教學(xué)助理研習(xí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)-課件

1、教學(xué)助理研習(xí)大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)主講者：義守大學(xué)通識(shí)教育中心鄭瓊月副教授壹、前言：大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題一、大學(xué)生的學(xué)習(xí)問題1、學(xué)習(xí)困擾2、學(xué)習(xí)障礙3、學(xué)習(xí)困難二、學(xué)習(xí)困擾的原因類別學(xué)習(xí)困擾原因生理因素1.身體疾病2.視力不佳3.體力不佳5.生理障礙6.體弱多病7.缺席過多8.理解能力不佳類別學(xué)習(xí)困擾原因心理因素1.學(xué)習(xí)興趣低落2.沉迷與學(xué)習(xí)無關(guān)的事務(wù)3.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4.缺乏自信心5.缺乏自我控制力6.學(xué)習(xí)上的焦慮7.情緒困擾8.學(xué)習(xí)壓力過大9.學(xué)習(xí)速度緩慢10.對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑11.價(jià)值觀偏差類別學(xué)習(xí)困擾原因環(huán)境因素1.同儕關(guān)係不佳2.家長過度期望3.家庭缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境4.環(huán)境適應(yīng)困難5.學(xué)習(xí)時(shí)

2、間分配不當(dāng)6.父母管教態(tài)度問題7.教室氣氛不佳8.缺乏學(xué)習(xí)指導(dǎo)對(duì)象9.因偏差行為影響學(xué)習(xí)10.師生關(guān)係不佳類別 學(xué)習(xí)困擾原因內(nèi)在因素1.智力因素2.注意力無法集中3.新舊經(jīng)驗(yàn)連結(jié)困難4.學(xué)習(xí)方法與策略不當(dāng)5.學(xué)習(xí)挫折過大6.疏於學(xué)習(xí)7.習(xí)得挫折感8.班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛不佳9.個(gè)性因素(如內(nèi)向)10.缺乏鼓勵(lì)與增強(qiáng)三、學(xué)習(xí)問題類型之成因及補(bǔ)救教學(xué) 類別形成因素補(bǔ)教計(jì)畫重點(diǎn)學(xué)習(xí)困擾心理、情緒、行為適應(yīng)及家庭、社會(huì)文化等教學(xué)因素心理諮商輔導(dǎo)、行為適應(yīng)、補(bǔ)救教學(xué)以及情境改善學(xué)習(xí)困難課程、教材、教法、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等教學(xué)因素教學(xué)活動(dòng)重新設(shè)計(jì)檢討、補(bǔ)救教學(xué)以及資源教育方案學(xué)習(xí)障礙大腦、感官缺陷、中樞神經(jīng)系統(tǒng)生理

3、性、器質(zhì)性因素個(gè)別教育方案或其他特疏安置計(jì)畫四、大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)困擾（一）1.缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)（不知為何而學(xué)）2.無法掌握學(xué)習(xí)型態(tài)（不知如何學(xué)）3.無法發(fā)揮自我的多元智能（不知自己的專長能力）4.缺乏時(shí)間的規(guī)劃與執(zhí)行能力（不知每日要做何事？）四、大學(xué)生常見的學(xué)習(xí)困擾（二）5.參與太多社團(tuán)活動(dòng)（不知浪費(fèi)太多時(shí)間）6.為了打工忘了讀書（不知捨本逐末）7.為了戀愛無心讀書（不知兩者可兼顧）貳、大學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)一、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是對(duì)於各科學(xué)習(xí)活動(dòng)的輔導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的目標(biāo)1.瞭解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性向、興趣、專長，以為因材施教及適應(yīng)性發(fā)展的依據(jù)。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。3.培養(yǎng)讀書風(fēng)氣，使樂於閱

4、讀及善於閱讀。4.瞭解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的困擾，並針對(duì)困擾施予輔導(dǎo)。5.鑑別在學(xué)習(xí)上需要特殊幫助的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的原則1.學(xué)生對(duì)於學(xué)習(xí)能力的自我評(píng)估。2.針對(duì)個(gè)別需求實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)。3.瞭解適合其能力與興趣的教育機(jī)會(huì)。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。5.克服阻礙有效利用教育機(jī)會(huì)的因素。6.發(fā)掘?qū)W生特殊才能，提供適切教育服務(wù)。7.實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)。參、有關(guān)的學(xué)習(xí)理論一、學(xué)習(xí)的理論1.行為學(xué)派：Skinner 的教學(xué)理論2.認(rèn)知學(xué)派：Brunner 的教學(xué)理論3.人文學(xué)派：Rogers 的教學(xué)理論4.互動(dòng)學(xué)派：Bandura 的教學(xué)理論二、Skinner 學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上應(yīng)用

5、1.應(yīng)用增強(qiáng)塑造間歇增強(qiáng)消弱等技巧。2.應(yīng)用行為形成原理、行為持續(xù)原理。三、Brunner 學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上應(yīng)用1.應(yīng)用組織知識(shí)的結(jié)構(gòu)2.應(yīng)用學(xué)習(xí)者本身的意向3.應(yīng)用教材編排的順序四、Rogers 學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上應(yīng)用1.應(yīng)用自我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.應(yīng)用有意義的學(xué)習(xí)情境五、Bandura 學(xué)習(xí)理論在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上應(yīng)用1.應(yīng)用外在環(huán)境與內(nèi)在認(rèn)知的互動(dòng)學(xué)習(xí)觀點(diǎn)2.應(yīng)用社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模與示範(fàn)六、幫助學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)1.主動(dòng)出擊2.增進(jìn)記憶3.心靈則靈4.化解壓力5.百戰(zhàn)百勝6.天下無難事7.我的未來不是夢8.自我診斷肆、低就學(xué)生的輔導(dǎo)一、低成就學(xué)生的補(bǔ)救教學(xué)方式(一)1.實(shí)施成就感教學(xué)(1)學(xué)習(xí)能力的

6、個(gè)別診斷(2)教材的個(gè)別設(shè)計(jì)與提供(3)個(gè)別成績的評(píng)量2.應(yīng)用類化與熟練的原則(1)利用舊經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)新事物(2)使學(xué)生反覆練習(xí)達(dá)到熟練教材的目的3.對(duì)學(xué)生做適當(dāng)之期望水準(zhǔn)與學(xué)習(xí)速度4.應(yīng)用團(tuán)體動(dòng)力的效應(yīng)二、低成就學(xué)生的補(bǔ)救教學(xué)方式(二)5.使用嘉獎(jiǎng)代幣計(jì)劃6.實(shí)施感官機(jī)能訓(xùn)練7.具體操作與直觀教學(xué)8.給予適當(dāng)之生活輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo)(1)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：學(xué)習(xí)態(tài)度（如專心、細(xì)心）、學(xué)習(xí)方法（如摘記要點(diǎn)、背誦單字）、學(xué)習(xí)習(xí)慣（如記筆記、預(yù)習(xí)與複習(xí)的習(xí)慣）。(2)生活輔導(dǎo)：對(duì)個(gè)人之家庭困擾生理缺陷心理障礙或師生間關(guān)係不良等，應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，並平時(shí)多觀察，必要時(shí)建立個(gè)案資料。伍、學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)一、學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)

7、習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)1.外部動(dòng)機(jī)激發(fā)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。 2.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的激勵(lì)效應(yīng)維持時(shí)間較短，它依賴於情境刺激 。二、學(xué)業(yè)不良學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)1.切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，知識(shí)學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味、很難引起學(xué)生興趣的內(nèi)容 2.合理安排教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力，激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意願(yuàn)。 3.充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的興趣點(diǎn)。4.及時(shí)幫助學(xué)主解決學(xué)習(xí)困難。三、學(xué)業(yè)不良學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成善於時(shí)間規(guī)劃專心閱讀習(xí)慣四、學(xué)業(yè)不良學(xué)生之不良情緒排除1.克服焦慮與恐懼。學(xué)業(yè)不良學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和考試情境下，焦慮水平明顯高於學(xué)習(xí)優(yōu)、中等生2.避免產(chǎn)生逃避或迴避心理。3.

8、減少對(duì)抗或抑鬱。五、學(xué)業(yè)不良學(xué)生良好個(gè)性的塑造1.樹立自信心。2.增強(qiáng)意志品質(zhì)。3.提高適應(yīng)能力。陸、不同學(xué)習(xí)型態(tài)的輔導(dǎo)一、閱讀理解的歷程1.解碼2.文義理解3.推論理解4.理解監(jiān)控二、解碼1、比對(duì)2、轉(zhuǎn)錄三、文義理解1、字義接觸2、文法剖析四、推論理解1、統(tǒng)整2、摘要3、精緻化五、閱讀作業(yè)活動(dòng)閱讀作業(yè)活動(dòng)作業(yè)方式作業(yè)內(nèi)容反應(yīng)型態(tài)後設(shè)認(rèn)知口語書寫回答是或否的反應(yīng)選擇反應(yīng)產(chǎn)出反應(yīng)新的作業(yè)練習(xí)作業(yè)熟悉作業(yè)自我評(píng)估自我管理六、V字捷思訓(xùn)練理論概念中心問題哲學(xué)理論原理原則及概念系統(tǒng)概念價(jià)值主張知識(shí)主張轉(zhuǎn)換紀(jì)錄七、劃線策略-重點(diǎn)在哪裡？1、在段落的第一句或最後一句(即主題句) 。2、因?yàn)?所以. (有因

9、果關(guān)係的句子) 。3、找出列舉的項(xiàng)目(1. 、2. 、3.等等) 。4、找出故事中的人、事、時(shí)、地、物等。5、找出事件發(fā)生的順序。6、和文章題目有關(guān)的內(nèi)容。7、文中特別標(biāo)示或粗黑體的字。八、劃線策略1、在重點(diǎn)處下方、右方或左方做其他記號(hào)2、線條可用直線或曲線，亦可用色筆在重點(diǎn)字上劃線。3、對(duì)重點(diǎn)字、詞亦可用筆圈起來。4、找出事件順序，給予(1) 、(2) 、(3) 、(4)等的標(biāo)號(hào)。九、摘要策略-摘取文章的大意1、摘要的步驟2、摘要的時(shí)機(jī)十、摘要的步驟1、分析故事的人、事、時(shí)、地、物重點(diǎn)。2、刪除不重要的細(xì)節(jié)或重複之處。3、以一概括詞來替代所有列舉細(xì)節(jié)內(nèi)容。4、濃縮內(nèi)容為一連貫的、正確的、概要

10、的可理解的大意。十一、摘要的時(shí)機(jī)1、閱讀完一段(或一篇)文章後，試著用自己的話，口述段落(或全文)的大意。2、若需要時(shí)，將口述的大意以筆記的方式寫下摘要，可作為日後考試時(shí)(或其他用途)方便複習(xí)之用。十二、推論策略-當(dāng)個(gè)閱讀小偵探1、依文法或字義了解文章。2、依文句的訊息做推論。3、推論段落的意義。4、推論全文的意義(主旨) 。十三、自詢策略-自問自答1、何人？2、何處？3、為何？4、什麼？5、如何？6、何時(shí)？十四、補(bǔ)救策略-文章看不懂時(shí)怎麼辦1、讀慢一點(diǎn)。2、再讀一、二遍。3、生字、詞查字典。4、請(qǐng)教老師、父母或同學(xué)。5、在難字、難句下作記號(hào)。6、對(duì)照上下文了解意思。十五、數(shù)學(xué)教學(xué)策略舉例說明

11、1.簡化問題2.重述問題3.建立次目標(biāo)4.繪圖法5.舉實(shí)例加以說明6.引道思考7.歸納式論證8.語意轉(zhuǎn)譯9.列表法10.找出類似題11.命類似題12.估算法13.園徑策略14.教學(xué)棋術(shù)15.找出基模知識(shí)16.熟悉基本圖型17.設(shè)計(jì)圖形18.找出簡單圖形19.用口語描述幾何圖形十六、造成學(xué)生迷思概念原因的探討1.學(xué)生內(nèi)在編碼的問題2.直觀世界及生活經(jīng)驗(yàn)的影響(1)思考侷限於感官所能察覺的特徵(2)注意力集中在有限的範(fàn)圍(3)只注意到改變而忽略了穩(wěn)定狀態(tài)(4)線性因果關(guān)係的推理思考(5)未分化的概念(6)受到情境因素的影響(7)一些顯著的另類想法十七、問問題技巧1.為何問答技巧與訊息處理論有關(guān)？2.如何問問題？3.