議論文如何辯證說理-PPT課件(PPT 24頁)

1、沒有教不好的學生，只有不會教的老師。請問：這句話對嗎？議論文之分析說理要辯證第1頁，共24頁。議論文如何辯證說理第2頁，共24頁。教學目標： 1、培養(yǎng)學生以辯證的觀點分析論點的能力。 2、通過訓練，培養(yǎng)學生對材料進行理性的分析的能力，增強文章說服力。 教學重點： 培養(yǎng)學生以辯證的觀點分析論點的能力。第3頁，共24頁。你能看出這些句子體現(xiàn)了怎樣的辯證思維嗎？1、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。 金無足赤，人無完人。 尺有所長，寸有所短。2、飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 唇亡齒寒；一葉知秋； 一榮俱榮，一損俱損。3、此一時彼一時。 三十年河東，三十年河西。第4頁，共24頁。做到“三要”“三不要

2、”一要用全面的眼光分析問題。二要用聯(lián)系的眼光分析問題。三要用發(fā)展的觀點分析問題。不要偏于一面，防止成“一根筋”。不要說“過頭話”。不要態(tài)度騎墻。第5頁，共24頁。辯證思維作用認識全面 論證周密 見解獨特 立論深刻 第6頁，共24頁。這樣的分析合理嗎？嚴密嗎？ 人生是一場漫長的旅行，需要我們勇往直前。古人云：博學而不窮，篤學而不倦。人生畢竟是充滿冒險的，你將永不知道前方等待你的是荊棘小徑還是寬闊大道。只有堅持不懈，不停地走下去，不顧一切地走下去，才能到達成功的終點。 走與停案例探究1：第7頁，共24頁。案例探究2：這樣分析合理嗎？ 如今，書店的書目和數(shù)量越來越多，但都是為了迎合人們的“特殊胃口”

3、。如“戲說歷史”、“正說野史”等一些書籍充斥著書店，就是為了賺取錢財。還有一些所謂的“勵志”書籍，在打造一種如花似霧的成功學，使人們追求不可知的虛無縹緲的成功。更可怕的是那些“文學名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的人物戲劇化、丑惡化，改變?nèi)藗冃闹械拿∠??？梢钥吹?，這些書籍對青少年精神毒害十分嚴重，如此下去，必將消磨人的意志，使人變得腐化墮落，從而摧毀民族的精神。 警惕文化危機 第8頁，共24頁。案例探究3：這樣分析合理嗎？ 有機遇，必然會有風險、有挑戰(zhàn)，現(xiàn)實生活就是如此。炒股票有風險，炒房地產(chǎn)有風險，商戰(zhàn)可能失敗，企業(yè)可能會倒閉。面對這些，有人發(fā)了財，有人慘敗，有人晉級，有人

4、下崗，這就是客觀規(guī)律。然而，機遇，可以把握又不好把握；風險可以回避又不好回避；挑戰(zhàn)，可以應(yīng)對又難以應(yīng)對。這些，我們每個人心里都十分清楚。也談“機遇”第9頁，共24頁。這樣的分析合理嗎？嚴密嗎？ 人生是一場漫長的旅行，需要我們勇往直前。古人云：博學而不窮，篤學而不倦。人生畢竟是充滿冒險的，你將永不知道前方等待你的是荊棘小徑還是寬闊大道。只有堅持不懈，不停地走下去，不顧一切地走下去，才能到達成功的終點。 走與停案例探究1：第10頁，共24頁。案例探究2：這樣分析合理嗎？ 如今，書店的書目和數(shù)量越來越多，但都是為了迎合人們的“特殊胃口”。如“戲說歷史”、“正說野史”等一些書籍充斥著書店，就是為了賺取

5、錢財。還有一些所謂的“勵志”書籍，在打造一種如花似霧的成功學，使人們追求不可知的虛無縹緲的成功。更可怕的是那些“文學名著解讀”，用一些莫名其妙的眼光和手法把名著中的人物戲劇化、丑惡化，改變?nèi)藗冃闹械拿∠??？梢钥吹剑@些書籍對青少年精神毒害十分嚴重，如此下去，必將消磨人的意志，使人變得腐化墮落，從而摧毀民族的精神。 警惕文化危機 第11頁，共24頁。案例探究3：這樣分析合理嗎？ 有機遇，必然會有風險、有挑戰(zhàn)，現(xiàn)實生活就是如此。炒股票有風險，炒房地產(chǎn)有風險，商戰(zhàn)可能失敗，企業(yè)可能會倒閉。面對這些，有人發(fā)了財，有人慘敗，有人晉級，有人下崗，這就是客觀規(guī)律。然而，機遇，可以把握又不好把握；風險可以

6、回避又不好回避；挑戰(zhàn)，可以應(yīng)對又難以應(yīng)對。這些，我們每個人心里都十分清楚。也談“機遇” 辯證說理態(tài)度騎墻第12頁，共24頁。試看壓力與動力一文是怎樣看待“壓力”的： 人生在世，大都喜歡活的自由自在，恐怕很少有人愿意為他人所逼、受環(huán)境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說，不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。如果換個角度看，有壓力并非全是壞事，它可能是人們獲得發(fā)展與成就的機遇和先導。肯尼迪也說過：“重大壓力將會產(chǎn)生出偉大的人物和偉大的英雄行為?！敝挥袑W會用壓力來逼迫自己，才能珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。 第13頁，共24頁。巧用句式，讓說理更精彩一、采用“對于來說”的句式，進行縱

7、橫拓展，使說理更具普適性。 對于常人來說，一粒沙子就是沙子，而在詩人的眼里，一粒沙子可以彌漫整個世界，一粒水珠在詩人的眼里便折射出整個世界。因為詩人富有感情，對事物的認識便不同于一般人?！耙磺€人眼中有一千個哈姆雷特”，也可能是由于人們對事物感情的親疏不同造成的。第14頁，共24頁。二、采用“誠然（固然）但（然而）”的句式，進行逆勢轉(zhuǎn)折，使說理更具辯證性。 誠然，有些官員被問責并不是因為其就是直接事故負責人，而是負有領(lǐng)導責任；但問題在于，轟轟烈烈的問責要具有震懾意義，就必須以事實說明其嚴肅性懲戒性，即使是必須復出，也要讓群眾心服口服。 第15頁，共24頁。三、采用“有人說可是”的句式，進行先駁

8、后立，使說理更全面。請看一篇題為簡單的幸福的滿分作文片段： 有人說，擁有了金錢就擁有了幸福。可是有的百萬富翁錦衣玉食卻惶惶不可終日，有的牧民僅能食飽穿暖卻趕著牛羊唱起了悠揚的山歌。他們到底誰更幸福？ 還有人說，擁有了成功就擁有了幸福?？墒侨绻@幸福需要用幾年甚至十幾年的拼搏來換取，要以無數(shù)次的失敗和苦澀的淚水為代價，又有多少人愿意得到這種沉重的幸福？ 第16頁，共24頁。四、采用“雖說然而”的句式逐層深入，使說理更深刻。 雖說張揚自己的青春，人生才會燦爛多彩。然而過于張揚就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)，它可能會讓你跌入萬丈深淵。韓信點兵，多多益善。面對著劉邦別有用意的提問，韓信低頭看著棋局，漫不

9、經(jīng)心地回答。在關(guān)鍵時刻，他不懂得內(nèi)斂，依然口出狂言。殊不知他這句話更加堅定了劉邦要滅掉他的決心。第17頁，共24頁。五、采用“不是而是”的句式，辨清易混概念，使認識更清晰。 如寬容自己的作文片段： 寬容自己并不是自高自大，自以為是，更不是刻意放縱自己的錯誤，而是面對人生不如意時的一種豁達態(tài)度，面對人生挫折超然識之、坦然處之的一種冷靜和理智。沒有這種冷靜和理智，我們很難想象自己能取得成功；沒有這種豁達的態(tài)度，我們也很難想象自己會寬容別人。第18頁，共24頁。學以致用： 請以“自信”為話題用辯證分析法寫一個不超過150字的議論段。第19頁，共24頁。示例 當然，自信絕不是夸夸其談，紙上談兵；自信也

10、不是狂妄自大，目中無人；自信更不是夜郎自大，固步自封。自信應(yīng)該有切合實際、言出必行的擔當，自信應(yīng)該有虛懷若谷、納人善言的勇氣，自信應(yīng)該有追求進步、不懈探索的精神。只有這樣，自信的風帆才能高高掛起。第20頁，共24頁。示例 當然，盲目自信也是錯誤的。但在今天這個經(jīng)濟高速發(fā)展、競爭日益激烈的時代，面對人們處處溫良恭儉、事事謙卑禮讓、甚至一遇困難就獨善其身、畏葸不前、退避三舍的現(xiàn)象，我們有理由扔掉那些溫情脈脈的面紗，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于擔當責任，在時代的洶涌波濤中，高掛自信的風帆。第21頁，共24頁。學以致用： 請以“行勝于言”為話題用辯證分析法寫一個不超過150字的議論段。第22頁，共24頁。示例 我們提倡行勝于言，絕不是否定“言”?！把浴笔俏覀?nèi)祟愑袆e