教案小學(xué)數(shù)學(xué)人教版全套

1、教案小學(xué)數(shù)學(xué)人教版全套關(guān)于教案小學(xué)數(shù)學(xué)人教版全套，下面是小編整理帶來的人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教案大 全，供大家參考。學(xué)生在日常生活中對東、南、西、北等方向的知識已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗，并通過 第一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。本單元在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)習(xí)辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖。例 1 使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的三個方向， 并能用這些詞語描述物體所在的方向。例 2 使學(xué)生知道地圖上的方向。例 3 使學(xué)生會看簡單的路線圖（四個方向），并能描述行走的路線。例 4 使學(xué)生認識東北、

2、東南、西北、西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。例 5 使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。、教學(xué)目標.通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。.使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。三、教學(xué)時間:7 課時第 1 課時教學(xué)內(nèi)容:例1 及練習(xí)。學(xué)習(xí)目標:1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠用給定

3、的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。教學(xué)重點:使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向。教具準備:東、南、西、北卡片 TOC o 1-5 h z 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課:1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說說前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)。復(fù)習(xí)和感受方位。2、組織學(xué)生活動:面向黑板，指一指前、后、左、右。3、師: 誰認得東、西、南、北方向?你是怎樣認識的?4、出示課題:東西南北 TOC o 1-5 h z 二、新知:1 、早晨，太陽從哪邊升起?引出東。2、指一指哪邊是東?教室的東邊有什么?(黑板)3、東和西是相對的，那西邊是哪邊呢?教室的西邊有什么?4、組織

4、全班活動，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達:這邊是北。指右邊:這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說一說?5、完成書本填空和做一做:出示例 1 掛圖 :*圖書館在操場的東面，體育館在操場的( )面。教學(xué)樓在操場的( )面，大門在操場的( )面。完成 做一做三、鞏固練習(xí):1 、完成練習(xí)一第2 題先觀察，你從對話中了解到什么?（可以確定了兩個方向:北和西 ）你能說說哪邊是東、哪邊是南嗎?說說房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?2、在教室玩走方向的游戲3、小組討論:你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向?各個方向各有什么?4、小組討論:你怎樣記住我們南寧市的東西南北方向?（瑯東、西鄉(xiāng)塘、江南區(qū)、城北

5、區(qū)5、背兒歌:早晨起床面向太陽，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。四、小結(jié)。課外作業(yè):認方向。第 2 課時教學(xué)內(nèi)容:例2、例 3 及練習(xí)1 、使學(xué)生知道地圖上的方向。2、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。3、進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點:使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 TOC o 1-5 h z 過程:一、復(fù)習(xí):1 、匯報課外認方向的情況。2、說說教室和校園的東西南北各有什么。3、玩 認方向 的游戲。二、新課:（一 ）例2:1 、觀察第3 頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎?怎樣畫，能讓別人看懂方向?2、學(xué)生同桌合作畫。3、交流匯報:把學(xué)生畫的多種情況展示出來。4、

6、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣?（沒有統(tǒng)一的標準，太亂了。）5、為了方便交流，地圖通常是按上北下南、左西右東繪制的?，F(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎?并注意標上北 的方向。6、學(xué)生獨立繪制上北下南、左西右東的示意圖。 TOC o 1-5 h z （二）例3:1 、觀察例3 圖，你是怎么找到北 邊的?（圖上標有）2、兩個小朋友在做什么?3、少年宮怎么走?請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎4、同桌互相說:去體育館怎么走?去醫(yī)院怎么走?去商店怎么走?去電影院怎么走?三、鞏固練1 、認一認地圖上的方向:（掛圖）2、做一做:從圖上獲知北 ，根據(jù) 上北下南左西右東練習(xí)指一指。完成問題。

7、 TOC o 1-5 h z 四、總結(jié):在這節(jié)課中你學(xué)會了什么?對今后的生活有什么幫助?第 3 課時教學(xué)內(nèi)容:綜合練習(xí)學(xué)習(xí)目標:1 、使學(xué)生進一步鞏固對東西南北方向的認識。2、進一步熟練根據(jù)路線圖描述行走路線。過程 :一、練習(xí):1 、誰來說說前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么?2、老師給知一個方向（郵局在百貨大樓的東面），學(xué)生說出其他的3 個方向。3、看圖說方位:出示掛圖，同桌互相說說誰在誰的哪一邊。4、分組活動:送回家（用東西南北卡片）、綜合練1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。 TOC o 1-5 h z 2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎?3 、第6 頁第

8、3 題 :4、第7 頁第4 題 :觀察中國地圖，先找出五岳 ?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這個說說其他的山分別是什么岳 嗎 ?比一比，誰說得對!講評。5、引導(dǎo)學(xué)生閱讀:你知道嗎?三、總結(jié)。四、課后在中國地圖上找一找東西南北著名的旅游區(qū)。第 4 課時教學(xué)內(nèi)容:例 4 以及練習(xí)。學(xué)習(xí)目標:使學(xué)生能結(jié)合具體情境認識東北、東南、 西北、 西南四個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。重點 :使學(xué)生能結(jié)合具體情境認識東北、東南、西北、西南四個方向。教、學(xué)具準備:指南針過程 : TOC o 1-5 h z 一、復(fù)習(xí):1、畫一畫方向示意圖:、 我

9、們知道了這四個方向，那么， 每兩個方向之間又稱為什么方向呢?今天我們一起來認識。二、學(xué)習(xí)新知:1、出示例4圖，觀察:多功能廳在哪兩個方向之間?2、這個方向稱為東北方向。、我們知道了東北方向，你能說出下面的這幾個方向是什么嗎?4、我們又認識了東北、東南、西北、西南，你打算怎樣記住這四個方向?請你把他們記下來。5、請自己畫一個標有8 個方向的方向示意圖。6、觀察例4 圖 :請說說校園的東北、東南、西北、西南各有什么 TOC o 1-5 h z 三、練習(xí):1 、說說生活中什么時候會用到方位的知識?2、第10 頁第 1 題 :在黑板上標出自己家的位置。四、總結(jié):這節(jié)課中你有哪些收獲?你會用到這方面的知

10、識嗎?第 5 課時內(nèi)容 :第 9 頁例5以及練習(xí)。目標 :1 、使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。重點 :使學(xué)生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。過程 : TOC o 1-5 h z 1 、請用手勢指出你認識的8 個方向，同桌互相看看指對了嗎?2、老師說方向，你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北、西、東北等。3、出示中國地圖:請你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個地區(qū)。二、新知:、出示例5 掛圖 :這是什么圖呢?（動物園導(dǎo)游圖）請認一認圖上畫有哪些動物館?2、請在圖中指出8 個方向 :3、解決問題:熊貓

11、館位置?從大門出發(fā)可以怎樣走?（在動物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。）還可以怎樣走?也請你把行走路線描述出來。指名到黑板的掛圖前說說行走路線。同桌互相提問各個館的行走路線，比一比，誰說得準!4、每個動物館的行走路線是不是唯一的?你能說出了幾條?你在說同一動物館而不同的幾條行走路線時，有什么發(fā)現(xiàn)嗎?5、小結(jié):如果從不同的路線走，說的方向就有所不同了。三、鞏固練習(xí):1、說一說，1 路公共汽車的行車路線。2、第10 頁第 2 題 :全班讀題:熟悉小健的描述。根據(jù)小健的描述，把那些游樂項目用序號標在適當?shù)奈恢蒙?。講評。四、總結(jié):收獲?指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)進行評價。第 6 課時內(nèi)容:位置與方向的綜合練習(xí)目標 :1、通過綜合練習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的、意識、發(fā)展空間觀念。.使學(xué)生熟悉的認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。.使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 TOC o 1-5 h z 重點:認識 8 個方向、會看簡單的路線圖并能描述行走的路線。過程:一、練習(xí):、說一說你認識的8 個方向:同桌互相考一考。2、畫出一個標有8 個方向的方向示意圖，比一比，誰畫得準3、老師說方位，學(xué)生指出來。二、綜合練習(xí):、 11 頁第3 題 :、 11 頁第4 題 :3、學(xué)