38《伶官傳序》

1、 歐陽修（10071072）字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠，北宋文壇公認(rèn)的領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)者，“唐宋八大家”之一，吉水（現(xiàn)在江西吉水）人。幼年喪父，出身寒微，由母親親自教學(xué)，因家貧，不具紙筆，用荻畫地作書。歷史上，他既是著名文學(xué)家，又是史學(xué)家、金石學(xué)家。與宋祁等合寫了新唐書，又自撰了新五代史。 六一居士初謫滁山，自號醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號六一居士。 客有問曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻枺魏?？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎？”歐陽修六一居

2、士傳“序” 序作為一種文體，相當(dāng)于今天某些文章的“前言”或者編者的“按語”，它的內(nèi)容或是提綱挈領(lǐng)地評價該書內(nèi)容，或者敘述著書作文的緣由，以便有助于讀者理解下面有關(guān)書或文的內(nèi)容。伶官傳序是歐陽修為新五代史伶官傳作的短序。伶官傳是一篇合傳，寫敬新磨、景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙四個伶人。寫敬新磨善于諷諫，沒有貶詞。另三個人都出入宮掖，貨賂交行，偶不逞意，即陷人于罪，破家滅族，使后唐上下離心，互相猜忌，禍亂不息。由于本文是借古諷今之作，需簡要說明寫作的歷史背景，應(yīng)從“五代”和“北宋” 兩個角度把握。歷史朝代順口溜夏商和西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，兩晉前后延，南北朝并列，隋唐五代傳，

3、宋元明清后，王朝至此完。 唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠，秦漢三國西東晉，南朝北朝是對頭，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。 五代（907-960),指唐宋之間的五個朝 代,即后梁、后唐、后晉、后漢、后周，是我國歷史上的動蕩時期。在這短短53年間，先后換了四姓十四個國君，篡位、弒君現(xiàn)象屢見不鮮，戰(zhàn)亂頻繁，后唐莊宗就是被殺的一個。后唐莊宗李存勖稱帝后，迷戀伶人，“常身與俳優(yōu)（雜耍藝人）雜戲于庭，伶人由此用事”，于是被敗政亂國的伶官景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等人所惑。后叛亂四起，擁有重兵的伶官拒不發(fā)兵，而莊宗親征又告敗北，眾叛親離之期，伶官又乘危作亂，用亂箭射死了莊宗。 100多年后，歐陽修就此事發(fā)表了自

4、己的感慨，寫成了新五代史伶官傳。伶官傳中，作者對為莊宗所寵幸并為非作歹、敗國亂政的景進(jìn)、史彥瓊、郭從謙等三人予以鞭撻，揭露他們把持朝政，以致后唐朝廷上下離心、互相猜忌、禍亂不息的罪惡行徑。本文就是歐陽修為新五代史伶官傳 所作的序言。本文的論點是什么？盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人事嗎？盛衰在于人事 嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊 難道 推究宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。 的原因 問：作者對天下興衰持怎樣的看法？ 答：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！ 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之 告訴 曰：“梁，吾仇也；燕王

5、，吾所立；契丹與吾約為 判斷句 統(tǒng)治者的確立或即位 兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾 而 判斷句 三矢，爾其無忘乃父之志?！鼻f宗受而藏之于廟。 一定，應(yīng)該 其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以 （于），介后 介后 錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。 .1、晉王臨終遺言的主要內(nèi)容是什么？用自己的話簡單回答。答：告知三件憾事，勸莊宗完成遺愿。.2、通過第二段的敘述來看，“莊宗之所以得天下”在于什么？答：“憂勞可以興國”。 方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王而 正在 捆綁 繩索告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫稟告 旺盛夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出

6、，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不 知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易 以至，以至于歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？書曰：“滿招損，謙受 還是 探求，考察益?！睉n勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。 1、第三段的主要內(nèi)容是什么？說明了一個什么道理？答；本段主要寫莊宗失天下的經(jīng)過，是對“逸豫可以亡身”的說明。2.第三段和第二段運(yùn)用了什么論證方法？試具體說明。答：正反對比。二段正面敘說，三段反面敘說。 故方其壯也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰 強(qiáng)盛 全，所有的 沒有人也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常 圍困 被動句積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉

7、！積聚 （介后） 被動句時間事件結(jié)論教訓(xùn)908年23歲受命繼志禍智盛912年27歲系燕父子以組患勇得憂勞可以興國常多923年38歲函梁君臣之首積困盛衰之理于于豈非人事哉忽所衰926年41歲身死國滅微溺失一夫夜呼逸豫可以亡身15年3年莊宗大事記文章結(jié)構(gòu)圖示2伶官傳序總起提出論題：盛衰之理，是天命也是人事分說正面后唐莊宗得天下憂勞可以興國分說反面后唐莊宗失天下逸豫可以亡身啟示做事要居安思危，謹(jǐn)小慎微，防微杜漸小心玩物喪志，不要滿足于表面的虛榮總結(jié)得出結(jié)論禍患常積于忽微智勇多困于所溺原推究、探討晉王三矢受遺命,矢志復(fù)仇盛憂勞興國衰寵伶人,身死國滅逸豫亡身天命人事禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺,豈獨(dú)

8、伶人也哉?論證手法分析成敗皆人謙得益 滿招損對比？！格言警句滿招損，謙受益憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微，智勇多困于所溺 作者寫作意圖 歐陽修寫伶官傳并 冠 以短序，目的是評述伶官受寵幸而亂政的史實，借事論理，諷諫當(dāng)時北宋王朝的執(zhí)政者力戒驕奢、居安思危、防微杜漸、勵精圖治；通過總結(jié)歷史教訓(xùn)，也表達(dá)了作者憂國憂民的情懷。盛盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉請其矢，盛以錦囊其意氣之盛，可謂壯哉方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭困及其衰也，數(shù)十伶人困之智勇多困于所溺秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)，而天下諸侯已困矣安在公子能急人之困告以三矢賜莊宗而告之曰遣從事以一少牢告廟還矢先王，而告以成功（興盛）（裝）（旺

9、盛）（強(qiáng)盛）（圍困）（困擾）（困厄）（困難）（告訴）（祭告）（稟告） 10微禍患常積于忽微 微指左公處，則席地倚墻而坐從數(shù)騎出，微行入古寺微斯人，吾誰與歸其爾其無忘乃父之志至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也其意氣之盛，可謂壯哉圣人之所以為圣,愚人之所以為愚, 其皆出于此乎?（微小的事）（悄悄地）（為隱藏身份而改裝）（如果沒有）（副詞，應(yīng)當(dāng)，一定）（語氣詞）（代詞，他）(大概,表揣測語氣)函梁君臣之首一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出憂勞可以興國，逸豫可以亡身禍患常積于忽微判斷詞類活用函：夜、東：興、亡： 四： 忽微：名詞活用為動詞，裝在盒子里名詞作狀語數(shù)詞作狀語使動用法形容詞用作名詞判斷句子的句式特點

10、 A、此 三 者，吾 遺 恨 也 B、盛 以 錦 囊 C、系 燕 王 父 子 以 組 D、身 死 國 滅， 為 天 下 笑 E、智 勇 多 困 于 所 溺 F、遣 從 事 以 一 少 牢 告 廟 G、燕 王，吾 所 立 介詞短語后置： 被 動 句： 判 斷 句： 省 略 句：B C ED EA GB F (之)(于) 自我檢測1、下列加點字與現(xiàn)代漢語相同的一項是A、莫能與之爭B、方其系燕父子以組C、契丹與吾約為兄弟D、豈非人事哉2、下列句中加點字的意義相同的一項A、而皆背晉以歸梁 君臣相顧，不知所歸B、吾遺恨也 小學(xué)而大遺C、舉天下之豪杰 舉世無雙D、契丹與吾約為兄弟 與爾三矢3、下列文言句式不同類的一項是A、而身死國滅，為天下笑B、吾長見笑于大方之家C、智勇多困于所溺D、及其衰也，數(shù)十伶人困之4、下列各句中其“的用法與其他三項不同的是A、爾其無忘乃父之志B、其后用兵，則遣從事以一少牢告廟C、抑本其成敗之跡D、以故其后名之曰”褒禪“5、下列句中沒有詞類活用的一項是A、憂勞可以興國，逸豫可以亡身B、一夫夜呼，亂者四應(yīng)C、豈得之難而失之易歟D、函梁君臣之首6、下列句子與其他