教師節(jié)作文：感恩我的語文老師

1、教師節(jié)作文：感恩我的語文老師導(dǎo)讀 :教師節(jié)作文：感恩我的語文老師清晨， 太陽羞答答地露出半邊兒臉。 我們的主角小欣便一路踏著泥土的芬芳，向她們班的語文老師賈老師的宿舍樓奔去。她的手中，還緊緊攥著一束鮮艷的野菊花。 花瓣上還泛著幾顆晨露， 在霞光的照耀下顯得格外晶瑩剔透。 顯然是小欣一路上采來的。 今天是九月十日教師節(jié)，這一束野菊花原來是小欣送給賈老師的教師節(jié)禮物呀!賈老師的宿舍在一樓。 小欣經(jīng)過她的窗口的時候驚喜地發(fā)現(xiàn)窗戶竟忘了關(guān)上。一襲紅衣、背著書包、手捧鮮花、沐浴著陽光的小欣小心翼翼地朝屋中張望， 只見賈老師倚在一張靠背椅上睡著了。 凌亂的頭發(fā)從肩上披了下來， 無數(shù)銀絲在陽光下閃閃發(fā)光。

2、小欣頓時心如刀絞， 這就是他們不辭辛勞的賈老師啊!看到這兒， 小欣的眼睛濕潤了。記得有一回，老師的小兒子忠忠生病了，高燒不退。那時正逢期末考時期。大伙的功課又抓得很緊，賈老師只好上完課后再去照顧忠忠，有時為了照顧忠忠， 甚至一夜未眠。 第二天匆匆吃了早飯便來為大家上早讀課，最終累得連站著都很困難了。想到這兒，兩行熱淚順著小欣的面頰流了下來。把教師節(jié)的禮物放哪兒呢?小欣思索著，老師的書桌上擺放著的日歷翻到了 “9 月 10 日， 中國教師節(jié)”這一天， 語文教科書攤開在 桂林山水這一頁，桌子中央擺著一幅破舊的老花眼鏡，老舊的筆筒中間插著幾支鋼筆、毛筆和一把鐵尺，桌角上擺放著一瓶 “紅巖 ”牌墨水，

3、桌邊的地球儀上 中國的圖案正朝著屋中， 大概是老師想天天看到這只金雞昂首挺胸屹立在世界的東方吧!小欣看著這些擺設(shè)，仿佛看見微弱的燈光下，一名兩鬢斑白的老師正戴著老花鏡俯案備課呢 !突然，小欣的目光落在了那個筆筒上。對呀，不是可以將野菊花插在筆筒中呀 !這時， 太陽公公從包裹的厚棉衣中跳了出來， 頓時霞光四射。小欣身后的牽?；ㄒ埠敛涣呦У鼐`放，為九月十日增添更多的美麗!只見小欣挑選了十枝最為鮮艷的野菊花， 插在老師的筆筒中， 心中默念道：老師啊， 您就像風(fēng)中耐寒的野菊花一樣堅強。我將這十朵野菊花送給您，祝您教師節(jié)快樂 !說罷，就給了老師一個幸福的微笑，陽光將這快樂的一幕永遠地定格了下來。從賈老師

4、的宿舍樓出來， 小欣成了一只快樂的小鳥， 她一哼著小曲一邊想：賈老師一定會喜歡我的禮物的 ! 想到這兒，孟欣的臉上又漾溢出了一片幸福的笑容。教師節(jié)作文：感恩我的語文老師每一位老師都是辛苦的園丁， 他們伴著我們一天天長大， 他們把他們的心血都花在了我們身上。 他陪著我們六年， 最怕的一天就是分離，六年過去了，他在擔心等到我們 20 多歲的時候我們還會記得他嗎 ?他擔心我們還會記得他曾經(jīng)是我們在敬愛的 ;對我們最有關(guān)懷的老師嗎 ?今天，我想向大家介紹一下我的老師! 他也是一位普通老師但是對學(xué)生卻沒有我們所想象的那么恐怖。她就是我們的語文老師! 她在我們心中就是一位白衣天使， 她總是會和我們說說笑笑

5、， 課間的老師是一位會和我們開玩笑的老師他從來只會與我們交流。 他更像是我們 最好的老師正是因為有了他我們的課間總有一大堆同學(xué)圍繞著講臺要是你去晚了連個頭都很難伸進去!上課的我們要是吵吵鬧鬧，老師也會想別的老師一樣罵我們罵幾句。 可是特別奇怪， 我們卻從來沒有感覺老師是有多么恐怖!在老師眼中，老師希望我們可以自己給自己放高要求， 但是老師總是會給我們放低要求。 我們語文老師的耳朵特別機靈，只要是上課誰說話老師就算是在寫板書老師都可以報出來他的名字。我們的老師和藹可親他總有辦法讓我們感覺學(xué)習(xí)沒有那么恐怖。他心里的想法總是和別的老師不一樣。他會帶我們出去玩，但玩后一回來就要寫作文。老師也會幫我們定

6、一些閱讀，讓我們自己寫。老師是那么幽默， 他總是有一些與我們不一樣的看法， 他會和我們?nèi)ス珗@中玩一些小游戲，如 ;放風(fēng)箏， 24 算之類的小游戲。老師還會幫我們買一些小禮物送給我們， 他總是會根據(jù)我們上課的內(nèi)容去游玩，再帶回來特產(chǎn)或一些小禮物送給我們。我們愛我們的老師!他是那么和藹可親，那么溫柔，對于學(xué)習(xí)又有一種和別的老師不一樣的看法。我們愛我們的老師!教師節(jié)作文：感恩我的語文老師小學(xué)的時候我是一個乖巧聽話而又聰明好學(xué)的學(xué)生， 我的語文老師很喜歡我所以把我送到了學(xué)校的硬筆書法組。 在那里我不僅能夠練一筆漂亮的字，更認識了和藹可親的書法老師鄭老師。鄭老師從教四十余年， 已是花甲年齡， 據(jù)說他今年

7、上半年就要退休了。從嚴格意義上來說鄭老師只是一個與我有著幾面之緣的老師，他不是我的班主任但我卻對他充滿了敬意。鄭老師對硬筆書法有一定的研究。自從我跟隨他學(xué)習(xí)書法以來， 我不僅學(xué)會了許多基本筆畫，還掌握了許多偏旁部首在構(gòu)字上的特征， 特別是他指導(dǎo)我們臨摹橫式、豎式及各類花形作品后，讓我大開眼界， 練書法的信心倍增。在鄭老師的悉心輔導(dǎo)下，我的字有長足的進展。 不少作品在學(xué)校的宣傳窗上展出。當我聽到同學(xué)的夸獎和老師的表揚 時，我便對鄭老師產(chǎn)生了敬佩之情。鄭老師還擅長寫作，在他的精心指導(dǎo)下，學(xué)生獲獎發(fā)表的作品也 屢見不鮮。我喜歡作文，但寫作質(zhì)量并不高。巧逢鄭老師指導(dǎo)，我如 魚兒得水。鄭老師把學(xué)生發(fā)表過

8、的習(xí)作一一讓我細讀， 讓我從中汲取 營養(yǎng)，還把他們的寫作經(jīng)驗原原本本地講給我聽，鼓勵我要在立意、 選材及細節(jié)描寫上多下功夫。這些指點，讓我眼睛一亮。我嘗試著修 改自己的作文，并請求鄭老師幫助。終于，我的第一篇作文在報刊上 發(fā)表了。讀著自己發(fā)表的文章，我有一種成功的喜悅，并由衷地感謝 鄭老師。正當我準備長期向鄭老師求教時，令我傷心的事發(fā)生了 一一鄭老 師遭車禍致腰傷住院了。得知這個消息，我的心都快要碎了，眼淚止 不住地往下流。幾次想去紹興看望，都被鄭老師婉言謝絕了。幾個月 后，鄭老師的傷有點好就來上課了，我的心總算輕松多了。我急忙問 長問短，并買了彩紙，親手折出一串千紙鶴送給他，渴望他能早日康

9、復(fù)。我還特意給他買了一個靠墊，希望他辦公時能舒服些。鄭老師與 我的師生情是一言難盡的，我會永遠記住這位老師的恩情。教師節(jié)作文：感恩我的語文老師江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。我感謝教我的每一位老師， 而我最要感謝的， 是我的語文朱老師，她是一位好老師， 曾在教學(xué)方面多次獲獎。 朱老師短短的頭發(fā)扎成個小馬尾辮，剪著整齊的劉海，戴著一副眼鏡，顯得特別漂亮。朱老師由于負責教導(dǎo)處日常教學(xué)等管理工作， 整天要忙開會布置工作， 連給我們上課的時間都是擠出來的。老師晚上既要完成學(xué)校交代的任務(wù)，還要給我們備課、批改作業(yè)，常常很晚才睡。朱老師對我們要求十分嚴厲，但我知道那是對我們的愛 !我很慶幸我有這樣一位好老師，我家長也說有朱老師教我是我的福氣。新學(xué)期開始了，我盼望報名的時候能看見朱老師那張慈祥的臉?？墒菂s只看見了黃老師， 黃老師說： “朱老師骨折了， 十分嚴重 ! ”全班安靜了下來，然后是一串的嘆氣聲。接下來的一個學(xué)期，都得讓另一位代課老師來給我們上課了?；氐郊依?， 我把這件事告訴了家長。 爸爸說：“唉可惜啊，可惜 !誰也沒有想到，朱老師骨折了在家休息，還十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。朱老師發(fā)了個短