于是得到了啟發(fā)。 產(chǎn)生了“要是有一種帶橡皮的鉛筆，人們使用起來不是就方便了嗎？”