部編七年級(jí)上冊(cè)語文練習(xí)課件單元寫作指導(dǎo)220張幻燈片

1、語 文教與學(xué)學(xué)導(dǎo)練七年級(jí) 上冊(cè) 配部編版第二單元單元寫作指導(dǎo)學(xué)會(huì)記事目錄學(xué)習(xí)導(dǎo)航01技法指導(dǎo)02名師導(dǎo)練03學(xué)習(xí)導(dǎo)航1. 學(xué)會(huì)圍繞中心，完整清楚地?cái)⑹拢淮檬录囊?，處理好敘事的詳略，安排好敘述的順序?. 培養(yǎng)寫真情實(shí)感的寫作作風(fēng)，記真事，說真話，抒真情。技法指導(dǎo) 在豐富多彩的生活中，我們會(huì)遇到很多事情，有的事情很有意義，值得銘記；有的事情卻給人留下深刻的教訓(xùn)。把這些事情的全過程或某一階段、某一側(cè)面如實(shí)地、有條理地記敘下來告訴更多的人，這樣的文章就是敘事（記事）作文。那么該如何敘事呢？ 1. 交代清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 一件事，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個(gè)

2、方面的內(nèi)容。因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個(gè)方面的內(nèi)容時(shí)不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活安排，做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。 2. 條理要清晰。 記敘的順序一般有以下幾種： (1)順敘，即按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，可以將事情的來龍去脈，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜怼＿\(yùn)用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事情發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。順敘有以時(shí)間為順序的，有以事情發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事情發(fā)展規(guī)律為順序的。 (2)倒敘，即把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段提到前面敘述，然后再從事情的開頭進(jìn)

3、行敘述。運(yùn)用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起止點(diǎn)；順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限和必要的文字過渡。如果這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清、頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。 (3)插敘，指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要，暫時(shí)中斷敘述的線索而插入相關(guān)的另一件事情的敘述。在運(yùn)用插敘手法時(shí)，不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘事的條理也能清楚明了。 3. 結(jié)構(gòu)要完整。 要注意文章開頭與結(jié)尾的安排，做到首尾呼應(yīng)，過渡自然，前后照應(yīng)。 4. 要寫真情實(shí)感。 (1)選擇真實(shí)的材料來寫。無論是寫人敘事，還是描景狀物，不僅要保證人、事、景、物是生活中真正存在的

4、或存在過的，還要保證你對(duì)它們的觀察、分析、判斷、總結(jié)是準(zhǔn)確的、客觀的，你對(duì)它們的情感是真實(shí)的。 (2)要把所選的材料寫真實(shí)。如果是寫人，就要真實(shí)準(zhǔn)確地寫出這個(gè)人的特點(diǎn)，做到“寫誰像誰”；如果是寫事，就要有條有理地寫出事件的始末，做到“有頭有尾”“有詳有略”；如果是描寫景物，就要抓住景物的特點(diǎn)來寫，做到“形神兼?zhèn)洹薄?5. 注意錘煉語言。 學(xué)習(xí)、使用一些能夠貼切表達(dá)情感的詞語或句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。只有語言表達(dá)過了關(guān)，才能恰如其分地表達(dá)自己的寫作意圖。名師導(dǎo)練寫作實(shí)踐(一) 下面這段文字記事過于簡單，讀起來讓人興味索然。請(qǐng)你幫作者“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動(dòng)一些。 那天放學(xué)回家，我不小心

5、摔了一跤，手受了傷，校服也蹭破了?；氐郊依?，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我以后走路要小心。【寫作指導(dǎo)】（1）注意添加細(xì)節(jié)，寫出為什么摔跤、摔跤時(shí)的慘狀、長輩的反應(yīng)等。（2）融入自己的真情實(shí)感，寫出自己的感受和心情，可以一邊敘事一邊抒情，也可以在結(jié)尾處抒發(fā)情感，以此點(diǎn)題。（3）圍繞“摔了一跤”立意，按照“事情的起因經(jīng)過高潮結(jié)果”的思路進(jìn)行寫作?！纠馁p析】 狂風(fēng)大作，樹枝橫飛。剛出校門，我就被大風(fēng)卷著跑。呀！看來暴風(fēng)雨就要來了！沒帶傘，怎么辦？跑！跑！飛快地跑吧。不然書包就會(huì)被打濕，書就是我的命，我一定要保護(hù)好它。 我箭一般地在風(fēng)中逆行著?！鞍?，哎喲好疼，好痛”當(dāng)我反應(yīng)過來，才發(fā)現(xiàn)是被

6、一塊尖尖的石頭絆了一跤，狠狠地摔了一個(gè)狗啃泥。手指上的鮮血已流到了掌心之中，胳膊上、手上的肉開了花兒。校服也被蹭出了一個(gè)驚天大洞。看著書包平安無事，我安心了許多，強(qiáng)忍著疼痛爬起來，一瘸一拐地走進(jìn)家中。 “呀！怎么啦！怎么傷成這樣！誰打你了？”媽媽邊說邊急忙拿出醫(yī)療箱給我處理傷口。“沒沒事，我走路時(shí)摔了一跤，沒什么大事。”我堅(jiān)強(qiáng)地說著。“怎么這么不小心！眼睛長著干什么的！”爸爸一邊罵，一邊著急地檢查著我的傷口。“會(huì)記住的”爺爺也從房間里出來，關(guān)切地看著我。我看向奶奶，她正用一種心疼的目光看著我，我的心被這種目光刺痛了，比身上的傷口更疼。我發(fā)誓以后走路一定要萬分小心，不能再讓關(guān)心我的家人們心疼了。

7、 看著傷口上包扎好的白色棉紗，我走向窗戶。窗外，暴雨來去匆匆，風(fēng)漸漸停了，搖擺碰撞的白楊樹枝也安靜了下來，接住暖暖的陽光。 點(diǎn)評(píng)：這篇短文把發(fā)生的事情講述得很清楚，添加了很多重要的細(xì)節(jié)。同時(shí)融入了作者的真情實(shí)感，家人們那種關(guān)切的目光仿佛就展現(xiàn)在讀者面前。因?yàn)樽髡咦⒁獾搅诉@兩點(diǎn)，所以作文變得豐滿、生動(dòng)起來。寫作實(shí)踐(二) 在秋天的懷念中，史鐵生表達(dá)了對(duì)母親的愧疚和深沉的愛；在散步中，家人之間溫暖的親情使人動(dòng)容；金色花以兒童的視角表達(dá)對(duì)母親的依戀；在荷葉母親中，冰心將自己比作紅蓮，將母親比作庇護(hù)紅蓮的荷葉，贊頌了偉大的母愛。 在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以

8、“我們是一家人”為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字?！緦懽髦笇?dǎo)】（1）這是一篇全命題作文。可圍繞家庭的溫暖、親情的可貴來立意?？梢詫懠彝コ蓡T間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷和支持，還可以寫大家一起克服困難、解決問題等。（2）寫作前，可以先梳理好主要的事件，把握好重點(diǎn)，確定好寫作思路。（3）要恰如其分地表達(dá)你的真情實(shí)感，并通過事例表現(xiàn)出來，切忌夸夸其談家人之間的感情。在文末，可以通過總結(jié)句將情感升華，并進(jìn)行點(diǎn)題?！纠馁p析】我們是一家人 夜很深了，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，父母還未回來，我有些害怕了，也有些生氣。一家三口擠在這兩室一廳的房子里，家具很少，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī)，雖然窮，

9、卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市，我不如別人富裕，但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊，卻有自己的尊嚴(yán)。今年是初三，中考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母，他們每天總是那么早地起床離去，又是那么晚地回來。我多么想一家三口周末去公園游玩，去河邊吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求，他們也沒有給過我一次回應(yīng)。 不行，今天一定要等到他們回來。我知道他們是為了掙錢，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶邸Ｎ覍幙蛇^得艱苦些，也不愿再這樣在漫漫長夜中孤獨(dú)地輾轉(zhuǎn)難眠。 門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動(dòng)，那么輕、那么微弱、那么緩慢，那聲音慢慢地靠近，到了門口，突然停下。 過了好一會(huì)兒，才慢慢地聽

10、到一絲輕微的金屬碰撞聲，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門悄然打開了，“輕點(diǎn)，孩子睡著了?！边@是母親的聲音。 我能感受到她正踮著腳尖向我走來。 沒有聲音，我卻能感受得到，那個(gè)輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心。 “又踹了被子!”母親輕輕地拉過被子，慢慢地蓋到我的身上，又抽身慢慢地離去 自始至終，家中的燈沒有亮一下，也沒有發(fā)出什么很大的聲音，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭。 拉過被子蒙住頭，我強(qiáng)忍著不發(fā)出聲音，淚水卻一行一行地滑落。這一晚，我不知道自己哭了多久，我只知道枕頭濕了一大片。 男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個(gè)日日夜夜！每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng)，我還有什么理由感到生氣呢? 朱自清有父親爬站臺(tái)買橘子的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么?我有父母踮起的腳尖!他們努力踮起腳尖，為我撐起一片愛的晴空，那一刻，我仿佛看到，我們一家人緊緊圍在一起，父親在左，母親在右，他們用盡全力呵護(hù)著我，給我溫暖和愛，讓我無憂成長，無懼未來！